七年级教案

七年级《春》教案(篇1)

　　　一、引言。

　　同学们，你们爱穿新衣服吗?爱美是人的天性，我们本无可厚非，但一个人如果穿得太出格，不掌握分寸，出尽风头，必将适得其反，闹出笑话。

　　今天我们来学习一篇丹麦著名童话作家安徒生写的《皇帝的新装》。

　　　二、读课文，思考：

　　1、课文围绕新装写了哪几件事?(见板书)

　　2、新装是什么样子的呢?

　　板书：

　　爱新装 做新装 试新装 展新装

　　显癖好 现手段 露愚心 揭真相

　　(皇帝) (骗子) (皇帝) (小孩)

　　　三、分析讲解课文：

　　1、京城的两个骗子为什么能够欺骗皇帝而得逞?

　　(A、他们掌握了皇帝爱穿漂亮衣服的嗜好——显嗜好;

　　B、衣服的特性满足了皇帝穷奢极欲的心理，又迎合他自负多疑的个性——现手段。)

　　2、皇帝有爱穿漂亮衣服的嗜好，所以急于想知道衣料织得怎样了，又想起新衣的特性，“心理的确感到不大自然”。但他又相信自己“无需害怕”。你知道他心里是怎么想的吗?

　　(万一我看不见这衣料多难堪哪;这个国家我说了算，谁能把我怎么样。)

　　3、大臣、官员们看见新衣服了吗?皇帝看见新衣服了吗?在根本不存在的衣服面前，哪些人说了假话，他们为什么不敢说真话?

　　(老大臣、诚实的官员、骑士们说假话是为了保住他们的地位和职务;市民中的成年人说假话是怕别人说自己太愚蠢;皇帝说假话是为了维护他独断专行的统治——露愚心)

　　4、是谁说出了真话?为什么小孩子说出真话后，老百姓就马上传播开来?

　　(小孩子单纯，心里没有任何顾虑和杂念，所以敢说出真话;老百姓一看有人说了真话，“法不责众”，人多了也就不怕了——揭真相)

　　5、当人们都说皇帝没有穿衣服时，皇帝是怎样的神情?这说明了什么?

　　(皇帝有点儿发抖，因为他觉得是真的，他知道他的愚蠢已经暴露无遗在光天化日之下;他又摆出一副更骄傲的神气，是为了把这次游行大典举行完毕，以此来掩饰内心的恐慌。)

　　　四、讨论：

　　你读了这篇童话故事，受到哪些启发教育?

　　1、说假话人大多有私心，头脑里有杂念;

　　2、昏庸无能的人常会任用阿谀逢迎，说假话的人;

　　3、骗子骗人总是投其所好，满足被骗人的私欲和虚荣心。

　　　五、分角色朗读课文：(要求用投影片或小黑板显示出来)

