演讲稿需要具有严密的逻辑、明确的态度和鲜明的观点。随着现实社会对演讲稿需求的增加，掌握写作技巧变得尤为重要。本文将为大家整理出拍摄演讲场景的方法，希望对你有所帮助。
⬮ 如何拍摄演讲的场景 ⬮
各位同事：
大家好！
一、强势的工作风格
每天早上过来，你在想：我有没有好的客户可跟；如果没有好的客户可跟，那我今天该不该出去；我是不是只能指望手头上不多的几个质量好些的客户。
如果你这样想问题，那你就是错误的。我们来到fyming团队，首先就是要统一工作风格的问题。我们要安排好自己的时间，客户要提前约好，不可以白天在公司做方案，如果你约不到客户就回家睡觉，如果你认为下午5点半后就是你自己的时间，那你是做不好销售工作的。有艰苦的付出，才能有丰厚的回报。为什么每天都要出去呢？
客户部出的单，不管是什么级别的，都需要sales去验证，没有可能在电话里就完全了解清楚对方的情况。我们的产品没有用友、金碟那样高的知名度，我们是在销售自己。
也有一种sales，为每天早上打电话约不到客户而高兴（也许是潜意识），这是一种在困难面前退缩的表现。
如果单纯按客户部打出的单上写的联络人接洽，则会漏掉很多机会。原因在于客户部的小姐在电话联络时，了解的信息不一定完整，也不一定正确。比如：客户接电话的人不一定了解事情的内幕；电话里也不一定可以得到老板的电话号码等。
强势的sales应该拜访完单上所列联络人之后，在前台不走，同前台小姐了解很多情况，如“老板大多什么时间来厂”“你们公司福利情况如何”等等，了解到这些情况之后，可以在合适的'时间直接去老板办公室（“这个项目我同你公司某某谈过，他说做不了主，要和您直接谈才可以”）。如果所谓的联络人不配合你，那你就要绕过他，直接往下走。
要学会引导客户。如果联系人告诉你会将你公司的情况反映给老板，可能你等两、三周之后还没有回音。常规的跟单方法根本无法将我公司同其他软件公司的差异化体现出来。Sales要同联系人搞好关系，搞好本身的包装，并在此基础上创造机会让经理同老板见面。
不上门去你如何得到这些信息？其他软件公司的sales出去三天半，你出去五天半，你在时间上就占优了。
这是强势销售风格的问题，不具备主动进攻性的销售经理，就不是一个优秀的销售经理。只有这样才能体现出我们同其他软件公司的差异，这就是真正的fyming团队精神。
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亲爱的同学们：
大家好！
在学校，在路上，在花坛旁边，你见过保护环境的小窍门吗？
你有没有见过一个垃圾桶在你面前，但还是有人向你扔垃圾？当时你生气了吗？还觉得那个人没有公德意识？当然，同理，当我们乱扔垃圾，不保护环境的时候，别人看到了，也会感到无比愤怒，觉得你没有公德。因此，保护周围环境是每个人的责任。你想想，如果我们都胡乱扔垃圾，那么用不了多久，人们就不能移动，也逃不出成堆的垃圾。到那个时候，人忏悔就来不及了，一定要保护环境，从小我做起。
直到现在，为了保护环境，从电视、学生的`表现、电脑网络宣传都可以看出，人们在努力保护环境，但即使这样也没有起到多大作用。结合污水排放、垃圾污染、化工厂空气污染.不仅整个地球在受苦，生活在地球上的人们也在受苦。随着扔垃圾的人越来越多，清洁工忙得不可开交。我们国家人多，扔垃圾的人不是越来越多了吗？
如果再这样下去，以后的人可能每天上下班都要戴防毒面具，没有喝干净的水，可能再也闻不到新鲜空气了。到那时，地球将被毁灭，不是吗？
为了未来的人和现在的人，为了不使地球消失，让我们保护周围的环境。让我们的星球变得更美好！
我的演讲结束了！
谢谢大家！
⬮ 如何拍摄演讲的场景 ⬮
世上最可怕的不是敌人，而是你自己的心魔，无论对于谁来讲都是一样的。
你会甘心情愿自己是个结巴的吗？我想没有人会甘心一生就此结结巴巴地过去的。当然也包括历史上留名的英国国王乔治六世，《国王的演讲》正是以他为背景来展开叙述的。
约克公爵为人正义有责任感，正是因为这样，他不断的尝试治好自己的口吃，可依旧不能克服障碍。失去了父亲不久后，又无奈接受了哥哥大卫的让位，这对无论他，还是对任何人来讲都是难以承受的。他那细致的表情，将其内心的自卑、畏惧、无奈，表现得如此生动。而作为一个公众人物，他必须时刻注意自己的言行，可惜的是他却“不擅长讲话”。
