描写中秋节的诗句名句

　　在日常学习和生活中，我们常常接触散文。散文以自由、灵活的表达方式，真实地呈现情感与生活。写散文时需注意的事项有很多。下面整理了一些描写中秋节的诗句和名句，希望能够为有需要的朋友提供参考和借鉴。

◆ 描写中秋节的诗句名句 ◆

　　蓝的天空，有几缕流移的夜云为满空星辉凭添几分落寞和寂寥。天地间明月高悬，倾泄银亮闪烁的清辉，沿着周而复始万年不变的昭昭轨迹，缓缓西移。

　　天涯路远，山水寄情。

　　中秋的舞步便在异地乡亲们欢乐的聚会中翩翩摇滑。一湾醇香流溢的乡情酌满了晶亮的酒杯，如玛瑙如碧玉如水晶，清纯透亮，勾兑着浓浓的相思和淡淡的伤感，深情而酸楚，一如唐宋诗词中跳闪出来的串串音符，叮叮咚咚敲击着每一位游子的心灵，沉淀和诠释千万年不眠不朽的乡情，真情而炽烈。

　　当我把一串串布满思念情结的心语醮上中秋点点星星的月辉，在屏前敲击着溢满清香的文字，把它们恣意投掷于浩瀚缥缈的夜空时，我才发现，原本以为充实而丰富的内心世界，其实是相当的脆弱和孤独。

　　这一夜的感情是经不起一点点推攘和摧折的！

　　明月如斯，孤独梦归何处？

　　今夜，我如一只四处觅食的鸟儿，在明月清风中寻找故土曾赐予我的那些天真与欢乐、激动与欣喜！于是，八月的土壤，就种满了相思的`豆角。

　　当我推开红尘记忆的小窗，把自己抛入那缈缈往事轻烟里，才发现，自己的灵魂和思维，根本无法飞升和超越乡情这道屏障，只能让自己躲藏在月辉暗影一隅，任由泛着泪意的心叶在心底点点滴滴地收集情感露珠，让它们慢慢堆砌成佛祖身上不朽的舍粒，召唤我走向远方，去真真切切地感受故乡的温柔和爱，感受故土赐予给我的每一份温暖和慈爱。

　　于是，在中秋的夜里，我想起家乡那道山梁那把锄头那件蓑衣，听见了故乡那萧萧绵绵淅淅沥沥的秋雨声穿越时空，触摸和翻阅着那些点点滴滴的金往事。

　　明月笼罩在秋歌的萧瑟清凉中，如一株驭风而来的仙花，清香四溢，抚过游子们一张张热切期盼的脸孔，触摸和抚慰一瓣瓣思念的心叶，为远方，为生我养我的故土,绽放一朵朵布满相思而忧伤的眷恋。

　　中秋如歌，明月如谣，在滚滚红尘中演绎着乡情绝唱。

　　夜意阑珊，我就这样独坐天台，一杯香茗，几缕烟雾，梳理着满池皎皎清辉，朗朗月色。

　　目光和思绪如斧如刀，劈开一浪一浪的银色波光，凌空跳跃，高歌曼舞，幻化成朵朵幸福安康的祥云，飘然远去，为家乡，送唱一曲催人泪下的思乡恋曲。

　　中秋，明月，桂花。

　　乡关，天涯，流浪人。

　　一轮明月，万种相思，山高水长，情归故土！

◆ 描写中秋节的诗句名句 ◆

　　当你记忆起少年时的模样/风在林梢/鸟在叫。

　　——题记

　　窗外的桂树黄了。一个背着粉红色书包的孩子拉着奶奶的手，凑到桂树前，压低了花枝，兴致勃勃地牵着小鼻子去闻。香气在空气中若有若无地飘移。他温温的笑容，仿佛让我看见一个在身后闪耀的童年。

　　犹记得，童年时的每一个中秋节，外公和外婆总是买好了月饼，一家一家地打电话，生怕我们错过。而那个时候，我又是极怕上学的，轮到逢年过节这样可以玩的日子，总觉得特别高兴。弟弟也很高兴，因为他也是个怕上学的，我们俩就仿佛是家里的大小魔王，一旦聚合在一起，大人是管不住的。“三天不打，上房揭瓦。”这种旧社会的中国家教观念，简直就是我们那时的`真实写照。在外公外婆的老宅，我们爬过屋顶，躲过楼道，摘过邻居老奶奶的花做所谓的“草药”，又到草丛里面逗弄小猫小狗，让大人们好不心烦。

