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品德演讲稿【篇1】
**开展“两学1做”学习教育的方案提出，做合格党员，就是要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。其中，“讲道德、有品行”是做合格党员的重要标准之一。俗话说，国无德不兴，人无德不立。
党员领导干部只有以德报德，以德报德，以德报德，才能永远保持党的先进性和纯洁性。
讲道德，讲道德，就是要光明正大。对党员来说，要忠诚、诚实、坦率、言行一致，做到诚实、诚实、正直。一要做老实人。
共产党人要诚实地面对党，面对组织，面对人民，面对同志。二要说老实话。老实说，不能夸大成绩，缩小缺点，掩盖错误，坚持真理，尊重事实，切实做到言行一致，知行合一。
三要干老实事。广大党员要抱着对党和人民高度负责的态度，以大局为重、以发展为要、以民生为大，对工作尽力，对岗位尽责，对事业尽心，崇实干、用实劲、求实效，以求真务实的作风赢得群众的真心拥戴。
讲道德、有品行，要从慎初、慎小，从小事做起。党员的作风养成，要从日常处着手，从点滴中做起，从小事上破题，从细节上加分。每一名共产党员都应带头践行社会主义核心价值观，带头弘扬中华优秀传统美德，带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，自觉远离低级趣味，坚决抵制歪风邪气。
要把加强道德修养作为十分重要的人生必修课，提升道德境界，追求高尚情操，自觉立德、修德、践德，明大德、守公德、严私德，守住做人、处事、交友的底线。
讲道德、有品行，说到底就在于能否正确处理公、私二字。能不能做到严以用权，有没有正确的权力观，是不是真正处理好公与私的关系，十分重要。党员领导干部要从思想源头上牢固树立正确权力观，切实处理好公和私、情和法、权和法的关系，时刻要对手中的权力心有所畏、言有所戒、行有所止，真正做到为民用权。
品德教师基本功演讲稿2
“两学1做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是面向全体党员深化党内教育的一次重大实践。“做合格党员”是每个党员入党后始终面临的政治课题，而今，“两学1 做”已成为时下的一个政治热点，我们必须按照新时期“四讲四有”的标准，争做一名合格的共产党员。
讲政治，有信念。做合格党员，首先就是要解决政治合格的问题，最根本的就是要增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。目前，党内还有许多同志政治立场不坚定，理想信念动摇，思想薄弱。
在“十三五”这个关键时期，全体党员干部要切实把增强“四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻，积极引导广大党员对党绝对忠诚，坚定不移地向党**看齐，坚决维护党的团结统一，坚定共产主义理想信念，时刻保持清醒的政治头脑和坚定的政治立场，牢记自己共产党员的第一身份，把爱党、护党、为党落实到一言一行，做政治上的“明白人”。
讲规矩，有纪律。俗话说：没有规矩，不成方圆。
此后，大批领导干部因违法违纪被彻底查处而下马。谈及腐，最根本的就是没有坚守“底线”，不少干部都是心存侥幸，善于用“手段”掩盖自己的违法行为，在贪欲面前纵容自己，吃拿卡要、 谋私、变着花样收敛钱财，腐之风不减，严重影响了党的形象，破坏了党的纪律。党员干部作用国家大政方针的执行者，一言一行都代表着党的形象和作风，必须严格遵守党的规矩，依法办事，要时刻用党章党规来规范自己的言行，廉洁从政，做到不踏红线、不触高压线，要时刻手握戒尺，心存敬畏，常常“照照镜子”“正正衣冠”，擦亮双眼，自觉抵制市场经济“糖衣炮弹”的攻击。