一个国王，代表着一个国家，他责任深重。影片最精彩的部分，莫过于是他成为国王之后做的第一次正式演说，在此前他说过：“如果我是国王，我的权力又在哪里？我能宣战么？我能组建政府？提高税收？都不行！可我还是要出面去坐头把交椅，就因为整个国家都相信…我的声音代表着他们。但我却说不来！”即使内心还存在多少挣扎，但在罗格的支持下，他终于发声了，精彩地完成了演说，并且得到了大臣以及万千国民的掌声。而到了这时候，我们应该思考的不是影片给我们带来的视觉感受，而是它的.人生价值。
我们往往会有自己的弱处，归根究底其实都是心魔惹的祸。我们对自己的弱处会很自然地产生畏惧，于是不敢面对，便好像国王之前那样，结结巴巴却手足无措。没有人会甘心自己有缺陷，所以他们立下决心要将其克服。乔治六世的内心很强大，可就是缺乏了那一份自信。国王到了最后终于能够克服心魔，很大原因取决于他的语言治疗师——罗格，罗格一直以他过人的胆识、独特的治疗手法着称，与乔治六世的相处始终坚持平等，且态度诚恳。一段时间后他们彼此间有了信任，最后更成为了挚友。国王的超越，事实上给了我们不同层面的启发，因为有了彼此间的信任，国王也渐渐产生了自信，而罗格的话也才能够对国王起作用。这位国王是值得被历史尊敬的，尽管到了最后还是有些许的拘谨。但在重温历史的同时，请记住他的“重生”，请记住他的超越！
⬮ 如何拍摄演讲的场景 ⬮
相信自我，克服心中的恐惧，你便能战胜自我，到达成功的彼岸！”这是我从电影《国王的演讲》中得到的体会。
英王乔治五世有两个儿子，哥哥是帅气能干、善于交际的温莎公爵，弟弟是生性腼腆，从小就患有严重口吃症的约克公爵。
乔治五世去世后，把王位传给了长子温莎公爵。这个温莎公爵就是那个为了美人而放弃王位的爱德华八世，他的弟弟约克公爵就此成了英国国王——乔治六世。
在妻子莫琳和罗格医生的帮忙下，国王以顽强的'毅力努力纠正自我口吃的毛病。一年以后，第二次世界大战爆发，国王再一次站在话筒前，这一次，他没有畏惧，向全世界发表了空前成功的演讲。
片中国王的妻子是温柔体贴、聪明能干的，她为了帮忙丈夫纠正口吃的毛病，找到著名的语言治疗师罗格医生帮忙，罗格是一个经验丰富的有着正义感的医生，即使约克公爵大发雷霆、对自我大骂出口，也不责怪他，只是一如既往地帮忙他，教会他如何放松心境，教会他如何正视自我，教会他鼓起信心和勇气，甚至在演讲时，罗格医生都一向陪伴着他，在旁边指导他。但最重要的还是约克公爵自我，是他自我拯救了自我，约克公爵，之后的乔治六世国王，正是他的坚毅、勇敢、自信，他的坚持不懈，不甘于向命运屈服，才成就了自我伟大的命运。
相信自我，别说自我不行。有时，自信能够产生强大的精神力量，它足以化山穷水尽为柳暗花明，让你在荆棘丛生的道路上勇敢前行。海伦·凯勒克服身体的残疾，成就了一个作家的梦想；贝多芬双耳失聪，却用自我的心灵去捕捉音乐的灵感，谱写出震撼世人的交响曲。俄国教育家乌申斯基以往说过：“没有信心，人什么也不能做，甚至连一步也动不了。”影片中的主人公约克公爵正是靠自我的自信和罗格医生的帮忙，才成就了伟大的国王的演讲。
记得六年级时教师让我上台演讲，我连演讲稿都差不多背出来了，可是最终，我放弃了，我怯场了，我把这个机会拱手让给了别人。跟约克公爵比起来，我是多么的懦弱。我既没口吃，也不需要应对那么多人讲话，可我却怎样也不行。
电影中有句著名的台词：我的地盘，我做主。约克公爵并不是上帝的宠儿，但他相信自我能行。最终也证明了自我能行，如果我们向他学习，我们就会发现，我也能行！“自信人生二百年，会当击水三千尺。”让我们以微笑应对困难，挑战自我，成就自我！
⬮ 如何拍摄演讲的场景 ⬮
My after school life is very rich drawing swimming... Say my favorite is the photography. My home have a digital camera in the school art festival photography contest last year I use it to take photo also won the prize. This year in order to support me to learn photography dad bought a nikon DSLR I feel very fresh suddenly fell in love with photography.
