中韩饮食礼仪对比论文

　　时间匆匆而逝，新的生活和挑战正等待着我们。让我们提前规划吧！相信大家在撰写计划时会感到困扰。以下是小编整理的中韩饮食礼仪对比论文，欢迎阅读与收藏。

中韩饮食礼仪对比论文 〖1〗

　　　　一、学习和工作经历

　　我叫xxx，2008年7月高中毕业后，考入了天津对外经贸职业学院。在商务英语专业学习。由于我刻苦学习在大二时我就透过了全国大学英语四级和六级考试，此刻我又考取雅思成绩6.5的成绩，我不但英语专业成绩优秀其他科目成绩也同样优异。

　　　　二、求学动机以及选取贵国大学的理由

　　20xx年10月，我到天津博大兴远电力工程公司实习，在实习期间我工作用心努力，得到公司领导的好评;但我自己深深感到电力知识的缺乏和不足，仅靠我在高中所学的电学知识很难胜任那里的工作。如果我将来要在这个公司发展，继续深造的想法越来越强烈，更何况我从小就有一个要当工程师的梦想。

　　经过仔细思考，我决定考取加拿大阿尔伯特省北阿尔伯特理工大学的“电气工程”(或“仪器仪表工程”)专业学习深造。我深知加拿大优越的教育制度、雄厚的师资力量以及安全的学习环境都是我留学深造的首选。

　　　　三、留学时间安排

　　具体时间安排：20xx年9月至20xx年5月进行三年的`专业知识学习，2014年6月学习结束后回国。

　　　　四、留学费用问题

　　关于我在贵国留学所需费用，我父母在国内经营一家影楼多年有必须的积蓄，前年影楼又增添了婚纱摄影、婚礼婚庆业务，影楼的收入较以前有大幅增加。另一方面我表姐xxx全家在埃特蒙顿有固定的工作和充裕的住房，他们愿意为我留学带给住吃住。我父母只为我带给留学期间学习的费用;由于我是家里的独生子，他们没有其他负担，靠他们稳定的影楼收入来供给我在加拿大留学是没有问题的。

　　　　五、回国理由及对未来憧憬

　　对于学成归来我充满了期望，中国是我的祖国，我的亲人都在中国。改革开放的中国生机勃勃，百业待兴，电力事业更是蓬勃发展。我想如果可能的话，我还要回到“博大兴远”公司发展，施展我所学的专业知识为公司发展出一份力!另外，即使不能到啊“博大兴远”公司工作，凭借我所学的专业知识和技能也必须能找到一份适宜的工作。我相信中国需要大批有专业知和技能的人才，我对未来充满了期望!

中韩饮食礼仪对比论文 〖2〗

　　我叫xxx，出生于20xx年xx月xx日，是20xx年高中应届毕业生并参加20xx年全国统一高考，并被金华一专科学校汽车销售与维修专业录取。

　　被录取后虽然成为了一名大学生，但是没能被自己所向往的计算机专业所录取。而且现在进入了信息化时代，使我觉得将来计算机专业的就业前景将比汽车销售与维修专业的就业前景好更容易得到一份好的工作。加拿大是一个我很喜欢的国家不仅有美丽的城市，而且是一个高度信息化的国家。所以我选择留学加拿大。

　　我知道的中国的传统教育体制还是学习方法及思维方式与国外有着很大的不同点。国外那种重视素质教育，培养学生思维创新的教育体制正是我所向往的那种教育体制，但我知道将会有很多的困难出现在我的面前。因此我会努力去掌握语言，去适应新的学习环境，以及适应加拿大的文化。

　　在做出...

　　总结是对过去一段时间的工作、学习或思想进行回顾和分析的书面材料，它有助于我们反思经验、提取教训。一份有效的总结应涵盖事件回顾、过程分析与客观评价，从而发扬优点、改进不足。以下是一篇关于中韩饮食礼仪对比的论文材料，供读者参考。

◆ 中韩饮食礼仪对比论文

　　辅导员工作是实习教师锻炼综合能力的重要平台。这项工作虽然繁琐，却极具意义。在实习期间，通过转化后进生、开展心理辅导、与家长沟通等多项任务，我显著提升了自身的综合能力。尤其体会到，辅导员工作虽常被抱怨，但实际上学生与辅导员之间的情感联系往往比任课教师更为深厚，这份情感也将成为教师职业生涯中宝贵的精神财富。

　　以下是我对辅导员工作的总结：

　　一、学会了解学生

　　要迅速、准确、全面地掌握学生情况，关键在于培养敏锐的观察力和细致的调研能力。此外，辅导员需具备以言感心的说服能力。“说”的艺术，在于有理有据、以情动人，语言应具备针对性、启发性和感染力。要真正打动学生，首先要懂心理、懂教育，把握学生的思想动态与心理特征，引起其共鸣与思考。同时，辅导员也应善于调控自身情绪，避免冲动发火。

　　二、学会宽容对待学生

　　1. 多表扬，少斥责。教师应努力发掘学生的闪光点。每个学生都渴望被肯定，尤其是来自教师的认可。恰当的表扬不仅能激发学生的热情，也有助于其改正缺点，实现思想教育的效果。对学生优点应适时表扬，但对缺点也要及时、明确地指出，帮助学生明辨是非。

　　2. 关注优点，多鼓励，因势利导。中职学生可塑性强，每人都有或显或隐的优点。辅导员应多挖掘学生的优势，借助这些优点构建积极向上的班集体，鼓励学生自我肯定、赢得他人认可。

　　三、学会与家长沟通

　　家庭教育是影响学生品德形成的关键因素之一。家校教育越一致，越能形成合力，教育效果越显著。辅导员与家长的沟通是构建家校协同育人机制的重要环节。在与家长交流时，应注意沟通的内容与形式。我通过主动请教指导老师、关注个别问题学生、定期家访等方式，不断加深对学生的了解。

　　四、学会班级管理

　　班级管理只有在师生共同积极参与的活动中才能实现。班级管理的成效，与辅导员的教育理念、行为方式及其个人修养和威信密切相关。辅导员应从以下几方面开展工作：

　　1. 建立班级常规制度。通过制度建设，使班级从松散集合转变为有基本行为规范的共同体；

　　2. 将日常工作作为班级建设的重点；

　　3. 协调各方教育力量，包括与任课教师协作、调节师生与生生关系、争取家庭与社会支持等；

　　4. 及时把握班级动态，积累班级形成与发展的档案材料，如班级计划、工作总结、谈话记录等。

　　五、加强组织班级活动的能力

　　辅导员应具备广泛的兴趣与一定的文体、科技常识，善于组织丰富多彩的班级活动，让学生在愉快的氛围中增强学习兴趣与进取心。

　　短暂的实习辅导员经历让我深刻体会到辅导员工作的重要与深奥——它不只是一种职业，更是一门艺术。在此衷心感谢给予我指导的赵老师。辅导员工作固然辛苦，但这段日子令我回味无穷、收获颇丰。

◆ ...