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英语动物课件范本

英语动物课件 英语课件

  为了让您拥有更优质的阅读体验,栏目小编倾心整理了这份"英语动物课件"。教案课件是每位教师日常教学中必不可少的辅助工具,教师们每日都需尽职尽责地编写每一份教案课件。教案的质量,是衡量教学水平的关键因素。希望大家在阅读完这篇文章后,能将其分享给您的朋友们!

英语动物课件 篇1

  活动目标:

  1、初步学习句子How are you ?—fine, thank you

  2、学会表达礼貌用语,做个懂事的小朋友

  3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。

  4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

  5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

  活动准备:

  布绒玩具小猫和小狗各一个

  小猫和小狗的头饰

  活动过程:

  Step1:Greeting

  T:Hello boys and girls 。

  C:Hello miss su

  T:nice to meet you!

  C:Nice to meet you too!

  Step2:Warm up

  T:Uncle ,uncle very very cool…………..

  C: Uncle ,uncle very very cool…………..

  Step3:New lesson

  教师出示单词进行复习单词。

  T:教师出示猫和狗的玩具

  T:hello everyone!

  C:hi cat ,hello dog

  T:good,listen carefully !

  T:当我们遇见别人的时候要和他们问好,应该怎么说呢?(你好吗?别人是怎么回答你的呢?我很好,谢谢!对了,别人会说)这是有礼貌的好孩子。

  T:这些话用英语怎么说呢?How are you !

  C:How are you ?

  T:ok ,then you shoud answer "fine thank you !"

  C:fine thank you !

  T:good,I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?

  T:How are you!

  C:fine thank you !

  Step4:game :角色扮演

  Tercher shows the models of dog and cat!

  T:hello everyone

  C:hi cat hi dog

  T:good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other

  Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog

  Who wants to try ?

...

与英语课件相关的实用资料

2023三年级下册英语课件(合集11篇)

三年级下册英语课件 三年级下册课件 下册课件

  接下来的文章是栏目小编精心为您整理的“三年级下册英语课件”,期望通过这篇文章能让您对相关问题有更多的洞察。每位老师为了精心备课都需要编写教案课件,只需要我们的教师构建时充满责任感便行了。教案是全面课程教学的基石。

三年级下册英语课件 篇1

  教学目标(Objectives):

  1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。

  需要掌握的词组:Tomorrow Woman

  2.学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express)。

  需要掌握的句型:

  Can you play ping-pong with me?

  I‘m sorry, I can’t.

  Yes, let‘s go!

  3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely)。

  4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。

  5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen t he ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

  教学重点(Key Points):

  在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点。

  教学方法:

  游戏,音频,情景教学法,Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。

  教学难点:

  学生处于小学阶段,对英语有了初步了解 ,词汇储备较少,对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上,能掌握一 些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法 内涵,与人进行简单沟通交流。

  教学准备:

  课件、照片素材、音频文件、 教学道具。教学设计:

  Step1. Greeting

  Step2. Warm-up/Leading(热身/课程导入)

  Warm-up Question

  1)你如何邀请别人和你一起玩耍?

  2)Survey:

  Can you play ping-pong with me?

  I’m sorry, I can‘t.

  Yes, let’s go!

  Step3.Present ation(呈现新课)

  1.Words Learning!

  1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。

  2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词。

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四年级下册英语课件(热门7篇)

四年级下册英语课件 四年级下册课件 下册课件

  您的要求我们已经收到我们为您整理了关于“四年级下册英语课件”的资料。教案课件是老师工作当中的一部分,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是落实素质教育和发展全面能力的有效工具之一。内容丰富的文章欢迎品味!

四年级下册英语课件 篇1

  1、能看图认读本课单词。

  2、能够通过自然拼读法拼读与字母组合-ig,-ill,-iss,-it相关的单词以扩大词汇量。

  3、能用所学的句型和礼貌用语与人交往。

  4、了解儿童节的相关情况,让学生懂得珍惜时光,努力学习。

  1、本课单词的正确发音和运用。

  2、掌握表达法“Where are you going ?”和“I’m/We’re going to ”以及“Would you like to?”并嫩用语日常交往。

  3、与本课字母组合县官单词的拼读。

  1、教学新单词。

  2、单词的练习和巩固。

  “Where are you going ?”和“I’m/We’re going to ”

  1、教学字母组合-ig。

  2、教学字母组合-ill及相关的单词。

  3、出示标有字母组合-iss 的卡片,让学生根据学过的'语音来拼读,然后教师出示正确读音,学生跟读。

  4、字母组合-it及相关单词的拼读教学方法相同。

  5、组织学生课堂活动练习,掌握所学语音及单词。

  1、提出问题。

  2、听录音回答问题。

  3、再听录音,找虐地对话问答,学习礼貌用语“Would you like to?”.