我的课余生活很丰富，画画、游泳……要说我最喜欢的，就是摄影了。原来我家有个数码相机，在去年学校的艺术节摄影比赛中，我用它拍的照片还得了奖。为了支持我学习摄影，今年爸爸买来了尼康单反相机，我觉得新鲜极了，一下子迷上了摄影。
Rest day dad took me to the pictures. I learn the scenery I find a beautiful place with the lens amplification a press the shutter press play button again you can see the photos. I have a look ah using SLR is clear! But when in the movement of objects is blurry. "Why is this?" I asked my father. Father said: "with a pattern of the movement." I quickly transferred to the movement pattern let dad running I put the pictures down so clear! Back home I took photos and appreciate again flattered.
休息天，爸爸带我去小区拍照。我先学拍风景，我找了个漂亮的地方拍，用镜头放大，一按快门，再按播放按钮，就可以看照片了。我一看，呀，用单反拍真清楚!可是在拍运动的物体时却模糊不清。“这是为什么呢?”我问爸爸。爸爸说：“拍运动的要用运动模式。”我赶紧调到运动模式，让爸爸跑步，我把照片拍了下来，真清晰!回到家里，我把照片又欣赏了一遍，心里美滋滋的。
Although I do not understand the many functions of the camera the camera but in his free time photography became my favorite thing to do. Wait until the next photo contest held in school I would seize the wonderful moment captured the beautiful campus dear teacher lovely classmates; Leave the green grass colorful flowers lush branches...
虽然相机的许多功能我还不明白，但是在课余研究相机、摄影成了我最喜欢做的事。等到下次学校举行摄影比赛，我一定会抓住美好的瞬间，拍下那美丽的`校园、慈爱的老师、可爱的同学;留下那茵茵的小草、鲜艳的花朵、茂密的树枝……
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There is no doubt that the arts festival enriches our college life an extracurricular activity. However when it comes to what should be included in the arts festival different people have different views. Some insists on performing arts such as dances and dramas. Still others argue for the work of art like paintings and calligraphy. Personally I agree with the latter and I strongly recommend that photographic works should be counted as an important aspect of the arts festival.
毫无疑问，艺术节丰富了我们大学生活中的课外活动。然而，每当说起艺术节该包含什么节目，不同的人有不同的想法。有些人坚持表演艺术，像舞蹈和话剧。有些人辩论说应该也有绘画和书法的作品。个人来说，我同意后者而且我强烈推荐摄影作为艺术节中重要的一部分。
My suggestion lies in the following two reasons. On the one hand for he students who take photos the photographic exhibition can stimulate them to discover the beauty that permeates our surroundings. As the saying goes beauty is in the eye of the beholder; such an activity will definitely foster sharp eyes of photographers to-be. On the other hand for the students who appreciate the photos they are given a shortcut to the beauty of the nature and the society. Maybe by this way they find the sense of the life and enjoy the life more in the future.
我的建议基于以下两点。从一方面来说，对于拍照的同学，摄影展示能够激发他们去发现我们身边的美。常言道，美在观察者的眼中;像这种活动绝对能够培养未来摄影者的锐利目光。从另一方面来说，对于喜欢照片的`同学来说，他们就有了一条通向自然和社会的美景的捷径了。也许通过这个方式，他们能够找到生活的感觉，未来也会更加享受生活。
In short the photographic exhibition can get the students to discover and appreciate beauty. I believe that it is wise to involve the photographic works into the university arts festival.
简言之，摄影展能够让同学发现和欣赏美。我相信把摄影展加入到大学艺术节是明智的。
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Ladies and Gentlemen,Today, I stand before you with the intention of unraveling the enigma that is Photography – an art form that transcends language, culture, and time, capturing the essence of our world in a single frame. Photography, derived from the Greek words “photos” meaning light and “graphé” meaning drawing, is indeed the art of drawing with light.
At its core, photography is a visual storytelling medium, a powerful tool that enables us to freeze moments in time and preserve them for posterity. It’s a way of seeing, interpreting, and communicating the world around us. Each photograph is a narrative, a snapshot of reality, a symphony of light, color, and composition that speaks volumes without uttering a single word.
Photography is a democratic art. Unlike painting or sculpture, it does not require years of formal training or innate artistic talent. Anyone with a camera, be it a sophisticated DSLR or a smartphone, can become a photographer. The barrier to entry is low, but the potential for creativity and self-expression is boundless.
