在日常学习、工作和生活中，写作文是大家都熟悉的书面表达方式。许多人在写作时常感到困惑。为了解决这一问题，以下是小编整理的关于21个人在车上如何选座的建议，希望能为大家提供帮助。
（1）2个人坐车位置怎么坐
诶，今天可真是倒霉透顶了，我和两个好朋友居然被一个不想干的老爷爷给诅咒了，可真是倒了八辈子霉了。这个故事同时也是联系着公交车的。如果想听这个故事，那就请听我娓娓道来。
昨天，我和韩香与闵静娅一起约好了去英语补习班补课的，当我们去了补课班回来之后，准备乘坐公交车回家的时候，故事就此展开了……
我们在公交车站台大约才过了几十秒钟，就有一个开着车子的老爷爷过来对我们说：“小姑娘，你们坐车吗？”“不坐，我们等公交车。”我们为了省钱说道。“我劝你们还是坐吧，因为现在都已经五点多了，不可能会有公交车的。”老爷爷好言相劝道。不过这一句好言相劝却总是使我感到后背有一股凉意。“不会的，原来我们上学的.时候后面会有好几班呢，六点多才会没有的。”我们以我们多年来的经验告诉老爷爷。“行，你们看着吧，后面是不会有公交车的。”说着，老爷爷就开着自己的车子不慌不忙地走了。而我们还是依旧等着我们的公交车，并没有在意老爷爷所说的话。
没过多久，一班公交车就像剑一般似地飞过来了。我说：“你看着不是来了吗？”“是啊，那个老爷爷肯定只是想让我们坐他的车。”闵静娅说道。谁知，话音刚落，那班公交车的司机并没有停下，而是依旧像剑一样飞走了，不过他给了我们提示，用手指了指后面。我们往后一看，确实有一班公交车，我们就又等了一会。我说：“不会这个司机也会像上一班司机一样吧。”“不会的。”韩香说。谁也没有料想到，这班的司机还没有那么客气，直接就这样无视我们走了。啊，这下我们真的没有希望了，我们就直接气呼呼地走了。走到半路，韩香说她感觉心有灵犀，后面一定会有一班公交车的。我们一看，诶，还真有。我们就像从绝望中看到了希望一样，闪电般地又冲回了那个公交车站台，我们就不信这个邪了。诶，信也得信，不信也得信那。那班公交车像上一班一样飞走了。而此时此刻的我们已经绝望了。脚也已经变成了泡沫，走也走不动了，不过我们还是以坚强的信念走到了下一个站台。我们站在站台上面，看看是否还有一班公交车。耶，还真有，我们就打着希望的灯笼，等到了公交车。公交车在我们面前停了下来，司机问我们到哪里，我们说了我们的地址，那司机说好。我们就这样顺顺利利地到家了。
啊，这一次可真是惊险呀，那个老爷爷的诅咒虽然接二连三地实现了三次，可我们还是靠着我们坚强的信念打败了这个诅咒，回到了自己的温馨小窝。
（2）2个人坐车位置怎么坐
我本来是父母接送上学，可渐渐地，他们的工作越来越忙，于是在他们“明智”的选择下，我被迫答应了自己上学，放学坐公交。那一晚，我的内心非常忐忑，直到半夜了，我还在心里想：怎么办啊！明天我就是独自一个人了，万一遇到坏人怎么办呢？他们心也是真大，明天我就要被他们亲手送进地狱了！唉，怎么办呢？不知不觉我就睡着了。
第二天早上，我突然想起了他们昨天说的话，我的神经如同绷紧的琴弦一般。只能祈求上天，希望父母忘记昨天说的话。可他们并没有忘，我只好像泄了气的皮球一样，眼里含着泪水，极不情愿地走向了公交站牌。
等了大概五分钟，我才等到了公交车。一上车，一股陌生的感觉扑面而来，我虽然坐过公交车，但并没有特别注意别的'事物，因为有家人的陪伴。可这次是我自己一人上车。一上车我就像没了刺的小刺猬，眼神不知该落到哪，身体像背了一个万吨的巨石，走起路来十分僵硬。我咽了咽口水，手紧握成拳，慢慢地坐在了椅子上。我想的一点也不自然，这个公交车里的所有东西都格格不入。我的身体坐得比椅子还正，鼻尖直冒汗，双脚不自觉地发抖。
不知过了多久，终于到站了，我像个机器人一样下了车。就连我自己都不知道我在想啥，于是就稀里糊涂地坐了往返两次公交车。
一回到家，爸爸妈妈就开心的像两个孩子，夸我说我很勇敢，是他们的骄傲。从此，我不仅不讨厌坐公交车了，反而还有点爱上坐公交车了。
（3）2个人坐车位置怎么坐
星期四上午，我要到培训班上英语课。平时都是爸爸或妈妈送我去培训班的，可是今天他们俩都要上班，早上，爸爸对我说：“安琪，如果让你一个人坐公交车去上课有问题吗？”我听后开心地说：“当然没有问题了。”可是，我转念一想，要是我坐公交车时坐过了站或者遇到坏人怎么办？我把想法告诉了爸爸，爸爸耐心地对我讲解乘车的注意事项及遇到问题的处理办法，我听后心情好多了。
吃过饭，爸爸把我送到了62路车站。我看到62路车来了赶紧上车。哇！车上的人可真不少，我小心翼翼地往后走，找到一个扶手后我赶紧拉好扶手站好。整个车厢乱糟糟的，打电话的声音，小孩子的哭声以及人们的交谈声等让我感觉很不舒服。但每到一站，我都仔细地听站名，认真地看外面的景物。大概过了六、七站，我旁边座位上的.人下车了，于是我就坐到了座位上。我感觉比站到那儿好多了。我想：如果有老爷爷或老奶奶没有座位，我一定把座位让给他们坐，让他们感觉舒服点。又过了五站，我听到了是动物园站，我往窗外一看，果真是动物园到了。下一站就是农科路站，我要在下一站下车。当车子行驶到十字路口时，我赶紧站起来往中间的下车门走。车停好后，我就赶快下了车。我拍拍自己的胸口，自言自语地说：幸好我没有坐过站。我往回走了大约20米，就到了农科路上，我沿着人行道往东走，一会儿，我就走到了培训班。
我觉得自己挺了不起的，因为我学会了独自乘公交车。
（4）2个人坐车位置怎么坐
这天放学，我在校门口等妈妈来接我。可是等了好久，还是不见妈妈的身影。忽然我的手表接通了电话，是妈妈。妈妈说：宝贝，今天妈妈有事不能去接你，你拿包中的一元纸币搭34路公交车回家吧！本来我是想拒绝的，但转念一想，我已经长大了，而且妈妈不能来接我，肯定有重要的事情。所以我鼓起勇气对妈妈说：好的妈妈！我便开始向公交站的'方向走去。
