在生活和学习中，人们常常需要写作文。作文是通过思考和语言组织，将主题意义以文字形式表达的一种叙述方式。如果你对写作文感到困惑，下面是关于中国饮食礼仪的相关内容供你参考，欢迎阅读！
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
Table manners in China Different country have different table manners.The western country is different from eastern country,such as China and France.In China,old people eat first.We aren’t supposed to talk aloud while we are eating.If you don’t want to eat next,you are supposed to say I’m full.
And you aren’t supposed to eat fruit at once.Chinese eat food with chopsticks.It is rude if you point at someone with your chopsticks.All of them will be helpful to you.It can make you a polite person.So we must know more about the manners around the world.
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
The main difference between Chinese and western eating habits lies in that dishes in China are placed on the table for everybody to share, while everyone has their own plate of food in the West.Chinese table manners are the traditional eating styles of Chinese people.There are many table manners that one must pay attention to, which date from the time of ancient China,such as how to place the cutlery,how to sit in a banquet,and so on.
Under normal conditions，honorable people should take the seats of honor,and humbler ones then sit down according to their status; the elders,scats face the best direction.
【参考译文】
中西方饮食习惯的主要区别在于:中国把菜肴放在桌上大家共享，西方则每个人都有自己的食盘。中国的餐桌礼仪是指中国人的'传统用餐方式。自中国古代起，就有许多人们必须注意的餐桌礼仪，比如餐具(cutlery)如何摆放，如何在宴会上落座等。
通常情况下，尊贵的人应坐尊位(seat of honor)，地位较低的人根据各自地位高低相应落座;长者座位的朝向。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
我从20xx年任教于西藏拉萨第二高级中学，现在的北京实验中学。教书是我一直的梦想，我很喜欢我的学生，很喜欢教书育人。我热爱英语，因此在课堂上我特别开心。今年是我第一次带高三，我很期待，又很紧张。期待着突破我们学校的英语高考成绩，但又很担心不能实现目标。
我认为，要提高学生的成绩，最重要的一个环节就是对学生进行思想教育。只有学生打心底愿意学，才能学好，否则，再强硬的措施也是徒劳。因此，从第一节课开始，我就告诉学生：“首先，我们学生不是学不好英语，而是没意愿学，没花足够的时间。其次，英语150分，提高的空间很大，对我们的高考总成绩影响很大。”平时学生状态不好的时候，我也会和学生聊聊天，告诉他们怎么学习，怎么应对我们的高考。学生很喜欢，等学生兴致高了我们再讲课。课堂不会满堂灌，给学生足够时间消化吸收，同时答疑解惑。
在高考中，英语一直以来都是概率分，英语总分150，想提高成绩空间非常大，因此我信心十足。第一个月，在复习基础知识的同时，我重视练习听力及让学生背句子（以话题为载体，每单元背一个特别精简的提纲式小作文，内容充实，想法新颖，包括热点、常见话题）。在我看来，背句子既能让学生真正用英语交流，能表达思想，能写作文，又能积累词汇、为前面的词汇，语法打基础。因此，每次我都布置听写任务，为了让学生养成每次课后背诵的习惯，我在第二次课上都全班听写上次课留下的背诵内容。
然而，偶然听学生反映我的英语课略显沉闷，而且对我所讲的知识接受不了。我听到这话心里难过极了，不知该如何是好。我很是灰心，但我不能放弃，我得想办法。我了解了学生存在的问题，同时我也反思了我自己。课堂上我主要在讲解，很少给学生时间消化，想让学生在课后背诵。听写的时候也是集体检查，以为学生能自觉，很少和个别学生单独交流。我以为学生都从心里接受了我平时讲给他们的'一些道理，结果是我高估他们了。他们毕竟还是青少年，学习主动性没有我想象得好。后面我调整了我的教学方法，每节课几乎让每个学生都有表现的机会，而且一个一个检查。此方法效果很不错。现在我两个班的学生都很喜欢学英语，课后都在看英语了。这是我任教以来最得心应手的时候。读万卷书不如行万里路，在让学生进步的同时，我也在不断进步。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。此刻距离高考只有3个月左右的时间了，我觉得自己十分有必要梳理一下自己的教学，及时发现自己和学生的问题。
一、存在的问题
（一）三（一）班学生对英语学习主要存在以下问题：
1、学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动学习，发言不用心或根本不愿意发言；
2、学生对英语课堂知识的掌握不踏实、理解不全面，课外不花时间在英语上；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏根本，甚至本末倒置；学生没有习惯性地进行课前预习、认真听课、课后及时复习的习惯，英语学习缺乏主动性。
3、部分学生在复习时缺乏系统地安排和科学地计划，或者学习和复习没有个性化特点，导致学习效果不明显。
（二）我存在的问题
1、没有太注重与其他教师的交流和讨论；
2、对学生的考试技巧指导及训练是有些盲目、针对性不强；
3、没有用更多的时间去学习、研究新题型和高考真题；
4、只注重部分学生并未面向全体，值得注意！
二、下学期的计划
我就应根据学生的具体状况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展潜力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言潜力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握必须的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展潜力。
2、降低难度，回归基础，强化专题训练。
进入后半学期，根据学生的具体状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是十分有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的.掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，适当多做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用潜力感觉就务必回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
三、信心教育
尽管我们学校学生英语成绩一向比较弱，但是还是要在每一次的月考当中尽量的找到学生的闪光点和进步点，不断的鼓励学生，树立信心，更好的应对这一学科的复习和最终的高考。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
三年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：wellbegunishalfdone.(良好的开始是成功的一半)因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。
许多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到“言行一致”！其实在不少英语课时上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，实用性和功能性。
在教学Unit3.这单元时，我把全班学生分为若干个小组。每组一个学生扮演一个外宾，他是英国人，听不懂中文，那么 怎么用英语来介绍自己和同学？我随即教学了以用语：Hello!I’m…Thisis.....等句型让他们分组练习。学生学习并分组练习，表演。当然，此时，我要求其余学生认真听，听这一组学生的对话中是否有误。如此学生在课堂表演中正确掌握了有关“人”问答用语。
由于在课堂上我创设了情景，因此学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃。有七八个小组的学生都在全班同学面前表演，我根据各小组表演的情况分别给予表扬“Welldone”“Verygood”等等，让参与的`学生都有了一种成功感和被认可的感觉。
“学中用，用中学”是我们教师一直提倡的观点。我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣。要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验中学会知识，并培养口头表达能力。
课改给了作为教师的我们一定的压力，唯有不断总结、创新和反思，才会使我们的英语教学工作更上一层楼！
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
课题：Unit 7How do you make a banana milk shake
教材分析：英语教学要求学生听说读写全面发展,而英语知识意味着记忆的不断重复性,那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得非常重要.这就要求英语教学设计精致、完美，行之有效，以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围.下面是我对我们人教版初中英语八年级上Unit7第一课时教学设计，对如何将《英语新课程标准》的理念融入课堂教学作如下探讨。
学情分析：本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。
一、教学目标：
1、重点词汇：peel, cut up, put ? into, pour, turn on..
