圣诞节在什么时候用英语怎么说(22篇)

　　在日常学习、工作和生活中，我们常常会用到祝福语，它们表达了对他人的美好祝愿。许多人在写祝福语时可能会感到困惑。以下是小编整理的关于圣诞节相关祝福语的英语表达，欢迎阅读，希望大家喜欢。

「1」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　1、带给你，平安夜，狂欢夜，有你有丽才精彩。

　　/ping you，Christmas Eve，carnival night，have you just wonderful。

　　2、传统佳节之际，献上圣诞的殷殷祝福，祝新年万事如意!

　　Warmest wishes for Christmas and a happy，wish all the best in the New Year!

　　3、平安夜，我只想静静地抱着你，因为你是我永远的圣诞礼物。

　　On Christmas Eve，I just want to quietly hold you，because you are my forever Christmas gifts。

　　4、平安夜请给我与你共度的机会，小小的要求能满足我吗?

　　Please give me the chance to spend with you on Christmas Eve，small request can you meet me?

　　5、今年你愿意做我的圣诞老人吗，在圣诞的晚上将礼物放在我的床头。

　　Would you like to be my Father Christmas this year，in the night of Christmas will present on my bed。

　　6、你的声音，你的微笑，是圣诞老人送给我的礼物，愿意打个电话给我吗?

　　Your voice，your smile，is that Santa Claus gave me the best gift，would you like to give me a call?

　　7、朋友，平时太累借圣诞之光送你吉祥、快乐的祝福，愿平安年年岁岁!

　　Friend，usually too tired by the light of the Christmas gave you good fortune，happiness，blessing，peace each New Year!

　　8、平安夜，升好炉火，挂好袜子，准备迎接――满脸烟囱灰的'我的到来。

　　On Christmas Eve，good fire，hang up stockings，ready to meet - a full face of chimney ash my coming。

　　9、平安夜的晚上我将和圣诞老人一起了现在你的面前，把眼睛闭上数到三。

　　On Christmas Eve the night I will be the front of you now with Santa Claus，his eyes closed count to three。

　　10、但愿我寄予您的祝福是最新鲜最令你的感动的，祝福你圣诞快乐新年如意!

　　I wish I send to you the blessing of your most fresh and moving，wish you a merry Christmas a happy New Year!

　　11、当圣洁的雪花在天际飘零的时候，在平安夜，愿诺亚方舟能捎去诚挚问候。

　　When the sanctity of the snowflakes in the sky fell on Christmas Eve，wish Noah's ark can take sincere greetings。

　　12、对您，我内心充满感激。圣诞节到了，其实我还有很多感谢的话，未完待续!

　　To you，my heart filled with gratitude。 Christmas，in fact I still have a lot of word of thanks，to be continued!

　　13、恭贺圣诞快乐，在新的一年里有甜有蜜，有富有贵，有滋有味，有安有康。

　　Merry Christmas and happy in the New Year has sweet honey，there are full of expensive，flavorful，Ann kang。

　　14、寒冬里的浪漫，如雪花飞舞。风声里的心语，似藤蔓缠绵。祝你圣诞快乐。

　　The romance of winter，like snow。 The words in the wind，like a vine lingering。 Wish you a merry Christmas。

　　15、平安夜，我祝你平平安安;圣诞夜，我愿你幸福快乐;狂欢夜让我们一起狂欢!

　　On Christmas Eve，I wish you go in peace; On Christmas Eve，I wish you happiness; Carnival night let's carnival!

「2」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　1.May the glow of Christmas candle fill your heart with peace and pleasure and make your New Year bright.Have a love filled Christmas and New Year!

　　愿圣诞的烛光带给你祥和与喜悦，祝你的圣诞和新年充满爱。

　　2.May the bright and festive glow of Christmas candle warm the days all the year through. Hoping you willhave a wonderful time enjoying Christmas Day and wishing you a New Year that is happy in every way.

　　愿明亮喜庆的圣诞烛光温暖一年中的每个日日夜夜，祝你欢欢喜喜度圣诞，高高兴兴过新年!

　　3.Christmas time is here. I hope you have a wonderful New Year. May every day hold happy hours for you.

　　圣诞来临，祝新年快乐，愿你时时刻刻幸福欢乐!

　　4.May your Christmas be filled with special moment, warmth, peace and happiness, the joy of covered ones near,and wishing you all the joys of Christmas and a year of happiness.

　　愿你的圣诞充满温馨，祥和，与亲人团聚的快乐，祝圣诞乐陶陶，新年乐无限。

　　5.Warm greetings and best wishes for happiness and good luck in the coming year.

　　衷心祝福来年快乐、幸运!

　　6.Christmas should be a time of banked-up fines, the scent of flowers and wine, good talk, good memories andloyalties renewed. But if all else is lacking - love will do.

　　圣诞是这样美好的时光：炉火熊熊，花儿芬芳，醇酒飘香，殷殷祝福，美好回忆，恩爱日新。即便没有一切，只要有爱便足矣。

　　7.May the beauty and joy of Christmas remain with you throughout the new year!

　　愿圣诞美景与欢乐常伴随你!

　　8.Christmas greetings and best wishes!

　　致圣诞贺忱与最美好的祝福!

　　9.Wishing you every happiness when Christmas is near, and expressing appreciation for your cares andconcerns during the year.

　　圣诞即将来临，祝你快乐幸福，对你一年来的关心和照顾表示衷心的感谢。

　　10.Thinking of you at Christmas with a wish that is warm and sincere. Have a wonderful Christmas andjoyous New Year!

　　以真挚热诚的祝福，在圣诞之际思念你。祝圣诞快乐，新年快乐!

　　11.Forget, forgive, for who may say that Christmas day may ever come to host or guest again. Touch hands!

　　愿知道圣诞节会不断来临的`人们，忘却和宽恕以往的一切不快，让我们携手共进吧!

　　12.A wish for a truly merry Christmas and may the joy of Christmas linger in your heart all the year!

　　圣诞快乐!愿圣诞的喜悦整年萦绕你心间。

　　13.Wishing you a blessed Christmas and a New Year filled with happy surprises.

　　祝圣诞平安，新年中有意想不到的收获!

　　14.With the old wish that is ever new, may the greeting do its share toward making your Christmas a pleasant one.

　　老的祝福，却又常新，原此祝福，使你的圣诞更加愉快圆满。

　　15.Numerous loving wishes for my wife who will always be my valuable Christmas gift and everything to me.

　　无尽的爱恋与祝福，献给我的爱妻，你永远是我珍贵的圣诞礼物和我的一切!

　　16.Christmas is the most human and kindly of season, as the month of June with sunshine and the balmy breath of roses.

　　圣诞最有人情味，充满仁爱的时节，它如同阳光明媚、玫瑰吐露芬芳的六月。

　　17.Wishing you a Christmas of happy time and a New Year of happy days.

　　愿圣诞是你快乐的时节，愿新年是你幸福的日子

　　18.Wishing you all the blessings of a beautiful Christmas season.

　　愿你拥有圣诞节所有美好的祝福。

　　19.Wishing you all the happiness of the holiday season.

　　祝节日幸福如意。

　　20.Hope all your Christmas dreams come true!

　　愿你所有的圣诞梦想都成真!

　　21.Hope you enjoy the happiness of Christmas and all the trimmings.

　　祝你享尽圣诞佳节的快乐和圣诞的礼品。

　　22.arm hearted wishes for an old fashioned Christmas and a happy New Year filled with all your favorite things.

　　传统佳节之际，献上圣诞的殷殷祝福，祝新年万事如意!

　　23.I wish you a merry Christmas. All affection and best wishes to you and yours.

　　以我所有的爱心与真诚祝你及全家圣诞快乐。

　　24.In the season of joy I present my sincere wishes and kind thoughts. May the kind of Christmas outshine all the rest.

　　在这欢乐的时节给你我最真的祝福和亲切的思念，愿你今年的圣诞比往年更璀璨。

　　25.May the Christmas be a time of laughter and real enjoyment for you. Best wishes.

