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无论是在学校还是社会，作文都是大家熟悉的主题。通过作文，人们能反映事物、表达情感和传递信息。很多人可能觉得写作文有一定难度。为此，小编整理了一些300到400字的读后感，供大家参考，希望能够帮助到你们。
★ 读后感三百字到400字
一只蟋蟀柴斯特因为贪吃跳时了一个野餐篮，被带到了纽约的时代广场地铁站里。它遇到一个主人——玛利欧和一对好朋友——一对不是天敌的亨利猫和塔克老鼠。柴斯特用它绝妙的音乐天赋，使自成为震惊整个纽约的演奏家。每天上午八点和下午两点的演奏会，让它觉得很不快乐，于是它决定功成身退，回到了自己的故乡。
大家可能会想：好不容易有了出人头地的日子。它还有什么不满足的？因为它觉得不快乐。你一定会说难道出名不快乐吗？其实，出名和快乐之间隔着一个问题：自由。然而快乐是因为自由才产生的，所以快乐和自由往往都联系在一起。只要出名使它觉得不自由，那么它必定觉得不快乐。正如亨利猫所说：“既然柴斯特一生是它自己的，它就应该去做自己想做的事情。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？”出名虽然会让自己自豪而快乐，但是却没有随心所欲的感觉。
自由的`快乐和受约束的快乐，难道都是真正的快乐？所以快乐与出名之间，何去何从？柴斯行选择了快乐，那我们呢？
我们都生活在大城市里，每天都过着的城市生活属于每个人的快乐已经剩余不多，自由早已变得像金子一样珍贵。
身份、价值、地位并不重要，重要的是它们能不能使你快乐。
★ 读后感三百字到400字
今天我看了《感悟母爱》这本书，使我明白了许多道理！
这本书用了许多则有关母爱的小故事，让我更加深刻的感悟母爱，让我明白了母爱犹如一盏灯，点燃了就永远不会熄灭！
这本书中我印象最深的就是<”突袭”>这篇文章，它讲的是一个女孩在外求学，每次回家吃的总是大鱼大肉，但有一次女孩没有告诉父母直接回到家中，却发现父母吃的只是青菜豆腐的故事。我们的父母不也是如此吗？每当吃饭时父母总是把最好的留给我们，还说什么不爱吃之类的话，而我们总是挑三拣四，我们难道不应该反思自己吗？
在这个世界上把一切都承担下来，最后却忘了自己的往往只有母亲。母爱是伟大的，也是无私的，这体现在我们生活中的点点滴滴。难道我们就不应该为母亲做点什么吗？
同学们！答应我！请现在、立刻、马上去为母亲做一件事，相信我，即使是一件微不足道的'小事，也会给她莫大的安慰！
同学们！让我们感悟母爱，一起去分享这世界上最伟大的爱吧！
★ 读后感三百字到400字
《触摸春天》这个题目应该很让人纳闷，你们心中的疑问会是：春天！春天不是用来观赏的吗？怎么会去触摸呢？其实，本文的主人公是一位盲女孩—安静，她什么都看不见，所以她只能靠触摸感受春天。让我们来看看她是怎么样触摸春天的吧，她是否会有特殊的方式？
这篇文章里的主人公—安静创造了一个奇迹：一是她在走路的过程中，没有任何磕磕绊绊，像我们正常人一样；二是她竟然拢住了一只漂亮的花蝴蝶，太不可思议了，我们正常人都没有可能拢住，竟然被一个盲女孩拢住了，似乎这只蝴蝶专门让安静拢，蝴蝶也许是知道安静不会伤害它。这一切是安静天生都具备的吗？不是，俗话说“上帝是公平的，上帝为你关上一扇门的同时还会给你打开一扇窗”。这一扇门就是安静的盲眼，窗就是安静热爱大自然的心。对，她没有任何特殊的'方式去触摸春天，她就是有一颗热爱生活，热爱大自然的心啊！
我想以后我要像安静一样珍惜生命，永不放弃。这篇课文意境很深，但我觉的我能体会文章的意思：每个人都有自己生活的权利，不必受外界干扰，要创造一个属于自己的世界！
★ 读后感三百字到400字
今天，我读了一本书，它的名字叫——“人类与环保”。这本书讲的是人类破坏环境，地球环境变化的事。
我感到人类不能再破坏环境了，因为人们使用了冷冻剂、消毒剂、起泡剂和灭火剂等化学制品时，这些东西在使用时还向大气排放的氯氟烃、溴等气体在紫外线照射下会放出氯原子，氯原子夺去臭氧中的一个氧原子，使臭氧变成纯氧，从而使臭氧层遭到破坏。近年来全世界的科学家都在呼吁：拯救臭氧层，禁止使用氯氟烃！1987年9月，24个国家在加拿大蒙特利尔签订了“蒙特利尔控制可破坏臭氧层物品协定”规定禁止使用氯氟烃，但已经减少的臭氧层也要很长时间才能弥补过来。