讲道德，有品行。加强道德修养，提高政治素质，既是党员干部的要求，也是现实的需要。党员身份代表的就是一种“标杆”、一种“模范”，党员干部的一言一行都在群众的监督之中，因此需要慎言、慎微、慎行，模范践行社会公德、职业道德和家庭美德，抵制**，客观公正，做到言行一致，真真切切地做百姓的公仆，为百姓谋福利做实事，不断修炼自身的道德定力。
讲奉献，有作为。为党的事业奋斗终生，是我们入党时，面对党旗发出的宣誓，崇高的理想信念要转化为现实行动才有其实际意义。“十三五”时期，是我们全面建成小康社会的战略关键期，每名党员干部都要切实明确自己的角色定位，知行合一，干一行爱一行，把争做合格党员内化为精神追求，外化为实际行动，始终保持昂扬斗志，特别是在日常工作中，率先垂范、注重实干、勇于担当、乐于奉献，积极为全面建成小康社会、实现共产主义伟大事业而奋斗。
做合格党员，就要把党员的标杆立起来，牢牢抓住“四有”标准，争做新时期合格党员。
品德教师基本功演讲稿3
近日，中共**办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。
做一个合格的党员，就是要政治，要有信念。最紧迫的任务是解决理想信念模糊动摇的问题，这是最可怕的敌人。在现实中，有的党员在思想上有懈怠松动，理想信念模糊，缺乏共产主义信仰，精神空虚，不信马列信鬼神;有的党员干部不学习党章，不理解党章，导致行为没有准则，衡量没有标准，做事没有依据，不能明辨是非，立场不坚定，成了“墙头草”。俗话说，“党员不抓，一盘散沙;党员不优，组织堪忧。
”要做一名合格党员就要坚定政治立场，坚守理想信念。
做合格党员就是要讲规矩、有纪律，无规矩无以成方圆，一些党员干部漠视群众利益，吃拿卡要，与民争利，甚至身居官位尸位素餐，为官不为，严重影响党员形象。这就是没有规矩，不守纪律的表现，广大党员要认真学习党规党纪，要把党章党规作为规范自己行为的具体遵循，要学原文、悟原理。时刻绷紧政治规矩和政治纪律这根弦，要真正做到把从严治党的要求内化于心、外化于行。
做合格党员就是要讲道德、有品行，广大党员要认真学习不仅要学习党章党规、《准则》和《条例》，还要做中华民族优秀道德品行的传承人。要牢记党的优良传统和作风，树立崇高的道德追求，形成纪律意识，守住为民办事的标杆和底线。要时刻用正反典型来教育警示自己，择其善者而从之，真正自己的思想、行动符合一名合格党员的标准。
做一个合格的党员，就是要有奉献精神，要有实效。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，作为一名党员干部就要有“衣带渐宽终不悔,为伊消的人憔悴”情怀，要有“横眉冷对千夫指,伏身甘为孺子牛”精神，要有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的品质。在党的历史上涌现出了一批又一批讲奉献，有作为的好干部，好模范，他们就是我们学习的榜样，我们前行的路标，我们实现伟大中国梦的不竭动力。
品德演讲稿【篇2】
有一种品德叫忠诚
洛阳机车高级技工学校 常晓青
现实的我们不可能每个人都能成就一番辉煌的事业和成就，但是，每一个人却都能够依靠企业的平台为自己的发展创造有利机会，都能够依靠企业的平台找到适合自己发挥聪明才智的舞台，但前提是我们要选择忠诚于企业，用忠诚诠释我们的工作，其实，对企业忠诚，就是对自己的事业忠诚，更是对自己的命运忠诚和负责。
你对企业有多忠诚，就会决定你在企业组织中的地位和作用。一个没有敬业和忠诚精神的员工，纵使能力高人一筹也不会得到其他员工的尊敬和支持；反之，只要你是一个具有忠诚和敬业精神的人，纵使能力平平，只要依靠企业这个大集体、大舞台，就会实现自身的理想和价值。
忠诚是人最可贵的品质之一，什么是忠诚？通俗的说，忠，就是尽心竭力；诚，就是真心实意。忠诚就是对自己所从事的工作、所服务的对象一心一意，忠于职守，决不懈怠，直到使命的最后完成。
