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素质教育实施方案【篇1】
一、指导思想
贯彻落实上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”要求，继续坚持科学发展观，以“崇文通理，成就人生”为核心思想，全面实施素质教育，深入推进课程建设，加强师资队伍建设，全面提高教育教学质量，努力实现“新优质，新教学”的目标，成就每一位教师的发展，保障每一个学生身心健康和快乐成长，为办成“家门口的满意学校”而不懈努力。
二、主要目标
1.制定并全面落实20__学年学校课程计划。
2.深刻领会课程标准，积极推进“基于课程标准的教学与评价”工作。
3.加强四类课程的建设，提升课程的领导力和执行力。
4.加强教研组、备课组建设，使教研活动有针对性和实效性，在区、片的教研活动中有一定影响。
5.加强教师培训，引领教师专业发展，培养骨干教师和新教师迅速成长，打造钱圩小学优秀教师团队。
6.结合“一二年级基础素养综合评估”等项目，加强课题、专题研究，争取在各级各类交流评比中取得好成绩。
7.精心制定一年级学习准备期综合活动方案，顺利完成幼小衔接工作。
8.进一步完善“快乐活动日”和“学生每天一小时校园体育活动”活动机制，促进学生在轻松愉悦的活动中全面发展。
9.加强特色教育，开展丰富多彩的校园活动，并争取在各级各类活动中再创辉煌。
10.认真组织参加上海市中小学生学业质量绿色指标测试和写字等级考试，端正质量观念，提高学校教学质量。
11.加强图书馆等学校教育资源的建设，提高使用效率，结合学校读书节活动，充分发挥资源特有的教育作用。
三、主要工作
1.加强课程建设，提升课程的领导力和执行力。
⑴根据《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》《上海市小学实施“快乐活动日”指导意见(试行)》《上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见》和《金山区关于进一步加强中小学课程建设的若干意见(试行)》《金山区课程建设三级水平参考指标》等文件精神，结合学校实际情况，规范制定20xx学年钱圩小学课程计划。同时，组织全体教师学习上述文件精神和学校课程计划，重温学科课程标准，深入领会课程内涵。从而，提高每一位教师的课程意识，努力把课改的基本理念转化为具体的教学实践，提升钱圩小学团队的课程领导力和执行力，全面落实20__学年课程计划。
⑵加强并完善基础性课程、开发拓展型、探究型校本课程和区域特色课程(棋类)四类课程建设，通过课程建设彰显学校的办学特点和棋类教育的特色。夯实基础型课程，提高课堂教学效率，扎实推进基础型课程的校本化实施;开发拓展型、探究型校本课程，发挥学校的特色教育优势，统筹利用地区课程资源，构建品格教育、人文素养、科学探究、强身健体、艺术人生、生活本领等“六大模块”的课程体系，充分运用《儿童学象棋》、《儿童智慧阅读学本》、《儿童学古筝》、《儿童学书法》等校本拓展性课程，深化校园文化课程的精品化进程。
⑶继续从“促进学生全面发展，让每个学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作，在体验中实现激发兴趣、开发智力、强身健体”的高度完善“快乐活动日”活动运行机制。丰富充实活动的内容，统筹优化设备设施和教师资源调配。根据“开展班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等学校自行设计的实践活动”有关文件精神，结合学校棋类教育特色，统筹学校现有的设备设施和教师资源，安排每周一下午为“快乐活动日”时间，“快乐活动日”特色课程全部在专用教室进行，其余拓展和探究课由执教教师根据课程需要选择场地进行，体育活动课所需器材由执教教师向器材室借取并做好记录。“快乐活动日”的所有课堂教学和课程教学成果全部纳入“教学五环节”的检查和考评范畴。
⑷制定新学年《钱圩小学学生每天一小时校园体育活动实施方案》，真正确保钱圩小学的每一位学生每天在校一小时体育活动时间。每天安排1节体育与健身课或体育活动课，1次大课间活动，2次眼保健操。在保证学生合理运动负荷的基础上，增加课程和活动内容的选择性、趣味性，尊重学生的个性差异，培养学生对体育运动的兴趣，让每个学生能较为熟练地掌握2项体育锻炼技能。
⑸根据教育部、市教委有关加强义务教育阶段学校写字教学文件精神，按照《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》的规定，继续加强写字教育，以“全面提高全校学生写字水平，构建写字的教育文化，渗透民族精神教育”为宗旨，积极开展新一轮“写好字五年推进”行动，让学生在学写字中学会做人。一和二年级以硬笔写字为主，三、四和五年级硬笔和软笔相结合。五年级学生争取在本学期12月的第一次写字等级(一级)考试中全部合格，并且达到10%以上的优秀率。
素质教育实施方案【篇2】
为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，根据《江苏省中小学常规管理规范》的要求，特制订素质教育实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的__大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改善教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校;加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育;建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围用心向上”的学校而努力。