2、重点句式：How do you make? ?
First? , than? ,next? , finally?.
3、语法知识：how much + 不可数名词
how many + 可数名词
二、能力目标：学生学会熟练制作奶昔，并且能够用英语解说制作的步骤。
三、教具：多媒体 搅拌器 几个塑料杯 六个香蕉 两杯牛奶 一大杯做好的香蕉奶昔
（二）教学过程
一、导入课堂，先微笑询问全班同学：What drink do you like?待学生纷纷表达自己喜好时，举着备好的奶昔边说：Here is some banana milk shake. Would
you like some?学生抢着回答yes时，把准备好的奶昔分给他们（部分学生自带有杯子）品尝。之后问：Do you know how to make this milk shake?(有学生回答no),并宣布：现在我们来制作这种香蕉奶昔。
二、教学make a banana milk shake
1、播放图片，让学生观看并说出制作奶昔所需工具和物品（必要教师时帮助补充）。顺势学习搅拌器（biender）这个单词。
2、播放制作香蕉奶昔全过程，结合学习关键词汇：peel, cut up, put ? into, pour, turn on.
3、listening. 要求学生把制作香蕉奶昔的顺序标在书本1b的横线上。
4、教师制作奶昔。边演示边解说（in English）
5、pairwork 学生两人一组，操练如何制作香蕉奶昔。
三、学生动手制作香蕉奶昔。
分别请两位同学（自愿）到讲台上演示制作香蕉奶昔。要求按步骤用英语解说（如有误，教师纠正）然后连同老师做的奶昔一起分给同学们品尝。（充分肯定表扬上来制作奶昔的同学）
四、Listening
1、学生听、并完成2a、2b。
2、小结how much与how many的区别和用法：
how much+不可数名词
how many+可数名词
巩固这两词汇的用法，在黑板板书：
how much、how many
What do you want?
apples does she have?
birds can we see?
chacolate did he eat
要求学生完成句子?
五、教学拓展
两人一组，就某种水果奶昔或水果色拉如何制作进行讨论、操练。然后请一、两组同学站起来表演。及时给予鼓励和表扬。
六、Summary对本节课进行小结
七、Homework作业
1、默写本课重点词汇、短语。
2、用英语写出制作某饮料或食品的步骤。
教学反思
1、巧妙导入。良好的开端，成功的一半。一节优质课，不但要求教师潜心备课，熟悉教材、了解教材，而且要求教师优化课堂，增强趣味性，最大限度吸引学生，激发其学习兴趣，把注意力放到课堂上来。这得靠教师巧妙构思，设计合情合理的导入方式。这节课从教师随口询问学生喜欢什么饮料到分别给学生品尝香蕉奶昔，极大地刺激了学生的兴奋神经，一下把他们吸引住了，连后进生也跃跃试试，积极配合。本节课做到了这一点，从学生的.反应看，这种导入方式是值得肯定的。
2、教与学有机结合在一起。在教学过程中，既有教师灵活的教，也应有学生积极主动地参与，才是真正意义上的教学。课堂中避免了以往教师满堂灌，学生被动学习这一模式。把学生变被动为主动。让学生亲手制作香蕉奶昔，品尝奶昔，增强了学习趣味性，引发学生思考、记忆。体现了学生的主体性，教师的指导性。既完成了教学任务，学生在学到知识同时亦学得开心、有趣。
3、创造性教学。学习，不但要学习前人的丰富经念，牢记掌握固有知识，还要学会灵活应用，才是学习的根本目的。在本课堂，大胆进行教学拓展。在学生学会制作、描述制作奶昔之后。设计让学生充分使用发散思维，想象制作其他奶昔或食品的方法。通过学生们的积极努力，不但学会了制作香蕉奶昔，也探讨到了制作其他食品的方法。达到触类旁通的效果
4、学习过程同时也是发现归纳的过程。学生是学习的主体，不但要跟随教师学习，也应在学习过程中善于归纳总结，自己得出结论。所学的知识才印象深刻，牢固掌握。把别人的知识经验变成自己的知识经验。我在处理how much与how many的区别用法时疏忽了这点，没有让学生自己发现总结出来，而是直接告诉他们，然后通过几个简单练习来巩固。使得学生记忆机械，呆板。效果也欠佳。
5、掌控课堂，灵活教学。灵活过渡，必要时采取有效的取舍，游刃有余是每位优秀教师应该具备的素质。我在上课时完全按照备好的课按部就班，觉得每一步骤都很重要，不可少。时间不多时还继续按原来的思路授课，以至到最后超时。操作过于呆板，不够灵活机智，影响到教学质量。
6、平等原则。每个学生都希望得到老师的关注与重视。处于青少年阶段的初中生对这要求体现得尤其强烈。教师的一个眼神、一个微小的细节，也会引起学生的注意，联想。甚至引发他们的情绪，使自信心受到打击。课堂中把给忽略了这部分。体现在让学生到讲台来示范做奶昔时，不少学生高高举起手，都希望自己能去试试。结果，我叫上来的都是品学兼优的学生，令那些“后进生”极其失望。甚至有个别学生露出不屑的神色。这点非常欠考虑。备课时没有想到应该让一个优秀生，一个后进生来表演，从而体现出教师对各个学生一视同仁的原则。以后应该多考虑学生个体、心理以及年龄等各因素。
通过这一节课，我对如何备好课，吸引学生，启发学生思维，培养学生学习能力有了更进一步的认识。也深刻体会到了备课既要备教材，也要备学生的真正含义。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
“思之不慎，行而失当”反思意识人类早就有之。“反求诸己，扪心自问”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐证。而当今社会反思已成为人们的自觉行为，何况作为教师，在教学中也应适时反思教育的得与失，消去弊端，得教益。
今年，我还担任初三英语教学工作，就此，我作了以下反思。
一、课堂教学中存在的问题。
1、由于初三英语教学的特殊性，我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂比例还较小。在课堂教学中，有时缺乏积极有效的师生互动，部分课时过于注重讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，导致教与学不合拍，忽视对学生的基础、能力的关注。
2、课堂教学不能针对学生实际，缺乏“备学生”、“备学案”这一必要环节；对教材的处理和把握仍然拘泥于教材，没有进行有效地取舍、组合、拓展、加深；课堂教学没有真正做到对学生进行基础知识点、中考热点和中考难点的渗透，学生原有的知识不能得到及时、适时地活化；课堂密度要求不足，学生参与机会少、参与面小；课堂留给学生自疑、自悟、自学、自练、自得的时间十分有限。
3、对中考的研究不够，对中考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解不够明确，在课堂教学中依赖于复习资料，缺乏对资料的精选与整合，忽视教师自身对知识框架的主动构建，从而课堂教学缺乏对学生英语知识体系的方法指导和能力培养。
4、课堂设计缺乏适当适时的教学评价，不能及时获悉学生在课堂上有没有收获，有多大收获等学情；课前设计“想教学生什么”，课堂反馈“学生学到什么”和课后反思“学生还想学什么”三个环节没有得到最大程度上的统一。
二、学生英语学习存在的问题。
由于课堂教学中以上问题的存在，学生的英语学习与复习出现了许多问题。
1. 学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2. 学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
3. 部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。
4. 基于以上情况，我认为作为学生中考的把关者，初三英语教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或
教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 针对以上问题，我们可以从以下几个方面进行提高：
