教学情况

　　一学期的实习工作结束了，留学群小编带来一篇教师实习工作总结范文，小学教师实习教学情况总结100字，欢迎阅读。

实习个人总结

　　时光如流星般转瞬即逝，一学期的实习在这个阳光灿烂，蝉声阵阵的夏日里接近了尾声，更在今天我们新一班孩子们的甜甜的笑脸中画上了圆滚滚的句号。回想实习的这段时间，感受颇多。但总也忘不了第一天，带着忐忑期待的一颗心，走进信懋学校的大门，穿过宣传窗，踏上整齐的台阶，在校长室门口静静的等待。

　　不一会儿，楼梯间传来了脚步声，抬头一看，居然再一次遇见了!那张和同学讨论了许久的笑脸!一如报名时、面试时气质如兰，温婉似玉的老师!原来，我考的是这一所学校啊!顿时!心安!

　　顾老师热情地请我进去，介绍了我们学校的一些基本情况，学生总体情况，学生学习的时间安排，同时也对我之后实习的主要内容作了简要的说明，并提出了一些期望。在这短暂的时间里，我既兴奋又激动... ...真奇怪，在这个实习尾端的总结，写的心情和第一天的日志一样!还是那么兴奋。

　　总之，在XX小学的实习就这样欢乐地开始了!现特将实习期间的教学工作情况做个简要的小结。

　　一、教学工作

　　1、上课：

　　实习四个月，就课文篇目而言，接触到了13篇，其中完整的两课时的篇目有《动手做做看》《邮票齿孔的故事》《要是你在野外迷了路》《玲玲的画》《寓言两则》《丑小鸭》，部分是教学了第二课时。其余还有4个单元的语文园地基础部分，和一些的作业的讲评课、复习课。

　　总体而言，在课文上，我对教案的把握还是太足，问题师父说主要出在对课文的文本分析上，无法将教学目标确切地落实成为各个教学的知识点，没有形成一条脉络清晰的教学线索。这个问题是源于自己没有认真深入钻研教材、教参，自身的教学素养太需要提高。写教案如剪裁衣服，好针线、美图案，所有的工具都准备好了，就看裁缝的脑海中衣服的具体形象了。而我，属于自己边织边想，以至于思维混乱，逻辑不清。手里有书香，眼里有语文，笔下才会有智慧。

　　对语文园地，已经有了大致的框架，知道如何既能进行细致地复习，又能调动学生的积极性，园地课的纪律也是可以的。

　　比较难以把握的是作业的讲解课，第一次的三单元将试卷，提前将试卷发了下去，结果中整节课吵吵嚷嚷难以静心。后来听了师傅的师范，后几次不发卷子的讲解效果好了很多!

　　上课是要通过实践不断进步的，不是纸上谈兵的讲讲，最后的公开课《丑小鸭》是一个起点，努力的起点。

　　2、听课：

　　实习，最重要的就是学习啦!听课是最好的途径!很幸运!师父所有的课都让我来听，毫无保留，从课文到作业讲评，从习作到复习，前前后后一共有16节课!涉及了七个单元每一节课点滴的积累，攒起来的语录都是之前实习学不到的!受益匪浅!

　　其他的区里教研课听了两节鲁老师的《简笔画鱼》和王鉴老师的《四素句》，校里听了周老师《绘本<月亮的味道>》和《绘本<猜猜我有多爱你>》，每一节课我都讲教学过程详细地记录下来，有时候一节课的反思，有时候几节课的灵感，及时打字出来，整理成自己想要的展示成果。

　　德国的教学严谨，而且很多研究生导师实力实力雄厚，培养很多人才，德国的研究生学习阶段是比较严格，那么德国留学研究生阶段的教学情况到底怎么样呢?跟着留学群小编来看看相关资讯吧!欢迎阅读。

　　德国读研学制问题

　　德国以前的教育制度跟其他欧美国家不太一样，没有本科和硕士的分别。本科和硕士是连在一起的，一般要读6、7年。后来，为了能够跟欧洲其他国家接轨，德国才把这6、7年的学制拆成两部分，都读下来大概要5年。

　　虽然现在都按最新学制执行，但是在企业看来，以前的学制培养出的研究生学历含金量会更高一些，因为读的时间比较长。而且，在德国人看来，如果一个人只读到本科毕业，相当于大学学业没有完成，找工作很难，或者只能找到待遇比较差的工作。

　　德国研究生教育质量评估

　　与英美的学校相比，德国学校没那么大名气，也比较低调。但论实力来说，德国最有名的几个工科学校和综合性学校的实力都不差，要不然德国也不可能出那么多科学家和工程师。在德国，一个人有比较杰出的成就，才会被大学聘请去当教授。所以在德国高校，教授权力也很大。用什么样的教材、讲什么样的内容，具体课程怎么安排，完全是教授说了算，学校不予规定。