忠诚是我们民族的传统美德，忠诚的意识深深地根植于中华民族的文化之中。像苏武塞外牧羊19年，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”，岳飞“精忠报国”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等，都是我国历史上“忠诚”的不朽典范。但在市场竞争日趋激烈的今天，忠诚已不仅仅是一种美德、一种意识，对于企业来讲，它已成为企业与员工生存、发展所必需的一种精神。一方面，为了在市场竞争中立于不败之地，所有的企业都在寻找、培养、重用忠诚的员工。另一方面，作为一名员工，只有忠诚于职业，忠诚于企业，才能适应企业的需要，获得施展才干的机会。
员工对企业忠诚，就是要认同企业的文化，认同企业的管理，将个人的命运与企业的兴衰紧紧地联系在一起，尤其是当企业遇到困难时，能够与企业风雨同舟、荣辱与共。
1994年，上海一家名叫“特雷通”的小型国际贸易公司因经营不利，濒临破产，仅有的7名员工走了6个，一个叫范柳的留了下来。6年后，“特雷通”在全国拥有了23家连锁店，成为上海最成功的外资企业之一，范柳也因展的为其杰出的品质与贡献成为这家公司的副总经理，实现了她个人职业发梦想。这个事例也告诉我们，忠于企业，并不是一种“交易”或“屈从”，而是一种个人内在品质支配下的自觉行动，是一种面向集体、面向未来、面向成功而不图名利、勇于牺牲、一往无前的职业素养。如今，我们学校正处于非常时期，因为招生空前困难，给我们的发展带来诸多难题，因此更需要全体员工同心同德，齐心协力，勇于奉献，坚守责任，共渡难关，同创美好未来。
我们忠诚于企业，就要勤奋工作，就要在规定的时间内，不折不扣、保质保量地完成规定的工作；就要不计时间、不计报酬积极主动地完成分内乃至分外的工作；就要创造性地从事自己工作，努力提高工作效率，为企业创造更多、更优的经济效益和社会效益。
我们忠诚于企业，就要关心企业。就要将自己融入企业；就要积极参与企业的管理；就要为企业的发展献计献策。
国外某大型石油公司有一位小职员叫阿基勃特。他在远行或出差住旅馆的时候，总是在自己签名的地方，写下“我公司石油每桶4美元”字样，在书信下方及收据下方也不例外，只要有他签名的地方，就一定写上那几个字。因此他被同事戏称为“每桶4美元先生”，而他的真名倒没有人叫，甚至很多新来的同事都不知道他的真名。公司董事长知道这件事后吃惊地说：“竟有职员如此宣扬公司的声誉，我一定要见他。”多年后，这个小职员成了公司的第二任董事长。
当然，忠诚不是与生俱来的品质。一名企业员工如果能够忠诚于企业，往往是因为其自尊心和价值观在这个企业得到了实现，还有就是企业会为员工提供良好的工作环境和发展机会。所以说，忠诚不是绝对的、单向的，企业为了培养员工忠诚的品质，应该时时处处尊重员工，关心员工，不断强化员工的归属感；员工对企业的忠诚更不是“愚忠”，一个企业如果仅仅把员工当作花钱雇来的打工者，召之即来，挥之即去，或者只是一味强调员工多做贡献少得报酬，又缺乏对员工必要的责任心与人文关怀，对于这样缺乏诚意的企业，员工就没有理由去忠诚。所以，只有当企业和员工之间互相忠诚，才是一种真诚与善良的美德。
常晓青
2014.5.8
品德演讲稿【篇3】
小学品德教师演讲稿献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是实现师德要求的思想基础和前提。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。
教师的工作是十分辛苦的。大多数教师在工作上不计地位，不计名誉，不计报酬，不计时间，一心扑在教育事业上，长年累月默默辛勤耕耘，为培养下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。正因为如此，人民教师普遍受到社会的尊重和赞扬。
人们把教师比喻为用知识雨露浇灌幼苗并使之茁壮成长的“园丁”;比做吐尽最后一口洁白明净的纤丝，一心一意为人类谋幸福的“春蚕”;还比做将全部心血化为火焰，照亮了青少年心灵的“红烛”。如果说科学、技术事业及其他事业需要有人梯，那么教师尤其是中小学教师就是这部人梯的最初几级;人们常常赞美大厦的高大、壮观、但却忽略了根基，没有大厦的根基，大厦就会倒塌，而且根本不会有大厦。这“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯”，就是人民教师的光辉形象。