1、教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的.大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。
2、英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，教师还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
3、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，我们要积极进行教学反思，由教师自己及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。教师要突破现行教材的局限性，在重点语法项目上有系统
的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的语法层面，要搜集材料，适当拓宽。
4、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。
三、复习中应注意的几个原则：
一是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。因此，在复习时，教师和学生都应认真学习并充分理解和准确把握教学大纲中对基础知识与能力的要求。
二是系统归纳，分清脉络。在总复习时，要突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，通过复习，要使学生对初中三年的英语学习有个总体的、概括的印象。大到语法项目，小到具体的知识点，使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。
三是专项练习，有的放矢。对于以往总复习暴露出来的问题，教师应有目的、有针对性地进行专题讲解与训练，搜集、积累学生平时在各方面出现的错误，逐题突破。
四、复习提示和建议。
在复习中，教师应要求学生学会整理错题，把试卷和做过的练习题里的错题整理出来，专门抄写在一个本子上，及时订正反馈。教师要加以选择，并要求学生有选择性地做基础知识练习，让学生走出题海。关于阅读理解，现在出题内容越来越接近生活，因此，学生复习时应加强阅读量、提高阅读速度，广泛接触各种题材、体裁的文章，拓展知识面，同时要有意识地积累各种题型的解题方法和技巧，从而可减少中考时的答题失误。 总之，中考英语复习阶段非常重要，复习可以查漏补缺，能使知识达到系统、全面。虽然我们已经逐认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三英语课堂的目标还存在一定的差距。因此，我们需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。
从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
反思一、靠持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
初中英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的.兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为初中学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学习。
反思二、英语应用能力需要相应的词汇。
“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。目前在中学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了中学生学英语的瓶颈。
反思三、中学英语教师应有发展意识
一向以来，人们中学英语教师的语言知识能力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。
“Changing English in the changing world”。现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：
1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的变化表现为“一字多用”。
2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input”（输入电子计算机的数据），“store”（电子计算机的储存器），“drive”（计算机驱动器）等。
3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。
4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
当前英语学科教学中， 教师花费了大量的精力准备材料、组织教学活动， 学生也积极参与了课堂教学活动。但是，大多数学生的知识积累、技能提升仍在原地踏步， 较高的投入换来的是较低的教学效率。以下即“高能低效”教学问题的具体表现以及其症结所在：
(一)教学理念方面
教学理念指引、指导、指向教学行为。但是目前有些教师的教学行为仍旧存在违背课程标准以人为本、以学生发展、面向全体的教育理念，违背语言教学的交际、意义、应用为重点的学科理念。这很不利于教师的“教”和学生的“学”。
(二)教学设计表现
教学设计就像建筑图纸一样，是完成教学任务的最为重要的依据，也是检查教学达成程度的标准。然而在教学设计方面存在着以下两个方面的问题：
1. 受学科教学理念的影响，只停留在语言知识层面或理解层面，而没有设计语言应用环节，致使目标达成程度很低，没有完成课程标准要求。
2. 对语言教学规律错误认识或者无知，导致语言教学环节紊乱。
(三)教学目标不明确或者有所偏差
1.目前大多数教师教学只侧重语言知识，却忽视情景对话、口语交际以及阅读理解能力的培养。教师过分强调语法和词汇，词义辨析，语法特例。如忽略了学生培养阅读能力的培养，继而将阅读目标改为听力或翻译。
2.虽然重视设计语言能力目标，但是目标设计技术相对滞后。目标内容所属层面界定紊乱、模糊。
(四)教学活动盲目
教学活动是实现教学目标，完成教学设计的重要方式。教师根据教学目标和设计要求来设计教学活动。然而有的教师没有好好利用教学活动并且发挥好活动的作用，例如：
1.停留于形式的小组活动。小组合作活动有利于提高学生语言实践的参与度，但是不是所有的教学活动都可以小组来完成，个人活动效果更佳时一般不设计小组活动，比如阅读课文、短文写作等。
2.旨在做秀的竞赛活动，如抢答时在毫无秩序的混乱状况下进行。
(五)教师提问行为中存在的`问题
课堂提问是教师教学中最为普遍的行为，是常用的教学手段。但是很多教师在提问行为方面存在着一定问题：
1. 有些教师不够用心提问，导致提问失效或者低效。
2. 教师提问时缺乏必要的铺垫，提问引发的学生思考不足。
3. 问题没有从学生实际出，学生没有生成的机会，问题引发学生生成不足。
4. 教师提问方式及操作不当，致使学生的反馈显得多余，例如多人同时答一题
5. 问题的深入性不强，教师完成了预设的提问，但是忽视了可以挖掘更多信息的追问，错失了达成、生成创新的机会。
(六)课堂组织管理形式----小组活动低效
1. 师生角色错位，教师唱主角，学生配合教师完成教学活动。
2. 对小组活动的作用认识偏差，认为只是为了营造气氛。
3. 停留于形式的仓促互动，未能使学生对问题形成独立的看法。
4. 忽视活动的功能，盲目设计小组活动，例如默读课文也设计小组活动。
5. 缺乏合理的操作方法，例如小组划分单一;任务分配不明确。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
在我的初中英语教学中，我发现了自己的一些不足和需要改进的地方。首先，我发现自己在课堂上讲解语法知识时，有时候会过于简略，没有给学生提供足够的例子和练习机会。这导致学生在后续的作业或考试中出现了不少错误。因此，我决定在今后的教学中，更加注重语法知识的讲解，并且多给学生提供一些例子和练习题。