我走的途中十分紧张，心跳很快。心里如同十五个吊桶打水七上八下。那张被我拽在手里的一元纸币都被我的汗水浸湿了！眼看就要到公交站了，我开始跑，终于到公交站了。我这颗忐忑不安的心终于可以平静下来了！可是来到公交站时我便更为紧张。因为这里好多陌生人啊！万一哪个是坏蛋把我抓走了怎么办呀！于是我又开始紧张起来。这一次我什么也没想就想快点回家。
突然34路车的公交车来了，我迅速的招手让他停下来。我很快便上车了，将一元纸币投入，找了个位置坐了下来。但心里还是有些紧张，路上我遇到了一个老奶奶，她问我：小朋友，你怎么一个人坐公交车呀，你的家长呢？我结结巴巴地说：我家长有事不能来接我。一路上我一直和老奶奶聊天，沉重紧张的心情变得轻松愉快，不知不觉中便到站了。
到站后我与老奶奶告别，便向家走去。今天我终于明白了：勇敢能扫除一切障碍！
（5）2个人坐车位置怎么坐
相信每一位驾驶员都经历过初次上路的忐忑不安，眼盯前方、双手紧握转向盘、身体僵直前倾、远离前车、缓慢前行、起步停车或遇到坡路和堵车时经常熄火等等，这些都是新手的写照。客观地讲，新手的确影响了车流速度，也造成了一些事故隐患，很多人给新手冠以“马路杀手”的称谓。
开车本来就是“熟练工种”，只要胆大心细，注意认真解决遇到的问题就会很快告别新手的行列。为了帮助时下日渐增多的新手迅速成熟，我们总结了新手上路常见的问题，并提供子切实可行的解决办法，供广大新手参考。
正确的驾驶姿势对安全行车是非常重要的，不但可以消除长时间驾驶的疲劳，保证良好的驾驶视野，而且还可以使驾驶动作更准确、迅速与合理。驾驶姿势主要与方向盘及座椅有关。在坐进驾驶席之后，首先应该深深地坐在座椅后部，使腰部和肩部靠在椅背上。先感受一下座椅的前后距离和靠背角度是否合适，然后把手臂伸向前方，自然握住转向盘的两侧。这时，必须使手腕能自由地弯曲，活动自由。腿部要有一定的活动空间，用脚踩离合器踏板、制动踏板或油门时不费力，而且身体不必前倾，此时的位置就基本合适了。
开车时不要过分紧张，很多新手初次上路之后往往感到腰酸背痛，主要就是因为坐姿不对，身体过分紧张，这样全身僵直着与车较劲，腰酸背痛就在所难免了。行车过程中不要始终保持一个姿势开车，要适当调整坐姿，以消除疲劳。
需要强调的是，在调整好驾驶坐姿之后，千万记得系好安全带，避免在行驶途中突然想起未系安全带而导致紧张情绪和不安全因素。
驾驶姿势调整好了之后，接下来就是方向盘的握法和操作了。手握方向盘的位置，以两只手握住方向盘3点与9点钟方向(即水平两侧)时手肘微弯为最佳，因为这可使手臂有充分的活动区域来迅速操作方向盘。手握方向盘时不要紧握，而是轻轻握住外缘。很多新手总是紧握方向盘，造成手部大量出汗，影响动作准确程度，而且在换挡时还容易产生非正常打方向盘的情况，埋下了事故隐患。
有些新手在汽车掉头或大转弯时，把手伸进方向盘内侧打方向，这就是俗话说的“掏轮”。这样打方向看似省劲，但遇到紧急情况时，手不能及时抽回来做应急处理；遇上前轮方向突变，极易伤及手臂，新手应改掉这种不良习惯。
看完上面的技巧介绍，相信你有一定的了解了，多练习练习就能掌握了其中的要领了。
（6）2个人坐车位置怎么坐
工具/原料
性能良好的自动挡车。
步骤/方法
起步技巧。自动挡车起步时需注意，汽车发动前，要确保挡靶子在P挡或N挡上，起步时注意刹车、手刹和油门应配合好，挂上D挡后，松手刹的同时慢抬刹车（等同于手动挡车的慢抬离合器）然后轻点油门，让车辆慢慢起步。切忌猛踩油门，不仅仅费油，而且有损车辆。注意挂挡时不要松开制动踏板。
加速技巧。有些驾驶员认为只要D挡起步，一路加大油门就可以高速行驶，殊不知这种做法很片面，自动挡车并不是全自动的。在开自动挡车过程中，特别是在上山、爬坡的时候，驾驶者应该放弃一“D”到底的习惯。尤其是在爬陡坡时，仅仅使用D挡，驾驶者会明显感觉汽车比较无力加不上速度，这个时候不妨退后一挡，采用爬坡挡(低挡)爬坡，汽车不仅跑起来非常有力，而且驾驶更轻快。如果想继续加速，可以按1、2、3、D的顺序换挡,当看到转速表到了一定数值,立刻挂入高一挡位,这样就可充分利用发动机的动力,达到最快的加速效果。
适时运用低速挡。开自动挡车以D挡在坡道上行驶时，有时阻力较大而油门跟不上容易导致车速下降,当车速降到一定程度时，变速器会自动降低一挡，之后若再加油门驱动力大于阻力而使汽车加速,等升到一定的车速时又升至高一挡位。如果坡路很长的话,如此反复跳挡,会加剧自动变速器中摩擦片的磨损。因此需要驾驶者根据坡度的大小和道路情况,选择L、1、2、3中某一合适的挡位,让变速器始终稳定在此挡位行驶。强制锁止挡位可以有效的保护摩擦片，延长其寿命。
要注意及时收油。自动挡车在高速路上行驶必需跟上油,但是在市区则不同。无论多快或多慢,大部分时间都要及时收油。特别是在交通拥堵、信号灯满布的路段，如果在快接近前车时候才收油踩刹车,那么自动挡车的刹车片损耗会很严重,也很费油，坐车人会感觉不稳当,觉得你驾驶技术实在一般。因此,为了给自己省油、节约维修成本以及增加行车舒适性,自动挡车在远远看到红灯后或前方拥堵时要及时收油。
提前升挡。为节省燃油、减小噪声、降低发动机的磨损可以采用“提前升挡”的方法。汽车平稳起步后,先以较大的油门将汽车迅速加到一定的速度,然后松开油门,并保持两三秒,这时自动变速器就能从一挡升到二挡，当感觉升挡后,再踩下油门继续加速。
注意事项
一般情况下,驾驶时如无特殊要求,不要将挡杆在D、3、2、1等挡位来回拨动。特别禁止在行驶中将挡杆拨入N挡或在下坡时用N挡滑行,否则,由于发动机的怠速运转,发动机驱动的变速器内油泵供油量减少,容易导致自动变速器内零件因润滑不良而损坏。