人类把垃圾放进土壤里，这也不利于环保。因为垃圾侵占土地，堵塞江湖，有碍于卫生，影响景观，危害农作物生长及人体健康，这叫做垃圾污染。垃圾的严重危害，首先是侵占土地；二是污染农田；三是污染地下水；四是污染大气；五是传播疾病……随着经济的发展，垃圾处理已成为城市环境综合整治中的迫切问题。……
我想：我们也要继续保护环境，让我们的'子子孙孙继续在这个美丽的星球上生活吧！
★ 读后感三百字到400字
读后感，顾名思义，读了后才有的感想，因此要写好读后感，我有以下几点看法：
一、读是前提
首先要指导学生用心地“读”，理解地“读”，有情感地“读”。没有这样的“读”，不可能有“感”。
二、感要有物。
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的“物”很多，要写好读后感，必须选好“物”。感悟是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。一篇文章，给学生的感受是多方面的，或者说学生从中得到的体会不止一个。面对众多的.物，我们必须指导学生善于从众多的物中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个物，作为自己写读后感的切入点，不可面面俱到。
三、实际充实。
读了一篇文章，产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。首先，是联系个人实际。这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。用作品上的人物、事迹观点，联系实际生活中的人物言行，这样的读后感才是有价值的读后感，这样的读后感才是真实感想。
总之，写读后感要处理好“读”与“感”的关系。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想，即实事求是，写出自己的真实感想。
★ 读后感三百字到400字
上周学校组织了一次合唱比赛，比赛结束后我安排学生写一篇作文，用日记的形式把这次活动记下来。作文交上后，我发现大多数同学仅仅写了二三百字，千篇一律，没有新意，像记账一样平铺直叙，有些同学废话连篇，重点不够突出。大体上的内容是：什么时间学校组织了一次合唱比赛，我们五一班第一个出场。比赛开始后我们随着音乐整齐的唱起来。比赛结束后我们排着队伍回到教室。纵观开学来的前几篇作文，相当一部分同学东拼西凑，写出来的作文枯燥无味，平淡的像一潭死水，不能表达自己的真情实感，更有同学一提作文就头疼，连日记的内容都选不好。
针对这种情况，我就在反思：怎样激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平呢？恰好合唱比赛时我用手机把我班参加比赛的整个过程拍了下来，课堂上我又给同学们回放了视频，然后引导学生讨论如何写好这篇日记。在我的点拨下有的同学说要按照比赛顺序写，有的同学说要把同学们的表现写出来，还有的同学说还可以写自己的感受，同学们你一言我一语的'提出了很多。我看时机已到就让同学们按照刚才的提示重新修改自己的作文，结果经过修改的作文比第一次的就具体的多了。我当堂读了几篇比较好的作文，让同学们谈一谈好在哪里？学生通过讨论明确了如何把作文写得更具体，也感觉到原来作文并不难，但要掌握一定的方法。接着我让学生再写一篇观察日记，写什么呢？就地取材，学校门口的花坛里盛开着一片一串红，怎样去观察呢？我引导学生谈谈要写好一串红应该从哪几方面去观察呢？有些同学自然就想到了从颜色、形状、气味等方面要抓住它的特点。我顺势引导还可以从不同的角度、不同的时间段、不同的天气去观察，比如我们站在二楼教室远远地鸟瞰像什么？有的同学答道像一簇火，像天边的一团云霞，我就大力的表扬同学们的想象真丰富，并告诉学生写作还要展开丰富的联想和想象，多用上一些比喻句或拟人句，再用上平时积累的好词佳句，文章就能写好。说到这里我看有的同学就有点急不可待了，于是带领学生到花坛去观察。学生们兴致勃勃，别提有多兴奋了，有的同学还带着纸和笔。观察中有的同学问这问那，有的同学在花丛中流连，有的同学还把鼻子靠近花朵,有些同学还把一串串的花带回教室……我还听到一个同学满怀信心的说：这次的日记我能写两页多。