　　1、旁白：语气亲切、自然、语调平缓。

　　2、皇帝：微胖、富态、语气傲慢、神情自负。

　　3、骗子：油腔滑调、油头滑脑、阿谀逢迎。

　　4、老大臣：年迈、苍老、老于世故、语调迟缓、故作镇定。

　　5、诚实的官员：对皇帝毕恭毕敬、貌似诚实实则狡猾;故作恣态，语调低沉。

　　6、骑士们：庸庸碌碌、阿谀逢承、随声附和。

　　7、典礼官：计好皇帝、语调温柔。

　　8、百姓们：不敢说真话、心里却明白。

体育与健康七年级教案 篇1

　　魏家地学校七年级第二学期体育与健康教案   第四周（第6课时）  授课班级：七年级2、3班 教师：李新峰 教学 内容 跨越式跳高（二） 教学 目标 1.积极参与体育课的学习并初步掌握跨越式跳高技术。 2.重点解决助跑与起跳结合的'技术。 3.培养学生勇敢、顽强、果断、吃苦耐劳的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，战胜自我、超越自我，体验成功的乐趣，促进心理健康水平的提高。 顺序 时间 教学内容 组织教法与要求 练习次数 练习时间   准 备 部 分 5′ 一、文体委员整队，报告人数。 二、教师宣布本节课的内容和任务，安排见习生。 三、慢跑200~300米热身。         四、徒手操     五、弓步、仆布压腿，立位体前屈、活动膝、踝、髋关节。 1、成四列横队。 队形： x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x    ☆     1、扩胸运动2、单臂后振 3、体转运动4、腹背运动 5、全身运动6、深蹲   要求：快、静、齐，动作到位。             4x8拍 5′                     基           本         部             分                     35                       一、课课练： 1、原地高抬腿跑x2组。 2、蹲跳起15x2组。 3、跨步跳20米x2组。     二、辅助性练习：                         三、跨越式跳高： 动作方法：以左脚起跳为例，右侧助跑用力蹬摆向上挑，摆动腿下压内旋，体前倾移，臀过杆，摆动腿向上摆起，两腿依次过杆，落地，屈膝缓冲。   重点：助跑与起跳的结合   学习起跳技术： 起跳动作结束前，起跳腿和上体充分伸展，两腿依次过杆后，摆动腿的脚先落地。                 组织： ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O ××××× O O O O O  ☆ 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × --------------------   ↓ 教法： 1、行进间踢腿练习2、行进间右腿上摆，左腿跳起练习。 3、慢跑中“二踢腿练习” 4、单足跳练习  组织：     教法及步骤： 1、原地上一步起跳练习  2、讲解示范上三步助跑起跳的动作 3、使学生明确跨越式跳高技术中的主要环节。 4、两脚前后开立，起跳腿在前，足跟触地，摆动腿和双臂向上摆动的同时，起跳腿蹬伸垂直向上起跳，以起跳脚落于原地，摆动腿后撤，反复练习6―8次。 5、3步助跑起跳练习3x3 6、3----5步助跑的跨越式过竿练习6--8次 要求： 助跑连贯，方向正确，会摆越过杆并用摆动腿先落地。                                                                                                   35                               结束部分   5 1、集合整队，放松练习。 2、教师小结，师生再见。 3、归还器械。 组织：成四列横队 队形：同上 要求：放松充分             5      

体育与健康七年级教案 篇2

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七年级日本教案 篇1

　　教学目标：

　　（一）了解日本的地理位置、领土组成及首都等重要城市和海港的位置。

　　（二）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点和文化特征。

　　（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。

　　（四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。

　　(五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。

　　（六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。

　　教材分析

　　本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。

　　本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小标题内容的铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。第6个小标题内容介绍了日本的主要城市，也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。

　　本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口贸易、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道，较全面地对日本各地理要素进行了定位。l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点；8幅景观图配合课文和活动题，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济（渔业、交通运输业）状况提供了资料。补充部分与课文互为照应，相得益彰。

　　教学提纲（板书）

　　一、东亚岛国

　　1、位置及领土组成

　　2、首都、民族、语言、港口

　　二、多山的地形

　　山地丘陵众多，火山地震频繁

　　三、温湿的气候

　　温带海洋性季风气候和亚热带季风气候

　　四、东西融合的文化

　　五、发达的经济

　　1、经济概况

　　2．进出口贸易

　　3．工业和农业

　　4．渔业和交通运输业

　　六、主要城市

　　东京、筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、广岛、京都、奈良

　　教学建议

　　新课导人：

　　“东亚岛国”部分可由学生读图引入。根据教材P．66活动题，学生通过读图掌握日本主要由北海道、本州、四国和九州四大岛屿组成，通过比较，了解到本州是最大的岛屿。可...