　　德国有研究生学位问题

　　德国研究生并没有类似中国专业硕士的学位。在德国考普通大学就意味着接受学术教育，但是德国职业教育很发达，它是一个独立的教育体系，从高中开始就和学术教育分开了。走职业发展道路的学生读实科中学，以后可以去考应用科技大学。普通高中毕业的学生和综合大学学生也能转到应用型大学，相反则不太容易。

　　德国职业学校毕业生与国内不一样，不是只有厨师、司机之类。德国的职业教育覆盖各行各业。职业教学往往是由企业来推动的，职业教育的学生一开始就和企业有接触。因此，德国的职业教育能培养出很多十分抢手的高级技术工人，他们是支撑企业的人才。

　　德国教育本科生和研究生无严格界限

　　德国大学教育一般不使用本科生和研究生的概念,但在当前国际化不断加强的背景下,为了同国际接轨,德国大学教育也分“本科生教育”和“研究生教育”,但它们都属于第一级学位,有着很长的学习年限,一般需要5—7年才能完成学业。这一学习过程可以分为两个小段,第一个2—3年提供初级和中级课程的小段可视为“本科生教育”,主要学习基础课程;第二个2—3 年研讨班和讲课的小段可视为“硕士生教育”,主要学习专业(硕士)课程,做毕业设计以及撰写毕业论文。

　　在申请德国留学的时候就要考虑好自己日后攻读的专业。在整个留学教育中，基本上不能调换自己的专业。一般来说，你在国内读什么专业，到国外留学也需要读相同或相关的专业;如果你想要攻读其它专业，就必须重新开始学起。

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　　德国留学预...

　　温哥华地区共有两所公立大学，卑诗大学(University of British Columbia)，成立于1908年，是加拿大最好的五所大学之一。西门菲莎大学(Simon Friser University)成立于1963年是卑诗省的主要大学。主要学院有：卑诗理工学院(BCIT),卑诗省最好的工科学院，兰嘉华学院(Langara College)，加碧连奴学院(Capilango College)，道格拉斯学院(Douglas College)和温哥华社区学院(VCC)等，而温哥华教育局(VSB)则负责中小学教育。

　　下面86留学网介绍一下英属哥伦比亚大学(UBC、卑诗大学)的学校环境及教学情况：

　　　　简介

　　英属哥伦比亚大学(University of British Columbia，简称UBC，又名“卑诗大学”)，1908年成立，前身是麦吉尔大学不列颠哥伦比亚学院或者麦吉尔大学不列颠哥伦比亚分校(McGill University College of BritishColumbia)，是不列颠哥伦比亚省历史最悠久的大学于1915年成为独立的英属哥伦比亚大学，与麦吉尔大学，多伦多大学和皇后大学组成加拿大的常春藤联盟。它是Universitas 21(大学的国际性协会)的创建成员之一，它在教学和科研方面都享有国际声誉。该校起初为研究性合作机构，后来逐渐发展为一所综合性大学。100年的时间里UBC已发展成为享誉加拿大的高等学府和全球著名的综合性大学之一，其卓越的学术水平和广泛的专业设置使其成为了众多学子所向往的顶尖大学。在整个北美洲基于科研成果而成立的公司数量，UBC大学名列第三，仅次于麻省理工学院和斯坦福大学。UBC大学在加拿大连续多年被权威杂志《麦克林杂志》评为博士级大学综合排名第二名。该校是加拿大最难申请的大学之一，申请的学生不仅需要优异的学术成绩并且需要有优异的课外活动成绩如领导经历，大赛奖项等。学校为了挑选尖而又尖的人才，每年将近有30%的学生从不同的院系中被淘汰。

　　　　校区

　　英属哥伦比亚大学的主要校区有两处，一个为温哥华校区，位于加拿大第三大城市温哥华的市郊，距离温哥华只有30分钟的车程，校区占地达400公顷。这里有怡人的气候，绵延的海岸线，美丽的海洋与沙滩，是游览观光者必到之处。此外，温哥华校区还有该市最吸引人的许多学术及休闲娱乐设施，包括人类学博物馆、表演艺术中心、著名的UBC植物园及植物研究中心等。温哥华校区是UBC最大的校区，学生人数超过45,000名。

　　另一个校区为奥肯那根校区，开放于2005年9月，是个独具特色的小型大学校园。该校区在校人数约为5,325名，教职员工达700多名，共设有7个院系。

　　此外，英属哥伦比亚大学还有Robson Square和Great Northern Way两个校区。

　　　　教学优势

　　学校提供的专业和课程非常广泛，很多学科如生物等在加拿大甚至世界上均属一流。所有的工程方面的专业全部集中在应用科学学院。学生课程的深度往往不如东部名校如麦吉尔大学，但毕业所需修习的课程数目一般更多，这更有利于学生选择适合自己的专业方向。

　　不列颠哥伦比亚省是加拿大的工商业中心，其是世界上最大的木材，能源，矿产和黄金...