其次，我发现自己在课堂上有时候会过于依赖PPT，导致学生对于课堂内容的理解和记忆不够深刻。因此，我决定在今后的教学中，更加注重与学生的互动，多采用教学游戏、小组讨论等方式，让学生更加积极地参与到课堂中来。
另外，我也发现自己在教学中有时候会出现口误或者表述不清的情况，这会影响学生对于知识点的理解和掌握。因此，我决定在今后的教学中，更加注重语言表达的准确性和清晰度，尽可能地避免口误和表述不清的情况。
最后，我也意识到自己在教学中有时候会过于注重知识点的'传授，而忽略了学生的情感体验和思维能力的培养。因此，我决定在今后的教学中，更加注重情感教育和思维训练，让学生在学习英语的过程中，不仅能够掌握知识点，还能够培养自己的思维能力和情感素质。
通过对自己的教学进行反思，我意识到了自己的不足和需要改进的地方。我相信，在今后的教学中，我会更加注重学生的学习体验和思维能力的培养，让他们在学习英语的过程中，真正掌握知识点，提高语言表达能力，并且培养自己的情感素质和思维能力。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
在近期初中英语教学过程中，我收获诸多感悟，也察觉到存在的不足。
课堂互动环节，小组讨论常遇冷场，学生参与积极性欠佳。分析后发现，讨论话题有时过难或缺乏趣味性，超出学生理解范围、难以激发探索欲。后续要精心设计贴近生活、契合学生水平的话题，像“校园美食节计划”此类，还可提前给予思路引导，助其顺利展开讨论，提升参与度。
语法讲授过于侧重理论，学生虽笔记满满，实际运用时错误频出。应多融入例句、情境，利用动画、短剧展示语法运用场景，把枯燥规则变鲜活，如用“校园日常短剧”呈现现在进行时态，学生在趣味中领悟，实践能力方能增强。
作业布置缺分层，基础薄弱学生压力大，优秀学生“吃不饱”。要依学生水平分基础、提升、拓展三层作业，基础巩固词汇、句型；提升强化阅读、写作技巧；拓展布置探究任务，满足多元需求，让各层次学生皆能在作业中成长进步，收获英语学习自信与乐趣。今后教学我会持续改进，优化课堂，助力学生英语素养提升。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
在本次初二英语教学过程中，我深刻体会到了因材施教的重要性。课堂上，学生们展现出不同的学习状态和需求，有的学生对语法点掌握迅速，而有的学生则在词汇记忆上存在困难。这让我意识到，统一的教学进度和方法并不能满足所有学生的需求。
为了更好地促进每位学生的学习，我开始尝试采用分层教学策略，为不同水平的学生设计了差异化的学习任务。比如，对于基础较弱的学生，我增加了词汇游戏的'互动环节，帮助他们在轻松愉快的氛围中加深记忆；而对于学有余力的学生，则提供了更多拓展阅读和写作练习，鼓励他们挑战自我，进一步提升语言运用能力。
另外，我也更加注重课堂反馈与互动，鼓励学生提出问题并即时解答，这不仅增强了课堂的互动性，也让我能及时了解到学生的学习难点，从而调整教学计划。通过小组合作学习的方式，学生们在相互帮助中共同进步，学习氛围变得更加活跃。
反思这次教学实践，我认识到作为教师，不仅要传授知识，更要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们找到适合自己的学习方法。未来，我将继续探索更多有效的教学策略，努力让每一个学生都能在英语学习中找到乐趣，取得进步。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
Of course, chopsticks instead the main difference on the Chinese dinner table isof knife and fork, but thats only superficial. Besides, in decent restaurants, you can always ask for a pair of knife and fork, if you find the chopsticks not helpful enough.
The real difference is that in the West, you have your own plate of food, while in China the dishes are placed on the table and everyone shares. If you are being treated to a formal dinner and particularly if the host thinks youre in the country for the first time, he will do the best to give you a taste of many different types of dishes.
The meal usually begins with a set of at least four cold dishes, to be followed by the main courses of hot meat and vegetable dishes. Soup then will be served (unless in Guangdong style restaurants) to be followed by staple food ranging from rice, noodles to dumplings.
If you wish to have your rice to go with other dishes, you should say so in good time, for most of the Chinese choose to have the staple food at last or have none of them at all.
Perhaps one of the things that surprises a Western visitor most is that some of the Chinese hosts like to put food into the plates of their guests. In formal dinners, there are always "public" chopsticks and spoons for this purpose, but some hosts may use their own chopsticks. This is a sign of genuine friendship and politeness. It is always polite to eat the food. If you do not eat it, just leave the food in the plate.
People in China tend to over-order food, for they will find it embarrassing if all the food is consumed. When you have had enough, just say so. Or you will always overeat!
当然，筷子在中国餐桌上的主要区别是刀叉，但那只是表面的。此外，在体面的餐馆里，如果你发现筷子还不够用，你还可以要求用刀叉。
真正的不同之处在于，在西方，你有自己的.一盘食物，而在中国，盘子被放在桌子上，每个人都分享。如果你正在接受一顿正式的晚餐，特别是如果主人认为你第一次来到这个国家，他会尽最大努力让你尝尝各种不同的菜肴。
这顿饭通常以一组至少四道凉菜开始，接着是主要的热肉和蔬菜菜肴。然后，汤将被供应(除非在广东风味餐厅)，然后是主食，从米饭、面条到饺子。
如果你想让米饭和其他菜一起吃，你应该在适当的时候说，因为大多数中国人选择最后吃主食，或者根本没有吃。
也许最让西方游客感到惊讶的是，一些中国主人喜欢把食物放进客人的盘子里。在正式的晚宴上，总是有“公共”的筷子和勺子，但有些主人可能会使用自己的筷子。这是真正的友谊和礼貌的标志。吃东西总是有礼貌的。如果你不吃它，就把食物放在盘子里。
在中国，人们往往会吃太多的食物，因为如果所有的食物都被吃掉，他们会觉得很尴尬。当你受够了，就这么说。或者你总是吃得过多!
