小学教案

　　老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是学生学习的管理和评价工具，如何才算是写好一份教案课件呢？为了使您更加满意我们编辑了“小学教案”，请将这篇文章收藏起来并向您的朋友们分享它感谢您的支持！

小学教案(篇1)

　　『教学目标』：

　　一、 让学生经历编制8的乘法口诀的过程，能自主编制并记忆8的乘法口诀。

　　二、 让学生在与同伴合作学习的过程中，体验成功的愉悦，增强数学学习的信心。

　　『教学重、难点』：

　　让学生编制并记忆8的乘法口诀。

　　『教具准备』：

　　积木玩具、水果图

　　『教学过程』：

　　一、 导入：复习并猜想

　　（1）组织学生背诵1～7的乘法口诀。

　　（2）引导学生猜想8的乘法口诀。

　　（3）揭题

　　板书课题：8的乘法口诀。

　　二、 新授：引导学生自主探索新知

　　（1）提供积木玩具，引导学生观察。

　　1、 提问：这个正方体是由几个小积木组成的？那就是1个几？

　　你能列出算式吗？

　　那乘法口诀该怎么编呢？你会吗？

　　根据学生的回答，教师板书：1个8是81×8=8一八得八

　　追问：“一八得八”表示什么意思？

　　2、如果老师要做2个、3个……8个这样的正方体又各要多少个小积木呢？这几句口诀你会编吗？

　　3、分组交流

　　根据学生的回答，教师板书：

　　2个8是162×8=16二八十六

　　3个8是243×8=24三八二十四

　　4个8是324×8=32四八三十二

　　……

　　学生齐读算式和口诀

　　提问：“三八二十四”表示什么意思？“八八六十四”又表示什么意思？

　　追问：这些口诀只能写这么一个乘法算式吗？

　　为什么“八八六十四”只能写一个乘法算式？

　　（2）记忆口诀

　　1、谁有好的方法快速记住口诀呢？

　　有谁发现了其中的规律呢？

　　看看口诀上下两句的积相差多少？

　　2、齐读口诀→分组读→分男、女生读

　　3、 师生对口令→男、女生对口令

　　三、巩固并解决一些简单的实际问题

　　（1）口诀运用

　　出示：四八三十二

　　提问：那些算式可以用到这句口诀？生答，师板书。

　　追问：3×8+8 5×8-8 能不能用到这句口诀呢？为什么？

　　（2）解答第71页第1题

　　说说你发现了什么？

　　（3）解答第71～72页第2、4题

　　（4）让学生在活动中应用知识

　　创设情境：到8元水果超市里买水果

　　你想买哪几样水果？说说你需要...

　　关于“小学统计教案”我们可以得到很多启示，请您收藏此页以免遗忘重要事项。事先准备好课堂所需的教案和课件是非常重要的，写教案和制作课件是每位老师都必须完成的任务。有好的教案计划可以让教师事半功倍，取得更好的效果。

小学统计教案 篇1

　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第六单元“统计与可能性”第99到100页的内容。

　　“统计与可能性”属于统计与概率范畴。关于“可能性”这一内容，本套教材分两次进行了集中编排。第一次是在三年级上册，第二次就在本单元。本单元内容是在三年级上册的基础上的深化，使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡，不但能用恰当的词语（如“一定”“不可能”“可能”“经常”“偶尔”等）来表述事件发生的可能性大小，还要学会通过量化的方式，用分数描述事件发生的概率。在小学阶段设置简单的“概率”内容，主要是为了

　　培养学生的随机思维，使学生学会用概率的眼光观察大千世界，为下一学段学习概率知识打下基础。这节内容是教学用分数描述等可能性事件的第一课时，主要通过活动使学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。根据以上对教材的分析，我确定本节课的教学重点是体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。

　　五年级学生已经具备了较强的自主学习能力，有一定的随机意识，能对生活中的常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断，但是“概率”知识很抽象，学生在进行观察、推理的过程中，现有的抽象思维难以保证他们顺利的、实质性的理解一个较为抽象的事物，推理能力很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料。因此，根据学生的年龄特点和认知水平，我确定的本节课的教学难点是对概率的统计定义的体会。