二、目标任务
1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，副校长、教导、总务主任、工团队为成员的小学素质教育领导组。建立自我评估制度，分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作;班科任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
实施素质教育领导小组
组长：王世和
成员：王爱东徐龙桂孙宽亮高正荣朱建成孙新龙陆继飞
2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育;学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、礼貌勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，发挥工团队的作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。
3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，严格执行《中小学课堂教学常规》，努力探索小班化教学有效管理模式。向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力构成业务精通，有所创新的教学风格。
4、严格执行《计划》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践潜力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。用心进行考试评价制度改革。
5、用心多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好配套设备的管理与维护。
6、抓好创安、普法、行评工作，针对学校的实际状况，大力做好“创安、普法、行评”工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全职责状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和潜力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。
三、方法与措施
㈠、强化学习管理
一加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向;二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识;三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质;四加强校际间交流，增强竞争意识;五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识;六认真组织教师学习《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，明确教育教学方向和工作要求。
㈡、加强队伍建设
1、加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。
一是要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和职责感。二是要加强人事制度改革，实行中层以上干部竞争上岗制度。
2、加强师资队伍建设
⑴、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。加强“三师”工程的建设，以师德、师能、师魂为主要资料，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的职责心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以教育战线优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或群众补课。
⑵、优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专(兼)职教师。
⑶、加强科研兴教。开展校本教学业务培训，透过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质，力争专科以上学历教师达50%以上。进一步做好教师培训工作，力争90%以上至少参加一次县级以上的培训。健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题研究的教研制度。应对实际，求真务实，教师制定出自己的实验与课题，并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校用心建立活动平台，用心开展各种教学竞赛，研讨交流活动，每年至少编撰一辑论文汇编。
⑷、加强制度建设。一健全岗位职责与目标职责制;二完善教师考核评价奖惩制度;三进一步完善学校有关管理制度。