　　经过留学群精心整理，推出“数学七年级上教案”，请考虑到具体情况的差异使用以下内容仅供参考。每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。老师在上课时要以教案课件为依据。

数学七年级上教案(篇1)

　　二元一次方程组是一元一次方程教学的延续与深化。很多一元一次方程应用题均可用二元一次方程组来解决而得以简化，如：数学课外兴趣小组成员去建设工地参加实践活动，男同学戴白色安全帽，女同学戴红色安全帽，在每个男同学看来，红白安全帽一样多，而在女同学看来，白色安全帽是红色安全帽的2倍，问男女同学各是多少名？——这个问题若用一元一次方程来解，有两种解法：（1）可设男同学x名，则女同学（x—1）名，根据“男同学人数=2（女同学人数—1）”这个等量关系可列方程：x=2×[(x—1)—1]；（2）设女同学y名，则男同学2（y—1）名，根据“男同学人数—1=女同学人数”这个等量关系可列方程：2（y—1）—1=y。如此解决问题比较“绕”，数学的特点是“趋简”、“趋明了”，于是促生了“寻找另外的简捷的办法”的欲望。

　　由于本题有两个等量关系：男同学人数=2（女同学人数—1）、男同学人数—1=女同学人数；两个未知数：男生人数、女生人数，如果设男生x人，女生y人，可以得到两个方程：（1）x—1=y，（2）x=2(y—1)，要解决这个问题，就须寻找满足两个方程的x、y值，于是就延伸到了解二元一次方程组的问题。

　　由于学生已经学会了用一元一次方程解决这个问题，一旦提及求二元一次方程组的解，学生自然会隐隐约约地想到它们之间必然存在某种联系，于是引导学生观察、联系、联想，可以“化归”为一元一次方程解决这个问题：

　　从而实现问题的解决。

　　课程结束后，还要引导学生对所学知识进行升华：列一元一次方程解应用题，与列二元一次方程组解应用题，有什么特点？学生们经过思考争辩，最终达成如下意见即可视为完成教学任务：（1）列一元一次方程时，需要将其中的一个量用含有另一个量的式子表示出来，也就是说，寻找相等关系容易，列方程要相对困难一些。（2）列二元一次方程组时，只要找出相等关系（2个）设未知数（2个），就可以较容易地列出方程组，所以列方程（组）相对简单，而解方程组要难一些，顺着这种感觉，可以引导学生研究如何便捷地解方程组就成为当务之急了。

数学七年级上教案(篇2)

　　一、学生起点分析：

　　通过前几节解方程的学习，学生已经掌握了解方程的基本方法.在此过程中也初步掌握了运用方程解决实际问题的一般过程，基本会通过分析简单问题中已知量与未知量的关系列出方程解应用题，但学生在列方程解应用题时常常会遇到一下困难，就是从题设条件中找不到所依据的等量关系，或虽能找到等量关系但不能列出方程.

　　二、教学任务分析：

　　本课以“等积变形”为例引入课题，通过学生自主探究、协作交流，教师点拨相结合的方式，引导学生动手操作的方法分析问题，体会用图形语言分析复杂问题的优点，从而抓住等量关系“锻压前的体积=锻压后的体积”展开教学活动，让学生经历图形变换的应用等活动，展现运用方程解决实际问题的一般过程.因此，本节教材的处理策略是：展现问题情境——提出问题——分析数量关系和等量关系——列出方程，解方程——检验解的合理性.

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地理七年级教案 篇1

　　一﹑自学质疑

　　让学生阅读课本第一部分：国土辽阔，完成以下问题：

　　1、在亚欧大陆的北部，有一个国土辽阔的国家，这就是世界上面积的国家——俄罗斯。俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米。大部分地区地形比较平坦，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。

　　2、找出俄罗斯的陆上邻国：芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。

　　二、交流展示

　　1、读图7.45，找出俄罗斯的纬度范围和经度范围，并找出俄罗斯周围的大洋有哪些?

　　答：纬度范围：50°N—70°N;经度范围：20°E—180°E。

　　周围的海洋：北临北冰洋、西邻大西洋、东临太平洋。

　　2、再读图7.45“俄罗斯的地形图”，完成以下几个小题：

　　(1)找出俄罗斯地势倾向及主要地形区。

　　答：俄罗斯南高北低，东高西低的地势走向，自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

　　(2)有哪些河流，其流向如何?注入哪里?