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
前几天，我上完外教课回来，爸爸妈妈把我接到了传谋大酒店吃饭，说是宴请一位叔叔全家。
A few days ago, when I returned from my foreign teaching class, my parents took me to the Chuanmou Hotel for dinner and said it was a banquet for an uncle and his whole family.
不一会，菜就陆续上来了，我一直盼望我爱吃的鱼也闪亮登场。服务员刚刚把鱼端上餐桌，我就不停地把鱼往我这边转。妈妈小声对我说：“妮妮，要等叔叔先喝鱼头酒才能吃鱼。我给你说了多少遍了？”但叔叔和爸爸一直说话，我看见他慢慢蹭蹭5分钟还没有喝完。我就跑到他跟前，用哀求的语句说：“叔叔，求求你快点喝吧，我的手都快痒死了!”
In no time, the dishes came one after another, and I had been hoping that my favorite fish would also shine. The waiter just brought the fish to the table, and I kept turning the fish towards me. My mother whispered to me, "Nini, you have to wait for Uncle to drink Fish Head Wine before you can eat the fish. How many times have I told you?" But Uncle and Dad kept talking, and I saw him slowly rubbing for 5 minutes before he finished drinking. I ran up to him and pleaded, "Uncle, please drink quickly. My hands are itching to death!"
那个叔叔说：“现在我喝完了，你可以吃了。”其实他并没有喝完，是故意让着我。我正要吃，妈妈把我拦住。对叔叔说：“没事没事，你喝吧，我女儿不懂事。”他喝完鱼头酒，我就大吃特吃起来，都快把整个鱼吃光了。
The uncle said, "Ive finished drinking now, you can eat now." In fact, he didnt finish it and deliberately let me know. I was about to eat when my mother stopped me. I said to my uncle, "Its okay, its okay. You can drink it. My daughter doesnt understand." After he finished drinking the fish head wine, I ate it up and almost finished the whole fish.
回家的`路上，妈妈说，孩子，一个人要受欢迎，首先要懂礼貌，餐桌上也有很多礼仪的'，比如，要等长辈都入座以后，孩子才坐；嘴巴里有食物时不能高声说话，以免食物喷出；不能隔着几个人站起来取自己喜欢的食物；长辈给你夹菜时，即使是自己不喜欢吃的也要接住，并说谢谢等。
On the way home, my mother said, "My child, if you want to be welcomed alone, you must first be polite. There are also many etiquette on the dining table, such as waiting for elders to sit down before the child can sit down."; Do not speak loudly when there is food in your mouth to prevent food from spraying out; You cannot stand up and pick up your favorite food from a few people; When elders pick up food for you, even if you dont like it, you should catch it and say thank you, etc.
哦，原来，吃顿饭还有这么多礼貌问题呀!
Oh, so there are so many etiquette issues after having a meal!
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
放学一到家，妈妈便拎着一个大蛋糕，领着我和妹妹坐上了爸爸的车，说去酒店吃饭。一问，我才知道，原来今天是舅妈的生日。
As soon as we got home from school, my mother picked up a big cake and led me and my sister into my dads car, saying we would go to the hotel for dinner. Upon asking, I realized that today was my aunts birthday.
到了酒店门口，舅妈已经在门前等我们了，打过招呼后，便领着我们上了二楼，进了一个包厢，我一瞧，桌边还坐着几位不认识的叔叔阿姨。餐桌上也已经上了几个冷菜了。
At the entrance of the hotel, my aunt was already waiting for us. After saying hello, she led us up to the second floor and into a private room. I saw several unfamiliar uncles and aunties sitting at the table. Several cold dishes have already been served on the dining table.
刚一坐下，妹妹就迫不及待地从盘子里抓起一只鸡爪，吃了起来。妈妈连忙训斥道：“人还没到齐，你怎么可以先吃呢？还不用筷子”。有位阿姨会心一笑：“小孩子，没关系的`，让她吃吧。”我鄙夷地看了一眼妹妹，咽了口水，扭过头看着门外服务员在忙碌着。
As soon as she sat down, my sister couldnt wait to grab a chicken claw from the plate and start eating it. Mom quickly scolded, "How can you eat first before everyone arrives? You dont need chopsticks yet.". An aunt smiled knowingly and said, "Child, its okay, let her eat." I looked disdainfully at my sister, swallowed my saliva, and turned my head to look at the waiter outside the door busy.
人到齐了，服务员陆陆续续的上着菜，看着美味的佳肴，刚开始我还吃得挺斯文。过了会儿，服务员又捧上一道菜，我眼睛一亮，是松仁玉米。我不假思索地把菜转到面前，一勺一勺的往碗里舀。忽然，感到坐在旁边的爸爸轻踩了我一脚。我突然想到了爸爸平时给我讲的一些餐桌礼仪。“要等人都到齐了，再开始吃”，“见到自己喜欢吃的，只能一点一点的夹菜，吃完再夹”，“夹菜时，筷子不要在盘子里乱翻”，“己所不欲，勿施于人，自己不吃的，不要往别人碗里夹”……等等。
Everyone arrived, and the waiter served the dishes one by one, watching the delicious food. At first, I ate quite politely. After a while, the waiter brought another dish, and my eyes lit up with pine nuts and corn. Without hesitation, I turned the dishes in front of me and scooped them into the bowl one by one. Suddenly, I felt my dad sitting next to me lightly step on me. I suddenly thought of some table manners that my dad usually tells me. "Wait for everyone to arrive before starting to eat", "When you see something you like to eat, you can only pick up the dishes bit by bit, and then pick them up after finishing", "When picking up the dishes, dont flip your chopsticks on the plate", "Do not do to others what you dont want, and dont put what you dont want into others bowls"... and so on.