注意启动自动挡车时，要确保档位在P挡或N挡上。否则会损坏变速箱。
当自动挡车无法启动时，不能人工硬推或用别的车拖拽，否则严重损坏车辆。应该找专业拖车人员和专业车辆。
自动挡车倒车时应确保车辆停稳后再挂入R挡倒车。
（7）2个人坐车位置怎么坐
一、新手上路开车必须学会看镜子判断车距
相信很多新手能对跟车距离做出准确判断，但能准确的判断方车辆距离和位置就显得比较困难。这样在超车、并线时往往容易出问题。所以，学会看镜子来判断车距就显得十分重要。汽车的上左、中、右三块小镜子是用来扩大驾驶员视野的，目的是让你及时了解周边情况和你所处的位置关系。
二、新手上路开车必须学会什么速度时挂什么挡位
很多新手都不知道该什么时候换挡，经常会出现低挡位高转速、高档低速的情况。正确的换挡应该是在汽车起步之后，随着发动机转速增加，配合不同车速，换入相应挡位。通常，当转速提高到一定程度，发动机工作噪声就会增大，此时就必须升挡，换挡的时机一般在发动机转速为2500～3000r/min之间。新手若没有学会根据发动机声音变化换挡，可在保证安全的情况下观察一下转速表，感受在最佳换挡转速时发动机的声音变化。减速换挡原理相同，但应注意当车速过快时，先将车速降低到相应范围内，然后再进行换挡。
三、新手上路开车必须学会看交通标志
新手虽然在驾校学过交通法，但由于对交通标志没有切身感受，因此最容易发生违反交通标志的行为。为了方便观察交通标志，新手在开车时必须要注意路边、路上方设置的指示牌，弄清交通标志指示的含义后再行车。驾车行至路口前方时要提前减速，注意观察路面和前方路口处的交通标志，正确选择自己的行车路线。
新手上路驾驶技巧
1、面对会车一看二算三慢
在行车过程中，上行车与下行车的相错称为会车。很多新手恐惧会车，为了避免这些情况的发生，新手首先要在心理上克服紧张害怕的情绪，轻松面对会车。正确会车要提前做好准备，避免会车时心理上的慌乱和操作上的忙乱。为此，会车前要做到一看二算三慢：一看，即看对向来车的车型、速度和装载情况，前方道路的宽度、坚实情况，路旁行人、车辆情况，路旁停车以及障碍物情况等;二算，通过观察和比较估算出两车交会时大致位置，占路情形，以留出合适的横向安全间隔;三慢，即会车时要放慢车速，临近交会时条件不良，更应控制车速，不能盲目交会，必要时应该先停车，以达到两车顺利交会的目的。会车还要注意有关让行的规定，要及时合理让行。夜间在没有路灯或照明不良的道路上，会车时互闭远光灯，改用近光灯。
2、不要强行并线
新手在未完全掌握通过后视镜观察后方路况、跟车距离等基本技能时应尽量老老实实开车，非万不得已不要并线。
并线的基本原则就是不能影响其他车的正常行驶，正常行驶的车没有义务和责任让并线车辆先通行，因此不要强行并线。并线时一定要把握好时机，并线动作要干净利落，一气呵成。并线要提前做准备，一定要将车道前后的状况都看清楚再并线。重点看看要并入车道里车的行驶情况，诸如该车道内车辆的速度，前方是否有拥堵或减速情况，两车之间是否有足够的距离供你并线，弄清你的后视镜盲区内是否有车辆。并线时要讲究公德，不要强行并线，造成后车减速让行。不要在并线刚刚完成之后就制动，这些坏习惯很容易招致他人反感。
3、不要根据车速换挡
很多新手不知道该什么时候换挡，经常会出现低挡位高转速的情况。正确的换挡应该是在汽车起步之后，随着发动机转速增加，配合不同车速，换入相应挡位。通常，当转速提高到一定程度，发动机工作噪声就会增大，此时就必须升挡，换挡的时机一般在发动机转速为2500～3000r/min之间。新手若没有学会根据发动机声音变化换挡，可在保证安全的情况下观察一下转速表，感受在最佳换挡转速时发动机的声音变化。减速换挡原理相同，但应注意当车速过快时，先将车速降低到相应范围内，然后再进行换挡。
有些驾驶员习惯于根据车速换挡，但此种做法不太适合新手，因为新手的速度感往往还没有建立起来，建议新手还是采用根据发动机转速换挡的方法。但大家还是应该了解不同速度阶段的相应挡位。以5挡手动变速器的车辆为例，通常情况下，起步后当车速低于20km/h时应选择2挡，当车速为20～60km/h时选择3挡，当车速在60～80km/h之间时挂入4挡，如果车速超过了80km/h就可以挂入5挡了。
（8）2个人坐车位置怎么坐
基本姿势：要想成为优秀的摩托车手，必须掌握好正确的驾驶姿势。无论骑什么样的车，每个骑手应该做到以下几点： 第一，保持身体平衡，姿势要端正，不能左歪右斜。摩托车初学驾驶者指南 第二，身体要放松，姿势不要僵硬，双手轻轻握住车把，不要死死按着，如果死死的按着方向把，就不能很好的控制方向，不能充分发挥摩托车特有的转向灵活性。另外，两手除了控制方向外，还要控制离合、转向灯及刹车等，所以一定要灵活。 第三，在保持身体和车的平衡的同时，可以根据需要灵活地改变身体的姿势。例如，转弯时身体随车体的倾斜而变换姿势，做到人车一体。 正常行驶时，身体坐在车上，脊椎呈弓形，臀部不要太向后或向前，两手轻扶车把，肘部稍弯曲，下颚回收，目视前方，身体向前倾斜时，不要用手臂的力量支撑身体，身体的重心应该落在下半身，这样可以使方向把灵活地转动。 骑车时，两腿不要张开，应轻轻夹住油箱，下半身与车体保持一致的状态，在转弯时，通过移动身体的下半部使车体保持平衡。两脚自然地放在踏板上，离合器手柄一般用小指、无名指和中指握住，用食指和手心握住车把。刹车手柄一般用两指或三指握住，其余手指握住车把，不能用整个手握住刹车手柄，这样的话，就无法转动油门了。