　　根据以上对教材和学生的分析，我确定了本节课的教学目标。

　　（1）知识与技能目标：

　　通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。

　　（2）过程与方法目标：

　　使学生经历猜测、试验、收集与分析试验结果的具体过程，从中体验事件发生的可能性是有大小的，并对事件发生的可能性作出简单判断。

　　（3）情感与态度目标：

　　通过创设游戏情境，使学生主动参与，获得对数学的积极情感体验，潜移默化地培养学生的公平、公正、团结协作的意识，促进学生正直人格的形成。

　　教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用几分之一表示事件发生的可能性。

　　基于概率知识的特性和绝大多数学生对统计数据不敏感，本节课借助多媒体课件辅助教学，主要采用动手试验、合作探究、观察比较、游戏体验等方法，让学生在动手试验中体验事件发生的等可能性，在比较思考中将感性经验逐步上升为理性知识，在游戏中体验游戏规则的公平性，初步学会设计简单游戏的公平规则，进而达到感知、验证、巩固、应用新知的目的。

　　学生是学习的主体，学习活动中，学生更愿意自己去经历、去实践。所以本节课主要采用以分组实践、自主探究、合作交流为主要形式的“探究学习法”，目的是通过丰富多彩的小组活动，以合作学习促进自主探究。

　　本节课，我设计了四个教学环节，力求以学生为主体，教师为主导，指导学生进行研究性的学习，促进学生积极参与教学过程，激发学生的学习热情和高度的求知欲．培养学生综合应...

　　教师上课前有教案课件是一种负责任的表现，因此教案课件不能随便撰写。新教师们需要花更多的时间仔细准备教案和课件。本文的内容是由留学群编辑收集和整理的，欢迎您查阅阅读！

小学千克与克的教案【篇1】

　　克和千克的认识教案,小学数学教案

　　人教版《克和千克的认识》教学设计

　　教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》“克和千克的认识”。

　　教学目标：1、在具体生活情境和实际操作中，使学生感受并认识质量单位克和千克。初步建立1克、1千克的观念，知道1千克=1000克。2、认识常见的秤，知道用秤称物品的方法，能进行简单的计算。3、在建立质量观念的基础上，培养学生估计物品质量的意识。

　　教学重难点：重点是建立克和千克的观念，理解克和千克的换算关系：1千克=1000克。难点是建立克和千克的质量概念，并理解克和千克的关系。

　　教学准备：回形针，10克小食品，两袋500g盐，一袋2千克的绿豆，一袋2千克的人造丝绵，一袋洗衣粉，天平，盘秤，多媒体课件等。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新知

　　小游戏：（让学生感知物体是有轻有重的）

　　1、请三名学生上讲台，指一名学生分别抱一抱另外的两名同学后，说说你的感受。

　　师：也就是说人的身体是有轻有重的。那物体也是有轻有重的？

　　2、请学生每人拿出一本数学书和一支铅笔，放在手上掂一掂。师问：你有什么感受？哪个重一些？

　　师小结：看来物体也有轻有重。我们把物体的重量叫做质量。（板书：质量）那我们怎样才能准确的知道物体有多重呢？（可以用秤称）

　　师：以前我们学过物体的长度，它的单位有厘米和米。那物体的质量它也有单位，在我们生活当中常用到的就有“两、斤、公斤”，在世国际上通用的质量单位就有“克和千克”

　　师：今天这节课，我们就一起来学习“克和千克”