观察结束后同学们回到教室趁热打铁，一气呵成，写出了一篇篇内容比较充实的日记。
当然通过一两次的观察是不可能写好作文的，但作文来源于生活，只有细心的去观察生活，做生活的有心人，写作时才能有话可说。叶圣陶曾极为深刻地指出，“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不竭，溪水自然活泼地流个不歇”，“文章必须从真实的生活里产生出来”。在以后的教学中我要多带学生走出教室，亲近自然，感受生活，用心体验生活,为学生的习作积累丰富的材料。
★ 读后感三百字到400字
这一习作题要求学生刻画出某个人呈现某种情感时的样子。回想一下事情的前因后果，把经过写下来，特别是要把他当时的样子写具体。怎样使运用动作、语言、神态描写来表现人物内心是本次习作教学的`关键所在。
从教学环节来看，从交流到习作，从选材习作到赏析评价，再到反思修改作文，整个过程注重关注学生习作能力和修改能力同步提高，有利培养学生完成习作和修改习作的能力，激发学生的习作兴趣。
在课堂上，教师参与学生交流，引导学生积极思考，调动学生的习作热情。学生能按教师的教学流程思考并回答问题，课堂气氛融洽，师生配合得好。
在评价修改环节，运用个人修改、小组交流、全班评价、修改誊抄等方式引导学生修改自己的习作。培养了学生修改习作的习惯，提高了学生修改习作的能力。
★ 读后感三百字到400字
我上了《童年趣事》作文指导课，我是这样安排教学环节的：
一、以歌曲<童年>导入,创设情景,激发学生写作的热情,
二、出示作文要求，板书题目；使学生明确写作的要求。
三、引导学生审题，在“趣”字上做指导。
四、拓展学生思维，谈童年趣事。可以借助所带照片，回顾童年往事，先在小组内交流，在此基础上指名汇报。
五、在选材的基础上指导学生如何写，先引导学生谈想法，然后教师做必要补充。
六、学生编作文提纲，动笔习作。一节课下来，教学任务基本在40分钟内完成了，但有些地方仍让我感到遗憾：
一、结合本学期
“激活学生思维，指导学生写出内容鲜活的作文来”这一教研专题，我在教学环节的处理上，重点抓住第四和五环节，即写什么和 样写的问题，先引导学生说童年趣事，由于在写作范围上我统得过死，限定了童年的时间是八岁之前的事，所以有相当一部分同学没有说出趣事来，有的虽然说了，但没突出趣字来，如有同学说旅游时同蟒蛇照相，自己很害怕，并没觉得有趣。在此情况下我没有做进一步指导和提示，开拓学生的思路，学生说的过少，视 不开阔。
二、注重了习作方法的指导
根据记事类记实作文训练的`重点和难点，有目的地引导学生感悟如何有序地表达，如何抓住重点写具体等方法，强调在写事的过程中注意描写人物的动作、神态、语言等，使事情在显得有趣的前提下让人感觉真实可信。实现了教与学的动态平衡。在总结写作方法时，语言太啰嗦，不精炼准确。
三、珍视学生的独特感受
重视在作文教学中培养学生的个性。首先要求学生自主选择童年生活中的趣事来写，从而使学生习作具备了鲜明的个性色彩。其次，引导学生自主命题，命题要结合所写内容，做到文题统一。这一环节可结合学生所说材料集思 议，先一两个典型材料请同学们给起个好题目，可以趣抛 引玉的作用，可我没进行，所以在写时有部分同学没想好题目就空着。
四、新课程强调要有意识地丰富自己的见闻
积累习作素材。可是从课前准备来看，个别学生准备不充分，没有挖掘到生活中的素材，无话可说，扮演了忠实听众的角色，没有体现出主体地位。
丰富了学生的语言和表达方法的积累，为顺利地完成本次习作起了很好的铺垫作用。
鼓励学生自主选择表达形式，这样就避免了束缚学生的思维，真正使学生的习作具有个性色彩。
新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式。从整个教学过程来看，学生的自主参与、合作学习贯穿在选材、构思、评议和评赏登台各个教学环节之中，而教师只是学生学习的服务者和引导者。
★ 读后感三百字到400字
暑假里我读了一本书叫《小巴掌童话》。这本书是有名的儿童文学家张秋生爷爷写的，我喜欢的是《五颗蜜蜜甜的葡萄》这个故事。