我悄悄地把勺子缩回碗里，慢慢地吃着碗里菜的同时，我也在暗暗地观察着别人吃饭，夹菜等。都很文明的.。
I quietly retracted the spoon back into the bowl, slowly eating the dishes while secretly observing others eating, serving, and so on. They are all very civilized.
我还发现了一个现象，大人们吃完后没有立即离开，而是等所有人都吃完，才相互打个招呼，离开餐桌。我把这有趣的现象告诉爸爸。爸爸嗯了一声，点了点头道：“吃完饭的人等未吃完饭的人一起走，这也是餐桌上的一种礼仪。”
I also noticed a phenomenon where adults do not leave immediately after finishing their meals, but wait for everyone to finish before greeting each other and leaving the dining table. I told dad about this interesting phenomenon. Dad nodded and said, "Its also a etiquette at the dining table to wait for those who havent finished their meal to leave."
这一顿饭让我印象深刻，我仿佛又学到了一些。同时明白，生活中随时随地都有我们学习的地方。
This meal left a deep impression on me, as if I had learned something more. At the same time, understand that there are places in life where we can learn anytime, anywhere.
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
说起餐桌礼仪，不少人已经遗忘了，但是餐桌礼仪是我们的精神文明，我们不能遗忘。
When it comes to table manners, many people have forgotten them, but table manners are our spiritual civilization, and we cannot forget them.
餐桌礼仪是一种尊重。尊老爱幼是我国的传统美德，不单让座，饭桌上也是。做饭给大家吃的人在买厨房忙碌了很久，我们应该要坐等所有菜上完，人到齐再吃，这是对别人的一种尊重。吃相不要狼吞虎咽，大家都是围在一起吃饭，一抬头就能看到对方的吃相，要是吃相难看，坐在对面的人会难以下咽。吃相端正，对方吃得也开心，餐桌礼仪可以看出一个人的生活作风和态度，只有你尊重了别人，别人才会尊重你。那些在呼斥“他都没有尊重我，我凭什么要尊重他啊。”可站在别人角度想想，要别人尊重你的前提，你尊重别人了吗？
Table manners are a form of respect. Respecting the elderly and loving the young is a traditional virtue in our country, not only to give up seats, but also at the dinner table. The person who cooks for everyone has been busy buying the kitchen for a long time. We should sit and wait for all the dishes to be served before eating. This is a kind of respect for others. Dont wolf down your food. Everyone eats together, and you can see each others food as soon as you look up. If the food looks bad, the person sitting opposite will find it difficult to swallow. Eating in a proper manner, the other person is also happy to eat. Table manners can reflect a persons lifestyle and attitude. Only when you respect others will they respect you. Those who are shouting, "He didnt even respect me, why should I respect him?" But if you think from someone elses perspective, do you respect them?
餐桌礼仪，能看出人的.家教、素养。吃饭时不能叉腿待着，不能咋咋呼呼，不能抖腿等，这些餐桌礼仪反映了一个人的素质。正所谓“无规矩不成方圆”，这些规矩体现出家庭的教育，规范自己的行为。从餐桌上的规矩再到社会、职场上的规矩，将日常的规矩做好，再到大规矩时就能体现出平时的修养。在与人的交往中，人们往往喜欢有规矩的人做朋友，素质良好，家教严格的人会受到大家的喜爱。
Table manners can reflect a persons personal education and manners. When eating, one should not cross their legs, shout or shake their legs. These table manners reflect a persons character. As the saying goes, "Without rules, there is no square." These rules reflect the education of the family and the regulation of ones own behavior. From the rules on the dining table to the rules in society and the workplace, doing a good job in daily life, and then to the big rules, can reflect ones usual cultivation. In social interactions, people often prefer people with rules to be friends. People with good qualities and strict parenting will be loved by everyone.
餐桌礼仪体现我国的精神文明。随着改革开放的政策实行，越来越多的人移民，世界日益变得融洽起来，不管是国人移民，还是外国人移民到中国，餐桌礼仪最能体现出国家的文明。就像法国人吃西餐一样，一定要吃完头盘才能吃下一道菜，餐具也一定要从最外围用到最里面，一道菜一种餐具，如此复杂的使用到现在还在坚持。到日本吃拉面要吸溜，吸溜的越大声，就证明吃的越香，这是对厨师的`一种肯定。别国有别国的礼仪，同样我们也有自己的礼仪，这是从古至今一直流传下来的，是祖先们的精神遗产，我们不能遗忘。
Table manners reflect the spiritual civilization of our country. With the implementation of the policy of reform and opening up, more and more people are immigrating, and the world is becoming increasingly harmonious. Whether it is Chinese immigrants or foreigners immigrating to China, table manners can best reflect a countrys civilization. Just like how French people eat Western cuisine, they must finish the appetizer before they can eat the next dish, and the tableware must also be used from the outermost to the innermost. Each dish has its own type of tableware, which is so complex that it still persists today. When you go to Japan to eat Lamian Noodles, you should smoke it. The louder you smoke it, the more delicious you eat. This is an affirmation of the chef. Other countries have their own etiquette, which has been passed down from ancient times to the present day. It is the spiritual heritage of our ancestors and we cannot forget it.
现在人的生活节奏很快，不少便捷的洋快餐充斥着我们的生活，也少了很多与家人一起吃饭的时间，餐桌规矩也就被渐渐淡忘了。我们应该重拾餐桌规矩，把传统的生活礼仪传承下去，不能让精神文明在快节奏的时代埋没。让我们从现在做起，从身边做起，教导孩子做起，把餐桌被拒记牢，世代传承下去，不能让餐食礼仪在我们这一代消失，不能让餐桌礼仪成为历史。
Nowadays, peoples pace of life is very fast, and many convenient foreign fast foods are filling our lives. We also have less time to eat with family, and the table rules are gradually forgotten. We should regain the dining table rules, inherit traditional etiquette, and not let spiritual civilization be buried in the fast-paced era. Lets start from now, from around us, teach children to start, remember the rejection of the dining table, and pass it on from generation to generation. We cannot let dining etiquette disappear in our generation, nor let dining etiquette become history.
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
古话说，“民以食为天”，我们中华民族素来十分重视饮食，而我们中国也被世界视为是礼仪之邦，丰富的饮食文化与浓厚的礼仪氛围，形成了餐桌上的文明。
As the ancient saying goes, "Food is paramount to the people." As a Chinese nation, we have always attached great importance to food, and China is also regarded by the world as a country of etiquette. The rich food culture and strong atmosphere of etiquette have formed a civilization on the dining table.