　　板书课题：克和千克的认识

　　质量单位:克千克（生齐读一遍）

　　二、认识生活中常见的秤，知道秤的用途。

　　师：刚才同学们说要想知道物体有多重可以用秤来称，你们见过哪些秤呢？在哪见过？（学生举例）

　　师：是的，生活中有各种各样的秤。看看老师这里的秤，你都认识吗？并说一说秤的用途。（课件出示：常见的秤）

　　三、感知1克，初步建立1克的质量观念。

　　1、问：老师这里有一枚2分钱的硬币，猜猜它有多重？

　　验证：（用天平秤称一下）约1克。

　　师：我们再称出一克重的回形针，正好是2枚。请同学们每人从盘子里拿出2枚回形针放在手上，掂一掂，说说你有什么感觉。（轻轻的）

　　师：质量是1克的物品就是轻轻的，请同学们再掂一掂，用心去感受1克有多重，把这重量记在心里，说说生活中有哪些物品的质量大约重1克的？（生举例）

　　师：各小组的盘子里也有一些大约1克重的物品，你能找到吗？

　　如生：一粒红腰豆大约重1克、一粒黄豆大约重1克、扑克牌一张大约重1克……

　　验证：通过用天平称，证实学生找到物品是否有1克的质量。

小...

　　每一个教师都必须拥有教案课件，这意味着他们可能需要每天都去编写教案。制定教案是认真备课的重要方法之一。如果您想学习“小学音乐草原教案”，栏目小编为您总结了一些经验，欢迎您在这个网站上阅读并享受乐趣！

小学音乐草原教案(篇1)

　　一、组织教学

　　二、编创与活动ABA

　　1、复习《草原上》（要求：边唱边表演）

　　2、复习《我是草原小牧民》（要求：边唱边表演）

　　3、分组活动（把全班分成两大组，每组再分成三小组，让学生自报图示中的任何一部分。三小组的同学各自讨论如何表演好自己这组的一部分，教师适时指导，可加入打击乐器伴奏。）

　　4、分组排练。（分组按ABA的顺序表演）

　　第一大组表演完后，第二大组表演，相互交流，相互评价。

　　三、聆听《草原放牧》

　　1、导入：

　　师：小牧民们生活在草原上可真快乐（讲解《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景）

　　1)听音乐第一段，说说音乐情绪，你仿佛看到了什么情景？学生讨论回答（小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景）

　　2)听音乐第二段，说说音乐情绪，你又仿佛看到了什么情景？学生讨论回答（小姐妹俩对美丽家乡和幸福生活发自内心的赞美）

　　3)听全曲，启发学生根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，并用图形来表示。

　　4)再次复听全曲：要求学生即兴编舞进行表演。

　　四、编自己的歌

　　1、出示356三个音符

　　2、以小组为单位，用已经掌握的356三音即兴编自己的歌比一比，看哪一组编得多，编得好听。

　　3、师把学生编的曲在黑板上记下来一一展示，将好听的曲子大家一起唱一唱或用竖笛吹一吹。

　　小结

　　1、初步掌握了音符3、5、6，学生学唱积极。

　　2、这两首歌曲学生很喜欢，掌握得好。

小学音乐草原教案(篇2)

　　一、教学设计

　　【教材分析】

　　《美丽的草原我的家》用诗的语言勾勒了一幅草原美景。歌曲用单二部曲式完成。歌曲的旋律辽阔、悠扬，非常深刻地表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌及对幸福生活无比赞美的欢乐心情。《天堂》是一首演唱者自己创作和演唱的具有浓郁蒙古族音乐风格的通俗歌曲。歌曲由两段体构成，并有前奏和尾声，体现出蒙古族长调音乐风格，并有创新。

　　【学生分析】

　　六年级的学生普遍都进人青春期，生理、心理都发生或多或少的变化，课堂表现力不如低段的学生，对真善美的事物有着强烈的渴望。该年级学生音乐素养好、演唱及表演能力强、对教材的音乐作品能有自己的见解，表现真实。为了更好地提高他们的综合音乐素养，更好地激发他们的情感进发与释放，在教学过程中教师侧重挖掘学生的内心情感，充分地用歌声抒发学生的情感，帮助学生表现自我。

　　【教学目标】

　　1、通过本课的学习，激发孩子们热爱自己家乡的情绪情感

　　2、通过演唱、聆听、舞蹈等环节感受体验蒙古族音乐进而喜欢蒙古族音乐

　...