故事中写到，夏日里，葡萄藤上只留下了一串整整20颗的葡萄。三只小松鼠围着这串葡萄，他们三个，再加上妈妈，正好每人可以分五颗。但在取葡萄时暖心的一幕出现了，第一只取走了五颗较青葡萄，第二只取走了五颗比较小的葡萄，第三只取走了五颗有点破的葡萄，他们都想把熟、大、好的甜葡萄留给妈妈。三只小松鼠太孝顺了，也太爱他们妈妈了。
读到这里我感到非常惭愧，我想到自己脾气一上来就不管不顾，冲着妈妈乱发脾气，惹妈妈不开心。记得有做书法作业，我一心想着尽快写完去玩玩具，字被我写得龙飞凤舞。在一旁陪着写字的妈妈要我重写，我听了便不耐烦地叫道：“我就不重写，你又不是老师，你只是妈妈。”妈妈听了很难过，低下头继续写她的字了。结果那次的书法作业被老师画满了绿圈，还让我重新上交一份。妈妈知道这事后，我原本以为她会大大地骂我一通的，可恰恰相反，妈妈还是在我身边，耐心地和我说各个字的间架结构及注意事项。
其实，我一直都知道妈妈是爱我的，只是仗着妈妈爱我才会对她不管不顾地又吼又叫。三只小松鼠的故事让我知道了自己错在哪里。“世上只有妈妈好”，以后，我也做个听话的好孩子，像三只小松鼠样孝顺妈妈。
★ 读后感三百字到400字
高尔基爷爷曾说过，书籍是人类进步的阶梯。我也经常徜徉在书海中，《沐阳上学记》便是一本让我为之驻足的书籍。
在图书馆浏览书籍的过程中，我被这本书的封面所吸引。翻开封面，扉页是金波老先生写的对沐阳的介绍。他笔下的沐阳会写小童诗，是个数学小神童。不过，书中的沐阳却是一个爱跟妈妈斗嘴的小男生，看不惯他的妈妈反对他，也看不惯他们班上的女生欺负他，非常有自己的想法呢！
书中描写较多的就是沐阳在校所发生的趣事。沐阳班里的男生是“弱势群体”，经常被女生们欺负。因此，沐阳异常讨厌女生，经常想躲开她们。但是，有时班里的男生们也会组织起来反抗。比如，放点小虫子在女生铅笔盒里吓唬女生。但接下来迎接他们的自然是新一轮的报复。就这样，你来我往的“交锋”中，才造就了无间的友情！《沐阳上学记》既生动有趣，又令人遐想万千，正是因为这样，我才这么喜爱它，现在我要推荐给同学们！
古人说：读书破万卷，下笔如有神。其实读书是快乐的，我也挺喜欢阅读各种书籍。它可以为你带来无形的好处，可以在你寂寞的时候陪伴你，可以是你无聊时的伙伴，也可以在你被欺负的时候安慰你，可能这是连你的家人或你的朋友都做不到的。书，是我的挚友；书，是我的伴侣；书，是我的良师。读书使我快乐，使我进步，伴我成长！
★ 读后感三百字到400字
今年，经过老师推荐，我购买了《快乐女生小豆子》系列的都是马虎惹的祸。
这本书主要讲了主人公小豆子是一个天真，热情，顽皮，充满幻想的女孩。却常常总是因为粗心缺少毅力而惹出一些倒霉的事情。但是活泼乐观，性格积极的小豆子总是可以排解那些烦恼。
其中，令我发笑的是“丢卡的意外收获”讲述了小豆子因为马虎丢了乘车卡。因为上次丢了乘车卡跟妈妈说了遭到了批评，所以不感跟妈妈说，只好走回家，很晚才回家，遭到了妈妈的怀疑。以后每天跑步跟着公交车回家才解除了妈妈的怀疑。然而她由于天天跟着公交车跑，在学校的运动会上获得四年级小学生400米跑女子组冠军。得到了她第一张奖状，所有人都知道小豆子是一个很讨厌体育的人，对她获得四年级小学生400米跑女子组冠军的事很惊讶。她妈妈很高兴。小豆子趁妈妈高兴，趁机告诉妈妈她这个月的乘车卡又丢了。小豆子妈妈的脸色立刻变了……
小豆子的身影在我的身边随处可见。小豆子的纯真可爱是我们这些小孩子都具备的。通过这本书，我更加的看清楚了我们是生活在一个多么美好的世界里，看到了自己一步一步成长的脚印。
★ 读后感三百字到400字
在暑假里我读了一本书它是《樱桃沟的春天》。它是杨红樱阿姨写的一部作品。
这本书的主人公是：笑猫一家、老老鼠、马小跳的爷爷奶奶和动物们。
这本书讲的是：自从小可怜去世后，虎皮猫非常伤心，每天都呆在山洞或小可怜坟墓前。笑猫想带着虎皮猫和小猫离开翠湖公园，但是虎皮猫提出了一个要求要清明后才能走，万年龟和笑猫它们同行。笑猫它们来到了望龙山的樱桃沟，在樱桃沟笑猫它们交了许多朋友：黑旋风、阿黄、阿黑、母白鹅······这些朋友陪笑猫一家走进春风中，经历了一个又一个温暖又好玩的故事。然而，一丝丝的不安，鱼拼命的尖叫，猪在疯跑，笑猫真的很想知道这个世界到底怎么了?究竟要发生什么事?