　　外婆从不是个有耐心的人，但是为了我们，常常连午觉也不睡，满屋满院地找我们。

　　外公外婆也是害怕寂寞的人吗？小时候太快乐，不懂什么是寂寞，到了少年的时候，课业又很是繁重，无暇了解寂寞的感受，直到来了异地，一种漂泊无依的情绪，一种无处扎根的心结，才让我慢慢了解什么是寂寞。今年暑假回去，一直没有去看望外婆，心中所顾及的事情多了，念想的东西也变得繁重，一种模糊而透明的屏障隔着我和外婆。直到外婆打来电话邀请我去吃饭，外婆说：“我们这一个夏天都没吃一顿饭，我都觉得我做的不够。”一瞬间，一种酸涩的感觉。我只是默然无语。

　　不知道从什么时候，亲戚们之间的关系变得淡漠。各自飞驰在各自的路上。像是一辆辆开向单程的车，为了事业，家庭，学业，只在交汇的瞬间匆匆抬起头，点头致意。窗外的景色风驰电掣，一瞬间已是似水流年。

　　那些顽皮的仿佛会眨着眼睛的我们，他们究竟躲在岁月的哪个角落里了呢？

　　在异地的第三个年头，喊了些朋友，找了间短租房，一顿饭从早晨做到晚上，居然也可以吃得很开心。时间匆匆地从我们的饭碗边，水盆边，伶俐地从我们的身上跨过。我们也不再是那个大一时候哭着想家的孩子。再过一年，我们也将踏上不同的征程。或许这些笑容又会成为往后岁月最美好的念想。

　　谁知道呢？可以确定的是，明天一定会到来。那么为何不微笑着醒来呢？

　　忽然又记起了高中时最喜欢的句子：记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回我们并肩坐在桃树下，风在林梢鸟儿在叫，我们不觉已睡着了，梦里花落知多少。

　　风中，桂花飘香。

◆ 描写中秋节的诗句名句 ◆

　　窗外的天，阴沉郁闷，独坐斗室的我，此刻的心境，很是受它的引诱，更加郁闷，忧心忡忡……屋角的苹果、葡萄、蜜猴桃，还有包装精美的中秋月饼，传递着节日的信息，同时也释放着诱人香气。然而，此刻的我却无欲、无味……望望窗外阴郁的天色，在看昏暗的路灯下，稀疏的路人，想必都在和亲人们团聚着吧。再回读自己若大的一个华屋，只有自身弄出的响动，并无节日的欢悦。

　　一个人的中秋，孤寂和凄然像两种钻入脑海的毛毛虫，在横行、折腾着我。倘若在纷繁浮燥的平日里，每个人都有可望独处、清静的欲求，这只是在平素烦躁不安时候，可在这月圆亲聚的时节，全世界的华夏子孙，都在假日里奔走投亲、团聚赏月。唯有我郁闷、烦躁，孤独噬心。此刻，成器的'儿子，在地球的另一端，还生活在八月十四日。妻子在儿媳工作的京城，侍奉着嗷嗷待哺的娇孙。独剩我固守陈仓家中。浆洗洒扫、煮饭刷锅皆须自操。父母数十年前已去天国相聚，今夜的阴沉，就连月亮也躲藏了起来。当年的诗圣李白，举杯有月影做伴，而今的我，只好和电视里的影子为伍了……

　　过往的经年，国人的传统是，父母在哪里，家和根就在那里。每每逢节遇事，任凭奔途曲折、都会亡命般的归家，就为，一声问候和会心的笑脸。乡愁在一封封书信中传递，温暖在一方包裹中表达。浓浓的中国国人之情意，升手可触、放眼可视。

　　时代的飞速变迁，地球的两个端点，一日可及。海陆空的交通工具，把人类载入了时速隧道。国人几千年传承的，家的观念，遭遇到前无借鉴的冲击。发达的通讯和视频系通，让古老的鸿雁传情、驿马送音，下岗了。带给世人的方便，是尘世更为纷繁、人情却愈加疏远。让整个地球变成了一个村子。可是，电话和视频传输的只是遥不可及的音讯，缺憾了当面的人味、耳濡目染温馨。便洁的交通工具，虽然缩短了地域之间的距离，却在无形之中，拉长了人与人之间，心灵勾通的距离。