现实生活中，许多教师把青春毫无保留地献给了人民教育。这种热爱教育事业，以献身教育为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。
小学品德教师演讲稿热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否和谐，直接关系到教育的目的和效果。因此，爱护学生，任劳任怨，是教师的责任。
什么是爱？所谓爱，是人的一种伟大情感，是主体之间真诚而密切的情感联系。要尊重和信任学生，教师需要诉诸理性和情感，这体现在教师对学生的爱上。
尊重是爱的基础，爱是尊重的表达；没有尊重，就没有爱，没有爱，就没有真正的尊重。二者是相辅相成的。
爱学生是教师在道德责任感的驱使下对学生产生的一种真诚而亲密的情感。这也是一种社会感觉。这种情感的产生和发展是社会对未来的关注和寄托。教师对学生的热爱，孤立地看，是师生之间的爱，其实这种热爱，是教师对祖国对人民对共产主义事业的爱的具体表现。
责任感和良心，促使教师体验到自己是社会利益的代表者，是受社会的委托，关怀着下一代的成长，使学生成为符合社会的设计标准，能履行社会职能的人。只有在这种责任感的驱使下，老师对学生的感情才是发自内心和真诚的。爱的感觉是一种内在的积极体验，当一种需要被特别满足时。
学生都有对爱的本能要求，希望得到教师、家长及社会的热爱;当教师满足了他们的这种需要时，就能有效地调动学生学习的主动性和积极性，更有利于成才。教师对学生的爱不仅是一种变化的感觉，更是一种深入的活动。
爱学生不是要放纵、放纵、放纵学生，而是要从各各方面严格要求学生，爱与严的要求不矛盾。俗语说，“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。这些话是很有道理的。
但是，严格并不等于惩罚，教师对学生要严慈相济，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。诲人不倦，就是教育学生要特别耐心，全心全意培养他们，希望学生“青出于蓝而胜于蓝”;甘当一辈子人梯，使学生真正成才，使他们在德、智、体、美各方面都得到全面发展。
热爱学生，还要坚持正面教育，要始终引导学生积极向上，在任何情况下，都要尊重学生人格，切勿伤害学生的自尊心和自信心。当然，坚持正面教育，不是放纵落后、容忍错误，而是对学生提出高标准、严要求。爱学生，也要做到对所有学生不分对方，不分厚度，不看对方。
孔子有句名言，叫做“有教无类”，意思就是说，对学生要一视同仁，不能歧视。好的学生要教育要爱护，差的学生同样要教育要爱护，绝不能分高低贵贱、远近亲疏。对于差生，不但不能嫌弃和歧视，反而更应倍加爱护，对他们应动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
实践证明，贫困生可以受到良好的教育。
品德演讲稿【篇4】
思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，我国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。造成思想政治工作不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。我以为，人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去。原因在于：第一，人格是人生价值观念形成的稳定的心理基础。人的价值观念必须统一和稳定，而这就需要一个人的心理过程及其人格形态是统一而稳定的。否则，分裂的人格只能产生分裂的观念。