　　愿圣诞不仅是你欢笑的时刻，更是你欣喜的日子。祝福你。

「3」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　A：今夜花如海，今夜歌如潮！

　　B：今晚，我们种下祝福和希望，让它像翠竹一样拔节生长！

　　　 甲：一节一节，浸满芬芳，给我们学校一年四季的丰硕与芬芳！

　　A：今晚将无眠，

　　B：今晚会记住的！

　　合：今晚难忘，我们一起祝福学校!(随后，“今晚难忘”的'歌声响起;部分领导和演员上台烘托气氛)

　　A：各位老师，

　　B：各位同学！

　　合：我校20xx圣诞文艺晚会到此结束！

「4」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　男：尊敬的各位领导，各位来宾

　　女：亲爱的同事们朋友们，大家

　　合：晚上好！

　　A：大家好，我是XXX

　　B：大家好，我是XXX

　　C：大家好，我是XXX

　　D：大家好，我是XXX

　　合：祝大家圣诞快乐

　　A：欢迎各位莅临华西医院ICU“我们是一家人”20xx圣诞晚会的现场！

　　B：首先，让我们以最热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的到来，他们是：？

　　A：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来

　　B：下面有请XXX，给我们讲话，大家欢迎？

　　男：因为相聚，我们分享快乐的时光

　　女：因为圣诞，我们承载无限的祝福

　　在这欢乐的日子里，我们享受着属于我们的宁静

　　C：（舞蹈背景音乐的歌词）就让我们怀着一份祥和，欣赏由某个区的天使为大家带来的舞蹈XXX

　　D：欣赏完优美的舞蹈，我们将迎来激动人心的抽奖环节

　　C：有请XXX等为我们抽取今晚的四等奖50份，他们将获得价值20元的礼品

　　A：B抽奖环节真是让人热血沸腾啊！

　　B：是啊，不过接下来这个节目相信会让你有一种不可思议的感觉哦！

　　A：那会是什么节目呢？

　　B：各位，千万不要眨眼睛哦！Ladys and gentlemen（语调上扬），it'sshow time（魔术表演）！

　　C：D，醒醒醒醒，你妈喊你回家吃饭了~

　　D：那个？这个？魔术真的是太不可思议了

　　C：好了，赶快神游回来，现场的朋友还等着后面的好戏呢

　　D：在开始精彩的节目之前，我们是不是该给大家送点福利呀？下面有请XXX等为我们抽取今晚的三等奖20份，他们将获得价值50元的.礼品

　　A：经过两轮的抽奖活动，在座的朋友们是不是都坐不住了

　　B：是啊！假如我今晚不是主持人，我也有种想冲上舞台的冲动了。这么漂亮的舞台，当然希望自己能够show一把！

　　A：下面这个节目就是为在座的各位准备的小游戏——家乡话说经典对白

　　C：真是世界之大无奇不有啊，听着各位的方言，就像在读一本语言百科书。

　　D：是的！接下来这个环节是属于参与了第三届“华西—美平杯”西部ICU摄影大赛的朋友的C：下面有请XXX等为我们揭晓第三届“华西—美平杯”西部ICU摄影大赛获奖名单（等领导念了名单以后，说“感谢某某领导”），请获奖者到台上领奖，有请？为获奖人员颁奖！

　　恭喜获奖的同仁，希望你们能拍出更多的好作品，让大家得到美的熏陶

　　再次祝贺你们！

　　A：摄影大赛颁奖盛典已经落幕，让我们期待明年第四届摄影大赛的到来。真是越到后面惊喜越多！

　　B：是的，圣诞是属于我们这一家人的，感谢圣诞老人给我们带来这么多的礼物。接下来还有什么节目呢？

　　A：那让我们来轻松一下吧，请欣赏舞蹈《XXX》

　　C：音乐很舒服，舞蹈很优美。（或者音乐很青春，舞蹈很有感染力）

　　D：的确不错，不过现在是让大家再次兴奋起来的时间啦。有请XXX为我们抽取今天的二等奖5份，他们将获得价值100元的礼品

　　A：在座的各位，带着你们的幸运，分享着今晚的饕餮盛宴，让我们感受一下来自ICU的幽默吧！

　　B：请欣赏小品xxx

　　C：大家都乐翻了，再次说明了我们ICU真是人才辈出啊，真就是我们的周星驰，再次感谢xxx给我们带来的小品。

　　D：小品演完了，大家该猜到下面是什么活动了吧？

　　A：是的，大家看到这祝福满满的圣诞树了吧，大家的祝福已经挂满了圣诞树。

　　B：下面有请XXX，带着XXX的幸运，为我们从圣诞树上抽取今晚的幸运奖，请抽取5张卡片，被抽中的朋友，将获得价值20元的礼品哦

　　D：让我们再次感谢抽奖嘉宾，大家祝贺获奖的朋友。

　　A：幸运奖也抽出来了，最后就是我们的压轴大戏啦！

　　B：是啊，下面有请XXX为我们抽取今天的最大的奖项，一等奖2份，他们将获得价值200元的礼品

　　C：让我们再次感谢抽奖嘉宾，大家祝贺获奖的朋友。

　　合：敬爱女士们，先生们，让我们真心地祝愿：圣诞快乐！

　　女：（Marry Christmas！）愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿一一实现。祝大家今年过一个美妙的圣诞节！

「5」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　音乐：金蛇狂舞老师：ladies and gentlemenboys： teachers and parentsgirls： boys and girls一起说：happy new year！

　　老师：非常高兴各位家长朋友能来到幼儿园一起过圣诞亲子联欢会。今天来到这里，当你们看到自己的宝贝在这里健康的成长。你们脸上浮现出了温馨的笑容。可孩子们哪里知道身为父母是多么的不容易。在联欢会开始之前，我先给大家讲一个故事：从前有一个老人，他一生最爱帮助贫穷的人家。其中有一次他帮助三个贫穷的少女，送给她们三袋金子以逃过被卖的不幸。当尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送给其中一名女子时，他把金子从一个窗户扔进去，恰好掉进在壁炉上的一长袜中。于是，将礼物放在圣诞袜子里成了一种给孩子礼物的传统方式，孩子们可以拿着袜子挨家挨户地去要糖果哟！

　　据说平安夜的晚上，圣诞老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物，准备送给这一年来表现很好的小朋友。他会悄悄地从烟囱爬进屋内，将礼物塞在挂在床头或壁炉的袜子里。所以孩子们总是在圣诞夜把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头或壁炉边，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，期盼着圣诞老公公送份大礼给自己。隔天早上醒来，每个小朋友都迫不及待地打开袜子，想知道自己得到什么奖励。

　　那今天我们就来看看，哪个小朋友表现的最好，我们就把圣诞老人送给我们的礼物送给他，和爸爸妈妈共同分享。

　　在新年来临之际，让我们一起来做个英语手指律动《dance your fingers》

　　音乐启 大家开始跳（唱完后）老师：我们的小宝贝们唱得这么棒，爸爸妈妈们一起来鼓励一下他们。我们一起来学一下：hey hey great。 hey hey hey great。 现在我们一起鼓励一下我们的小宝贝。

　　家长和老师一起说： hey hey great。 hey hey hey great。

　　在这寒冷的冬夜里，我们的大礼堂洋溢着温暖的气息。

　　咏怀着对新年的美好祝愿，我们为即将到来的平安夜欢聚一堂，共同奏响雪白的圣诞之歌。

　　下面请欣赏由大世界幼儿园舞蹈班的小朋友为我们大家带来舞蹈《美丽圣诞节》 快结束时全体人一起倒数 说 ——merry christmas！

　　非常感谢舞蹈班的小朋友带来精彩的舞蹈《美丽圣诞节》，为我们今天的圣诞晚会拉开了精彩的帷幕！

　　宝宝们，老师要问一问，今天是什么节日呀？（圣诞节）圣诞节都有些什么呢？有圣诞树，还有什么？什么老人？

　　圣诞老人出场————做游戏《—merry christmas！字母拼写比赛，准备每个气球里面装上一个字母选 凳子两把 一名家长把气球坐爆 找出字母 一名家长来拼 4名家长分两组比赛 ，拼完之后说出来为胜。发奖励。

　　颁奖今天最最激动人心的时刻就要来到了，因为我们即将揭晓闪亮童年微笑慈利宝贝大赛的 xx年历宝宝： 。让我们先来看看 宝宝的最后累计票数xxxxxxxx， 今天的宝宝就是xxxxxxxx宝贝们 老师想问一下你们有没有梦想啊？有 那我请各小朋友来说一说她的梦想是什么 ？下面请欣赏舞蹈《打开你的梦想》

　　圣诞老人出场 游戏《猜猜我有多爱你》游戏规则：老师念老鼠嫁女的童谣，让家长孩子们传球，当拿到球时音乐停止就得回答问题对这妈妈或者旁边的朋友说 《猜猜我有多爱你如 天有多大我就有多爱你等等》。

　　注意事项：尽量让所有孩子能拿到球。

　　颁奖再一次激动人心的时刻来了！现在我们即将揭晓的是闪亮童年微笑慈利宝贝大赛的xx微笑宝宝，让我们先来看看 宝宝的最后累计票数xxxxxxxx， 今天的宝宝就是xxxxxxxx因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为圣诞，让我们收藏无尽的祝福。下面请欣赏舞蹈《新年快乐》