  4、朗读对话,教师带读,留意学生的语调,确保学生发音正确。

  5、分角色朗读对话。可以进行教师和学的分角色朗读,亦可学生间分角色朗读,注意朗读时情感的交流。

四年级下册英语课件 篇2

  人教新起点一年级英语下册

  Unit16Review

  重点句型复习

  Unit 9

  Where is my ruler? 我的尺子在哪里?

  It’s under/ in / on the desk.它在桌子下/里/上面。

  Good morning, boys and girls.早上好,男孩和女孩们。

  How are you? Fine, thank you.你好吗?好,谢谢。

  How many starts can you see? 你能看到多少颗星星?

  I can see six stars.我能看到六颗星星。

  Put the pencil in the pencil case.把铅笔放在铅笔盒里。

  Unit 10

  This is my room.这是我的房间。In my room I have a TV.在我的房间里有一台电视机。Where is Lucky?Lucky在哪里?

  It’s under the table.它在桌子下面。

  Stand next to me.站在我的旁边。

 ...

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四年级上册英语课件(精品9篇)

四年级上册英语课件 四年级上册课件 上册课件

  作为老师的任务写教案课件是少不了的,要是还没写的话就要注意了。 严谨的教学课件可以促进学生分析和解决问题的能力。编辑特地为大家精心收集和整理了“四年级上册英语课件”,如果你认为这篇文章非常有价值请分享给你的社交圈让更多人受益!

四年级上册英语课件【篇1】

  四年级英语上册 Unit7 How much教学

  设计

  四年级英语上册Unit7Howmuch教学设计

  今天听了一节英语课,教学内容为译林版四年级英语上册Unit7Howmuch

  下面是这节课的一个片段和我对这节课的一些思考。

  一:教学片断:

  T:Ilikegames.Doyoulikegames?

  Ss:yes.T:ok.Let’splayagamenow.Pleasethenumbersquickly.幻灯片快速呈现十以内的数词。

  游戏升级,呈现十几的数词。

  学习本课新的单词和句型。

  幻灯片出示一把被遮住一部分的雨伞。

  T:Guess.whatisit?

  S1:Anumbrella.T:Howmuchisit?

  S1:It’stenyuan.T:Howmuchisit?

  S2:It’stenyuan.教师连续问了四名学生同样的问题,回答正确的学生,可以得到卡片作为奖励。

  用同样的方法学习shoes,socks,以及询问价钱的句型Howmucharethey?

  Ssaskandanswertwoinpairs.A:Howmuchisit?

  B:It’s...yuan.A:Howmucharethey?

  B:Theyare...yuan.接下来教师出示storytime课文图片。

  T:what’sonthetable?

  whoarethey?

  whatcantheysay?

  T:Nowlet’swatchthecartoonandchoose.LiuTaowouldlike_______________

  yangLingwouldlike______________

  mikewouldlike______________

  Ssreadthesentencestogether.T:Readandfind:Howmuch?

  who

  what

  Howmuch

  LiuTao

  shoes

  yangLing

  socks

  mike

  umbrella

  Ss:Fiveyuan.Fouryuan.Nineteenyuan.T:Nowlet’sreadthedialoguetogether.Ssreadthedialoguetogether.读到第三幅图对话时,呈现only的意思:只有,仅仅。

  Ssreadthedialogueingroups.a.Readtogether.b.Readafter.c.Readinroles.小组展...

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英语站课件(收藏七篇)

英语课件

英语站课件(篇1)

  教学目标

  1、能力目标:学生能够对身高进行问答;学生能够掌握四会单词和句子;学生能够用比较级对一些事物或人进行比较。

  2、知识目标:

  (1)能够掌握本课时的四会单词:younger, older, taller, shorter, longer。 (2)能够掌握本课时重点句型:How tall are you ? I am ......metres. I am taller. You are shorter aller than me. You’re youngerolder than me.