　　人，本来就是有情有欲，有个性行为的动物。千百年来，无论是亲情、友情和人爱之情，都是靠相识相敬、相栖相行，相互感触来传情达意的。久别和远居，自然就成了情变的祸首。正因如此，华夏大地的豪杰、先圣，途经遥远悠长的岁月的洗历，留于后世的，四事八节、年头关尾，均当以团结亲情，维系仁爱、稳定人心为目的而设立的吧。

　　夜，已子时。陈仓的苍穹，今夜无中秋之月！

◆ 描写中秋节的诗句名句 ◆

　　记得青野送来一大瓶酒，董醉倒在地下，剩我自己也没得吃月饼。小屋寂寞的，我读着诗篇，自己过个中秋节。

　　我想到这里，我不愿再想，望着四面清冷的壁，望着窗外的天。云侧倒在床上，看一本书，一页，两页，许多页，不愿看。那么我听着桌子上的表，看着瓶里不知名的野花，我睡了。

　　那不是青野吗？带着枫叶进城来，在床沿大家默坐着。枫叶插在瓶里，放在桌上，后来枫叶干了坐在院心。常常有东西落在头上，啊，小圆枣滚在墙根外。枣树的命运渐渐完结着。晨间学校打钟了，正是上学的时候，梗妈穿起棉袄打着嚏喷在扫偎在墙根哭泣的落叶，我也打着嚏喷。梗妈捏了我的衣裳说：“九月时节穿单衣服，怕是害凉。”

　　董从他房里跑出，叫我多穿件衣服。

　　我不肯，经过阴凉的街道走进校门。在课室里可望到窗外黄叶的芭蕉。同学们一个跟着一个的向我问：“你真耐冷，还穿单衣。”“你的脸为什么紫色呢？”“倒是关外人……”

　　她们说着，拿女人专有的眼神闪视。

　　到晚间，嚏喷打得越多，头痛，两天不到校。上了几天课，又是两天不到校。

　　森森的天气紧逼着我，好象秋风逼着黄叶样，新历一月一日降雪了，我打起寒颤。开了门望一望雪天，呀！我的衣裳薄得透明了，结了冰般地。跑回床上，床也结了冰般地。我在床上等着董哥，等得太阳偏西，董哥偏不回来。向梗妈借十个大铜板，于是吃烧饼和油条。

　　青野踏着白雪进城来，坐在椅间，他问：“绿叶怎么不起呢？”

　　梗妈说：“一天没起，没上学，可是董先生也出去一天了。”

　　青野穿的学生服，他摇摇头，又看了自己有洞的鞋底，走过来他站在床边又问：“头痛不？”把手放在我头上试热。

　　说完话他去了，可是太阳快落时，他又回转来。董和我都在猜想。他把两元钱放在梗妈手里，一会就是门外送煤的小车子哗铃的响，又一会小煤炉在地心红着。同时，青野的被子进了当铺，从那夜起，他的被子没有了，盖着褥子睡。

　　这已往的事，在梦里关不住了。

　　门响，我知道是三郎回来了，我望了望他，我又回到梦中。可是他在叫我：“起来吧，悄悄，我们到朋友家去吃月饼。”

　　他的`声音使我心酸，我知道今晚连买米的钱都没有，所以起来了，去到朋友家吃月饼。人嚣着，经过菜市，也经过睡在路侧的僵尸，酒醉得晕晕的，走回家来，两人就睡在清凉的夜里。

　　三年过去了，现在我认识的是新人，可是他也和我一样穷困，使我记起三年前的中秋节来。

◆ 描写中秋节的诗句名句 ◆

　　中秋节，又称团圆节，八月节，时间在农历八月十五，因其恰值三秋之半，故名中秋节。

　　中秋节始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为中国的重要节日之一。受中华文化的影响，中秋节也是东南亚和东北亚一些国家的传统节日。在喝酒赏月聊天的过程中，浪漫的文人们又编织出嫦娥奔月，吴刚伐桂，杨贵妃变月神等美妙的神话故事，并逐渐在民间广为流传。

　　古人诗云：但愿人长久，千里共婵娟。正是中秋之夜的那一轮明月，激发了多少古往今来的文豪墨客们的思乡，思亲之情。他们纷纷借月抒怀，苏东坡的一首《水调歌头》道尽了千万人心中的`惆怅。在我儿时的记忆中，中秋节是我最喜欢的节日，因为它象征着团圆幸福。在这一天，许多远在他乡的游子都能够回到家人身边，与他们团聚，一起在月下赏月，喝茶吃夜宵。