㈢、强化教育教学管理
1、德育工作
以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、礼貌礼貌)为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。
(1)认真开展“五爱”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。学校坚持每学期开展热爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到“三会”：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的好处，会唱国歌。结合开展“祖国在我心中”故事演讲会，开展“爱国、立志、成才”读书活动;结合晨会、班队会讲英雄故事，排演歌颂祖国的文艺节目，举办热爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。
充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，“祖国之最知多少”读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材资料之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。
素质教育实施方案【篇3】
开展2013年“素质教育月”活动
实施方案
根据省、市、县教育部门有关文件精神，并结合我镇小学实际，经研究，决定在全镇小学开展2013年“素质教育月”活动。为扎扎实实地开展活动，收集实际成效，特制定本方案。
一、活动主题
“文明与美丽”
2、活动方式
紧扣“文明与美丽”的活动主题，通过开展形式多样的教育活动，倡导学生做文明学生、建文明校园、爱美丽家乡。引导学生认识美、发现美，让中小学生感受家乡的变化，感受祖国的力量。通过对美好生活的体悟、榜样人物的学习，发现身边最美的人、最美的事、最美的景，用实际行动建设“文明校园、美丽家乡”。
学校重点通过开展主题班队会、德育活动、社会实践活动、知识讲座与竞赛、读书征文活动、书法绘画展示等活动，引导学生“树文明新风，做美丽学生”。
三、实施步骤
（1） 启动阶段：3月，学校将根据上级要求合学校实际情况，制订实施方案。
（二）实施阶段：4—5月，按照制订的实施方案，围绕主题及省教育厅将开展的活动，组织开展“素质教育月”活动。
（3） 总结阶段：10月，学校将对活动进行全面总结。在此基础上，对开展好活动的村（末）小学（班）和教师进行表彰。
素质教育实施方案【篇4】
双明中心小学开展“素质教育月”活动实施方案
各村小完小：
从2010年起，省教育厅每年5月在全省中小学校（包括幼儿园，下同）组织开展“素质教育月”活动。我校结合实际，遵循教育规律和学生年龄特点，在紧紧把握学科教育、课堂教学素质教育主渠道、主阵地的基础上，精心设计和组织开展了丰富多彩的“素质教育月”活动，取得了一定成效。为进一步贯彻落实《江西省中长期教育改革和发展规划纲要》要求,全面推进素质教育，促进中小学生全面发展，根据上级开展“素质教育月”主题教育的有关精神，结合我校实际，特制定《双明中心小学开展“素质教育月”活动实施方案》。
一、活动主题
文明与美丽
二、活动方式
要紧扣“文明与美丽”的活动主题，通过开展形式多样的教育活动，倡导学生做文明学生、建文明校园、爱美丽家乡。引导学生认识美、发现美，让他们感受家乡的变化，感受祖国的力量。通过对美好生活的体悟、榜样人物的学习，发现身边最美的人、最美的事、最美的景，用实际行动建设“文明校园、美丽家乡”。
1通过主题班小组会议，让学生了解本次活动的目的和意义，安排好学校要开展的活动，并提出明确要求。
2、开展系列德育教育活动，如组织学生进行社会实践活动、组织开展文明和美丽知识讲座与竞赛、读书征文活动、书法绘画展示等活动，引导学生“树文明新风，做美丽学生”。
3、充分利用学校校园广播的作用，对各班开展活动情况进行报道，对在活动中涌现出来的典型进行表扬，对不良现象进行批评，保证活动的正常开展。
幼儿园：通过开展游戏活动、绘制幼儿创意画、亲子手工制作等方式，从养成教育着手，培养幼儿良好的体育锻炼习惯和与人交往的能力，养成良好的行为习惯。
小学：通过开展文体和游戏活动、健康科学知识讲座与竞赛、社会实践、主题班队会、读书活动、心理咨询等活动，帮助学生树立正确的健康观，培养学生活泼、乐观、宽容、感恩的良好品质，增加集体意识和合作精神。
三、实施步骤
（1） 启动阶段：3月，我校按照县教育体育局的统一部署，制定了实施方案，并进行了具体布署。根据要求，结合实际情况，制订实施方案。
（二）实施阶段：
5月，各班要按照实施方案，围绕主题，组织开展“素质教育月”活动。老师要积极参与省教育厅将开展的“文明与美丽”教育案例评选活动。由中心小学统一征订江西教育期刊社出版的《文明少年美丽地球》小学版，要对学生进行课外阅读指导，组织学生在实践活动的基础上撰写成长日记、成长故事或作文、调查报告等。
学校将在5月中旬组织“素质教育月”学生征文比赛，并选出优秀作品参加全省的“素质教育月”主题征文活动。
（3） 总结阶段：10月，各学校对活动进行全面总结。我局将对各校“素质教育月”活动开展情况进行评先和表彰。
并在此基础上推荐市、省级“素质教育月”先进单位。评选心理健康教育优秀案例和“素质教育月”主题优秀征文并推荐到省教育厅，省厅将对优秀案例和主题征文活动一等奖择优结集出版，作为“素质教育月”的成果展示。