我家就是这样一个重视礼仪文化的家庭。开饭了，总是要等到长辈坐下，才可以动筷子;吃饭时不可以对着别人大声说话;同样我的一些坏毛病也无处可藏。瞧，开饭了，让我带领大家去我家领略一下餐桌上的`礼仪风光吧!“宝贝，脚怎么放别人椅子上了，给我放下来!”开饭没一会儿，老妈的河东嘶吼便在客厅上空盘旋开来了。原来是我一不留神老毛病又犯了，脚又不自觉地架在了旁边的椅子上。我嘟了嘟嘴不情愿地把脚放下来，埋头继续大吃特吃。一抬头，一盘鸭肉，哦!我的.最爱!我左翻翻右翻翻，“哎，这块肉不错，这块肉......”“薛瑞，你给我停下你的筷子，你这样翻了，别人还吃不吃了啊?”爸爸的话声打断了我的行动。“你这样翻了就不卫生了，别人可就没法吃了!”爸爸厉声教导着。我想想，有道理，便点了点头......
My family is such a family that values etiquette and culture. When its time to eat, you always have to wait until your elders sit down before you can move your chopsticks; Do not speak loudly to others while eating; Similarly, there is nowhere to hide some of my bad habits. Look, its time for dinner. Let me lead everyone to my house to experience the etiquette and scenery on the dining table! "Baby, why did you put your feet on someone elses chair? Put them down for me!" Shortly after dinner, Moms Hedong roared as she hovered over the living room. It turned out that my old habit had recurred when I was not paying attention, and my feet unconsciously rested on the nearby chair. I pouted and reluctantly put down my feet, burying my head and continuing to eat big. Looking up, a plate of duck meat, oh! My favorite! I flipped left and right, "Hey, this piece of meat is good, this piece of meat..." "Xue Rui, stop your chopsticks for me. If you flip like this, will others still eat?" Dads words interrupted my movement. "If you flip it like this, its not hygienic, and others wont be able to eat it!" Dad sternly taught. I thought it made sense, so I nodded
这就是我家，一个格外重视礼仪的家庭，但又不失活力。我爱我家，我爱我的爸爸妈妈，是他们教会了我如何正确地做人处事，使我在如此美好的环境里健康成长。
This is my home, a family that places great emphasis on etiquette, yet still maintains vitality. I love my family, I love my parents, they taught me how to behave properly and grow up healthy in such a beautiful environment.
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
Success is something that many people strive for, but that not everyone among us attains. When we consider the various factors that play a role in determining whether a person is successful in life,ambition and actionare two of the first to come to mind. Just asAmerican writer Napoleon Hillput it,“If you cannot do great things, do small things in a great way. ”
To illustrate, a young person who aspires to be a great chef might decide to buy some cookbooks, spend weekends practicing and refining his culinary techniques, or take on a part-time job at a local restaurant. On the other hand, if he simply ends up spending all his spare time surfing the Internet or playing video games, neither of which would give him the skills or experience needed to succeed.
In conclusion,doing great things and doing small thingsare both essential in determining whether we flourish or fall behind. The former gives us the drive and direction to move forward, while the latter enables us to implement our vision and “make things happen”. In combination, they represent the winning formula that will put us firmly on the road to success.
成功是许多人为之奋斗的目标，但并不是每个人都能获得。当我们考虑决定一个人在生活中是否成功的各种因素时，雄心和行动是首先出现在脑海中的两个因素。正如美国作家拿破仑·希尔所说:“如果你不能做伟大的事情，那就以伟大的方式做小事。”
举例来说，一个渴望成为一名伟大厨师的'年轻人可能会决定买一些烹饪书，花周末时间练习和完善他的烹饪技术，或者在当地餐馆做一份兼职工作。另一方面，如果他只是把所有的业余时间都花在上网或玩电子游戏上，这两者都不能给他带来成功所需的技能或经验。
总之，做大事和做小事都是决定我们是繁荣还是落后的关键。前者给了我们前进的动力和方向，后者让我们实现自己的愿景，“让事情发生”。结合起来，它们代表了将使我们坚定地走上成功之路的制胜公式。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
At present,a wide ofcredit cards issued by major banks and shopping malls are thriving in collegesand universities across the nation,with a multitude of college students makingup a growing population of card holders.Indeed,one out of five students isestimated to be in possession of at least one credit card,and the figure isexpected to be on the steady ,thelatest data published by Yangtze Evening Post suggests.
Like anything prior tothe emergence of this small piece of plastic,the increasing popularity ofcredit card on campus has both bright and dark sides.On the one hand,youngadults in college,free from the trouble of pocketing a considerable sum ofcash,could enjoy the convenience of credit cards and purchase expensive goodsby installments.On the other hand,however,the irresponsible and excessiveuse of the cards by these youngsters,the majority of whom are fresh out ofmiddle school incapable of budgeting their money,can make them heavily in debtwhich will take them years to pay off.
On my personal level,while enjoying a host of conveniences the credit card may bring,we couldntafford to ignore a fact: in most cases,parents are our sole financial sources.Instead of spending without anyrestrict,we are supposed to put studies on the top of our agenda and moveourselves beyond heavy dependence upon our parents.
目前，由各大银行和购物中心发行的信用卡在全国各地的高校中蓬勃发展，众多的大学生构成了越来越多的`持卡人。《扬子晚报》发布的最新数据显示，事实上，据估计，每五个学生中就有一个拥有至少一张信用卡，而且这一数字有望保持稳定。
就像这种小塑料出现之前的任何事情一样，信用卡在校园的日益普及既有光明的一面，也有黑暗的一面。一方面，大学里的年轻人，从把一大笔钱放进口袋的麻烦中摆脱出来，可以享受信用卡的便利，分期付款购买昂贵的商品。然而，另一方面，这些年轻人不负责任和过度使用信用卡，他们中的大多数是刚从中学毕业，没有能力预算他们的钱，可以使他们背负沉重的债务，这将需要他们多年来还清。
就我个人而言，在享受信用卡带来的诸多便利的同时，我们不能忽视一个事实:在大多数情况下，父母是我们唯一的经济来源。与其无限制地花钱，我们应该把学习放在首位，让自己摆脱对父母的严重依赖。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
Today is Sunday，my parents and I go to the zoo.