　　德国高校的得分点主要是与实践相结合的教学(高于平均值5.5%)、科研力量很强的教学(高出2.5%)、优良的技术设备(高出2.3%)、优质的课程和优秀的教师(高出2.2%和2.1%)。同时，良好的基础条件、德国人的友好、长期就业前景看好等因素，也是德国高校受广大留学生欢迎的原因。

　　德国拥有近400所高校，16000个专业可供申请者选择。其中大致分为文理科综合性大学、工业大学、应用技术性大学、艺术音乐类大学，除此之外还有很多专业度较高的实用性私立学院等。

　　德国大学的大部分专业都是德语授课，需要有较好的德语水平才能进入德国大学学习。申请者一般需要达到德语中高级，高级水平相当于国内德福考试TDN4，是进入大部分专业所需的德语水平，中级水平相当于德福考试TDN3，或者具有800-1000德语学时，可以申请德国大学的语言班。语言类专业会对德语要求更高，艺术类则会偏低一些。

　　除此之外，德国大学也开设得有英语授课的国际课程，这类专业需要申请者提交英语水平证明，比如托福、雅思等，有些则是英语德语双语授课，需要同时提交英语及德语水平证明。

　　随着德国教育在世界上地位的节节攀升以及其费用低廉的优质教学服务，吸引了越来越多的国际学生在德学习。德国拥有成熟的高福利社会体系，不仅为莘莘学子们提供了优质的教学环境，也让各国慕名前来的求学者们享有与德国学生同样的无差别优惠待遇。很多大学都不收或者取消了学费制度，少数州的大学每学期也只向学生收取500欧左右的学费，所以与其他教育产业化的国家相比，德国绝对是低成本，高回报的经济适用型留学国家。

　　加拿大高中有公立和私立之分，占据主导地位的公立高中相对于私立高中来说，无论是教育经费、师资力量还是教学硬件，都具有优势。不过，在加拿大，顶级的私立学校常常被称为贵族学校，这类私立学校比例不高，但享有很高的知名度。

　　近年到加拿大留学的中国小留学生，主要集中在一些私立的高中和大学预科，到公立高中的尚不多见。主要原因，其一是私立学校往往有专人在中国负责招生，而公立学校招留学生则往往在加拿大“守株待兔”，不过也有例外情况，如加拿大最好的私立名校都不愁生源，一般不刻意招收外国留学生。其二，是私立学校规模小，政策比较灵活，容易针对学生个人特点来调整课程计划。

　　　　读公立高中更能融入社会

　　据了解，每年加拿大政府拨给公立高中的教育经费是4亿多加元，强大的经济后盾，让公立高中不必为生计和生源担忧，所以可以把全部精力放到教学质量、教学资源和教学环境的改善和提高上。由于教育资金的充足，公立高中能够提供优越的待遇聘用最好的教师。

　　加拿大公立高中规模大、课程设置齐备。由于公立高中学生多为本地人，置身其中更有利于留学生融入加拿大社会。公立学校在学业上对外国学生和本地学生一视同仁，没有特殊照顾，所以课程对留学生而言挑战性大，毕业证书的含金量较高。如果学生学业优秀，自理能力强，年级较低，选择公立中学能充分享受典型西方教育系统的优势，居于较高的起点，为将来进入加拿大或美国的名牌大学铺平道路。

　　加拿大的中小学都是由省教育局管辖。省教育局的职责在于课程的设定及师资的指导，并且有权利规定、检查及发执照给公私立中小学。在英属哥伦比亚省(BC)及阿尔伯塔省(Alberta)，省教育局也负责设计该省高中生毕业考试。加拿大各省的教育局均有多所下属高中，教育局下属学校的教学质量和大学升学率都比较高。

　　高中学生可根据未来发展选课

　　加拿大的高中采取学分制，修满一定的学分即可毕业。例如安大略省就读高中的学生必须修满30个学分才可以毕业。其中有18分是必修课，其余的12个学分，由学生根据自己的爱好和未来的发展设想进行选课。这样使学生从9-10年级起就开始考虑未来的发展方向，侧重选修与之有关的课程，并在这一领域里进行一些深入的研究。所以，加拿大的高中毕业生尽管在数理化方面总的不如中国学生学得深，但在某一领域的知识和参与能力却非常强。

　　加拿大高中的考试制度也和中国不同。在加拿大由于没有类似中国高考这样的统一考试，对国际学生而言，大学录取是以高中的平均成绩及语言成绩作为主要标准，一般来说，入读公立高中对升入名校更加有利。

　　　　录取与否教育局说了算

　　加拿大公立高中的招生录取通常由教育局统一进行，各学校没有太多的自主权。加拿大公立高中申请程序并不复杂。新生一般秋季入学。申请截止日期虽然为5 月，但最好的中学很快名额就满了，所以申请越早越好。申请时需要提供最近两年的成绩单，要列出学过的所有科目(包括政治，体育等)。中英文各一份，都需要学校盖章。在申请时可填写三个自己心仪的学校。但如果这些学校没有名额，教育...