我喜欢笑猫，因为笑猫是个好父亲，好老师，对动物们那么亲切。笑猫这几点让我很敬佩它。
我以后会认真对代表别人，仔细思考。
《樱桃沟的春天》这本书是在太有趣了，让我明白了很多道理。人要为他人找想，不能在命运前低头。
★ 读后感三百字到400字
当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情;当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮此刻我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力;当我抱怨自己一无是处，“天生我材必有用”这句名言会告诫我。当我志得意满时，“一杯水的容量”会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘;当我安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，就会在我耳畔响起;当我流连于书墨暗香，聆听谆谆教诲，就会仿佛置身于智者云集中，心灵得以净化，精神得以弘扬。读书，让我对生活更加自信。
★ 读后感三百字到400字
书籍是我们生活的导航，它教会我们去尊重他人也尊重自己，让贫乏和平庸远离我们。每当茶余饭后咀嚼着书籍中优美的文字，欣赏一个个动人的故事，都会让有所感悟。
打开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香。在若有若无的音乐声中，我能够随意想象，想象自己是蓝天，一望无际;想象自己是月夜，寂静美丽;想象自己是海浪，澎湃不息;读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲;读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度;翻阅简单诙谐的书，我能够尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外…
读书是一件乐事，趣事，让人变得深沉达观。
任何物体都有承载它的器皿，唯有知识无垠无度。人们的大脑虽无法装入所有的知识，但能够尽量摄取，而的途径即为—读书。论及书籍，托尔斯泰曾坦言：理想的书籍是智慧的钥匙。恰恰罗素·罗兰又说：“智慧，友谊是黑暗中的光亮，倘若没有钥匙，如何打开智慧之门，又何谈放射光芒?(人生感悟)可见，书籍，使人类告别愚昧混沌。读书看似平凡，实际上是人们心灵与古今中外一切民族优秀文化，智慧相结合的过程，也是继承与发展的过程。她不但能改变人的气质，还能使人树立更为健康人生观度，做一个忠于祖国，尊老爱幼之人，成为一个有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的情操为人处世。不辜负苍天赋予的生命，成为沧海中不可缺少的一粟。这对于人生的回答，对于国家的培养，对于父母养育之恩的回报，无疑读书是回报她们的方式之一。
读书是一种陶冶，是一种享受，领悟是心灵净化的快慰。
在茫茫人生芸芸众生中，不以荣辱待己，不论成败待人。不热衷追名逐利，使自己超凡脱俗，你会仰头看天，蓝天澄清，白云悠悠，释怀心里的郁结，应对现实，笑对人生。在物欲横流的日子里，品味古人谈的”知足常乐“，”人到无求品自高“的教诲，会注入一般清醒剂，快乐地生活着。当我因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，书会告诉我要笑对生活，这时我会浑身充满工作的激情;当我遇到困难，想打退鼓堂时，百折不挠的居里夫人就会浮此刻我的眼前，激励我鼓起勇气继续努力;当我抱怨自己一无是处，”天生我才必有用“这句名言会告诫我，”三百六十行，行行出状元“;当我志得意满时，”一杯水的容量“会提醒我，看似满满的一杯水还能容纳100多个回形针，自己还有许多能量可挖掘;当我安于现状，不思进取时，屈原的”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“，就会在我耳畔响起…
以前书中体会过”怦然心跳“;以前在书中有一种”莫名感动“;以前在书中进行自我审视，也以前在书中看到人生百态……我只愿情绪伴书平和而宁静，灵魂伴书纯洁而超然。读书不是一种消遣的行为，而是提高自己的学识。我想带着目的去读书的效果会好一些。想想自己缺的是什么，就学习什么。自己少的，在别人那里也许就有，所以宽容多，理解就多!