　　答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河注入北冰洋;伏尔加河，全长3600km，是俄罗斯最长的内流河，注入里海。阿穆河即黑龙__，注入太平洋。

　　3、读图7.46“俄罗斯气温和降水的分布”,完成以下问题：

　　(1)看等温线分布图，分析俄罗斯气温有什么变化规律?

　　(2)看降水分布情况，你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律?

　　(3)俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带?以哪种气候类型为主?

　　(4)描述雅库茨克的气候特征。

　　三、互动探究

　　根据以下材料，联系所学的有关知识完成下列问题。

　　材料一：20xx年8月13日，俄罗斯海军的中坚舰艇“库尔斯克”号多功能核潜艇在巴伦支海失事沉没，全世界为之震惊，一年后的9月，俄罗斯开始了“库尔斯克”号核潜艇的打捞工作。

　　材料二：亚欧分界的趣闻

　　第一个以乌拉尔山脉来划分欧洲和亚洲的是俄国彼得大帝时期的地理学家和历史学家瓦里塔季谢夫。乌拉尔山脉，北起喀拉海，南至哈萨克斯坦草原,海拔20xx米左右,是欧亚大陆上纵贯20xx多千米的一道天然界标。塔季谢夫对乌拉尔山脉进行了长期的考察，发现乌拉尔山脉东西两个地区的动植物有许多显著区别。考察发现，发源于乌拉尔山脉的河流往两个方向：一面流向西方，注入伯朝拉河和卡马河，另一面流向东方，注入鄂毕河，而且向西面和东面的河流流域的植物群和动物群有着极其明显的区别，在西面河流域里的鱼，体呈红色，如娃鱼、茴鱼。在东面河流中虽然他们的外表同西面河流中的一样，如折乐鱼、聂利玛鱼，但鱼体是白色的，而且味道也不同。根据乌拉尔山脉的位置和特点以及它的东西两部分地区所在的各种不同特点，塔季谢夫提出，将乌拉尔山脉作为欧洲和亚洲的分界线是比较合适的。...

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七年级人物外貌描写作文教案(篇1)

　　以下是一个七年级人物外貌描写作文的教案：

　　主题：人物外貌描写

　　目标：帮助学生通过描述人物外貌，展现他们的个性特征和外表特征。

　　步骤：

　　1. 引入话题：让学生自由讨论，他们最感兴趣的人物，以及这个人的外貌特征。

　　2. 确定主题：让学生再次讨论他们感兴趣的人物，并明确这次写作的主题，即描述这个人的外貌。

　　3. 指导写作：让学生根据主题，开始写作。在写作过程中，鼓励学生使用具体的形容词和描述性语言，描述人物外貌的特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。同时，鼓励学生用生动的语言，展现出人物的个性特点。

　　4. 分析写作：在学生完成写作后，教师可以对他们的作品进行分析，帮助他们更好地理解他们所写的内容，并指出需要改进的地方。

　　5. 拓展练习：教师可以鼓励学生进行拓展练习，让他们写一些其他的人物外貌描写，以加强他们的写作能力。

　　6. 反馈和总结：在学生完成所有练习后，教师可以进行反馈和总结，帮助学生更好地理解写作技巧，并提高他们的写作能力。

　　注意事项：

　　1. 鼓励学生使用具体的形容词和描述性语言，描绘人物外貌的特征。

　　2. 引导学生用生动的语言，展现出人物的个性特点。

　　3. 教师可以帮助学生进行拓展练习，让他们写一些其他的人物外貌描写。

　　4. 教师可以进行反馈和总结，帮助学生更好地理解写作技巧。

七年级人物外貌描写作文教案(篇2)