六年级小学教案广玉兰 篇1

　　《广玉兰》是一篇优美的散文，它描写了广玉兰的色美、形秀以及叶片的独特情趣，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。根据教材编写意图和新课标的教学要求，结合六年级学生的思维情感、认知发展的需要和教学的实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。

　　知识目标：认识6个生字，会写其中的5个，理解由生字组成的词语和部分词语，理解课文内容，体会广玉兰的幽香、纯洁以及旺盛的生命力。

　　能力目标：能有感情的朗读课文，感受广玉兰的美。能模仿第三自然段描写其它植物开花时的形态。

　　情感目标：激发学生对广玉兰的热爱，激发对大自然的热爱、对生活的热爱。

　　广玉兰是常绿乔木，本地虽有种植，但学生大多对广玉兰并不熟悉。因此教授此课之前，先布置观察任务，让学生寻找生活周围的广玉兰，初步认识广玉兰。在教学时，充分发挥媒体的优势，图文并茂，使学生进一步体会广玉兰的美。

　　我预定二课时完成我的教学目标：

　　第一课时：我设想让学生通过自己喜欢的方式初读课文，了解课文大致内容，检查学生学习生字和课文的预习和朗读情况，帮助学生理清文章的思路，并试着背诵自己喜欢的段落。

　　第二课时：我通过“复习导入—图文并茂、朗读理解课文内容，体会作者情感”等环节来学习理解课文、巩固课文，然后模仿第三自然段描写其它植物开花的形态。

　　1、美读感悟法：

　　广玉兰是一篇抒情散文，课文内容并不复杂，教师不必过多的讲解分析，最主要让学生多读，以读代讲，让学生充分地读，多形式的读，在读中体会，在读中感悟，在读中培养语感。

　　2、多媒体情景法：

　　运用多媒体课件展示课文相关图片，使学生完全置身于课文所描绘的情景中，轻松、愉快、积极、主动地学习。同时，形象直观的课件展示，有助于学生读懂课文，感悟到语言文字带来的美，有助于突出教学重点，突破教学难点。

　　广玉兰一课计划两课时完成教学任务，接下来我重点介绍第二课时的教学设计：

　　第一步：展示广玉兰各种各样的图片，让学生欣赏。欣赏之后，教师叙述：这么美丽的花与叶，作者又是以怎样的神奇之笔把它描绘出来呢，这节课就让我们去体会作者语言的的魅力。”

　　第二步：引导深读、理解课文。“疑问是思维最好的导火索。”通过问学生：作者主要写了广玉兰的哪两方面的特点，让学生进行同桌交流。培养学生的合作精神。之后我再问学生“你觉得广玉兰什么地方最吸引你？说说喜欢的原因。”这个问题引导学生深读课文特别是让学生把自己喜欢的句子、自然段多读几遍，体会作者的情感。在组织学生交流各种形态的广玉兰花和终年不败的叶子时，通过自由读、个别读、引读等方法，让学生在读中思、读中悟广玉兰的纯洁及旺盛的生命力，也让学生明白这也是广玉兰吸引了作者的原因，后指导学生读好这些句子。

　　第三步：拓展练习：小练笔。在语文教学中，教师要注重学生语言的积累、感悟和运用，要注重基本技能的训练，要努力提高学生运用语文的综合能力，给学生打下扎实的语文基础。在学习了这篇课文之后，教师要趁热打铁，模仿第三自然段的写法安排一个写的训练，把作文教学与课堂教学紧密结合起来。因此，...

　　留学群小编为您整理了一些有关“二次根式小学教案”的有用信息，希望能够为您提供帮助。在老师的日常工作中，教案课件扮演着重要的角色，因此写教案课件不可草率从事。教案的编写是为了促进教育现代化和终身教育的必要手段。希望您能够仔细品味本页内容，感受其中所蕴含的情感。

二次根式小学教案 篇1

　　标题：探索二次根式的魅力——小学二次根式教学案

　　一、课题介绍

　　二次根式作为小学数学的一部分，是我们日常生活中经常遇到的数学概念之一。本节课将以“探索二次根式的魅力”为主题，通过相应的例题和活动，引导学生了解和运用二次根式的意义和特点。