　　圣诞老人出场 游戏《 i want………》老师问what do you want ？ 小朋友回答i want………活动准备 糖果 面条 面包 巧克力 鸡蛋 ，说了什么就给奖励一个 ，》之后唱英语歌曲《what it is >

　　老师：我们的小宝贝说得这么棒。爸爸妈妈们再一次鼓励一下我们的小宝贝。

　　家长和老师一起说：hey hey great。 hey hey hey great。

　　老师：宝贝们，我们的爸爸妈妈这么快就学会说英语了，我们也鼓励一下爸爸妈妈。

　　孩子和老师一起说：hey hey great。 hey hey hey great。

　　再一次激动人心的时刻来了！现在我们即将揭晓的.是闪亮童年微笑慈利宝贝大赛的xx活力宝宝；让我们先来看看 宝宝的最后累计票数xxxxxxxx， 今天的宝宝就是xxxxxxxx今天，我们将欢乐分解：为圣诞，为新年，为我们。下面请欣赏舞蹈《谢谢，您好》

　　圣诞老人出场 游戏《what can you see 》老师问what can you see小朋友回答i can see………准备动物卡片 之后唱英语歌曲《what can you see 》

　　（唱完后）老师：我们的小宝贝们唱得这么棒，爸爸妈妈们一起来鼓励一下他们。我们一起来学一下另一个 哦嘎嘎 哦嘎嘎 噢 耶！。 现在我们一起鼓励一下我们的小宝贝。

　　家长和老师一起说 哦嘎嘎 哦嘎嘎 噢 耶再一次激动人心的时刻来了！现在我们即将揭晓的是闪亮童年微笑慈利宝贝大赛的xx时尚宝宝：让我们先来看看 宝宝的最后累计票数xxxxxxxx， 今天的宝宝就是xxxxxxxx（音乐一直放）老师：新的一年到了，大家都可以看到我们的小宝贝们的成长是多么得快。想想一年前的宝贝。就知道我们的宝贝是多么的不简单了。谢谢我们的家长，同时也要感谢我们的小宝贝们的努力。互动舞蹈《 》

「6」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　在今年的奥斯卡，《绿皮书》荣获了最佳影片。那么这是怎样的一部影片呢？故事发生在肯尼迪当总统的时代，一个出生在纽约Bronx区的意大利裔壮汉Tony，因为在工作的酒吧临时关门，给黑人顶级钢琴演奏家Dr. Shirley当司机，陪他去美国南部巡演了两个月。

　　在两位主角身上，我们看到了不同层面的对比。在人种上，Tony是白人，Dr. Shirley是黑人。在教育和文化修养上，Tony连Dear都拼不对，满口粗话，Dr. Shirley却是心理、音乐以及礼仪艺术学的博士，谈吐优雅，是音乐天才。在家庭上，Tony和父母妻子以及孩子一起其乐融融地生活着，走到哪都有朋友，Dr. Shirley却孤身一人，和亲兄弟多年不曾联络，曾经的同性爱侣也因为他音乐事业太忙碌而离开了他。性格上，Tony放荡不羁，鬼主意多，爱占小便宜，一言不合就动手打人，Dr. Shirley挑剔固执，敏感孤僻，对身边人的道德品性要求严格。这种种，让两个角色形成了鲜明的对比。他们的`不同带来了许多摩擦，比如两人一路拌嘴，让这个本来以为会很严肃的电影基调变得轻松诙谐。我特别喜欢在肯塔基州，Tony让Dr. Shirley吃炸鸡的片段。本来很嫌弃这种油腻腻的快餐的Dr. Shirley，在Tony的“威胁”下（Tony说如果他不吃，就要把炸鸡丢在他的毛毯上），无奈地翘着兰花指接下来，还嘟嘟囔囔地抱怨没有餐具怎么吃。可当他咬下第一口，被美味的炸鸡征服了味蕾，开心地接下了Tony递来的第二块炸鸡。那眉目间孩子似的喜悦，看得我跟着笑了起来。

　　其实每一次，看到Dr. Shirley在台上的光鲜背后，那孤单的身影，我都会觉得很心疼。他在雨里哭喊道：“我不是白人，也不被其他黑人认同，更不够男人，那我该如何自处？”可这样的他，用勇气获得了友谊，也用勇气获得了掌声和认可。尽管知道黑人在美国南部备受歧视，连住的酒店都只能是绿皮书上列出的，他毅然选择去南部巡演。他要通过自己的才情，来改变美国南部人民的成见，不管这条路有多苦多难。影片最开始，Tony连来家里的黑人维修工碰过的水杯都嫌脏，而答应当司机也只是为钱。可逐渐地，他开始佩服起这位才华横溢的钢琴家，看到他的演出后，在给妻子的信中连连称赞。当有人故意给Dr. Shirley准备肮脏廉价的琴时，他上去就是一个耳光，揍得那人赶紧去调来了合同里签署的Steinway钢琴。（我小时候的梦想就是有一架白色的Steinway三角钢琴啊。）最后，还邀请了Dr. Shirley来家中一起欢度圣诞。Dr/ Shirley的勇气触动了Tony，也感化了他，让他放下了心中的成见。

「7」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　美国电影《绿皮书》讲述的是黑人钢琴家唐·雪利与白人司机托尼·利普之间的故事，值得一看。

　　故事发生在1962年的美国，男主角托尼·利普，意大利裔白人，生活在社会底层，整日为了生计而奔波。受传统观念影响，讨厌黑人。影片开头，展现出利普为了生存而玩的小伎俩：为了搭上吉奥，他将吉奥的帽子藏起来，之后又免费交还。这不禁让我联想到《天人之际》里作者薛仁明用的一个词：狎侮。他写到：“狎侮不等于霸凌，刘邦会闹别人，但不会霸凌。霸凌跟闹很不一样，霸凌是会伤到对方的，可是闹最多只是把对方搞到哭笑不得而已。”“会狎侮的人，外表看来，常常没半点正经，可当他严肃起来，却比谁都更正经。”或者可以说，托尼就是一个混混，痞子。“像这种人，在不正经的背后，某些关键时候，反而会有一种异常的能量。”

　　托尼是一个有底线的人，为了维护这份底线，他不惜出手！由之后的三个情节可以看出：①唐的'仆人想让托尼提行李，被托尼直接拒绝；②接待方故意刁难，随意准备了破旧的一架钢琴，而为了唐要求的斯坦威钢琴，托尼在沟通不通的情况下直接出手；③当警察挑衅：“意大利人就是一半的黑人”时，直接动手。由此可见，托尼是勇敢（雷厉风行）型禀性——优势：敢想敢干；弱点：盲目冲动。

　　男配角唐·雪利，黑人钢琴家，做人做事一板一眼：拥有心理学、声音学、礼仪艺术学三个博士学位。故事发生在美国黑人民权运动期间，“绿皮书”的全名叫《黑人汽车旅行绿皮书》；如果没有它，黑人在美国南方将寸步难行！因此，当唐决定去南方巡回演出时，白人托尼以其“与生俱来的解决能力”被唐选中。而唐之所以要去巡演，是试图改变南方白人对黑人的偏见。

　　托尼这样向妻子描述对唐的第一印象：“高高在上的坐着，穿得像个酋长。”唐具有极高的音乐天赋，由此获得了名与利，也造就了他的高位心态。他虽然拥有心理学博士学位，却与哥哥断了往来，他自找台阶的认为这是“音乐家的诅咒”；婚姻失败，他对前妻的评价是“语法糟糕，很善良。”唐对于路边农场里劳作的黑人漠不关心，他所在意的只是巡演怎样持续下去；他遇到不公选择的是“忍”，最终，在托尼拳打警察，两人被关警察局后；不得不亮出底牌——司法部长肯尼迪。“忍”是有极限的；在最后一场演出之前，唐决定不忍了，“要么我在餐厅吃饭，要么取消演出。”在对方的强势坚持之下，唐取消了演出。使得巡演以失败告终。

　　唐看不惯趴在地上与黑人司机玩儿牌的托尼，他说：“他们的出身决定了他们的命运，你不一样！”其实，这也是在说他自己！唐一直觉得自己与其他黑人不一样，然而，残酷的现实教育了他，与其去企盼南方的白人改变观念，不如勇敢的走进黑人酒吧，为他们演奏获得认同来得实在。