Moreover, photography serves as a mirror to society. It documents history, exposes social issues, and provokes thought. Think of Dorothea Langes heart-wrenching portraits of Depression-era America, or Nick Uts "The Terror of War," which exposed the atrocities of the Vietnam conflict. These images not only informed the public but also stirred emotions, sparked debates, and catalyzed change.
In todays digital age, photography has become even more ubiquitous and transformative. Social media platforms have turned everyone into potential content creators, allowing instant sharing of images across the globe. This democratization of photography has led to a rich tapestry of diverse perspectives, breaking down geographical barriers and fostering global understanding.
However, while technology has made photography more accessible, it is essential to remember that the true power of a photograph lies not in the equipment but in the eyes and mind behind it. A skilled photographer possesses an acute sense of observation, an ability to perceive beauty in the mundane, and a knack for transforming the ordinary into the extraordinary. They know how to harness light, compose a shot, and patiently wait for the decisive moment that will elevate their image from a mere record to a work of art.
In conclusion, photography is much more than just clicking a button. It is an art, a language, a means of documentation, a catalyst for change, and a reflection of humanity. Whether youre a professional photographer, an avid hobbyist, or someone who casually captures lifes moments on your phone, remember that every photograph you take is a unique piece of visual storytelling. So, let us embrace this incredible art form, continue to learn, experiment, and create, for in doing so, we not only capture the world but also contribute to the ever-evolving narrative of human experience.
女士们，先生们，今天，我站在你们面前，旨在揭示摄影这一谜团——一种超越语言、文化和时间的艺术形式，用一帧画面捕捉我们世界的核心。摄影源于希腊语“photos”（光）和“graphé”（绘图），确实是用光作画的艺术。
摄影本质上是一种视觉叙事媒介，是一种强大的工具，使我们能够定格时间的瞬间并为后世保存。这是一种观察、解读和传达周围世界的方式。每张照片都是一个故事，是现实的快照，是光线、色彩和构图的交响乐，无需说出一字却能述说千言万语。
摄影是一种民主的艺术。与绘画或雕塑不同，它不需要多年的正规训练或天生的艺术才能。任何拥有相机的人，无论是高端的单反相机还是智能手机，都可以成为摄影师。入门门槛低，但创新和自我表达的潜力无限。
此外，摄影是社会的一面镜子。它记录历史，揭露社会问题，引发思考。想想多萝西娅·兰格对大萧条时期美国的令人心碎的肖像，或者尼克·乌特的《战争的恐怖》，曝光了越南冲突的暴行。这些图像不仅让公众知情，还激发了情感，引发了辩论，催化了变革。
在今天的数字时代，摄影变得更加普遍且变革性。社交媒体平台已将每个人都变成了潜在的内容创造者，允许全球即时分享图像。摄影的这种民主化导致了多样视角的.丰富织锦，打破了地理障碍，促进了全球理解。
然而，虽然技术使摄影更易于访问，但必须记住，一张照片的真正力量不在于设备，而在于其背后的眼睛和头脑。一位熟练的摄影师具有敏锐的观察力，能在平凡中感知美，善于将平凡转化为非凡。他们懂得如何利用光线，构图，耐心等待决定性的时刻，将他们的图像从单纯的记录提升为艺术品。
总之，摄影远不止按下快门那么简单。它是一种艺术，一种语言，一种记录手段，一种变革催化剂，也是人性的反映。无论您是专业摄影师，热衷于摄影的业余爱好者，还是偶尔用手机捕捉生活瞬间的人，请记住，您拍摄的每张照片都是独一无二的视觉叙事。因此，让我们拥抱这一令人难以置信的艺术形式，继续学习、实验和创作，因为这样做，我们不仅捕捉世界，也为人类经验的不断演进叙事做出了贡献。
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今天，阳光明媚，万里无云。我校终于迎来了“畅想六一，文艺汇演”。一大早，我穿着校服怀着愉快的心情，早早的来到了学校。在老师的教育后，我们经过短暂的步行终于来到“汇演地点”―“船艇学院”。
进了大厅，同学们坐了下来议论纷纷。有的在讨论马上要演什么节目;有的在讨论什么时候到我们年级演出……
开始了!四位主持人上台发话后第一个节目《快乐的节日》拉开了帷幕，，台下二年级的同学们跟着音乐纷纷跳了起来，还有合唱队同学精心准备的节目《鳟鱼》和五(1)班同学带来的《童年》……同学们看得津津有味。
我最喜欢由四(2)班同学演唱的《海宝来了》，这首歌曲生动形象地展示了上海世博会吉祥物“海宝”的'活泼可爱。
最后一个节目是由四(6)班同学唱的《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，同学们在舞台上唱起了动听的歌并摇摆着喜羊羊玩偶，最后还告诉了我一个道理：团结的力量属第一!