◆启动发动机 先将摩托车档位变到空挡，如果有风门开关，先将风门关小；有些踏板车还要捏紧刹车，打开电源开关，如果是电启动的话，注意启动时间最好不要超过３秒，启动不了应该等一会再启动。如果是脚踏启动，用脚踩下启动杆至发动为止。发动机启动后不要立即加大油门，应使发动机的温度升高后再驾驶，否则有可能损伤发动机。
◆起步、换档和停车 发动机启动预热以后，先检查灯光及开关是否正常，白天行车不要打开大灯，然后收起脚架，注意观察前后情况，打左转向灯。握紧离合器，挂一档后左脚撑地，右脚放在制动踏板上。逐渐加大油门慢慢松开离合器，感觉离合器完全接合后再加大油门。待熟练后，挂档、捏离合器、加油门一气呵成，瞬间就可起步。 摩托车起步后，随着速度的加快就要用高档了。换档时，左手迅速握紧离合器，关小油门，右脚挂档后松开离合器，然后加大油门，完成从低档到高档的过程。换档时，离合器是分离的，也就是说这时的动力并不输出，因此要尽量缩短离合器分离的时间，在换档时离合器握紧前应减小油门。如果要停车或减速，就要从高档换到低档，其动作与低档换高档差不多。 正常情况下停车时，应先打右转向灯，然后减速、换低档，最后停车。
◆刹车 摩托车都有前后两个刹车，在行进途中刹车时身体会向前移动，此时前轮承担较大的重量，大家知道车轮与路面的摩擦力与车轮对地面的压力成正比，因此前刹车在制动时起主要作用。根据不同的车速，前后轮的制动力分配比例也应该不同。车速较慢时，前后轮的制动力基本相同，速度较快时前后轮的制动力分配比例一般为7：3，速度特别快时前后轮的制动力分配比例一般为8：2或9：1，可以根据需要进行调整。在刹车时，身体会向前冲，此时不要将体重压在双手上，应该用膝部、脚和大腿等夹紧车体，防止身体飞出去。 另外必须注意的是，在制动时要防止前轮被“锁死”，因为前轮“锁死”后无法控制方向，尤其是在弯道刹车时。而且前轮“锁死”时，制动效果并不好，最理想的制动力就是车轮快要“锁死”前的一瞬间，只要刻苦练习，你一定能做到。目前，有些高档摩托车安装了ＡＢＳ（防“锁死”制动系统〕，其原理就是在车轮将要“锁死”前减小制动力，然后再制动，如此循环就能达到防车轮“锁死”的目的。
◆弯道技术 摩托车转弯时车体会向内侧倾斜，此时肩部放松，用大腿和膝盖夹紧车体，眼睛朝着弯道的方向，身体向弯道内侧倾斜，用膝盖和大腿夹紧车体，把身体向弯道内侧移动，体重由内侧的脚踏板支撑，这种姿势多用在转弯半径大、车速高的情况下。另外一种姿势是，车体向弯道内侧倾斜，而身体却向弯道外侧倾斜，动作要领是：用膝盖和大腿夹紧车体，向内侧拉车把，保持上身不动，使车体先向内侧倾斜，这种姿势一般用在弯道半径小、车速比较慢的情况下，最常见的姿势还是人和车共同倾斜，倾斜的车体和身体成一直线。不论采用何种倾斜姿势，动作都要自然迅速。 在进入弯道前的直线路段就要减速、制动，油门处于关闭状态。到了要转弯的地方时，用脚登踩弯道内侧的踏板，车体开始倾斜，这时，稍稍加点油以均匀的速度过弯，快出弯道时，开始加大油门加速出弯。
开摩托车的方法：
摩托车很容易开的，不用怕。两手腕握紧车把，左手把是死的，右手把（油门操纵把）向身内旋动就是加油。左手大拇指在下面，其余四指按在前面的是离合，右手腕握紧车把，右手大拇指在下面，其余四指在前面的是前刹车。左脚踩在脚下踏上左脚尖踏着的是档位杆，右脚尖踏进着的是后刹车。
开动时，先确认是空档（仪表盘绿色的空档灯亮）一般是左手按紧离合，打火起动发动机，左脚尖踩下挂1档，右用慢慢加一点油门，左用慢慢放离合，这样车子就走起来了，可以加大一点油，完全放开离合，等车子走快一点，就可以按下离合，松开油门，左脚尖踩下挂2档，这样就正常行驶了。
注意初次开车时要眼看前方！
考试时可能要你转弯转8字型可半坡起步，转8字型时慢慢开挂2档车子会走动就可以了。半坡起步时油门尽量加大一点就好了。
（9）2个人坐车位置怎么坐
我喜欢上排球这项运动，是五一节放假的时候，我和班上四个同学一起到郊区游玩。其他四个同学都参加过学校排球队的训练，只有我对排球一窍不通。同学们在一起玩得很开心，我一人在场外当观众。当时我就想，要是我也会打排球有多好呀，那样我也能和同学们在一起玩了。
回到家以后，我就缠着爸爸妈妈要学排球，终于我如愿以偿地参加了学校的排球队。很长一段时间，我每天放学后都参加训练。由于，我非常喜爱这项运动，从学校回来以后，我还经常拉着爸爸陪我练球，晚上我就一人对着家里客厅的墙上练，时间长了以后墙上都被我练球练黑了，有时候睡在床上我还在想着排球王老师教我们的动作要领，由于我是这样认真地学，刻苦地练，我的进步很快，并被老师安排到主力队员的位置了。有一回，北京市组织小学生排球友谊比赛，我所在的黄城根小学小二队取得了第二名的好成绩，我们六个小队员一起将奖杯高高举过头顶，这可是我们六个人团结合作得来的.荣誉。
从那以后，我更加热爱排球运动了，我知道它是一个集体项目，能够锻炼我们团结拼搏，能够培养我们吃苦耐劳，能够引导我们积极向上。通过打排球，我明白了一个道理，只要我们热爱这项运动，努力自觉地去练习，就能取得好的成绩。因此，作为学生，只要我们热爱学习，用心听老师讲课，努力完成作业，我想每门功课都能取得好的成绩。
（10）2个人坐车位置怎么坐
从小到大妈妈给我说过很多话，其中有一段让我印象深刻。
五年级上学期，学校举办了拔河比赛，而我也是选手中的一员。我们辛辛苦苦地练了一个星期，还和班主任一起立下要拿年级前三名的誓言。谁知隔壁班的选手实在太“胖”，比赛时，我们连续输了三场。不仅前三名没拿到，还得了最后一名。