  3、情感目标:培养学生积极学习英语的兴趣,能积极参与课堂。

  教学重难点

  1、重点:学习单词:younger, older, taller, shorter, longer;掌握句子:How tall are you ? I’m 1.61 metres.I’m taller. You’re older than me,too.

  2、难点:正确使用句子“......is.....than.....”进行各种比较。

  教学过程

  一、Preparation

  1、Greeting:Nice to meet you again. How are you today?

  2、Let’s chant

  Tall, tall, tall, who is tall?

  Tall, tall, tall, I am tall.

  Short, short, short, who is short?

  Short, short, short, I am short.

  Big, big, big, whose(谁的) eyes are big?

  Big, big, big, her eyes are big.

  Small, small, small, whose eyes are small?

  Small, small, small, his eyes are small.

  Do some actions,review the words:tall、strong、short 等。

  二、Presentation

  1、教师请几位高矮胖瘦不同的学生到台前来,让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?,然后让学生回答。

  教师指着比较高的A和比较矮的B问: Who is tall ? S :A. T: A is taller than B , 用动作来示意学生,帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片,示范读taller.

  2、教学单词taller,边说边做动作,学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。

  3、教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger ...

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七年级下册英语课件

七年级下册英语课件 七年级下册课件

  本文作者经过整理为你编辑了“七年级下册英语课件”。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。 教学目标是否达成可以在学生反应中得出结论。下列的资讯仅供参考欢迎大家仔细阅读!

七年级下册英语课件(篇1)

  Unit 2 What time do you go to school ?】

  1、what time和when引导的特殊疑问句。

  (1)对时间提问用what time,也可以用when。询问钟点时用what time,询问日期、月份、年份时用when。

  (2)询问做某事的时间时,两者可以互换。 (3)其他询问时间的句子:

  What's the time? =What time is it?现在几点了?

  时刻表达法:顺读法和逆读法。

  (1)顺读法:“钟点+分钟”直接读数字。

  (2)逆读法:借助介词past或to表示,要先说分再说钟点。

  A.当分钟不超过30分钟时(包括30分钟),即

  B.当超过30分钟时,即>30,用to表示。其结构为:“所差分钟(即60—所

  过分钟数)+to+下一个整点”,to译成“差”,差几分钟到几点。

  C.当分钟为30分钟用half表示,当分钟为15分钟用a quarter。

  2、always 总是>usually 通常>often常常>sometime 有时

  3、Watch+TV、球赛 “观看,观赏”,特指长时间注视。

  See+电影、医生 “看见”,强调看的结果。

  Look “看”,强调看的动作,look后接宾语时要用介词at。

  Read+书刊、杂志 “阅读”

  4、listen to +宾语 6、Take a shower “淋浴” 7、Eat breakfast 吃早餐

  5、Go to +地点名词 如:go to school go+地点副词 如:go home

七年级下册英语课件(篇2)

  教学内容:Unit 1 They touch noses

  课型:Listening and speaking

  教学目标:

  1、在不同国家初次见面时,能用身势问候语进行对话。

  2、注意自己和他人在日常交际中的体态,姿势和面部表情等,学会有礼貌地表达自己的思想。 教学重难点:

  1、能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。

  2、在不同国家初次见面时,能用身势问候语进行对话。

  教学准备: 本课指导学生通过听力获取信息,培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学,在轻松愉快的氛围中,在较真实的语境下,并联系学生生活实际,结合已有的知识和经验,运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习,让学生在语言实践中相互启发、生成,体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中,采用多媒体手段辅助教学

  Step One Warming-up (3’)

  Lead in 1.Greetings Free talk: show Ss a...

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冀教版小学英语课件(锦集11篇)

冀教版小学英语课件 冀教版小学英语

  老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。健全教案制度是促进教育教学质量提高的必要条件。根据您的需求,编辑整理了“冀教版小学英语课件”,以下措施或许对你有所帮助望谨慎参考!