啊!这次的节目真精彩，使我流连忘返。
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今天，我随班级来到了操场上，观看了评剧演出。
评剧是中国的传统戏剧，起源于河北，是仅次于国粹京剧的大剧种。
上午九点半左右，评剧演出开始了。首先是由主持人亮相，为我们讲解评剧的生旦净丑：生角分为老生、小生、武生、娃娃生等为评剧中的重要行当之一。旦角分花旦、武旦、刀马旦、老旦等角色，旦角全为女性。净角指的是花脸，分为大花脸、二花脸、武花脸，一般是重要人物。丑角是往脸上抹白粉，又叫“豆腐块”。
然后是由另一个老师为我们演唱《洞房赞》，是那样的动听。使全部同学都如痴如醉，陶醉其中。唱完之后，一片轰雷似的的掌声迎来下一位演员。这位演员首先为我们演唱了《我的未来不是梦》，赢得一阵又一阵的掌声，接下来的两首歌曲更是把演出推向高潮。
最后一个节目是一个寓言小品，叫《东郭先生和狼》。小品中间的内容能把人给笑得趴在地上起不来。什么谁知大米饭，吃的'真辛苦；请人吃狼肉串；喜羊羊与灰太狼全集不给我们看了······最后还是挺感人的，猎人不打猎了，恢复大自然的安宁，让人们与动物恢复和平。
演出结束后，一阵排山倒海的掌声回荡在校园内。
从中我感受到人们应不再滥杀动物，给动物和自己一个安宁的家。
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8月23日，我和洪文宇哥哥，还有牛通社的小记者们去了宋城。那里好玩极了！有守卫的士兵；香喷喷的著名小吃；耍猴的艺人；正在抛绣球的公主……真是一幅热闹景象。
宋城最好玩得就是泼水节：20米高的瀑布从天而降，8米高的喷泉喷薄而出。150个喷孔喷出的水线交织成巨大的水网，大家拿着盆子，把代表吉祥的水泼向别人。那是多么有趣啊！我们小记者们也在水里狂欢着。
当然，最重要的，就是看世界三大名秀之一：大型歌舞《宋城千古情》了。我们拿着门票，排队入场。大家怀着一颗好奇的心，坐在了位置上，开始观看演出……
第一幕《良渚之光》：在这里，“短发纹身”的先民们在大地上跳着献祭舞、采摘舞、插秧舞、狩猎舞，让我们看到了新石器时代无比灿烂的文明。
第二幕《南宋宴舞》：这一天，南宋皇宫里正在举行宋皇寿宴，美女们又是歌舞、又是杂技、又是乐器，热闹非凡，观众看得如痴如醉。
第三幕《金戈铁马》：公园1127年元月，金兵攻入汴京，宋氏被迫南渡。宋高宗推行了一条屈从金国的投降政策。民族英雄岳飞带领人民们起兵反抗，掀起了民族战争的巨浪。舞台上战马飞奔（真的马哦），大炮乱轰，士兵顽强拼搏。观众惊叹不已。
第四幕《魅力杭州》：这里演绎着荷花仙子、断桥相会、梁祝化蝶等一个个美丽的传说。一幅幅流动的`画，一首首动人的歌，让大家感受到了杭州的魅力。
台上三分钟，台下三年功。他们精彩的演出是用多少汗水换来的呀！他们是多么辛苦呀！所以，我代表所有观众，向你们致敬！
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⬮ 如何拍摄演讲的场景 ⬮
今天我所执教的是PEP小学英语四年级上册Unit 5 What would you like? B局部的Read and Write一课，这是一节典型的四年级读写课，而且这种课型也始终贯穿于整个四年级上册课本。
小学四年级是小学阶段强化同学读写能力的起始阶段，尤其是培养同学书写的能力的重要时期。对于四年级的读写课，它有其自身的特点：首先，四年级的读写课重点突出对于单词的书写和记忆。作为句子的组成局部，单词在小学三年级只是要求同学能正确地认读，而到了四年级这一转折阶段，单词的记忆就变的尤为重要，它也成为今后书写句子的一个重要铺垫。正因为这样，这就要求四年级同学不只能够正确书写每单元的四会单词，而且能够达到正确记忆这些单词的要求。
当然，写和读是分不开的，“读是写的基础，写是读的再现”。我们四年级的读写课是以话题为中心展开听说读写紧密结合的教学：要求听说、读写跟上。我们小学英语教学中的读更多地体现在同学的朗读、认读，当然也有获取句子结构和词汇的目的。所以在读写课的教学过程中，我们还是要特别重视同学的朗读。让读和写紧密的结合，才干达到事半功倍的效果。
下面我来说一下我本节课的说课稿：
一、教材分析
1．教学内容
本单元围绕“食物”这一话题展开，让同学学会有关饮食的一些句子和习惯用语，如What would you like for dinner? I’d like…本课重点让同学掌握四个有关食物的四会单词rice,beef,fish,chicken。这四个单词同学们在A局部的Let’s learn中已经学过，因此我上课之前以歌曲和菜单的形式让同学复习一下本课的四会单词。以即将到来的圣诞节为话题导入，激发了同学学习英语的兴趣。
2．教学目标
英语课程规范指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养同学的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以同学语言技能、语言知识、情感态度、学习战略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，我将教学目标确定为：
（1）能力目标：能够用英文表达自身喜爱的食物。
（2）知识目标：能够听、说、读、写本课的四个单词rice,beef,fish,chicken.