当天下午我们班同学的心情都不好，回到家后，我闷闷不乐地开始写作业，吃饭时心情也没有好转。妈妈早已从班级群里得知了比赛的情况，见我这样，她放下筷子走到我旁边，语重心长地说：“孩子，我明白这场拔河比赛对你的打击有多大，但是你要知道，失败并不可怕，可怕的是你不愿再次去面对它。失败乃成功之母，我们这一次虽然输了，但下一次，只要和同学们团结一致、掌握技巧就能赢。如果因为输了一场拔河比赛就这样垂头丧气，那么你以后人生中会有更多的.障碍，到时你该怎么办呢？所以当你遇到困难时，一定要想办法去面对并克服，这才是最有效的办法。”听了妈妈的话，我的心情好了很多。
第二天，同学们还沉浸在不愉快的气氛中，我用妈妈说的话来劝慰大家，同学听了，都一致赞同。从此以后，我们经常聚在一起讨论隔壁班在拔河方面的弱点，还一有时间就约着去户外活动、锻炼身体。果然，在五年级下学期的拔河比赛中，我们班轻轻松松地就拿到了第一名。
从妈妈的话中我明白了一个道理：无论在怎样的境遇里都不能向困难低头，只要勇敢坚强地克服它，你就会迎来成功！
（11）2个人坐车位置怎么坐
过去，我的数学很好，但那次考试我考得不好。当我沮丧的时候，风雨中的小树让我明白了一个道理，它让我不再灰心失望，勇敢地站了起来。
我记得当考试结果公布时，老师宣读了前十名的名单。当我读到第一、第二和第三名时，我的心脏不停地怦怦直跳，心想：我可能是下一个！然而，老师读了前十名的名单，但仍然没有我的名字。我不开心，好像天要塌下来了，我感到很难过。当我回到家的时候，我把自己锁在房间里，不停地想，为什么我努力了，却还是没能在考试中取得好成绩？我在哪里考试不及格？想着，想着，窗外突然下起了大雨。我看见外面有一棵小树。雨不停地下着。这棵小树似乎被吹倒了。雨越来越大，我的`心情和这种天气一样沉重。
没过多久，雨不知不觉停了。我又看了看窗外的小树。我原以为小树会被大雨冲走，但小树没有被冲走，仍然挺立着，树叶更加繁茂和绿色。此时，我似乎看到了希望之光，一种新的重生。这样一棵脆弱的小树，能在狂风暴雨中勇敢地站起来，不怕任何困难。当我遇到这样一个小小的挫折时，为什么我会失去信心？我会从跌倒的地方爬起来，然后再站起来。我必须在下次考试中取得好成绩。
小树，谢谢你，你让我走出了迷茫，你让我明白了一个道理，无论你遇到什么困难，你都要坚定不移，自强不息。
（12）2个人坐车位置怎么坐
生活中每天都会发生许多事，从许许多多的事中，会受到深刻的教育和感悟，其中有一件事使我受到了很大的启发。
记得那是去年夏天的一个晚上，爸爸妈妈都不在家，我去附近的`表姐家吃晚饭。我在表姐家吃过饭后，就和姐姐在那玩了起来，一边玩电脑、一边聊，不知不觉忘了时间，当我打了个哈欠觉得困的时候，一看表已经是十一点多了。因为没有住外面的先例，我急忙向表姐告别，尽管她极度挽留，我还是没等她说完，就慌忙跑出了门。
我一个人走在人行道上，看见大马路上的车已非常少了，人行道上也只有灯光和树影给我作伴，这时我心中突然有过一种从未有过的宁静。突然，一个黑影在我的眼前晃来晃去，时而若隐若现，离我越来越近，我加快了脚步，心情也一下子紧张起来，脑海中蹦出了许多闪念：莫非是传说中的鬼、幽灵、僵尸吗？我不敢再想，吓得出了一身冷汗，简直就要哭出来了，这时，我想起爸爸曾经给说过的话，世界上是没有鬼的，那都是自己在吓自己，即使你遇见了什么，也不要慌，要镇静、勇敢的想办法……，想到这里，我的心情稍稍放松了一些，然后我鼓起勇气猛的一回头，使我大吃了一惊，原来一直在我身边晃悠的是邻居王奶奶家的小猫咪。我紧张的心情顿时烟消云散，一下子变得轻松起来，很快就到了家。
从这件事以后，我知道了：遇到困难要机智冷静的想办法，即便走夜路的时候，也不要紧张惧怕，要勇敢！因为世界上是没有鬼的，不要相信那些传说，要相信科学的力量。作文
（13）2个人坐车位置怎么坐
我们在坐公交车的时候，常常会听到这样一句话：“请给有需要的人让个座，谢谢！”这里有需要的人是指老人、小孩、孕妇、残疾人。
在公交车上让不让座的问题大家都会遇到，我觉得我们作为少先队员就应该为小朋友做榜样，给长辈们让座，传承中华民族的礼仪。并且，我们家里都有老人，你一定也希望别人给自己的长辈让座吧。所以，从自身做起，为有需要帮助的人让座。
可是，有些老人倚老卖老，就像昨天我在报纸上看到了一位小伙子没有让座，一位大妈一屁股坐在他的腿上。我认为，这位大妈做的一点也不对。首先，年轻人应该做到尊敬老人、关爱老人。另外这个小伙子可能加了几天班，需要休息一下。作为长辈，老人也应该关心和体谅年轻人，年轻人工作压力大，回家又要管小孩，他也是需要他人关心的。然后，没有一条法律规定年轻人一定要让座。他让了座，那他是品行高尚的人，他没有让座，也并不代表他就是个无耻小人。另外，既然这位大妈这么“厉害”，又怎能算是身残体弱的老人？从我做起，让这个冰冷的社会充满温暖吧！
通过公交车让座的故事，让我想起了另一则骑驴的'故事。故事的大概内容是这样的：爷爷和孙子带着驴去赶集。一开始孙子骑驴爷爷走，路过一个村子，村里的人小声议论：“这个孙子太不尊重老人了，让年纪大的老人走。”孙子听了，让爷爷骑了上去，下一个村子的人看到后说：“这个爷爷太狠心了，让这么小的孙子走。”现在，爷爷和孙子茫然地站在原地。
（14）2个人坐车位置怎么坐
岁月已久，脑海里的身影已渐渐模糊，但，什么也无法使我忘掉。
两三年前，我独自出门，坐车去栈桥游玩。车一到站，我便匆匆忙忙的上了车，去占座。坐稳后，发现我的旁边是一位挺着大肚子的阿姨。车慢慢的开了起来。路面，有些颠簸，车子一晃一晃的往前开，使我庆幸：幸好早早的上来抢座，不然，就要站着，难免还会摔倒。
突然，一个急刹车，我连忙抓住了座椅边的扶手，更加庆幸抢到了坐。这时，我注意到，有一位老奶奶站在车厢里，紧紧抓住车的扶手，险些摔倒。我的`内心开始有两个人在吵架，一个说，要给老奶奶让座，老师教育过，要礼让老人;另一个说，好不容易抢到的坐，为什么要让出去?