三、组织机构
成立双明中心小学开展“素质教育月”活动领导小组：
组长：郑石峰
副组长：黄代发、颜肇立
成员：徐小荣、温家尉、祝义银、郭先红、肖恭瑞、李华、毛立冬，各村校长
四、活动要求
1、各校在“素质教育月”活动中，要紧扣主题，精心组织，统筹安排，把健康教育与课程教育相结合，并延伸到暑期社会实践活动中，充分调动学生的主动性，努力促进学生健康全面发展。
2、各校要协调和运用各种宣传**，充分展示“素质教育月”的活动情况和取得的成效，及时总结宣传一批在“素质教育月”活动中教育理念先进、学生参与面广、活动形式新颖、教育效果好的活动项目，为推进素质教育营造良好的社会环境和**氛围。
3、为了营造“素质教育月”的良好氛围，推进活动开展，省教育厅将于5月在江西教育网上开办“素质教育月”活动宣传专栏。各校应及时将开展“素质教育月”活动的先进典型和新鲜经验报送中心小学，中心小学将择优在向教体局进行推荐报道。
4、“素质教育月”活动结束后，各校要对活动开展情况及时进行认真总结。并于10月10日前将各校开展实施素质教育月活动的总结材料报中心小学，中心小学于10月16日前，将我校的“素质教育月”活动总结书面材料及15张活动**报送教体局教育股。
双明中心小学
2013年3月28日
双明中心小学开展“素质教育月”活动安排表
三月：制定活动方案
四月：宣传启动
五月：组织“素质教育月”学生征文比赛
六月：成长故事演讲比赛
7、 8月：参加社会实践活动，撰写调查报告
九月：调查报告评选
十月：活动总结
素质教育实施方案【篇5】
为推进素质教育深入开展，促进学生全面发展，根据市教育局《关于开展2012年全省中小学“素质教育月”活动的通知》（赣市教基字〔2012〕7号）和宁都县教育局﹝2012﹞56号文件精神，结合我校教育实际，决定在今年继续开展“素质教育月”活动。现制定具体实施方案如下：
一、活动主题
健康与成长。
二、活动目的
通过开展文体活动和竞赛、健康科学知识讲座、主题作文、社会调查、心理咨询、共青团等活动，让学生通过自身体验感受到身心健康对成长的重要，养成热爱运动的良好习惯和健康的生活方式，培养学生乐观、自信、关爱他人的良好品质，增强调控自我、承受挫折的能力。
三、实施步骤
（1） 启动阶段（2012年3月）
根据学校实际，制订“素质教育月”实施方案。
（2） 实施阶段（2012年4-8月）
学校按照制订的实施方案，围绕主题，组织开展“素质教育月”活动。具体安排如下：
1、每月开展一次“文明之星”和“学习之星”评选活动。
2、3月-4月：组织开展《文明美德伴我成长》征文比赛和以“感恩”为主题的书信大赛。
三。5月中上旬举行拔河比赛和七、八年级篮球友谊赛
45月下旬：6-9年级学生硬笔书法比赛
5、6月：举办全校合唱比赛
6、7-8月：组织指导学生学习江西教育期刊社《初中生之友》增刊——《成长的天空》，并开展相应活动，在活动的基础上撰写成长日记、成长故事或作文、调查报告等，9月5日前每班上交优秀征文5篇。
（3） 总结阶段（2012年9月）
各班将对活动进行全面总结，并于9月10日前将书面材料报送教务处。
四、活动要求
（一）各班在“素质教育月”活动中，要紧扣主题，精心组织，统筹安排，把健康与成长相结合，充分调动学生的主动性，努力促进学生健康全面发展。
（二）各班要运用各种展示平台，充分展示“素质教育月”的活动取得的成效及先进个人，为推进素质教育营造良好的班级环境和**氛围。
（三）“素质教育月”活动结束后，各班要对活动开展情况及时进行认真总结，学校将对“素质教育月”活动进行考核并将考评结果计入年度班主任考核。
2012年3月
素质教育实施方案【篇6】
(一)实施素质教育的途径
1.国家政策保障 全面推进素质教育，是教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。
2.推进新课程改革 在素质教育背景下，新课改带来的教学转变可以总结为：
(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”：
(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。
3.学校管理、课外教育活动、班主任工作素质教育的途径除了课程之外，还包括学校教育活动中的管理活动，校外、课外教育活动及班主任工作。其中，班主任工作是实施素质教育的重要途径。
(1)学校管理 应试教育到素质教育的转变，需要学校管理从应试教育向素质教育转变。
(2)课外、校外教育活动 除学校的正式课程是实施素质教育的途径外。 还有各种课外、校外教育活动。
(3)小学班主任工作 在学校教育中，班级是有组织地开展素质教育活动的基层单位。其中，班主任是班级的组织者、教育者和管理者。因此，班级素质教育开展的效果，取决于班主任的班级管理思想、管理方法和教育方法。
(二)实施素质教育的方法
1.发挥教师的作用 素质教育的成败，相当程度上取决于教师。 教师要成为素质教育者，就必须更新教育观念，掌握素质教育观，以全身心的投入去实现自己的教学追求。同时要提高教师师德素养。
2.调动学生学习的主动性和积极性 《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程改革的目标中，提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。
3.积极开展实践活动 积极开展多种形式的实践活动，是实施素质教育的重要方法。多种形式的实践活动，包括德、智、体、美等各育。