★ 读后感三百字到400字
书籍是人类进步的阶梯。书，是知识的源泉，取之不尽，用之不竭。书，是指路明灯，永不熄灭。读书能陶冶人的心灵，就如同锻炼身体一般。
“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样!”这是高尔基曾说过的一句名言。不错的，我每次手里拿到一本好书，就迫不及待地翻开，先猛看几小时，再细细地品味着。品着品着，不知不觉被书中的情节卷入，随之震动，时常被文章里的欢乐气氛感染，独自笑起来;有时看到紧张之处，那扣人心弦的情节促使我的心“怦怦”跳个不停;有时，又会被书中主人公的悲惨遭遇感动得流泪……
我读了《钢铁是怎样炼成的》，明白了做任何事情都要有坚强的意志，不要知难而退，而要知难而上;我读了《西游记》，明白了做事要坚持不懈;我读了《心灵牧场》，它陶冶我的情操使我成为一个重感情的人;我读了《雷锋日记》，明白了雷锋就是这样“自己活着，是为了使别人生活得更加完美。”
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我只要坚持不懈地读书，一步一个脚印，踏踏实实地学习，就能到达光辉的顶点。
★ 读后感三百字到400字
前几天，我有幸读了《青鸟》这本书，我被里面那扣人心弦的情节所吸引，心情久久不能平静。
书中讲的是两个伐木人的小孩寻找青鸟——幸福的象征这样一个故事。主人公是迪迪和麦迪，他们是一对兄妹，在平安夜，他们受仙女贝丽所托去寻找青鸟，帮她医好自己小女儿的玻仙女还给迪迪一顶绿色的帽子，上面有个帽徽，帽徽上镶嵌着一颗雪亮的大钻石。只要按住钻石，事物的灵魂就会显现，将钻石转向右边，会看见事物的过去，将钻石转向左边看见的则是未来。这时，所有静物和动物都能像人一样说话、站立。于是迪迪和麦迪便踏上了长长的征途，他们先后来到仙女宫、怀念国、夜宫、享乐宫、未来王国、墓地、森林等地方，历经千辛万苦才发觉幸福的青鸟其实就在我们身边。
读完这本书，我回味无穷，慢慢品尝这本书中的点点滴滴。我又悟出了一个道理：我们要学会乐观，有时候你只要学会乐观，就会解决一切难题，找到自己梦寐以求的真理和幸福。
青鸟——是你让我看到了自己的优点，使我更加自信。青鸟——是你使我找到了幸福在哪里！
★ 读后感三百字到400字
这几天，我读了《青鸟》这本书，作者是莫里斯梅特林克，他是比利时著名的剧作家、诗人、散文家。这本书有许多故事。主要讲了蒂蒂尔和米蒂尔平安夜里看见一位仙女，仙女说蒂蒂尔和米蒂尔要去寻找青鸟他们经历了种。种困难，但没有找到青鸟，最后，他发现自己的鸟就是青鸟，他把青鸟送给了柏林考脱太太。其中，我最喜欢的故事是墓地之行，主要讲了蒂蒂尔和米蒂尔到了墓地，蒂蒂尔转动了帽子上的钻石，发现那里其实很漂亮，有很多的花就像五彩斑斓的海洋。从这个故事中，我觉得蒂蒂尔很勇敢，他虽然很害怕，但是，他还是勇敢的转动了钻石。
对我启发最深的是森林险境，我觉得我们不应该轻易听信那些外表装的好心好意而内心却不怀好意的人，在这一篇，我觉得猫很讨厌，他都不想想这么做会发生什么，一心为自己，都不惜别人的生命，这样做很不好。
我很喜欢狗，因为他一直陪在蒂蒂尔身边，他很爱蒂蒂尔，不像猫一样假心假意，狗是真心诚意的。
我很喜欢这本书，教给我许多好道理，让我受益匪浅。