　　小时候一直不怎么理解月饼两个字，所以想当然地理解成了月亮做的饼，那时候也没有多少智慧，只会傻乎乎地装着一副一本正经的样子，跟着姥姥一起念：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。”嘴里一边吃着月饼，一边慢慢地念着。念叨着诗句，而脑子里却一直想着“嫦娥奔月”这个神话。

　　海上生明月，天涯共此时。在这个充满幸福和团圆的日子里，谁也不愿意月饼在家，人在天涯。中秋节这一天能让我们更真真切切地感受到团聚所带给每一个人心底的温暖与欢乐。就像诗中所写的那样：只愿明月总相伴，家家户户得团圆，人间再也无离散，欢声笑语尽开颜。

◆ 描写中秋节的诗句名句 ◆

　　　　教学目标：

　　1、体会作品表现的人对家、家园和故乡的刻骨铭心的依恋之情极其深刻内涵。

　　2、学会从大处着眼，小处落笔的评点方法，记下自己阅读作品时的感受、理解、评价和质疑，与作品展开对话。

　　3、尝试以散文的形式表达你自己对故园的情怀。

　　　　教学过程：

　　一、导入：

　　（课间播放《彩云追月》）

　　（上课前3分钟）上课！（起立、问好）刚才大家听到的歌曲是？欣赏了这首美丽的歌曲，这让我们想起了？谁能告诉我主题是什么？

　　很好，思乡之情。古往今来，思乡的作品很多，今天我们就来学习一篇表达思乡之情的散文，最富有诗情画意的《月是故乡明》。

　　每个人都有自己的故乡。一般而言，故乡就是自己的出生地。自己的童年乃至自己生命中的许多岁月都是在故乡度过的，这里不但有自己的家、亲人，更有自己家族的记忆。一个人的经验积累以及情感与性格都与家乡的自然风貌和文化积淀有着密切的关系。可以说，故乡是一个人的根。正因为如此，人们对故乡都有一种割不断的特殊情感，它是人的出发地，也是人的归宿。因此，一个人拥有故乡，不仅是指具体的.、有形的，更重要的是精神的，无形的。随着社会的发展，人口的流动越来越频繁，但是对一个人来说，不管走到哪里，身在何方，故乡都在他的心中，都体现在他的行为方式上。由于这种特殊关系，故乡常常被人们赋予了更多的意义，也有了多种多样的美称，（提问：列举对故乡的美称）如故土、家园、故园、故里、桑梓、归宿等等有时指的都是同一个意思。在比喻的意义上，它们往往指向人们的精神家园。

　　故乡不是一个抽象的语词，而是由许多人、景物、故事和场景构成的，是融汇了许多内容的情感和记忆。所以，思乡类的作品往往都是从一些具体的东西出发，由眼前之景激起思乡之情，即使许多平常的人事景物也会因为融汇了乡思而具有了特别的意味，有的景物因为被反复书写而成为思乡的文学意象，如柳、月、炊烟、乡音等等。季羡林的《月是故乡明》就是以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。

　　二、看人看眼睛，读文读题目。我们还是先看文章的题目——月是故乡明。看到这个题目你都能想到什么？

　　1、有可能想到主旨是“思念家乡”。

　　2、有可能想到出处：杜甫的《月夜忆舍弟》（课件）

　　全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。”这首诗写于安史之乱时期，抒发了杜甫离乱之际对故乡亲人的怀念。对自然事物的感觉有时因主观情绪而改变，在文学作品中，这样的写法特别多，月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故乡明”，从而突出了对故乡的感怀。由于杜甫这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。

　　3、有可能联想到其他诗句：（学生课前准备）

　　李白的《静夜思》

　　“长安一片月，万户捣衣声。”

　　“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”

　　“露从今夜白，月是故乡明。”

　　“海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”（张九龄《望月怀远》）

　　“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”（苏轼《明月几时有》）

　　同学们，散文鉴赏有三点不可忽视：题目、作者和注释。了解了题目，我们再来看作者。这篇文章的作者是谁？

　　季羡林是一位什么样的人物呢？下面我们就来认识一下：（课件展示）

　　三、作者简介：

　　北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。生于1911年，山东临清县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年考取清华大学交换研究生，赴德国留学.1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。季羡林、金克木、邓广铭、张中行四位老先生，因为都曾在燕园居住，人称“未名四老”。四位先生实则住在未名湖的后湖，那地方叫朗润园。所以又称“朗润园四老”。