第二，人格是形成特定世界观和人生观的内在心理依据。世界观是对于世界的认识，正确的世界观虽然来自于正确的理论指导和学习，但如果没有良性的人格形态作为内在心理依据，外在的观念灌输就很难起作用。第三，人格是形成特定道德素质的主要动力。人格具有品质化的特性，因此，人格一旦形成，人就具有了相应的内在质地，不同的质地会适应不同的道德倾向，良性的人格自然易于建立良性的道德素质。当然，人格的这些基础作用并不是绝对的，而往往是相对的，同时它还与人的价值观、世界观、人生观和道德意识发生相互的影响和转化作用。因而，人格既有统一性和稳定性，也有分化性和可变性，这些特性也决定了良性人格的不易养成。总之，人格状态可以说就是细微的、隐性的和原始的思想道德状态，而思想道德则往往是发展了的、成型的、成熟的、显性的人格表现。
人格是人们社会化的结果，一般被理解为由人的心理、气质、生活习惯等表现出来的一种个性心理特质。人格与人的先天秉赋密切相关，但更与后天的生活环境、习性养成和教育密切相关，也与特定的民族文化相关。因此，人格实际上是共性的人类文化和个性的心理特质的统一，人格的养成不仅是个人成长的标志，也是民族性格的标志。一般来说，人格教育和养成的内容主要是如下几个方面：第一，日常习惯的养成，包括行、坐、卧的日常行为举止和言谈的把握程度。良好的日常习惯是生成良好道德的基础。传统文化在日常生活教育中的“礼仪”观念即是对养成良好习惯的要求。第二，生活方式的养成，包括对待衣食住行的态度和整洁化等要求。健康的生活方式的养成是形成健康价值观和人生观的开端。在这方面，应当教育人们养成朴素、节俭、惜物、恬淡和卫生的生活方式，反对和抛弃奢侈、糜烂、浪费和过度的生活观念。第三，心理倾向的养成，主要是外向或内向心理倾向的养成问题。一般来讲，外向的心理倾向易于接受新事物，但也存在思想观念易于波动变化的问题；内向的心理倾向易于稳定和求同，但却存在僵化和不易灵活变通的缺点。良好的心理倾向教育可能应当是在二者之间寻求一种“中和”状态。同时，在心理倾向上，还要注意培养人的独立气质和自主能力，并把这种气质能力与遵从社会规范、服从公共权威的“顺从”意识结合起来，而不能一味地认为独立就是好的，顺从就是错的。再一方面，在现代社会生活普遍优裕的情况下，要牢记“生于忧患”的教训，对青少年进行适当的挫折训练，培养吃苦精神、面对困难的勇气和战胜挫折的毅力。第四，人际习惯的养成，人际习惯不是指一般意义上的人际关系，而是指作为人格的一种表现，是人在人际关系方面养成的天然性趋向，也就是不加人为力量而表露出的一种内在人际自然力。人际习惯一般可分为和谐习性如善于协调、宽容、忍让、妥协、合作等等和对抗习性如争夺、竞赛、苛求、攻击、分裂、争斗、孤立、自我封闭等等两种。这两种习性对于养成人的道德行为和思想意识关系极大。一般情况下，应当以教育和养成人的和谐习性为人格培养的目标，而应当消除对抗习性，即使在成人人格养成中，对抗只能作为一种权宜性人际关系或工作手段，而不应当成为一种人格习性。否则，社会的人际关系恶化，人与人的对抗和争斗是不可避免的。要达到这一点，就要注意克服现代思想观念中不正确的“自我意识”和“自我价值”观，继承和培养传统的“无我”、“忘我”的精神境界，消除人们的自我中心主义，努力使人们达到做一个纯粹的人、高尚的人、奉献的人的境界。
要真正重视社会的思想道德建设，就必须切实重视公民的人格培养。家庭、学校和社会都应当看到这一点。但是，以往我们的思想政治工作往往把力气花在了正面的、显性的教育上，花在外部灌输上，而很少从人格的和人的心理的角度来深化思想政治工作，使思想政治工作失去日常化和潜移默化的效应。因此，必须在人格培养和思想道德教育的方法上来一个根本的转变，发挥思想政治教育的应有优势和效益。这里仅从人格培养的角度提出几点应当注意的方法，以引起大家思考：第一，必须把外部灌输和开发人的自觉性结合起来进行人格教育。从社会学的角度来看，外部灌输就是社会教化的过程，人的自觉性过程是个体内化的过程。只有外部灌输，而不注重于社会个体内在化了多少人格要素和思想观念，人格培养就是一句空话。