　　最后，唐在托尼的鼓励下勇敢的迈出了第一步，走出了孤独；托尼也在唐的帮助下不再冲动。二人成了一生的朋友。

「8」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　在一众好评声中去看了这部奥斯卡最佳电影，没有跌宕起伏的剧情，也没有颜值爆表的俊男美女，却会让很多人看完之后会心一笑或是潸然泪下，可能最本真的人性的碰撞已经足够精彩。

　　故事以黑人种族歧视为主题，围绕一场巡演经历展开。黑人钢琴家为前往种族歧视最为严重的南方巡演，高薪聘请了一个“能解决一切麻烦”的白人做全程司机，于是高冷钢琴家和胡说艺术家便展开了一场公路旅行，而绿皮书是一本专门为黑人而写的旅行指南，标注了各个城市中允许黑人进入的酒店和餐馆。

　　白人司机托尼原本处在社会下层靠体力谋生，爱耍小聪明，爱占便宜，头脑灵活，身体强壮，很典型的世俗形象，但这并不妨碍他也是一个爱家的人，明明看起来吊儿郎当浪荡洒脱的人因为家人的存在不得不去赚钱，即使是干一些自己并不喜欢的事，所以这才有了他和黑人钢琴家雪利的交集，而他原本也是对黑人有所偏见，曾经扔掉自己家里黑人用过的杯子。而博士虽然是拥有着财富和地位的'伟大钢琴家，身份高贵，涵养深厚，可以说是超脱世俗的理想形象，但还是逃脱不了别人对黑人的偏见和歧视。所以两人从某些方面来说，势均力敌，都对这个世界有着无可奈何的一面。

　　在旅行刚开始，两个人就只是单纯的雇佣和被雇关系，互相看不顺眼，但一个因为涵养，一个因为利益，却又不能做出什么出格伤人的事，这样的关系显得微妙而有趣。第一场演出顺利进行，托尼在窗外看博士的演奏看的津津有味，后来在给妻子的信中说道，他就是一个天才。在前往下一个演奏地途中，在播放一首黑人音乐时，托尼因发现博士不认识其歌手而大惊。黑人歌手似乎是一个稀有物种，而同为音乐家的博士却不认识。而他们在雨夜被扣押，博士向肯尼迪的弟弟求救被放后，故事也进入了全片的高潮。当托尼吐槽博士太做作后，博士终于爆发下车，说出了他一直以来的憋屈：如果我不够黑，不够白，也不够男人那你告诉我，我是谁！作为一个聪明人，托尼也马上理解了博士说的话的含义，知道了博士做的一切都是为了打破那种族差异，至此，我想托尼已经能够从人性的角度去对待这位孤独的钢琴家，而不是以肤色人种。作为一个排除在白人和黑人外的第三人群，博士是孤独的，但他却还坚守着，孤独的向前。就像托尼后来说出那句：孤独的人最难迈出第一步。

　　在最后一站，邀请者因为黑人身份拒绝了博士进堂入餐的要求。而这里托尼和博士的性格似乎因为那场对话发生了巨大转变：托尼变得更在乎大局了，而博士却开始争取自己的利益。由于邀请者的坚持，博士也强硬的放弃了演奏，转头和托尼去了一个黑人酒吧。随着女老板的“挑衅”，博士的一曲爵士让他找回了那种可能从未有过的做黑人的快乐。

　　故事结束时，本以为不想和托尼家人一起过圣诞的博士最后还是去了。一场旅行似乎让两个截然不同的人有了交集，甚至成了能够互相理解的朋友。有时候，肤色只是表面的，偏见也是因为自己的无知，真正能够改变人种歧视的，可能恰恰是人性的美好。

「9」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　近一周，我和孩子一起阅读了《小鹿斑比》的故事书，孩子听得津津有味，我也受益颇丰。在书中，讲述了一个叫“斑比”的小鹿，从幼年渐渐成长为新一代鹿王的故事，情节曲折励志，让我觉得对孩子和我的教育意义都颇为深刻。小鹿斑比前往草地，认识了新的朋友，可是它的母亲却失踪了，它寻找母亲，遇到鹿王，遭遇猎人，后来失去朋友，它在一天天长大，一天天成长，在老鹿王的教导下成为了一只勇敢的鹿，一只聪明的鹿。

　　而这个故事给我感受最深的就是斑比那份纯真的赤子之心，孩子也如同斑比一样，看到了这只小鹿，眼前似乎浮现的就是孩子的身影，这本书说的不就是一个孩子的成长吗?特别是老鹿王教育斑比的情节，教授它作为一只鹿该如何去做，也正是老鹿王的教育才使得斑比最后成为了新一代鹿王，让我记忆深刻。孩子的成长需要一个好的引领者，而斑比之所以会听老鹿王的教诲，多半也是因为老鹿王有足够的威信，斑比对于鹿王绝不是畏惧，更多的是对他的尊敬与信赖。回想我们在教育孩子的时候，在发现他们做错之时，我们曾那样疾言厉色，让孩子惧怕，而这样似乎并不能让他们相信我们说的话是值的相信的，他们仅仅是被我们的声音与怒气压制住了。

　　斑比在成为鹿王之后，便将自己从老鹿王那里获得教诲讲给别的鹿听，丝毫没有保留，无私的精神也让我由衷感叹。在孩子的世界观里，我们输送给他们的，他们也会将它延续下去，那么我们教会他们的难到就只能是疾言厉色吗?我想或许并不是这样的。教育需要讲求方式，让孩子对我们尊敬信赖，比让他们听话更为重要。不过仅有这些还是不够的，我们还应该放开手，让他们去经历，如同斑比一样，让他们去感受获得友谊的喜悦，让他们体会“遭遇猎人”的困境，还应该让他们寻找到自己信服的“老鹿王”，从中获取他们该有的一切。

　　作为家长，我希望时时刻刻呵护我的孩子，但是我想他并不是每时每刻都需要我的保护，他应该有自己的世界，这样他才能学会坚强，懂得独立，知道奉献，爱自己也会爱他人……

「10」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　众多周知，“读书破万卷，下笔如有神！”“行千里路，不如读万卷书！”无一不说明了阅读的重要性，孩子开始阅读的时间点和频率影响着孩子日后语言的表达能力。国内外教育家研究都显示愈早开始共读的及每周亲子共读频率愈高的孩子，语言发展明显优于较晚开始共读，读得次数较少的幼儿。

　　跟女儿的亲子阅读已连续打卡了26天，在这段亲子阅读的美好时光里，不单止是我们作为父母的单向爱的表达，更是双向的促进了亲子互动的了解，让孩子自小感知到了阅读的乐趣，给予父母与孩子共同学习一起成长，增进了亲子间的沟通，还培养了亲子间更亲密的感情！

　　现在女儿每天放学回家都期待着我们的亲子共读时间。因为女儿觉得书很神奇，有那么好听的故事、好玩的游戏、动听的诗歌，每次读书，我都会用手或笔指着文字，一句一句地念，虽然女儿并不认识所有的字，但是她都会随着我手指的滑动，看得非常认真、专注，每次我把故事讲完之后，她都会自己把书拿过去，自己看上很长一段时间，还会提出很多问题！后来慢慢的，我发觉女儿基本会把我刚才讲的故事指着图片复述出来，有时也会完整的念出来，并用手指着。虽然我知道把句子分开来，女儿不一定都认识每一个字，但这也说明了孩子在阅读的过程中，不知不觉中加强了自己的认知能力和记忆力的训练和培养。慢慢得，我发现女儿的词汇量积累越来越强！比如我们放学时看到了太阳下山，女儿就会开心的说“哇！妈咪！您看！好美好美的太阳啊！好像一个美味的咸蛋黄哦！妈咪您想吃吗？”然后我们又进行了一段愉快、有趣的对话！”

　　亲子阅读就像是一棵小小的树苗，当我们和孩子一起用心去灌溉，小树苗就会发芽，生机勃勃，长成参天大树，启迪心灵、滋养智慧！

「11」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　我看了一本叫《格林童话》的书，深深的打动了我。里面有一篇文章，感觉很生气。我为什么生气？我来解释一下！