就在我的内心一直犹豫不定时，旁边的阿姨站了起身，对老奶奶说：“阿姨，您坐吧，我马上就下车了。”老奶奶连忙推辞，毕竟阿姨也是一位孕妇啊!可阿姨非要让老奶奶坐，还说：“我马上就下车了，倒是您，万一站在车厢里，摔倒怎么办?”听了这话，老奶奶才坐了下来。
车子继续前行。一个急转弯，挺着大肚子的阿姨差点摔倒，我下定决心，准备给她让座时，她下车了。
从此以后，每当我坐在公交车上，看见老人、小朋友、残疾人和“大肚子阿姨”，我准会站起身来，对他们说一句：”您坐!“
（15）2个人坐车位置怎么坐
星期六的中午妈妈带我去街上买衣服，我和妈妈好不容易挤上车，还么有站稳脚跟，就听见一个亲切的声音说：“小朋友，让个座位给你坐。”我循声望去，看见一个阿姨站了起来，微笑着把我拉到座位上，我心里一阵感动，连忙说了声：“谢谢阿姨！”
到了下一站，上来一位年轻的妈妈，她左手抱着个小孩子，右手挎着个大背包，累的满头大汗，我刚想让座，旁边的一位大伯就已经站了起来，说：“姑娘，快坐下吧！”年轻妈妈红着脸。不好意思的`说：“谢谢您！”我想：我可不能坐着，下一站我要瞄准目标让座。
车又“嘟嘟”的开了，快到下一站了，我往窗外一瞧，只见一位孕妇阿姨正准备上车呢。她一上车，我就叫道：“阿姨，坐这里。”看到大家向我投来赞许的目光，我心里美滋滋的。我觉得坐这样的公交车真愉快，但愿公交车上的“让座风”能一直存在。
（16）2个人坐车位置怎么坐
设计说明
对于“上、下、前、后”的位置关系，学生已经积累了较为丰富的知识经验，而“左、右”位置的空间观念是学生最为薄弱的，也是学生学习的难点，为了突破教学难点，对本节课作如下设计说明。
1、教学时，我让学生认识自己肢体的“左右”作为知识的引发点，引导学生通过观察、动口、动手、动脑、交流、讨论、应用等几个环节，让学生初步掌握并建立起“左、右”位置的空间观念，激发了学生的好奇心和求知欲。
2、在学生初步感知左、右后，从学生原有的经验出发，开展各种学习活动。教学中，我引导学生说一说左、右手能做哪些事；找一找身上像左、右手这样的好朋友；做一做小游戏，听口令做动作；摆一摆学具等，让学生在这些简单而有趣的活动中辨别“左、右”，体会位置与生活的密切联系，感受认识左右的必要性。
3、除了认识和体验“左、右”外，还要引导学生懂得解决实际问题。在解决问题的过程中，进一步加深学生对“左、右”的认识，体验到数学学习的重要性和应用性。
课前准备
教师准备PPT课件课堂活动卡
学生准备铅笔文具盒直尺橡皮
教学过程
⊙课前谈话，引入新课
同学们，今天这节课大家有信心上好吗？有信心的同学请高高举起你的手，你知道举起的这只手是左手还是右手吗？这节课我们就来认识“左、右”。
⊙进入情境，探究新知
1、感受自身的“左、右”。
(1)我们每个人都有一双手，请同学们举起你的右手，看着它，想想我们常用它做哪些事。(生自由汇报：我们常用右手吃饭、写字等)
(2)右手的作用真大，那左手是不是也这么能干呢？(生自由汇报：用左手压本子、端碗等)
设计意图：从学生最熟悉的自身引入，先确认左手和右手，让学生在具体的生活场景里体会“左、右”的位置关系。
(3)听口令，做动作。
考验同学们能不能分清楚自己的左手和右手。
口令：请举左手，放下，请举右手，放下；用左手向老师打招呼；用左手摸自己的右耳朵……(多次练习，让学生熟练自身的左和右)
(4)小结：同学们，我们的`左手和右手是一对“好搭档”，吃饭时，左手端着碗，右手拿筷子；写字时，左手压本子，右手拿笔。左手和右手是一对形影不离的“好朋友”。现在请你们仔细观察，看看我们的身体上还有像这样一左一右的“好朋友”吗？
(5)学生自由回答交流，眼睛、耳朵、脚等。
教师说明：同学们分清自己的左手、右手是我们判断左、右的重要标准。
设计意图：
身体上的左、右是学生最为熟知的，以此作为判断左右的标准，通过这个活动，结合学生熟悉的事物，加强对于左、右知识的掌握和了解，同时也便于今后的记忆。
2、动手操作，明确左、右的位置。
老师真佩服你们，能分清左手和右手了，那离开身体这个参照点，我们是不是也一样能分清左、右呢？(出示课堂活动卡)
(1)请同学们拿出准备好的学具，按铅笔、文具盒、直尺、橡皮的顺序摆放好。
(2)谁来说一说，直尺的左边有什么？直尺的右边有什么？
(3)选你喜欢的一件文具，说说它的左边和右边各有什么。
(4)学生自由发言，相互交流。
设计意图：通过动手操作，亲身感受，从身体上的左右扩展到身边的物品，加深学生对左右的理解，培养学生的合作意识，锻炼他们的语言表达能力。
3、做左、右动作的游戏。
我们一起来做一个有关于左、右动作的小游戏。请听口令，看谁的反应快：伸出你的左手，拍拍你的右肩；伸出你的右手，拍拍你的左肩；伸出你的左、右手，前拍拍、后拍拍、左拍拍、右拍拍、上拍拍、下拍拍。
设计意图：
通过游戏体验，让学生将左右与身体对应起来，帮助学生真正建立左右的标准，从而进行判断。
4、课堂练习，体会“左、右”位置的相对性。
教材13页“生活中的数学”。(课件出示上、下楼梯图)
(1)在楼梯的上面有小朋友要下来，下面有小朋友要上去，他们会不会相撞呢？
(2)组织学生在小组内讨论。
(3)让我们来实验一下吧！
先找4名学生，两人两人分别在过道两边走，再返回。向学生说明：我们的左、右手是固定不变的，但是当我们方向改变的时候，左、右的位置发生了变化。我们上、下楼梯，过马路都应该靠右侧通行。
设计意图：
从学生熟知的上、下楼梯出发，通过解决实际问题，引发矛盾，使学生感受到学习“左、右”的必要性，体会“左、右”的相对性，加深对“左、右”的理解。
⊙综合运用，巩固拓展
1、请每个同学仔细观察，看我们教室里的东西，用“左、右”来说出它们的位置。
2、把自己喜欢的小朋友的名字写在自己名字的左边，把老师的名字写在自己名字的右边。
设计意图：
利用所学知识来解决实际问题，使学生感受到数学与生活的密切联系，感受数学知识的实用性。