　　澳洲高中分类

　　澳洲的高中和国内的高中有很大区别，他们的分类很多。在选择高中的时候要依据孩子自身的能力和喜好选择适合孩子的城市和学校来学习。

　　澳洲高中分为公立高中和私立高中两种。一般中国学生家长的眼中，公立高中就是好的，和政府有联系，有保障。但澳洲的私立高中的教学质量和水平都要比公立高中好。而且私立高中提供精英课程，成绩可以被国际上很多名牌大学接受和承认。

　　澳洲高中还分为男校，女校和混合校。在中国也有类似的学校，但不是很多，在选择学校时要区分好各自的优缺点，是否适合孩子的学习和成长。

　　澳洲高中还可以分为寄宿制学校和寄宿家庭制学校两种。寄宿制就是学生都住在学校里，只有周六日可以外出活动，平时都会在学校里。而寄宿家庭制是在澳洲当地人家中居住，上学通常是坐火车和公交车。

　　再有就是地区的划分了，墨尔本地区，悉尼地区，阿德雷德地区等，其中这三个地区是高中教学水平相对比较高的地区，各个地区都有自己的优势，墨尔本地区是工业和金融的中心，悉尼地区是商业中心，阿德雷德地区是研究教育基地。每个地区的学校都超过100家，所以选择上要仔细和慎重。

　　高中学生安全问题

　　到澳洲读高中，念完初三上半学期就可以开始办理。最大年龄不超过19岁，高三上半学期可申请澳洲高中11年级。所以就读高中的学生年龄都是未成年，安全一直是困扰家长的一个问题。相比其他英语国家，澳洲是很有安全保障的，澳洲人都比较淳朴、热情、做事认真。如何选择好适合学生的高中就读，对学生或者是家长都是至关重要的。如果选择的学校合适，那么学生在学习和生活上都可以得到保障。从学生和家长的角度出发，还要配合好学校的工作，让学生有个安全舒适的环境学习，让家长能够了解到学生的学习和生活情况，也是我们工作的重中之重。

　　升学率的问题

　　澳洲的高中和国内有很大的区别，澳洲的高中注重学生兴趣的培养，教学模式和中国也有区别，采用授课、实践、小组讨论和课外作业等手段相结合。高考也和中国的有很大区别，澳洲高中是采用平时成绩和考试相结合的方式来判定最后的升学，每个州都有自己的一套评判标准。每所学校的升学率都不一样，地区和地区也不相同。在选择学校的时候，升学率是一个重要指标，基本上要有85%以上的五星级大学的升学率，再有就是学校对学生的友好程度，中国人的比例，对海外学生的教学经验等等。

　　目前很大部分学生的留学目的一是为了学习，二就是为了移民。高中背景代表着学生的出身，如果就读澳洲的高中，当地人会认为学生是接受的正统的西方教育，对以后就业和融入澳洲生活有很大帮助，对英文的提高也大有好处。

　　现今，我国很多人都选择了出国留学来获得更好的教育，而欧美各国成了多数学生的目标，其中美国就是首选国之一。但有部分的学生与家长因不了解美国的教学情况，导致了不少的麻烦，所以在今天小编就向大家简单的介绍一下美国的教学情况。

　　在赴美国留学的时候第一个要了解的就是美国的高等教育体系。在美国高等教育主要有公立大学、私立大学与私营大学三种，而其性质又被分为职业技术院校、社区学院、理工学院以及四年制学院。其中公立大学是由政府资助创办的，私立大学与私营大学都由私人机构或宗教所创建，不同的是私立属于非营利性，而私营属于营利性的。

　　在美国的各大学中都采取学士、硕士、博士等学位制度，对于学位的获得学生必须要修满学校所要求的学分才可以。而且在美国的部分学校还有着靠学分来收取学费的制度，所以学费还关系到学生的学费问题。

　　同时，美国高校的教育制度与我国有着很大的不同，所采取的是“自由教育”的教学理念，注重于学生个人能力的培养，会通过各个方面来对学生进行教育，以开放学生的思维，对学生进行引导，更好的培养学生个人的表达能力与分析问题的能力。