（3）情感、战略、文化等有关目标：
A情感态度：培养同学养成健康饮食的好习惯。
B、学习战略：注重阅读，书写能力的培养。
3．重点与难点
依据以上对教学内容和教学目标的分析以和小同学的认识规律和英汉语言差别，我认为正确书写本课的四会单词是这节课的教学重点和难点；对于“What would you like? I’d like...”句型，同学也需要熟练地掌握并且正确地运用。
4．教学方法
根据以上对教材的分析，我采用创设情景法、直观法、小组合作法等教学方法。以课标为指导，以读写结合为方式，坚持“词不离句”的教学原则，坚持以话题为核心，以读写结合的方法布置本课教学。用即将到来的圣诞节作为贯穿整节课的一个线索，激发同学单词书写的兴趣，在此基础上进一步进行语言拓展练习，让同学有效地掌握知识，发展读写能力。
二、教学过程
1．导入阶段：
（1）以歌曲 “What would you like?”开始本节课，创设一个轻松的学习环境，激发同学的学习兴趣；
（2）以一份圣诞菜单自然地引出本单元有关食物的单词，通过多种形式的读对所学的相关知识进行复习，从而为下面四会单词的书写做好铺垫；
（3）以同位练习的形式对A局部的功能句“What would you like? I’d like...”适当的操练，从而使本课的单词自然融入到句子中去，达到学以致用的目的。
2．出现和操练阶段
（1）出现圣诞菜单，通过猜一猜的形式让同学猜想老师喜欢的食物，从而出现本节课的四个单词，以图片的形式出现显得更加直观，体现了直观教学的教学方法，使同学从感官上对单词进行记忆。
（2）以四线格形式出示这四个四会单词的书写，要求同学和老师一起空手拼读，为单词书写做下铺垫；接着进行了一个猜单词游戏，更加强化了同学对单词的记忆。游戏的开展提高了同学的竞争意识，同时激发了同学的学习兴趣。
（3）听过录音之后，老师开始依次板书四会单词，同时让同学在作业纸上书写。同学完成之后，老师展示书写优秀的.同学作品并给予小奖品。这样评价不只可以给同学树立一个良好的书写典范，更能够增强同学的竞争意识，提高书写的效率和质量。
（4）对于课本上的“Write and say”局部，我不只让同学完成补全单词这一任务，同时以同位对话的形式巩固了本课重点单词和句子。真正实现了读写结合，学以致用的目的。
3．拓展阶段
在这一阶段，通过小组合作的形式，小组长以早中晚三餐分别询问其余三个同学，单词不只仅局限于本课的四个单词中，而是让同学充沛运用所学单词来完成对话，从而实现语言的拓展和提升。在这个过程中，不只可以提高同学的语言运用能力，同时培养了同学的小组合作意识。
4．家庭作业
加强对本课四会单词的巩固，同时增加了一个书写句子的拔高作业，从中体现了四年级的书写由单词向句子的过度。
5．板书设计
单词的逐个书写更能突显教师的示范作用，同时简洁的安排更能让同学一目了然，方便观察和仿写。
【教学反思】
在整个教学过程中,我通过图片出现单词---空手拼读单词---书写单词---运用单词做对话这一环环相扣的设计,从而使同学逐步掌握本节课的四会单词并加以灵活运用。我在课中设计的猜单词的小游戏不只可以口头检查同学对单词的记忆情况，同时激发同学的学习兴趣，培养他们动脑筋考虑的能力；对于展示同学书写作品这一环节，一方面是对同学的书写有一个评价，同时小奖品可以更加激励同学书写的积极性，使书写这一比较枯燥的过程变的更加有趣和高效。
但是，上完这节课后，总觉得还是存在着许多缺乏之处，在对课堂的调控和一些细节的处置上还很缺乏经验，希望各位老师能多提珍贵意见，协助我能不时改善今后的教学，使自身的教学水平有所提升。谢谢大家！
⬮ 如何拍摄演讲的场景 ⬮
一、说教材
1、教材的地位及作用
本课重点围绕学生对几种正在展开的活动开展多种教学活动，通过学习句型What are you doing ? I’m cooking dinner 、，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。
2、教学目标
知识目标：学习掌握五个动词短语的ing形式。并能进行句型替换练习。能力目标：培养学生运用英语的能力。
确立教学目标的依据：根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。
3、教学的重点与难点
教学重点：能听说学习掌握五个动词短语的ing形式。并能进行句型替换练习。确立教学重难点的依据：根据《英语新课程标准》的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。
4、教材处理
根据以上对教材的分析，同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中，掌握知识；最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练，从而达到巩固知识的目的。
二、说教法