⊙全课总结
同学们，这节课你有什么收获？
⊙布置作业
教材13页6题。
（17）2个人坐车位置怎么坐
教学目标：
1、通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
2、通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力。
3、使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达，领会左右的意义。
教学重点：
使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
教学难点：
在活动中体会左右的相对性。
教学准备：
课件，卡片
教学设计：
一、自学、认识
游戏导入：
上课时，老师对同学们有一个规定：“要发言，先举手”。活动一：
想一想：你喜欢举哪只手？你写字、画画用哪只手？我们现在来玩一个小游戏（举手游戏）老师说举哪只手，你们就举哪只手，看谁举得又对又快。
在刚才的游戏中，老师发现有同学分不清左和右，今天我们就来学习“左、右”（板书）
活动二：通过左和右介绍自己
师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍？
生1：左眼和右眼
生2：左耳和右耳
生3：左脚和右脚
师：同学们真了不起，能说出这么多。
活动三：找朋友游戏
1、师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏，好不好？
2、师：说明游戏规则：
我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪。看谁反应最快，指得最准确。
3、放“找朋友”的音乐，有慢到快，又有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、左眼、右眼。
师：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，左手摸左耳，右手摸右耳，左手摸右耳，右手摸左耳。
同学们做的真好，老师相信接下来同学们的表现会更精彩。
二、参与实践
探究学习物体的左右位置与顺序。
师过渡：小朋友，你们都爱吃水果吗？老师这里有一些大家爱吃的水果，请小朋友呀，仔细观察这些水果，然后回答老师的问题。
课件出示：“水果图片”（香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨）
让学生独立思考：
1、图中有哪些水果？
生1：略
2、从左起，西瓜是第几个？
生：从左起，西瓜是第3个。
师：你回答的.太好了，把你们的掌声送给他。
3、从右起，苹果是第几个？
生：从右起，苹果是第2个。
4、桔子的左边有什么水果？右边有什么水果？
生：桔子的左边是香蕉，桔子的右边是西瓜。
师：你说的真棒，你们真聪明，那么老师说你们能摆一摆吗？
三、再认识，体验
动手摆
师：下面呀，把你们的卡片拿出来，根据老师的要求
摆一摆，小组讨论交流
要求：
1、先摆○
2、在○的左边摆△
3、在○的右边摆□
4、在□的右边摆☆
5、在△的左边摆◇◇△○□☆
让生根据要求在下面摆，师巡视，然后找生到展台摆。
同桌交流：在你们摆的图形中，从左起，第二个是什么？从右起，第三个是什么？
小组讨论：
生：从左起，第二个是△，第三个是○。
看一看，说一说
⑴同桌互相说一说：坐在你左边的是谁“坐在你的右边的是谁？
⑵指名说感悟左右的相对性
师：现在教师和学生都举起右手。
师问：老师发现了一个问题，为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了？
下面请大家观察一下，如果老师和你们一样面积大屏幕，那你们看老师和你们一样吗？
生齐答：一样。
师说明：由于老师刚才与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反，也就是说，方向不同，左右就不同（板书），现在大家对左右都有了更深的了解，下面让我们在歌曲中在感悟下左右吧？（放音乐：健康歌，全体站立，让生唱并表演）
（18）2个人坐车位置怎么坐
一、教学目标
1、在生活情境中认识左右，感知左、右的位置关系，能用左、右描述物体所在的位置。
2、经历观察、操作活动的过程，初步掌握判断左、右位置的方法。
3、体会位置与生活的密切联系，感受认识左右的必要性。
二、教学重难点
重点：建立左右的标准，初步掌握判断左、右位置的方法。
难点：能正确用左、右来描述物体的位置。
三、教学过程
（一）情境导入
师：同学们，上节课我们学习了上下前后的的位置关系，大家掌握的也很不错，现在老师考考大家，有没有同学知道还有哪些方位啊？
生：左右。
师：平时老师和大家说，上下楼梯应该从哪边走啊？
生：右边
师：我们这节课就开始学习左右。现在大家看看图片上的这位同学应该从哪边走啊？（展示图片）。
（学生指出从哪边走，指对的给予表扬，指错了请其他同学再说）
师：现在让我们一起举起左手，认识一下左手，再举起右手，大家仔细观察一下左手和右手有什么区别（请同学单独说）
引导学生说出左手和右手手指的顺序不同。
（二）活动中感知，认识左和右
师：同学们观察的很仔细。那么我们思考一下，我们的两只小手平时用来做什么呢？
生：右手写字、吃饭，左手压书。
师：左右手师一对好朋友，它们配合起来可以帮我们做很多事情，你身上还有这样的“左”和“右”的好朋友吗？快来找一找。
生：左腿和右腿，左眼和右眼，左脚和右脚等等。
师：大家说的.很对，下面大家和老师一起来做个游戏好吗？
师：请几位同学到台前来做游戏，他们要听老师说的话做动作，大家看看这几位同学做的对不对，错的最多的同学，我们请他为大家表演一个节目。