　　季羡林老先生已然功成名就，为什么还念念不忘那个仅仅生活了六年的小山村？

　　四、朗读课文

　　下面，就让我们走进这篇散文，走进季老的内心世界。现在请同学们齐声朗读课文。

　　（分男生、女生部朗读，读的同时请把你认为优美的段落作上标志）

　　同学们读得不错，男生声音洪亮，女生感情细腻。这里有几个词语需要特别注意。（投影）

　　浩渺篝火旖旎绝伦惆怅耄耋

　　嚼烂慨然恍然大悟离乡背井

　　（学生认读）

　　五、课文内容层次简析

　　1．第1小节对“月是故乡明”这句思乡名句作了简单阐释。“月是故乡明”是一句流传很广用以表达故园之思的诗句，它出自杜甫的《月夜忆舍弟》，本文的第一段，实际上就是对这句诗的解释，最后说“事情大概就是这个样子”，正是说明它表达了一种普遍的感受。

　　2．第2、3、4、5节是对故乡与童年的回忆。第2小节是一个过渡，由月到山，到水，进而过渡到家乡的山水，过渡到作者的童年生活，故乡往往与童年连在一起，作者对家乡一草一木有着深厚的感情，虽然只在故乡呆了六年，但儿时的记忆连同那少年的梦境与感受仍新鲜如昨，数星星，捉知了，看月亮，拣鸭蛋，这些充满童趣的生活画面构成了美丽纯洁的乡村生活图景，经过几十年后一位耄耋老人的的叙述显得更加动人。

　　3．第6、7、8三节写作者离开故乡之后的生活，通过他乡月亮与故乡月亮的对比，表达自己对故乡的思念

　　4．最后一小节是对前面的呼应，也是作品在对故乡与童年的回忆和在他乡对故乡的思念的记叙与描写之后，情感的自然迸发。虽然短短几句话，却把全文的情感推向了高潮。

◆ 描写中秋节的诗句名句 ◆

　　　　一、教学目标

　　知识与技能：能够准确流畅地朗读课文；了解文章背景信息；掌握文中出现的重点词汇和句型。

　　过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等形式加深对文本内容的理解；学会从不同角度分析人物心理变化。

　　情感态度价值观：培养学生的家国情怀；激发他们对中国传统文化的兴趣；增强文化自信。

　　　　二、教学重难点

　　重点：理解并感受作者笔下“故乡”的象征意义及其所蕴含的情感。

　　难点：如何将抽象的情感具体化，让学生真正体会到那种远离家乡后对故土的怀念之情。

　　　　三、课前准备

　　教师准备好PPT或视频资料，包括关于中秋节的相关介绍以及《月是故乡明》原文。

　　学生预习课文，收集一些有关自己家乡或者中秋习俗的信息。

　　　　四、教学过程

　　1.导入新课（约5分钟）

　　通过展示一轮明亮的'满月图片引出话题：“看到这轮明月，你会想到什么呢？”

　　简单介绍中秋节的来历及传统习俗，为接下来的学习做铺垫。

　　2.初读感知（约10分钟）

　　全班齐声朗读课文一遍，注意语音语调。

　　分段落请几位同学分别朗读，其他同学边听边思考：本文主要讲述了什么？

　　3.深度解析（约20分钟）

　　小组合作学习：每组选择一段文字进行深入研究，探讨其中的语言特色、表达手法等。

　　分享交流：各小组派代表上台汇报研究成果，其他组员可以提问补充。

　　教师点评总结，强调关键点如比喻、拟人等修辞手法在文中的作用。

　　4.情感体验（约15分钟）

　　角色扮演活动：假设你是文中的“我”，当你身处异乡望着那轮皎洁的月亮时会有什么样的心情？试着用几句话来描述一下。

　　分享环节：邀请几位同学分享自己的感受，鼓励大家勇敢表达内心真实的想法。

　　5.总结提升（约5分钟）

　　引导学生回顾本节课所学内容，特别是对于“故乡”这一概念有了哪些新的认识。

　　布置作业：写一篇小作文，题目为《我的故乡》，要求结合个人经历谈谈自己对家乡的感情。