　　这篇文章是《格林童话》，讲的是一只猫认识一只老鼠，然后告诉它他有多喜欢老鼠，想和它交朋友。最后，老鼠同意和猫生活在一起。“我们必须为冬天准备东西，否则我们会在冬天挨饿，”猫说。“哪儿也别去，小老鼠。”老鼠们接受了猫的好建议，于是他们买了一罐猪油，但他们俩都不知道猪油该放在哪里。他们左思右想，最后猫说：“我觉得这猪油适合教堂，因为没人敢偷教堂的东西。我们把猪油藏在祭坛下面，却不能偷。”老鼠说：“好的。”然而没过多久猫就想吃猪油了，于是她反复对老鼠撒谎说：“表哥刚生了宝宝，让我来照看。婴儿全身都是白色的，还有一些棕色的斑点。所以我今天必须出去。”但其实猫没有亲人。它就是想偷猪油吃。猫直到晚上才回来，所以猫用这个方法骗了老鼠。最后，猫吃光了所有的猪油。老鼠想到了他们为冬天准备的东西，说：“去吧，猫！我们去拿猪油吧。我们可以吃一顿美餐。”“是的。”猫回答。老鼠见全是空的，才知道是猫吃的，最后猫吃了老鼠。

　　这篇文章告诉我：不能轻易相信别人，否则损失很大，不能相信动物。我很讨厌这只猫，因为老鼠那么相信它，但是猫只骗老鼠，更糟糕的是，它还吃老鼠。不值得生气吗？

「12」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　　　教学目标：

　　1.运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。

　　2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。

　　3.启发幼儿用礼貌用语，进行简单的`交往，积累美好的情感体验。

　　　　教学重点：

　　在游戏活动中积累生活经验，并愿意描述。

　　　　教学难点：

　　区分物体图形、颜色的二维特征。

　　　　教学准备：

　　1、小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形状的礼物若干。

　　2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。

　　　　教学过程：

　　一、引起兴趣：

　　1、今天，我们来做个游戏——扮小动物，你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。

　　2、幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭……）

　　3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？

　　4、怎么去呢？买些什么礼物呢？

　　5、每位选一件礼物，你选的是什么？告诉你的好朋友。

　　6、出发——小熊家到了。（敲门进入）

　　二、送礼物：

　　1、告诉小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日快乐。

　　2、按小动物分组把礼物送给小熊。

　　3、请个别幼儿把礼物按图形分类。

　　三、小熊请客人吃饼干：

　　1、小黑和小白准备了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑准备的是奶油饼干，小白准备的是葱油饼干。

　　2、小黑请每位吃一块饼干，与你的好朋友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？

　　3、小白请大家动脑筋：

　　（1）请小鸭吃红的三角形饼干；

　　（2）请小兔吃黄的圆形饼干；

　　（3）请小猫吃绿的正方形饼干。

　　四、结束部分：

　　1、我也准备了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

　　2、时间不早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。

「13」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　　　一、设计意图

　　今年我带的是中班，最近我常常发现，小朋友在吃午点时会遇到剥不开食品包装袋、包装纸、水果皮等情况，有的干脆坐在那等老师去剥，有的不知道如何去解决，着急时甚至用哭来表示。现在的孩子大多数是独生子女，家长包办过多，照顾过多，孩子从小就没有自已动手解决问题的意识，我们常常会看到孩子正在吃已剥好壳的蛋，已剥了皮的水果，或者是已剥了包装纸的糖果、饼干，孩子独立动手的机会被“剥夺”了。针对这种现象，我设计了《小熊的生日》这一活动。

　　　　二、活动目标

　　1、知道遇到自已不会做的事情时不要哭，要学着自己想办法解决。

　　2、学会打开几种常见的食品包装，感受成功的快乐。

　　3、培养幼儿动手、动脑解决问题的习惯和能力。

　　　　三、活动重难点

　　学会打开几种常见的食品包装，感受成功的快乐

　　　　四、活动准备

　　“祝你生日快乐”歌曲、小熊毛绒玩具一只、礼盒、几种包装食

　　品及食品篮、餐盘

　　　　五、活动过程

　　（一）、由“小熊的生日”引入，营造活跃热烈的'氛围。

　　1、播放“祝你生日快乐”歌曲，调动和激发幼儿活动的兴趣。

　　2、出示小熊毛绒玩具，引入活动的主题。

　　（二）、创设“小熊吃不到礼物”的情景，引导幼儿学习不同食品包装的开启方法。

　　1、导入：小熊收到的生日礼物可多了，它着急的想要看看是什么东西。

　　2、出示礼盒，摸出一个食品，创设“小熊吃不到礼物哭了”的情景。

　　3、请幼儿尝试帮小熊打开礼物，并说说是怎样打开的。

　　4、让幼儿说说小熊得到的其他礼物，引导发现食品包装的不同，探索不同包装的开启方法（撕、拆、剥）。

　　5、通过比较、讲解、示范，让幼儿感受科学的开启方法。

　　6、小结：不同的食品包装有不同的开启方法。教育幼儿遇到自已不会做的事情时不要像小熊那样哭，要学着自已想办法解决。

　　（三）、通过“打开生日礼物”的操作环节，提高幼儿动手、动脑的能力。

　　1、导入：小熊的生日宴会就要开始了，今天我们班的小朋友都是小熊的客人，它想请小朋友们打开礼物和它一起过生日，你们愿意吗？

　　2、分发礼物（食品篮），讲解示范操作的规则：打开礼物，放在餐盘上，把包装袋放在篮中。

　　3、幼儿分组操作，重点指导能力差的幼儿。

　　4、总结幼儿的表现，强调“自己动手解决问题”的重要性，并要求幼儿在生活中慢慢养成动手、动脑解决问题的习惯和能力。

　　（四）、听音乐“祝你生日快乐”，为小熊庆祝生日，体验活动的乐趣。

　　（五）、小朋友们分享食物，活动结束。

「14」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　初登教育舞台的我，非常荣幸能有机会到郯城参加这次学习活动。这次郯城学习之旅，带给我更多的是震撼，是信心，是醍醐灌顶，是心与心的碰撞与交流。

　　首先说震撼，临沭教研室的吕老师带给我很大的震撼，在我个人看来，那是本就已经很紧张的工作生活，每天不仅要坚持备课、上课、批改作业，还要做饭加照顾家人等等，可就是在这么紧张而忙碌的生活条件下，她依然能坚持每天读书，读数学专业的书，读文学方面的书，读哲学方面的书，也读儿童文学，可以说是涉猎很广。我也读书，读儿童书，读童话故事，读哲理书，也读教育学方面的书。不过，遗憾的是，那是大学的我。自从大学之后，我就很少再读书了。你如果问我为什么，我可能会模糊地回答太忙了吧。那我一定是欺骗你，但我更多的给自己找借口，为自己的懒惰。因为我很清楚，恐怕不是忙不忙的问题，而只单纯的是不愿静下心来。就像吕老师说的那样，时间就像海绵里的水，挤一挤还是有的。通过每天坚持读书，不仅改变了她的性情，也改变了为人处事的方式，让她从此敞开心扉，“对外开放”，打开自己，以一种积极的心态进行交往。

　　纵观吕老师走过的每一步，再想想我自己，为什么我不能向吕老师那样呢？我是性格内向了一点，可有谁敢保证内向的人就不能教好课呢？我是年轻，没有经验，可试问，有哪位老师是天生就有经验的呢？他们哪一个不是一步一步地走过来，一点一滴积累的呢？要始终相信，无论黑夜多么漫长，朝阳总会冉冉升起；无论风雪怎样肆虐，春风总会缓缓吹拂。要始终记得，俗话说得好，“Anything is possible.”，一切皆有可能，只要我付出努力和汗水，坚持不懈，总有一天是会成功的。

　　接着说信心，这次学习，通过聆听诸位教师不辞辛苦坚持从教的优秀事迹，不仅让我对教育事业充满信心，让我对孩子充满信心，更让我对未来充满信心。对教育事业充满信心，让我更加坚信，我所选择的道路是正确的，从今往后，我将继续坚持党的领导，坚持国家的教育方针和政策，将我的毕生投入到教育事业之中。对孩子充满信心，让我相信每一个孩子都是独一无二的，都是世界上唯一的.珍宝，都有自己的闪闪发光的地方。作为老师，我们要有伯乐般的眼光，善于发现千里马。也要相信，每一个孩子都是一匹千里马，都有值得我们肯定的地方。对未来充满信心，让我更加深信了《孟子》里的那段话，“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤…”，每个成功的人都注定命途多舛，在获得成功之前，必定得承受一番磨难，没有人能随随便便成功。只要我坚持往前走，就一定能遇上盛大的——属于我自己的盛典。