　　教学目标：

　　1. 学会描写人物的外貌，能够使用适当的形容词和名词来描述人物。

　　2. 培养学生的观察能力和表达能力，提高写作水平。

　　3. 让学生感受到描写人物外貌的重要性，能够更加认真地进行写作。

　　教学内容：

　　1. 描写人物的外貌，包括身体特征、发型、穿着、面容等。

　　2. 学习如何选择合适的形容词和名词来描述人物外貌。

　　3. 让学生通过实际观察和写作练习，提高描写人物外貌的能力。

　　教学过程：

　　Step 1：引入

　　通过图片或视频展示一个人物外貌，让学生观察并描述出人物外貌的特点。

　　Step 2：学习描写人物的外貌

　　讲解描写人物的外貌，包括身体特征、发型、穿着、面容等。

　　让学生学习如何选择合适的形容词和名词来描述人物外貌。

　　Step 3：让学生实际观察

　　让学生通过实际观察，观察一个人物的外貌，并写出相应的描述。

　　Step 4：写作练习

　　让学生按照步骤进行写作练习，练习描写人物的外貌。

　　Step 5：总结和讲解

　　总结所学内容，讲解如何更好地描写人物外貌。

　　Step 6：作业布置

　　让学生进行写...

　　每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都要认真写教案课件。 教案和课件的设计应该体现教师的思想火花和创造力，老师应该从什么方面去写教案课件？我们的文章可以让您更好地了解“信息技术七年级教案”欢迎阅读，看完这篇文章后请不要忘记把它分享给您的朋友们！

信息技术七年级教案【篇1】

　　　教学目标：

　　　知识目标：确定电子小报的内容与版面

　　　能力目标：利用Microsoft Office Word输入自己的要设计的电子小报的中心内容，确定要介绍的人物和主题、稿件内容，对小报版面进行规划和设计的过程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。

　　　情感目标：感受自己的作品设计，为自己制作电子小报提供自信的基础。 教学重、难点：

　　　重点：电子小报的设计

　　　难点：自主探究和小组协作方法的引导

　　　教学方法：

　　欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈

　　　教学课时：1课时

　　　教学准备：优秀作品设计

　　初识Word

　　　教学目标：

　　(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。

　　(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及其主要功能。

　　(3)使学生初步了解文件的保存方法。

　　　教学重点：

　　使学生学会进入与退出Word 的方法

　　　教学难点：

　　认识Word 窗口功能区及其重要功能。

　　　课时安排：1课时

　　　教学过程：

　　　一、导入新课

　　出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。想不想学？今天我们就一起来认识Word。

　　　二、探索新知

　　1．启动Word

　　演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。

　　师：通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word 。（练一练 通过双击桌面上的快捷图标启动Word 。）

　　议一议 哪种启动方法好？（让学生自主讨论）

　　2．认识Word 窗口

　　师：Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？

　　练一练

　　1．说出下面窗口中的各部分名称。

　　2．说出窗口中各部分...

七年级一单元教案(篇1)

　　单元集体备课教案 年 级 七年级（上） 周 次   备课 时间   主备 教师   集体备课教师   使用教师   单元  Unit5    Lessons33―37 备 注 第一课时 Lesson 33 Target language 目标语言 1. Words and phrases 生词和短语   family, father, mother, brother, sister, daughter, son, young, year, grandfather, grandmother, aunt, uncle, cousin, love 2. Key sentences 重点句子 How old are you? I am ____ (years old). How old is she / he? She / He is _____ (years old). Teaching important points 教学重点 How to ask about people’s age. Teaching difficult points 教学难点 Learn the expressions to introduce their family members. Teaching procedures & ways 教学过程与方式 Step I Revision a. Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss / Mr… b. Count from one to twenty. Step II Presentation a. Show two pictures to present “young” and “old”. One is a picture of an old man and the other of a young man. T: (Point to the old man.) He is old. Old. Ss: Old. Step III Practice a. Listen and answer T: Now listen to the tape and answer the following questions. After listening, the teacher asks and the Ss answer. T: How old is Li Ming? S1: He is twelve years old. T: How old is Danny? S2: He is thirteen years old. b. Listen to the tape and repeat. c. Ask and answer in a chain. Ste IV Presentation Look at the pictures in the student book of Li Ming’s family and read the words several times. Step V Practice a. Listen to the tape and repeat. The teacher writes some words on the blackboard, then Ss retell according to these words. b. Learn 1. In English...