游戏开始
师：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，拍拍你的左肩，拍拍你的右肩，抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。（请表演错误最多的同学表演节目）
师：我们再来做一个游戏，老师请几位同学说一说他的前后左右分别是哪几位同学，从前往后说他是第几人，从左往右数他是第几人。
老师先做一次示范，再让学生起来说。
师：出示一张和教室座位一样的图片，每一位同学都可以在图中找到自己相应的位置，请几位同学找出自己的位置。
四、课堂练习
数学书P12第4题。
五、课堂小结
师：大家想一想我们今天学习了什么，一共学习了几个位置。
教学反思：
一、创设情境，使学生在活动中获得广泛的教学活动经验。
课堂教学中，在设计、安排和组织教学过程的每一个环节都应当有意识的体现探索的内容和方法，从学生的实际出发，按照学生的特点，转化为让学生能够亲自参加的活生生的教学活动。
二、游戏带给学生愉悦的情感体验
这节课中，我利用游戏活动让学生增强成功感，使学生心中充满激动和挑战，获得内心的充实和满足。
在教学过程中，我发现大多数学生可以掌握所学的新知识，有一些同学对新知识的掌握还不够。这说明我这节课的设计还存在问题，需要做进一步的改进。这方面我会更加努力。
（19）2个人坐车位置怎么坐
曾经看到过这样一幅漫画：在一辆公共汽车上，所有位置都被坐满了，一位年逾古稀的老爷爷留着花白的胡子，一手拿着拐杖，一手牵着吊环。老爷爷似乎已经站了好一会儿，累得弯下了腰，两鬓旁豆大的汗珠落在地上。坐在老爷爷旁边的一对年轻的夫妇看在眼里，可丝毫没有想让做的意思。那位丈夫一边搂着妻子的腰，一边笑嘻嘻地说：“瞧这老大爷身体多棒，站几个小时都不嫌累！”车里的乘客都用鄙夷的目光看着这对夫妻，好像在说，你们这对没良心的人，就不会给老爷爷让个位置吗？虽然我不知道漫画后来的情节是怎样的，但我希望有好心人为老爷爷让座，让他坐下来休息一下……
那18个字触动着我的心灵，那对夫妇就不懂什么是廉耻，什么是尊重吗？他们如此语出伤人，还有说有笑，竟敢对老人冷嘲热讽，太没礼貌，太没素质了！他们就不会在别人的'立场考虑一下？如果他们的父母也收到这样的待遇，他们的心情会好受吗？他们应该连最基本的“尊老爱幼，将心比心”都不懂，还谈什么公共道德？
我想到上次我坐校巴回去的时候，我跟在一位老奶奶后面上车，那位老奶奶估计也有七十多岁了吧！原本坐在位置上的年轻人、大学生还直视前方，有说有笑，看到老奶奶后，立即拿出手机来玩，要不就是望窗外，要不就是猜拳，根本无视老奶奶的存在。我很为老奶奶打抱不平，当今的社会上，还有没有尊老爱幼之说？假如我是个大人，我一定会好好批评他们，让他们有些公共道德。
漫画中老爷爷与那对夫妇的情景，我到至今还历历在目，我呼吁大家：尊老爱幼，人人有责，遇见需要帮助的人，一定要为他们让位，增添一份社会和谐！
（20）2个人坐车位置怎么坐
窗外烈日炎炎，一位两鬓斑白、胡须长长的老爷爷气喘吁吁地跑上了一辆公交车，扶着车杆，迈着沉重的步伐挤进了车里，头上豆大的汗珠就像断了链的珠子一般不停地往下滴着……筋疲力竭的老爷爷左顾右盼地望了一番，可是没有一个空位。这位满头白发的老爷爷只好扶着栏杆站在车上。
车缓缓地前进着，窗外不断地闪过建筑的影子，转眼间几小时过去了，老爷爷的背弓着，一只手扶着栏杆，另一只手扶着拐杖。他腰酸背痛地椅在座椅旁，却没有一个人“发善心”让老爷爷坐会儿。
在老爷爷身旁的两位正聊得不亦乐乎呢-----“咦，这老大爷不是几小时前上车的哪位吗？哟还在这站着啊！”说完他转过头来仔细打量了一下这位瘦小的身板、秃头、满脸的皱纹、长长的'胡须老爷爷，立刻转过头去对一位女同志说：“瞧，这老大爷身体多棒，站几个小时c不喊累！”旁边的女同志回答说：“是啊。”话音刚落便有人不乐意了：站在老爷爷旁边的一位朋友把脸拉得很长，眉头皱得像一个川字，自言自语道：“这是什么人啊，不让人家坐也别这样损人家老爷爷嘛，有没有一点良心啊，尊老爱幼你们懂不懂啊！你们不仅不尊重老人，还这样地说人家，站几个小时能不累吗，有本事你也来站站，还真是坐着说话不腰疼！”
旁边的阿姨也很不乐意，她双手叉在腰上再为老爷爷打抱不平：“这人真是连猪狗都不如，连一点点良知都没有，是富家子弟又怎么了，连人之常情-----尊老爱幼都不懂，真不配为人！”
过了一会车停了，老爷爷蹒跚地走下了车，俩位“坐着说话不腰疼的人也下了车。当你在公交车上遇到一位汗流浃背的老人走上车，你是选择为老人减轻疲劳，还是坐着说话不腰疼呢？
（21）2个人坐车位置怎么坐
有句话说得好，叫“坐着说话不腰疼”。用这句话形容漫画中的叔叔非常贴切。只见他不但霸着座位，坚决不给老爷爷让坐，同时还嘲笑似地说：“瞧这老大爷身体多棒，站几个小时都不嫌累！”一旁的老爷爷略微驼背，拄着拐杖，皱了皱眉，下巴拉得老长。他眼睛瞥着叔叔，脸上表情复杂，含有质疑，含有愤怒，含有无奈。更可恶的是，当那位叔叔刚阴阳怪气说完，旁边的一位中年妇女还应和似地笑了起来。
看完这幅漫画后，你是不是也很想笑？笑过后，发现笑声里还带着一种酸涩的味道。这个叔叔坐着说话不腰疼，欺负老爷爷年老体弱。
那我们生活中有没有这种坐着说话不腰疼的人吗？当然有。学校里，有些学生总是理所应当地接受别人的`帮助，却觉得自己无需帮助别人；医院里，总有些人拿着手机大声喧哗，却要求别人安静；街道上，有的人随地吐痰，吐口香糖，导致地上长满了难看的“牛皮癣”，却对环卫阿姨指手画脚。还有最近非常火的某网络大V意见领袖，他可是典型的坐着说话不腰疼。有一期视频他正好坐在椅子上侃侃而谈，说美国水深火热，结果刚录完视频就去美国玩了。
所以在生活中我们绝对不能坐着说话不腰疼。要像邓小平爷爷一样，实事求是，说话做事不脱离实际。