　　再说醍醐灌顶，我是今年的毕业生，自此之前，对英语教学几乎是一无所知，只是曾在暑假期间从事过数学教学的工作。初等教育舞台，我对英语一片茫然，只是凭着自己大学时所上英语课的经历，凭着记忆与感觉去教，虽然这听着这似乎有点不负责任。但是一切都刚刚开始，我只能自己去摸索，去体验，去探究，去发现。通过这几天的学习，我如梦初醒，原来英语教学是这样子的，不再是传统的“三中心”即以课堂为中心、以教师为中心和以教材为中心，我还可以这样教，学生也可以这样学，教师不再是完全的主宰者、控制者，而只是他们的指导者和引导者，学生在这样的课堂中，不再是完全的被动，而更多的是以参与者主人公的身份存在于整个课堂的。我也可以向他们一样，为学生创造一个轻松愉悦的英语国度，在这个国度里面，学生是乐在其中的，他们更多地会把学习当作是一种游戏，一种趣事，而不是为了学习而学习。他们几乎每个人都对于英语学习有着强烈的兴趣，不需要教师太多的目的性言语，他们自然而然的就融入到了英语的氛围之中。而我将来所要做的也就是那些优秀教师已经做到的，认真备课上课，经常进行日常英语的渗透，为学生创造良好的英语环境。

　　总之，在这次郯城学习之旅中，我收获了很多。不仅对自己有了新的定位，对于英语有了新的理解，对于教育事业也有了新的阐释。最后，我想说的是，我始终相信，只要我坚持往前走，就一定能拥有—属于我自己的盛典。

　　淡然点评：吕老师不仅带给了你震憾，也带给了我震憾，带给了当时在场的所有人震憾！我想知道的是：回来之后的你，开始行动了吗？震憾之后的你，有所改变了吗？

　　初登讲坛，当然会有许多困惑，会有许多困难！不过，你们还是幸运的，你们有那么多学习的机会，也有那么多学习的渠道，在信息高速发达的今天，你们得到的帮助比以往任何一届都多，因而也更希望你们这一届取得更好的成就！

　　同时，我也希望你能够从这次教学研讨会中学习到更多具体的教学方面的知识与技能！

　　让我们相约，共同读书吧！

　　祝你天天进步！

「15」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　9月23日，我参加了郊区组织的小学英语课标和教材（修订版）的培训研究，非常兴奋。因为，这是我了解现在英语教学发展趋势最好的窗口。通过研究，我领会新课标修订的指导头脑、修订原则及具体修订内容，增强了我实施新课程的自觉性和责任感。我认真地研究英语学科教材，把握学科教材修订原则和目标，充分认识修订教材与原教材的区别，把教材修订精神具体贯彻落实到以后的课堂教学中。而这一切都真正让我开阔了视野，同时反思自己教学上曾经存在的题目，取长补短，寻求进步，紧步跟上时代的要求。在培训中，我被参加培训的同行教师的热情所服气，他们对教诲教学中存在的题目有着精辟的看法，他们所提的题目以及所提供的意见，让曾经疑惑我的许多题目得到了解决和启发。一天的培训，让我的观念得到了浸礼，使我的理论得到了提高，让我的教学武艺得以增长。

　　我认为小学英语教学应以激起学生的兴趣为出发点。兴趣是研究的内在动力，诱发研究英语的兴趣，调动研究的积极性，一直是我们小学英语教学设计中的重要内容。因此英语课堂教学必须具风趣味性，在趣味研究与训练中增强记忆力。教师对学生要有一种出自心里真挚的爱，这种爱表现于对学生身心健康，研究情况的关心；教师一走进课堂就应该把饱满的热情带给学生，使学生受到健康、乐观的情绪熏染。“教师要平心静气地对待每一个学生，对待每一个学生提出的每一个题目以强大的情绪魅力吸引学生，使他们积极地介入教学举动，自觉地，做到教之以情，授之以趣，进入研究的境界。小学英语属于英语启蒙教诲，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得开端的听说能力和一定的语感。

　　由于小学生天性爱玩的特点，只有恭敬儿童爱玩、爱动的天性，发明轻松活泼、宽松民主的研究氛围，才能充分调动学生研究英语的积极性，激起积极的研究情绪。所以课堂教学必须以激起学生的研究兴趣为主，想办法调动学生的研究积极性和自动性，让他们感到英语并不难，帮助他们建立起开端的研究英语的自信心。

　　从授课老师的解读中，我明白了教材的体例和呈现方式是灵活多样的，它既继承了原有教材的长处，又吸收了国内外先进教育模式的特点，把工具性与人文性相结合，具有较强的人文特色和时代感，它编写的目标的定位、内容的选择、原则的确定、特例体系的设计，都是从学生的发展来考虑的，都有利于学生个性的发展，它的`教材有弹性，有很大的空间，可以让学生去充分的挖掘探究它的内涵，它注重体现教材、学生与文本对话的互动性。那么，对于这样的课文，我们老师更应该强调教学方式的灵活与多样性，应创设开放性的课堂，培养学生合作探究的能力，给予学生更多的思考与探究的时间。

　　通过新课标的研究，我进一步丰富了自己的教育教学理论，在今后自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热情去点燃学生研究的热情，为学生的终身研究奠定坚实的基础。让我们在以后的道路上再接再厉，去实现教学的奇迹吧！

「16」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　活动名称：中班音乐活动新年好

　　活动目标：

　　1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

　　2. 提高幼儿的音乐欣赏能力。

　　3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

　　活动内容：

　　1. 学习新年歌曲《新年好》。

　　2. 制作乐器，如手鼓、铃铛等，用于演奏新年歌曲。

　　3. 分组演唱新年歌曲，并配合乐器演奏。

　　4. 观看音乐舞蹈视频，学习跳舞。

　　5. 分组表演音乐舞蹈。

　　活动过程：

　　1. 教师播放新年歌曲《新年好》，让幼儿听一遍。

　　2. 教师教唱歌曲，让幼儿跟着唱。

　　3. 教师分发制作乐器的材料，让幼儿自己动手制作。

　　4. 幼儿分组演唱新年歌曲，并配合乐器演奏。

　　5. 教师播放音乐舞蹈视频，让幼儿观看学习。

　　6. 幼儿分组表演音乐舞蹈。

　　活动评价：

　　1. 幼儿能够唱出新年歌曲，并配合乐器演奏。

　　2. 幼儿能够跟着音乐舞蹈视频学习跳舞，并分组表演。

　　3. 幼儿能够体验制作乐器的乐趣，培养创造力。

　　4. 幼儿能够在小组合作中体验团队精神和合作意识。

　　活动延伸：

　　1. 教师可以让幼儿自己编创一段新年舞蹈，进行表演。

　　2. 教师可以让幼儿自己创作一首新年歌曲，进行演唱。

　　3. 教师可以让幼儿在制作乐器的'基础上，进行更复杂的乐器制作。

　　活动总结：

　　通过这次音乐活动，幼儿在欢乐的氛围中学习了新年歌曲、制作乐器、跳舞等，提高了音乐欣赏能力和创造力，培养了合作意识和团队精神，同时也增强了幼儿的自信心和表现力。

「17」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　教学目标：

　　1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

　　2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能背唱这首歌曲。

　　3、能编创简单的节奏。

　　教学重、难点：

　　学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

　　教学过程：

　　一、师生问好，交流感情。

　　二、聆听歌曲《平安夜》。

　　师：小朋友们，你们喜欢过年吗?

　　生：喜欢。

　　师：中国的.年你们已经过了很多次了，那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?

　　生：不知道。

　　师：那好，现在让我来告诉你们。不过，我们得一边说，一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后，小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。)

　　学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的音调，并随着音乐轻轻做动作。

　　三、播放《龙咚锵》。

　　1、让学生复习上一节课的歌曲，感受音乐所表达的过新年的热闹、喜庆的气氛，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。

　　2、随着音乐起舞，通过红稠舞、秧歌舞边唱边表演，表现过年的愉快心情。

　　3、让学生自由讨论中西方节日的异同，借此机会培养学生热爱家庭、热爱父母的情感。

　　四、新歌教学。

　　1、第一次播放歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲。

　　师：小朋友们，你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。

　　2、反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

　　3、学习歌词，特别要注意“祝贺”的学习。

　　4、跟着录音大声演唱。

　　5、自编动作表演歌曲。

　　6、让学生大胆地表现自己。

　　7、再次播放乐曲，教师与学生共舞。

　　五、编创与活动：送贺卡

　　这是一个编创节奏的练习，以“送贺卡”的方式呈现。

　　1、学生之间可分组进行，教师和学生都可以编创节奏图谱，由受到贺卡的一方读拍出来。

　　2、读拍准确，还要自创节奏回赠对方贺卡。

　　六、学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

　　教学反思：

　　俗话说：好的开始是成功的一半。在开始学习歌曲之前，我就先问一下学生，他们喜欢过年吗?为什么呢?然后学生踊跃发言，列举了一系列过年的好处，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。