冀教版小学英语课件(篇1)

  Lesson19: Family

  教学目标:

  1、知识与技能:(1)掌握下列词汇:

  family, father, mother, brother,sister.(2)学生能理解并口头应答下列句子:This is my_______.(3)学生能唱歌曲:The Family in Our House

  2、情感与态度:

  鼓励学生在日常生活运用句式,激发学生学习英语的兴趣;培养学生在生活中热爱家人,学会关心家人。

  3、过程与方法:

  采用合作式、体验式的方法进行学习。教学重难点: 掌握下列词汇:

  father, mother, brother,sister,family.能够理解并口头应答下列句子:This is my_______.教具学具:图片、卡片、录音机、学生自己动手画的图片。教学过程:

  Class opening Greeting

  1.复习上节课学过的内容:

  How are you today? Are you okay?

  (1)根据实际情况进行问答练习:(2)学生之间进行对话练习: 2.学习生词:

  family, brother,sister,mother, father.(1)出示家庭关系,演示生词。(2)认读新单词。

  (3)利用图片介绍家庭成员。(4)跟读课文。

  3.Let’s sing!

  一起学唱

  The Family in Our House

  4.Let’s do it!

  看书上的

  Danny 的家庭,介绍 Danny的家人。

  学生利用自己制作的图片分组讨论,说说自己的家庭成员。板书设计:

  Lesson 19: Family

  family

  father

  mother

  课后习题:

  连线

  Mr.Smith

  Mrs.Smith

  Jenny

  Tom

  Lynn

  课后反思:

  brother

  me

  daughter

  mother

  son

  father sister 2

冀教版小学英语课件(篇2)

  冀教版英语七年级下册Unit2 教案

  Lesson7: What's your project about?

  Step1:复习巩固、激情导入

  导入:The school let stud...

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英语颜色课件

英语颜色课件 英语课件

  栏目小编为您准备了以下关于“英语颜色课件”的内容。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,需要我们认真写好每一份教案课件。教案课件是老师的重要参考。感谢您的关注和喜欢分享是一种美德也是一种行动请帮我们宣传吧!

英语颜色课件【篇1】

  英语中班教案认识颜色5篇

  在英语教学过程中,注重与学生的交流,开展以学生为中心的互动式教学。你在英语教学中一定学习到了许多经验,快写一篇英语教案和我们分享。你是否在找正准备撰写“英语中班教案认识颜色”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!

  英语中班教案认识颜色篇1

  一、 教学目标与要求:

  1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答对话下 面的问题。

  2. 能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演

  教学重点 生词chase, mice, bad, hurt的意思,并能进行角色表演

  教学难点 能够听、说、读、写,并在情景中运用以下句型:be + 表示情绪的形容词询问他人的情绪或描述自己的情绪。

  教 学 过 程 二次备课

  二、自主学习

  Step1.Preparation

  1.Greeting

  2.Let’s talk about our life.引用学过句型,操练交流。

  3、学习Let’s try

  ( 1 ) 播放Let’s try中的内容,指导学生完成探究学习1中的听力任务。

  (2)播放Let’s try中的录音,给出学生题目中的情境,指导学生完成听力选择。

  三、合作探究

  1、完成Let’s try后,教师提问:What film do they watch ?请学生带着问题观看动画片获取信息。

  2、就卡通片的具体内容提问:what is the cat’s job ? What does he often do? Why does he do that ?请学生再次观看动画获取信息。

  3、教师提问 how do the mice feel ? How does the cat feel ?引导学生回答:they are afraid of him . The cat is angry with them .

  4、教师呈现Let’s talk 的插图,引导学生看图理解chasing意思,并理解新句子:maybe your cat is chasing a mouse now !

  四、展示交流

  1、听音答题

  2、听音跟读

  3、角色朗读:师生、生生、同桌分角色朗读,注意语音 语调。

  4 我是情绪控

  全班学生分成两组,每组派两名代表到讲台前,一组表演一个场景,另一组描述当事人在这种场景中的感受,教师提问:How does he \she feel ?扩大操练范围。

  英语中班教案认识...

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英语优秀课件

英语优秀课件 英语课件

  小编倾尽全力打造的“英语优秀课件”将会给您留下深刻印象。教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是为增强学生综合素质和自主学习能力提供的有效途径。如果你觉得这篇文章对你有帮助希望能将它分享给需要的人!