为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，把学生带到了体育课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合中年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。
三、说学法
苏霍姆林斯基说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探询者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
四、说程序
合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认识状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：
第一环节：热身运动
热身是课堂教学重要的形式之一。首先，我以一首“Stand up"热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪，再次Do the action:happy、happy、happy;有节奏地吟诵，加上相应的动作和表情，为接下来的.课堂营造了浓烈氛围。
第二环节：师生问候
师生间亲切的问候，建立了和谐、民主的课堂气氛，因此我采用唱歌的形式：T：Hello, hello,how are you?S：Im fine ,Im fine ,and hello to you、
第三环节：启发诱导，教学新知
1、新课导入
2、教授新知
首先词汇教学
我运用实物、图片、表情、动作模仿等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口、动手的英语学习中。之后，我还设计了找卡片、变脸两个游戏，用于巩固单词。游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。
其次，句型教学我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片，采用了情景假设法：出示句型，可以出示相应的实物或图片，也可以配上动作，再加上丰富的表情。
3、巩固新知
根据小学生认知的规律及活泼好动的天性，我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型：吟诵时，采用全身反应法，即调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。
4、小结
提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派代表发言。我采用的这个质疑法，不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。
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一、教材分析
本节课是通过Amy介绍伦敦的景物来学习形容词，并用其描述事物。因此，本节课对提高学生的实际运用语言能力有着十分重要的作用。
二、学生分析
三年级的学生已经掌握了一些形容词，在本节课的学习中，学生有可能出现不能准确用形容词描述生活中事物的情况。
三、教学目标
1．知识目标：让学生能听懂会说本节课的形容词，并会说It’s句型。
2.能力目标：学生能够用形容词简单的描述事物或场景。
四、这是我的教学重、难点
学习wide , long , tall , old等形容词，会说It’s句型。
用恰当的语言简单的描述景物的特点
五、我的教学流程分启动、呈现、准备和完成四个步骤。
（一）启动
1．问候，歌曲
师生互相用英语打招呼，利用CD-ROM唱英文歌曲。
2．作游戏。老师说形容词，学生说出其反义词，并配上动作
设计意图：这样做，可以带领学生走入英语情境，通过复习以前的形容词，而达到为本节课学习做准备的目的。
（二）呈现
这是我的第一个整合点。播放北京奥运会闭幕式上，下一届奥运会举办城市伦敦的精彩表演视频，让学生对伦敦有个初步印象，对本节课产生兴趣。
设计意图：新课标提出，教师要激发并强化学生的学习兴趣，这样导入，学生大致就知道这节课要学习什么，激发他们学习的欲望。
（三）准备
1．学习理解单词
播放CD-ROM，问学生听到了什么有关伦敦的景物，学生通过预习会回答泰晤士河，大本钟和伦敦眼。
这是我的第二个整合点。利用伦敦地图学习描述景物的形容词，让学生更好的'理解单词。我是这样做的，利用图片，让学生说出泰晤士河的特点“宽”，教读单词，理解单词，另一特点“长”，理解其含义。
在地图中找出大本钟，通过文字总结特点“高”和“旧”，学习单词。出示图片，让他们根据图片猜一下，哪个用“高”形容，哪个用“旧”形容。
指出伦敦眼的位置，总结特点，出示单词，教读新单词，纠正学生的发音。再带领学生做个游戏，出示图片，让图片快速闪过，学生只有注意观察，才能知道哪个是高，哪个是新。在这，我实现了教学目标，突出本节课的重点。
2．认读理解课文
让学生跟读模仿录音，然后利用点读、分角色读检查学生的读音。区分tall，high.