　　在这个好的开始的前提下，学生学起歌曲来非常有兴趣。另外，在课堂教学中多利用动作、舞蹈引导学生，并鼓励他们自由表演，这些辅助都有利于教学，取得事半功倍的效果。

「18」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　一晃从事小学英语教学已经三年了，在这三年的教学中，我不仅学到了许多，而且对小学英语的教学有了一定的经验。 随着新的国家英语课程标准的颁布，全国小学英语教学更是实现了跨越式发展，小学英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。在很少的课时中如何实施有效教学?如何提高小学英语教学质量?如何优化小学英语课堂教学质量?尤为值得研究和探讨。这学期我担任小学三、四和六年级的英语教学工作,根据小学英语课堂教学的情况和这几年的教学经验，谈一些个人的想法。

　　　　一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

　　如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的'积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。

　　1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且在下学期按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，如通过多媒体教学,提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，如让每位学生都参与课堂学习过程,保证每位同学有三至四次的课堂练习经历.帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。

　　2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、、读、等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　　　二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

　　⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使

　　每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。

　　⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。

　　　　三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。

　　实际教学过程中，教师应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。有效教学在小学英语教学中的实施是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理。教师应从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和发展、关注教学效益，关注教学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整自己的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自己面对具体的情景做出相应的决策，获取最大的教学效益。

「19」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　为期15天的小学英语转岗教师培训已结束，在这紧张、充实而又快乐的半个月里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅。虽然我不是专业的英语教师，但是培训的内容给了我很大的帮助。听了游海燕老师和其他一些名师的理论指导，也观看了一些优秀教师的教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻更透彻的领会了老师所讲的内容，为今后的英语教学奠定了基础，下面我就谈谈本次小学英语转岗教师培训心得体会。

　　　　一、 重新认识了自我

　　通过本次培训学习使我的思想有了一个新的转变，作为一个英语教师，必须具备有渊博的知识，熟练的操作技能。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。即便我现在是一个非专业的英语教师，但是我也懂得，教师在教学中不是简单地“知识灌输”或是“知识移植”的过程。

　　　　二、 对英语课堂教学有了新的认识

　　通过听王老师讲的词汇教学之“三元变序”的一些教学技能及课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识。让我知道上好英语课的前提首先要去领会英语课程标准，上课的第一天就得到了游老师的指导，让我们认识到英语教学的基本理念，游老师还展示了新课标下的小学英语课堂教学，这样我们对英语教学有了一定的模式轮廓，找到感觉。田老师那甜美的歌声及古灵精怪的游戏也受到我们全部学员的.热烈欢迎，因为想把课上的生动，我们太需要这些教学技能了。总之，感谢这些老师们的`细心精心的指点。

　　　　三、 如何去上好一堂英语课

　　英语是母语之外的语言，受母语的影响，学好它不是简单的事，因此，首先不能让学生觉得头痛，要努力去激发他们的兴趣。通过这次培训，我懂得了英语课堂教学的主要环节。

　　（1）热身：引发学生学习兴趣；

　　（2）复习：激发学生已学过的相关知识，为新的学习做好铺垫;

　　（3）呈现：呈现新的学习内容，让学生感知；

　　（4）操练：让学生通过参与操练活动，达到内化新学知识的目的；

　　（5）评价：对学生应用新知识技能的表现能力进行评价。让学生在玩中学，学中玩，能通过游戏，学到实质的东西。

　　　　四、 观看优质课和学习优秀教师的教学经验

　　观摩课是学习别人的可取之处，这次培训也安排了许多优秀教师的教学模拟课，让我看到了这些优秀教师单词呈现的新形式，使我知道，在单词教学中，要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词，这样既给学生带来新鲜感，又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力，自然而然的进入到学习状态中。后来就是进入了实际操练，就是看看自己如何去组织英语教学，这样能更好地认识自己，哪方面还需不断加强的，我感到自己有很多的不足，但也看到了自己在一步一步提高。总之，在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性，以学生的生活经验和兴趣为出发点，以提高学生语言知识水平，发展学生实际运用英语解决问题的能力。

　　以上是我经过15天的培训学习后的心得体会。今后，我会多结合教授讲的理论，多用在实际教学中去，努力上好一节高效的英语课。最后也希望我们这个培训班的同学相互之间常联系，并且能够学以致用，学有所成。

「20」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　在小学英语的学习过程中，我收获了许多宝贵的经验和乐趣，这不仅提升了我的语言能力，更让我打开了一扇了解世界文化的窗户。

　　首先，兴趣是最好的老师。在英语学习的初期，那些色彩鲜艳的英语绘本、有趣的英语动画吸引了我的注意力。比如《小猪佩奇》的英文版，可爱的角色和简单易懂的台词，让我在欢乐中不知不觉地熟悉了一些基本的英语单词和句子。每当我能听懂佩奇和朋友们的对话时，那种成就感就会油然而生，促使我更加积极地去学习。而且，英语课堂上老师生动的教学方式也激发了我的兴趣。老师们会通过游戏、唱歌等形式来教我们英语，像“Simon says”这个游戏，我们在欢快的氛围中快速地记住了各种指令的.英语表达方式。

　　其次，多听多说多练是提升英语水平的关键。在学校里，我们有很多听英语的机会，从英语教材的配套音频到课堂上老师标准的发音。我会认真模仿老师的发音，并且积极参与课堂上的口语练习。每天早上，我也会抽出一些时间来听英语广播或者英语儿歌，这让我的听力有了很大的进步。同时，我也不怕犯错，大胆地和同学们用英语交流。我们会模仿课文中的对话场景，进行角色扮演，通过这样的练习，我的口语表达越来越流利。

　　另外，学习英语也让我感受到了不同文化的魅力。在学习英语单词和句子的过程中，我了解到了西方国家的节日、习俗等。比如在学习关于圣诞节的内容时，我知道了圣诞老人、圣诞树等相关的英语表达，也对西方的这个重要节日有了更深入的理解。这种文化的渗透让我更加热爱英语学习，因为它不仅仅是一门语言，更是打开另一个世界的钥匙。小学英语学习为我打下了坚实的基础，也让我对英语学习充满了热情和期待。

「21」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　　　教学目的：

　　通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉

　　　　教学要求：

　　复习巩固前一课内容

　　以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。

　　　　教学重点：

　　简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人

　　合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法

　　　　学时分配：

　　2学时

　　　　教学内容与步骤

　　一、复习上一课所学的内容

　　（略）

　　二、读生词

　　（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）

　　读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。）

　　三、解释生词短语

　　（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）

　　1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房

　　“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”

　　2、请客：宴请客人

　　“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。大家来中国这么久了有没有过请客的经历，无论是被请或是自己请别人吃饭？请客中国已经是一种习俗，请客的理由也有很多，比如你今天取得非常大的成功，或是你受到了别人的帮助你要答谢他，又或者是明天你要回国了，今天大家一起吃个饭，等等。因

　　为中国AA制还不是很普及，所以请客的习俗就这样几乎被所有的人接受。好，那我们现在来请问一个班上的同学，请他来跟我们一起分享一下他的请客经历。” “（提问同学，略）”

　　3、房租：房屋租赁人付给房屋户主的房屋租金。

　　“通俗意义上讲也就是租住房屋需要付出的钱。就像我们等会儿课文中要说的，安娜在外租房，就要付给房东，张奶奶，一定的钱。大家对房租的价格有没有一定的了解的呢？（顺便复习数字的中文表达）”

　　4、安：按照一定的程序、规格把机械或器材固定在一定的位置上“我们举个例子，如果今天你买了一台新的台式电脑（desktop），搬回宿舍一后我们还要做什么呢？（等同学回答）对了，就是把电脑安好。我们以前学过的课文中还在哪里遇到过‘安’这个字？（等同学回答或直接请同学回答）对还有‘安静’‘早安’‘晚安’等等。大家还记得那些词语的意思吗？我们请同学用刚才说过的带有‘安’字的词语造个句……”

　　5、羡慕：因喜爱别人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也有。 “羡慕和嫉妒是不一样的，嫉妒还带有一些讨厌的意思，而羡慕只是喜爱别人长处，希望自己也能得到或者达到一样的水平。比如今天我们班的林哲同学买了一个新手机，而倪华呢，你也想买一个漂亮的新手机，可是现在还没有足够的钱，那你会说什么呢？（请倪华自己说出句子）。对了，非常好。（有必要的话老师要重复刚才倪华说的'句子让大家都听清楚。）（适当举另一个例子）