英语优秀课件 篇1

   1.单元教材分析

  本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school!欢迎学生回到学校,从巩固问候语开始,如:Welcomeback!Nice to see you to see you,too.接着学习自我介绍I'm… I'm from… 及问句Where are you from?和9个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil以及元音字母a的发音。在上个学期知识点Good to meet you.的基础上进一步扩展新知识,学生易于接受,能更好地学习自我介绍。通过本单元的学习,更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础。课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景,让学生感知句型的意义及应用情景。

   2.学情分析

  三年级学生经过半年的学习,对英语有了全新的认识,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对新课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么一回事,学习热情也比较高。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有很大帮助,教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力,让他们从一开始就爱上这门学科,激发学生的学习兴趣。单元教学目标

  1.知识目标

  (1)能够听懂、会说句型Where are you from? I'm from… He/She is…

  (2)能够听、说、认读单词:UK,Canada,USA,China,teacher,student,pupil,he, she。

  (3)掌握Let's spell中元音字母a在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词。

  (4)学会Let's check, Let's sing等部分内容。

  2.能力目标

  (1)能够在情景中运用句型Where are you from? I'm from…询问他人的国籍或籍贯并回答。

  (2)能够在真实或模拟的情景中运用句型He/She is a… This is… My name is… I'm… and I'm from…等简单介绍自己及他人。

  3.情感、文化及学习策略目标

  (1)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时注重合作学习。

  (2)学会与人沟通、交流个人信息。

  (3)通过学习国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑物。 (4)能够逐步做到见到符合发音规律的单词能认读,听到符合发音规律的单词能拼写。

  单元教学课时安排(六课时) 第一课时:Main Scene A Let's talk Look and say 第二课时:A Let's learn Let's chant 第三课时:A Let's spell 第四课...

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三年级上册英语课件(模板14篇)

三年级上册英语课件 三年级上册课件 上册课件

三年级上册英语课件 篇1

  pep小学三年级英语上册第四单元教学设计05

  课题:Unit 4 We Love Animals

  课型:新授计划六课时第五课时

  教学目标

  1、学习6个动物单词:pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear.2、要求学生模仿动物的形体动作,学生要能根据指令做动作。学习重难点 预 测

  重点:学习6个动物单词:pig, elephant, bird, squirrel, mouse, bear.难点:如何记住这些单词,并在实际生活中学会应用这些单词。

  教学过程

  一、情景引入

  1、播放歌曲“OldMacDonald",学生跟着音乐演唱三段歌词。

  二、复习

  1、学生独立完成习题1。复习前面所学过的动物单词,以为下面的学习做铺垫。

  2、展示以学习过的动物图片,让学生读出相应的英文,展示另一张新图片,自然过渡到今天所学的内容。

  三.新课展示

  1、完成自主学习2,预习新单词。

  2、教师出示动物的卡片,逐一学习单词 pig, elephant, bird, squirrel , mouse, bear,教单词并特别强调squirrel的发音。

  3、听Let's learn部分的录音,跟读新单词。

  4、请学生上讲台指着动物说出对应的英语单词。

  5、两个学生使用图片合作学习情境对话。

  四、趣味操练

  1、听Let's do部分的录音,教师讲解单词hunt的意思,可译作“搜寻,寻找”。

  2、让学生站起来,一边听Let's do的录音,一边做动作。

  3、教师把Let's do的图片打乱顺序,让学生听指令,选出正确的图片。然后合起课本听音完成巩固练习1。

  让学生独立完成单词连线题。

  课堂评价与反思

三年级上册英语课件 篇2

  PEP小学英语五年级上册第三单元第二课时说课稿

  一、说教材

  1、教材地位:本节课内容是五年级上册Unit 3 What’s Your Favourite Food?Part A Let’s talk.本节课主要通过句子“What do you have for lunch„?I have„”复习有关食物的单词,同时为后面的Read and write做铺垫。

  2、教学目标

  1)、能听懂提示语,按照Let’s try的录音内容,判断两张配图的正误。

  2)、能听懂、会说“What do you have for lunch today? I have „”,并能在情景中进行运用。

  3)、能了解中国一些传统食物所蕴含的文化。

  3、教学重难点

  重点:掌握询问和回答三餐所吃食物的句型:What do you have for lunch today? I...

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