There are many animals in the zoo. There are tigers，lions，crocodiles，elephants，bears，monkeys，dolphins，peacocks，penguins and many other animals. My favorite animal is dolphin. It is very lovely and clever. I have a good time in the zoo.
今天是星期天，我和我的父母去动物园。
动物园里有许多动物。有老虎、狮子、鳄鱼、大象、熊、猴子、海豚、孔雀、企鹅和许多其他动物。我最喜欢的动物是海豚。它非常可爱和聪明。我在动物园玩得很开心。
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
Different country have different table manners. The western country is different from eastern country, such as China and France. In China, old people eat first. We aren’t supposed to talk aloud while we are eating. If you don’t want to eat next, you are supposed to say: “ I’m full.” And you aren’t supposed to eat fruit at once.
Chinese eat food with chopsticks. It is rude if you point at someone with your chopsticks. All of them will be helpful to you. It can make you a polite person. So we must know more about the manners around the world.
⬬ 中国的饮食礼仪英语 ⬬
Chinese table manners
Table manners in Chinese life and order in the full possession of a very important position, they believe, eating is not only way to meet their basic physiological needs method -- is also of paramount importance social experience. To this end, grasp the knowledge of the rules in some Chinese restaurants have become particularly important, whether you are a master, or merely a guest, must have some rules.
餐桌礼仪在中国人的完整生活秩序中占有一个非常重要的地位，他们认为，用餐不单是满足基本生理需要的方法———也是头等重要的社交经验。为此，掌握某些中式餐饮规则的知识便显得特别重要了，无论你是主人，抑或只是一位客人，都必须掌握一些规则。
The round table is popular. Because they can sit more people, and we can sit face to face, the head of the family identity and not long shaped the West on the table very clearly through his seat and identification. Guests should be invited to sit down and wait for the owner. The owner must be careful not to call the guests sitting in a seat near the table. This is a taboo.Will have to wait until all the people here can only be the beginning of any form of dining activities -- even if they have to wait for being late. Once you master home place, can do the prologue. During the meal, the owner must assume a proactive role -- urging guests enjoy eating and drinking is entirely reasonable.
●圆形餐桌颇受欢迎。因为可以坐更多人，而且大家可以面对面坐，一家之主的身份并不像西方长形餐桌上很清楚地通过他的座位而辨认。客人应该等候主人邀请才可坐下。主人必须注意不可叫客人坐在*近上菜的座位。此为一大忌。必须等到所有人到齐才可以开始任何形式的进餐活动———即使有人迟到也要等。一旦大家就位，主人家便可以做开场白了。进餐期间，主人必须承担一个主动积极的角色———敦促客人尽情吃喝是完全合理的。
In a typical Chinese-style table looks quite empty, in the eyes of Westerners, especially. Each seat can be seen on the front wheel on a bowl; right is a set of chopsticks and spoons, were placed in their own seat. In formal occasions, there will be napkins, mainly on the lap. In a formal banquet, the dishes of eating like a slide show, each time a dish. Surprisingly, rice, not with the dishes ibid, but you can choose to eat the same. As the dishes have their special characteristics, it should be for individual taste, but once only from a bowl to eat, not mixed taste. Plate is not available to eat, can only bowl. Bones and shells on the individual disk. Not clean the dishes must always be replaced with clean plates.
●一张典型中式餐桌看上去相当空，在西方人眼中尤甚。每张座位前可见放在盘上的一只碗；右面是一组筷子与汤匙，分别放在各自的座上。在正式场合上，会出现餐巾，主要放在膝上。
在正式宴席上，菜式的'吃法很像放映的幻灯片，每一次一道菜。令人惊讶的是，米饭不是与菜式同上，不过可以选择同吃。由于菜式各有特色，应该个别品尝，而且一次只从碗中吃一种，不是混合品尝。不可用盘子吃，只能用碗。骨头和壳类放在个别盘中。不干净的盘子必须经常用清洁盘子替换。
in addition to Tom, the gallery of all the food with chopsticks. May provide a knife and fork, but as the Chinese people, it is best to use chopsticks. Chopsticks are eating a tool, so do not play with the chopsticks -- take them when the drumstick is a very rude way, but can not use chopsticks pointing to the person or motioned. Of course, absolutely can not suck or to chopsticks chopsticks ed in rice, it is Taboo -- this is like the funeral of incense, is considered unlucky. Again, can not use chopsticks in a non-stop flipping Diecai years, should be the first sights with your eyes you want to get food. When you use chopsticks to pick up one of the food, try to avoid the encounter other food. If possible, use public chopsticks and spoons beside. After dinner or take the food after the end, will chopsticks chopsticks back seat.
●除了汤之外，席上一切食物都用筷子。可能会提供刀*，但身为中国人，最好用筷子。筷子是进餐的工具，因此千万不可玩弄筷子———把它们当鼓槌是非常失礼的做法，更不可以用筷子向人指指点点或打手势示意。当然，绝对不可吸吮筷子或把筷子插在米饭中，这是大忌———这正好像葬礼上的香烛，被认为是不吉利的。再有，不可用筷子在一碟菜里不停翻动，应该先用眼睛看准你想取的食物。当你用筷了去取一块食物时，尽量避免碰到其他食物。可能的话，用旁边的公筷e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e31333264663638和汤匙。吃完饭或取完食物后，将筷子放回筷子座。
A seat Chinese restaurant without a formal tea and can not claim. Therefore, as far as possible, the storage of different varieties of tea is a sensible approach, to ensure the most sophisticated taste is also taken into account. Issues relating to tea, should pay attention to a few key things. Seats recently teapot people should be responsible for others and themselves --- --, pour the order in accordance with age, from longest to most young persons, the final pour myself. When the people you pour, the protocol should be used finger tapping on the table, this is done to pour expressed gratitude and respect.
●一席中式餐饮如果没有茶便称不上正式了。为此，尽可能贮存不同品种的茶是明智的做法，确保最精明的品味也照顾到。有关茶的问题，应该注意几件关键的事。座位最近茶壶的人应该负责为其他人和自己斟茶———斟茶的次序按照年岁，由最长者至最年青者，最后为自己斟。当人家为你斟茶时，礼节上应该用手指轻敲桌子，这样做是对斟茶者表示感谢和敬意。