　　6、行家：指某一领域非常专业的人

　　“请大家注意了，‘行’在这里读hang,而不是xing ,以前我们学过的xing是什么意思呀？对，就是行走，走路的意思。hang呢？我们以前是不是也接触过这个读音？对，‘银行’的‘行’，行也有职业的意思。比如我们口语里经常会说到‘你是干哪一行的？’意思就是在问你从事的是什么职业。

　　我们中国的谚语里有一句是‘三百六十行，行行出状元’，（黑板板书）状元以中国古代皇上为了选拔人材而举行的科举考试中取得第一名的人，这句话的意思是无论从事什么职业，只要认真做都能成才。

　　我们今天说‘行家’中的‘行’也是职业的意思，简单的说，就是一个行业里的专家，但是在现在的口语中呢，是指对什么事特别了解，比如我们说林哲同学对手机很了解吧，他特别熟悉各种品牌和型号，我们就可以说他真是…(等同学回答)”

　　7、感觉

　　“感觉这个词呢既可以用做动词也可以用做名词。我们以前学到的大部分都是动词，比如我们说今天天气的气温很高，一到室外没有空调我们会说（学生回答）对，感觉很热。我们今天学的这个感觉用的是它的名词形态。大家预习了课文就知道了，玛丽说安娜的新家很有‘家的感觉’，意思就是说租的房子感觉起来像家一样。”

　　8、强

　　“书面语中我们说的‘强’通常指身体的强壮，力量大，影响力大等等，今天课文里出现的这个强呢，意思有点像英语中的比较级better，就是说一个比另一个更好的意思。比如我们学校的第八和第九食堂，有的同学呢只喜欢第九食堂的饭菜，他就会说，第九食堂的菜比第八食堂的强多了。再举一个例子，这学期我们换了一本新的书学习汉语，因为这本书比上学期那本书更适合大家，我们要怎么说呢？（等同学回答）对……(适当重复等)

　　9、那还用说？

　　“这句话听起来是一问句，实际上是反问句，表示那就不用说了，这是一件非常肯定的事。比如一个同学问你‘晚上想不想跟我们一起去看球赛呀？’你要表示你非常想去要怎么说呢？对，先说‘那还用说’，然后再加上你的理由，这样就会听起来你非常的想去。再举一个例子，我问大家，你们喜欢妈妈做的菜吗？（同学回答）”

　　10、这倒是（这倒也是）

　　“说这句话的意思呢，就是你很同意对方的说法。比如一次在路上遇到了堵车，你的朋友说‘路上堵车的时候，开车还不如骑车快呢。’这时你会说什么呢？

　　11、对了

　　“我们说‘对了’的时候，后面通常说的是突然想起来的一件事，并没有表示对错的意思。就像上节课快下课的时候，老师说‘好我们这节课就上到这，同学们下课吧。对了，别忘了把作业交给了。’我们请一个同学给大家举另一个例子，说说他什么时候也遇到这过种突然想起一件事的情况。”

　　四、生词复习提问

　　（尽量给每个同学都有回答的机会，并请同学在描述场景的时候尽量把句子说完整）“下面我说几个场景，请同学简单地描述这个场景或者跟据场景说一句话，大家要用上刚才我们解释过的或者读过的新词语，好吗？嗯好我们现在开始。”

　　1、我从学校的宿舍搬出去了，和另外一个朋友在校外一起租了个公寓，这时候我们要怎么说？。我们要经过一道什么程序才能从宿舍到租的房子里去住呢？

　　2、诶对了，当同学们知道你搬到新的地方去住，都说这是乔迁之喜，大家说要一起吃个饭，这时候你要怎么说？（此时注意学生容易犯的动宾式动词后仍加宾语的情况）

　　3、当你要向同学介绍你的房间的时候，你要怎么说呢？对你的房子里有…,还有…，对了。（卧式，客厅，厨房，卫生间等）

　　4、当你的同学问你这套房子一个月要给房东多少钱，他是在问你的什么呢？

　　5、你的同学在上次考试上得到了一个非常好的成绩，你也希望得到那样的时候，这时候你会对他说什么呢？

　　6、假如你的电风扇坏了，你知道我们班的路克同学很了解家电的原理，你请他帮你看看，他只用了十分钟就修好了，这时候你要夸他，你会说什么呢？

　　7、圣诞节的时候，你的哥哥从家里来中国看望你，还带来了很有家乡特色的食品，和哥哥在一起，吃着家乡的美食，这时你会觉得？……

　　8、你的同学祝贺你取得了非常好的成绩，他会怎么说呢？

　　9、你回到宿舍的时候，发现桌上的几本书不见了，你的朋友说，‘你出去的时候老不锁门，丢东西也怪你自己，就算不是丢，谁借去看了你也不知道。’这时候你要表达对方说的很有道理，你要怎么说呢？

　　10、同学问你，‘今天晚上的晚会李老师也要参加吧？’这时候你突然想起来你还没通知李老师，你要怎么回答呢？

　　五、读课文

　　1、先请同学分角色读课文

　　2、所有的课文都读完了以后再集中指出其中的语音错误，尽量不要打断朗读，除必要的提醒，

　　3、读完后问同学有哪些不理解的地方，在回答同学的问题的时候，首先要问问学生是怎么理解的，理解正确要及时加以肯定。

　　4、领读课文

　　5、两位同学为一组，分角色练习，时间3至5分钟

　　六、讨论

　　根据课后第六题，请同学讨论租房的优点和缺点，让大家畅所欲言，想到关于租房子的优点或缺点都可说，教师尤其要发挥作用鼓励大家积极发言。

　　（此环节设置10至15分钟，按同学的热情程度而定，到最后如有冷场的倾向教师要及时做总结以结束此环节）

　　七、布置作业

　　1、课后三、四、五中选择一题，下节课做一个简单的课堂陈述

　　2、收集学校周边的出租信息，一至两条即可，向同学介绍

　　3、假设你要租一套公寓，写一租租房启事并向同学介绍

「22」圣诞节在什么时候用英语怎么说

　　　　一、教学目的

　　1、通过对比分析，让学生认识“只有……才”与“只要……就”之间的差异；

　　2、通过例句分析与练习，使学生学会运用这两组关联词

　　　　二、教学要求

　　1、要求能区分“只有……才”、“只要……就”两组关联词；

　　2、要求能运用这两组关联词造句；

　　　　三、教学重点和难点

　　（一）“只有……才”中的“只有”后接的条件与“只要……就”中的“只要”后接的条件不同；

　　（二）不同语境下，二者表达的.意思不同。

　　　　五、教学过程

　　1、“只有……才”的讲解

　　（1）解释“只有……才”的含义。“只有……才”表示条件唯一。如：只有A才B，A是B的充分必要条件。即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的。也就是说“只有(干什么)才(有可能怎么样)”。

　　（2）举出例句“小明只有刻苦学习，才能取得好成绩”。分析例句“强调‘刻苦学习’是唯一的条件，除此之外，别的条件都不能使小明‘取得好成绩’”。

　　（3）列出更多例句并齐读句子。

　　（4）做“补充句子”的练习。每做完一题，齐读句子。

　　2、“只要……就”的讲解

　　（1）解释“只要……就”的含义。表示条件非唯一。如：只要A就B，A是B的充分非必要条件。“只要”则强调的是必要条件，即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。也就是“只要(干什么)就(一定能怎么样)”。

　　（2）举出例句“小明（只要）刻苦学习，（就）会取得好成绩”。分析例句“强调的是做到了‘刻苦学习’就满足了‘取得好成绩’的条件。也就是说，当小明做到了‘刻苦学习’，‘取得好成绩’就是必然的。”

　　（3）列出更多例句并齐读句子。

　　（4）做练习选择“只要……就”或“只有……才”填空。每完成一个句子，朗读句子一遍。

　　3、语境讲解

　　（老师问学生“从数学应用题中学习语文知识，有没有信心”，学生回答）

　　（1）出题目：小明从家到学校步行约需15分钟，骑自行车约需8分钟，爸爸开车送约需4分钟，离上课还有10分钟，小明该怎么办（

　　（2）给1分钟时间让学生讨论用“只要……就……”“只有……才……”以及题目中提到的交通工具造一个句子来帮助小明

　　（3）让学生七嘴八舌地说答案

　　（4）请学生选择“只要……就……”或“只有……才……”填空完成句子

　　（5）老师对题目作出修改：把“离上课还有10分钟”改为“离上课还有5分钟”，请学生选择“只要……就……”或“只有……才……”填空完成句子

　　（6）总结选择这两组关联词填空不能离开语境

　　（7）学生朗读一遍句子

　　　　六、布置作业。

　　1.复习本课堂学过的内容；

　　2.用“只有……才”和“只要……就”造句；