　　二、教学目标

　　1.通过参与游戏和实际操作，培养学生的探究精神和解决问题的能力；

　　2.了解并掌握二次根式的定义和基本性质；

　　3.能够根据具体问题运用二次根式来求解。

　　三、教学内容

　　1.二次根式的定义和基本性质介绍；

　　2.讲解如何将二次根式化简；

　　3.通过生活实例讨论二次根式的运用。

　　四、教学步骤

　　第一步：导入新课

　　1.教师出示一道问题：“小明家的花园长方形，其中一条边长6米，另一条边长4米。小明妈妈想在这个花园里栽花，她决定在花坛周围种一圈花，花坛的宽度是1米，她需要多少米的围墙？”引导学生思考，然后讨论解决方法。

　　2.分组让学生充分探讨，并记录自己的想法和答案。

　　第二步：二次根式的定义和基本性质介绍

　　1.教师利用幻灯片呈现二次根式的定义和基本性质。分析其中的要点和关键词，并帮助学生理解。

　　2.展示一道化简二次根式的例题，引导学生按步骤进行操作，解答过程可以记录在黑板上。

　　第三步：化简二次根式

　　1.设计一道填空题，要求学生化简二次根式，如√12=____。

　　2.学生进行个人思考后，归纳出规律，并进行讨论，明确化简二次根式的方法。

　　第四步：生活实例中二次根式的运用

　　1.教师提供几个生活实例，例如：有一个正方形花坛，边长为8米，需要在四周砌砖，砖的边长为1米，问需要多少个砖？

　　2.学生在小组中进行讨论，然后进行解答。

　　3.学生分享解题思路和结果，并向全班汇报。

　　第五步：巩固练习

　　1.教师设计一些练习题，由学生独立或小组完成，提高学生对二次根式掌握的能力。

　　2.教师布置作业，要求学生巩固练习，并对不会的问题可请教家长或老师。

　　五、教学反思

　　本节课的教学目标在于让学生了解二次根式的定义和基本性质，以及如何应用二次根式解决实际问题。通过游戏、实例和练习等多种方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。引导学生在实践中理解和掌握二次根式的运算，培养他们的解决问题的能力。通过今天的教学，学生对二次根式有了初步的认识和了解，对二次根式的运用...

　　小编为大家准备了一篇关于“国学小学教案”的精彩文章，以下为小编提供的参考信息仅供参考不得盲目信赖。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。 教案课件能够准确地反映出教学过程中的创造和智慧。

国学小学教案【篇1】

　　一、指导思想

　　以教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。

　　二、活动目的

　　今年是第十七个全国中小学生的“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校将围绕主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，开展一个行之有效的安全教育日主题教育活动，并通过疏散演练活动，使学生在参与活动的过程中，熟悉疏散路线，掌握基本自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，进一步强化我校学生安全意识，提高学生避险能力。

　　三、学生安全教育工作领导小组

　　组长：朱丹

　　副组长：何凤仙黄贤

　　成员：姚利、李俊慧、谭德君、鄢国林、体育组全体成员

　　及各班级班主任

　　四、活动时间：20xx年3月26日――4月1日

　　五、活动主题：普及安全知识，提高避险能力”。

　　六、活动安排：

　　围绕主题开展安全教育活动周

　　1、组织动员：20xx年3月26日（星期一）班会课时间，各班级开展“安全教育”为主题的《普及安全知识，提高避险能力》教育活动班会，对学生进行一次安全教育，号召广大师生提高安全防范意识，争做一名合格的家校安全监督员。

　　在国旗下讲话，由朱丹校长作《普及安全知识，提高避险能力》主题报告。

　　各班级利用周末时间出一期以“安全教育知识”为主要内容的黑板报专刊。4月1日，领导小组检查各班级开展安全教育情况的同时各班级出刊的安全教育宣传情况，评分量化。

　　2、3月29日开展疏散演练；在学校安全教育领导小组的统一指挥下，全体教师积极参与，开展有序而行动迅速的逃离“事故”现场的疏散演练（各教学楼疏散线路图附后）。

　　3、对全体学生布置一篇课外作业：《学校安全隐患我发现、家庭安全隐患我排查》，通过学生的亲身参与活动，把安全意识融入到学生的思想行动之中。

　　4、组织一次全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。

　　5、学校利用校园广播站进行安全知识宣传。

　　七、活动要求

　　1、疏散演练全体教师积极参与、密切配合，把安全教育活动落到实处。

　　2、积极发挥学园广播、墙报、网站等教育传媒，开展安全教育主题宣传活动。

　　3、各班将开展“安全教育日主题活动”的开展情况写出书面总结，同时把收集布置给学生的《学校安全隐患我发现、家庭安全隐患我排查》课外作业和《班级安全隐患存在问题表》，于4月1日前交到大队部。

　　4、学生安全教育领导小组...