3．操练
这是我的第三个整合点。操练分两步。操练一，出示几组图片，进行训练，巩固It’s句型。操练二，出示伦敦的其它景点，通过文字描述，让学生说出其特点，拓展学生的知识。在这，我实现了教学目标。
设计意图：根据总体目标中的学习策略，为了能更好的提高学习效果，在“准备”这个环节里，通过地图学习单词，让学生不感觉到枯燥，在操练里，给学生提供大量的信息练习本节课的基础句型It’s，为下一步的实际运用打下基础。在“准备”这一环节中，我采取的评价方式有师生之间、生生之间的评价。
（四）完成
让学生欣赏自己的家乡大庆的一些风景，让学生描述他们。在完成任务中我解决了本节课的难点。最后告诉学生要热爱我们的家乡，热爱祖国的大好河山，保护环境，这是我的最后一个整合点。
板书
Module 3
Unit1 The River Thames is wide and long.The Big Ben is tall and old.The London Eye is high and new.
我的说课到此结束，谢谢大家。
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一、活动目的
通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从-点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高本身的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。
二、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
4、设计主题班会课件。
三、活动过程：
（一）主持人致辞：
华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
（二）引入话题--说话礼仪：
"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。"正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。
文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学 习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。"正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
（1）讨论：话怎么说更得体。
（2）师生小结：
跟什么人说什么话；
干什么事说什么话；
到什么地方说什么话；
最重要的是对话的`前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。
（三）班长带领全班宣誓：
1、自尊自爱，注重仪表；
2、真诚友善，礼貌待人；
3、尊规守纪，勤奋学习；
4、勤奋俭朴，孝敬父母；
5、遵守公德，严于律己。
（四）班主任总结：
语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族礼仪之邦的优良传统，能得到进一步的发扬光大。
（五）主持人致辞，宣布班会结束。
四、活动反思：
这一学时的活动，我本着调动学生的积极参与精神，把学生的积极性带到"校园礼仪表演"中来，并通过积极的参与亲身的体验更加深入的理解《校园礼仪》的一些规范，并通过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的积极性。
清代"红顶商人"胡雪岩说："做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。"可见，一个人的心胸和眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出了泥泞；走过了失败，就走向了成功！
一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。正如郑板桥所具有的人格和精神： "咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。"梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇怎样的挫折，只要坚定执着地走在充满希望的路上，就能将逆境变为顺境，将梦想变为现实。
实现人生的梦想，我们必须希望和拼搏同在，机遇和奋斗并存，要一如既往，永远走在充满希望的路上！
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活动目的：
1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：摆放桌椅
活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）家庭文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”
主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！
（二）、校园文明礼仪
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？
知识抢答：答对的会有小小的奖励！（文明礼仪小知识）
看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！ 主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？
学生自由发言
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏同学表演的几种最基本的礼仪形式。
学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的'坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“小学生日常行为规范三字歌”
主持人：刚才我们共同朗诵了“小学生日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了
1、升旗是应该怎样做？
2、上课时应该怎样做？
3、上操时应该怎样做？
4、集合时要怎样做？
主持人：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请看儿歌表演：
儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。
三、活动总结
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名一年级的小学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
三、班主任总结
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
四、活动结束
主持人：愿我们每一个人都能管住我们自己的口，不说脏话，不随地叶痰；管住我们自己的手，不乱涂乱画，不乱扔垃圾，不打架斗殴；管住自己的脚，不践踏草坪。让我们拥抱文明，热爱文明，让文明礼仪之花在我们心中绽放吧！
文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。
⬮ 如何拍摄演讲的场景 ⬮
活动目标：
1、通过文明礼仪班会课，提高学生对文明礼仪的认识，体会文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
活动重点：
提高学生对文明礼貌的认识。
活动难点：
能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
活动准备：
1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3、排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
活动形式：
班会形式
活动内容：
小品表演、读儿歌、讲故事、歌曲等。
活动过程：
主持人（合）：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。老师们，同学们，大家好！一年级“争做文明礼仪小学生”主题班会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的`人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。（第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习）
主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）
主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。）
主持人甲：亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会，其中语言美是文明的重要表现，下面我们集体拍手说儿歌。
1、礼貌用语
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招。
影响别人，“对不起”，回答要说“没关系”
从小讲文明，懂礼貌，大家夸我是个好苗苗。
2、一点儿
每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。
见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
3、校园“文明礼仪三字歌”
主持人甲：文明不仅表现在不随地吐痰，不乱扔垃圾，说话文明，还表现在不乱花零钱，下面就请同学们欣赏小品“一元钱”。
主持人乙：讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。
主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。
下面请老师做总结。
老师小结：同学们，祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！谢谢大家。
主持人宣布“争做文明礼仪小学生”主题班会结束。