　　每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。一份成功的教案可以使教师在教学中达到事半功倍的效果。编辑整理了一篇关于“法制教育小学教案”的文章快来看看吧，请相信这篇文章会给您带来不错的收获！

法制教育小学教案(篇1)

　　教学目标：

　　1、大致了解安全常识，尽量保护自己。

　　2、基本理解常用的安全知识，学会保护自己。

　　3、知道与生活相关的安全知识，会在不同情况下应用和保护自己。教学重点：有关安全的一些常识

　　教学过程：

　　一、播放歌曲《祝你平安》导入主题：

　　祝你平安，祝愿在场的每一个人一生都平安！但是，天有不测风云，生活当中也充满了一些意外。安全第一，自己的生命健康总归是第一位的，在遇到一些紧急情况的时候我们要学会保护自己。

　　二、1、生活当中有哪些意外情况，或者在哪些方面，我们要注意安全？（个别+补充回答）

　　比如有：火灾、用电安全、煤气中毒、交通事故、突发病症，遇见被偷被抢等等。

　　2、遇见这些紧急情况我们能不能慌张？为什么？

　　不要慌张，在情绪上要镇定，因为越是慌张，对事情的处理其实越不利。

　　三、接下来，我们逐一看遇见紧急情况如何处理。

　　1、案例情景：隔壁邻居家着火了，烟雾很浓。而且有蔓延的趋势。这个时候，你应该怎么办？（讨论回答）

　　方法：打119火警电话。讲清楚自己的地点，附近有什么标志性建筑，在什么路附近。在消防车还没有到来之前：首先，要注意自己的安全，如果火势蔓延了，千万不要只顾着财物，可以拿湿毛巾捂嘴巴，千万不要坐电梯，也不要轻易跳楼等。如果火势不大，要学会一起用消防设施灭火。但是一定要注意自身安全。

　　2、用电用煤：：用电时候不小心，触电了。怎么办？（讨论回答）如果还和电器接触，千万不能拿手去碰，要拿干的木头挑。然后立刻打120急救电话。

　　3、案例情景：半夜起来，忽然闻到煤气味道，怎么办？（小组讨论回答）

　　千万不能开灯。然后，立刻开窗通风，关掉煤气阀门。第二天请人来检查煤气管道。

　　老师提示：分事前和事后两种情况。前提：要因地制宜，在保证自己安全情况下与歹徒周旋，要智勇双全。当时发现，要大声呼喊，恐吓歹徒，请求周围人的帮助，利用时间，及时拨打110报警，事后，可以去公安局报案或者拨打110求助。

　　5、案例情景：自己突然感到不舒服，仿佛要晕倒，或者周围有同学突发一些突发疾玻（讨论回答，补充回答）

　　首先要暗示自己，要镇定，不要惊慌，尽量让自己坐下来，向周围人求助。如果是其他人，要及时拨打120求助，在救护车没有到来之前，也要因地制宜进行抢救，向附近人求助。

　　6、过马路和骑车时候我们要注意什么？

　　红灯停，绿灯行。要走人行道。骑车要慢一些，不要飞跑，不要和机动车比赛，不要骑到机动车道上，不要一边骑车一边听音乐，不要三五成群一起走。

　　三、请同学复述发生以上情况怎么办，请同学讲讲自己有没有这个方面的经验和经历，或者听到的，看到的，都可以。

　　四、活动总结：

　　生命可贵，希望大家记得以上各点，以防万一，希望大家都能平平安安。

法制教育小学教案(篇2)