中国传统教育十分重视从小培养人的自觉性，并主张通过“修养”建立自觉意识，这是值得我们今天借鉴的有效方法。第二，必须采取日常化教育方式，使人格教育的内容和人的日常生活密切结合起来，进而形成为人的习惯。中国文化从小对儿童进行“洒扫、应对、进退”方面的教育，就是从劳动、言谈和礼仪方式培养其人格自觉性。西方社会也十分重视人们从小做起，从小事做起，从日常生活的点滴培养人格和思想品德。例如，西方人注意培养儿童的独立生活能力，减少其依赖性；教育儿童爱护一草一木，爱护环境，由此培养其热爱家园、热爱国家的基本情感。这些良好的教育方法，我们应当积极吸取。第三，必须采取诱导式教育方法，避免强制式教育产生的逆反效果。人格的形成应当是自然的，道德的养成也是如此。教育者应当以诱导为主，逐渐引导被教育者建立良性人格。强制教育建立在对人的威胁和制裁的基础之上，不符合人的受尊重和服人以理的心理，应当慎重采用才行。第四，必须采取启发式教育方法，使受教育者在自我思索的状态下建立良性的人格。人格教育和思想教育与文化教育一样，应当想办法激发受教育者的探索热情和思考习惯，并在受教育者思考人生和社会问题达到“愤”和 “悱”的临界状态下，教育者适时“启”之“发”之，就能使受教育者“如醍醐灌顶”，顿然醒悟，从此对思索出的人生道理铭记于心，没齿难忘。第五，必须运用无形教育的方式，把教育者的日常言行作为受教育者的样板和标准树立起来，使受教育者不知不觉地受到良好人格和思想品德的影响和感染，进而建立与教育者一致的人格和思想品德。常言说：“有其父必有其子”，正是说明为父母者的自然“身教”的巨大影响力。在学校教育中，学生往往以教师作为人生的标准和社会的化身，教师的一言一行都在默默地感染着学生。在社会中，位尊势重的人的言行同样在“暗示”着周围的人：人应当怎样生活，怎样工作，怎样为人。可见，无形教育的效果往往大于有形教育，正如春雨的滋润往往比暴雨的冲刷更有益于万物的生长一样。做到这一点，有赖于教育者高度的素质修养。说到底，教育者也有一个不断地接受教育、自我教育和不断提高的问题。这也说明了人格教育是社会化的，思想政治教育是社会化的，全社会良好的思想道德风尚的形成，要靠每一个人在人格和思想道德素质方面的提高，以及彼此的相互影响。这正应了《礼记 大学》中的那一句话：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”。
品德演讲稿【篇5】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
在上周三，有幸去到百年讲堂听刘冰学姐讲述她的奋斗人生。她从一中这个梦想的摇篮出发，来到武汉大学进行知识的积淀，再往XX大学开始痛并快乐着的博士学习，直至如今的清华学术生涯。这些并不是一个学霸光芒四射的传奇故事，而是一个脚踏实地步步前行的心路历程。给予我们每个人的，是最真切最触动的激励与榜样。
正如唐校长最后所总结的一样，学姐的每一步前行和取得的成就都与她的“勤学”密不可分。在一中的高中时代，没有那些抱着录音机窝在阳台跟读磁带的日子，她不会从一个张不了嘴的哑巴英语到口语突飞猛进。没有那些寒窗苦读挑灯夜战的日日夜夜，她也不会去往武汉大学排名全国第一的经济学系。她在大学的经历，则更诠释了她的“生命不息，奋斗不止”的人生态度。她说在武汉大学的本科四年里，每日清晨林荫小道上都是书声琅琅，从未有如今大学生睡懒觉、翘课的行为。这是令我非常动容的。大学从来不是单调乏味的高三之后可以休息玩乐轻松自由的地方，而是人生奋斗的新一个阶段。曾经也听一位一中学姐演讲道：“人生是没有什么时候可以停歇的。”这二者的不谋而合，也无一不是给我们最好的示范。
学姐在演讲中多次强调她不是天赋过人的学霸，只是一个资质与多数人无异的普通人。她的成功是能给我们最强有力的信心。每次考试过后，总能听到一些人无奈颓靡的叹息道：“哎，我就是不如谁谁谁聪明，也就这样的分数了。”这样的话语也多半是在未拼尽全力后的妥协罢了。亦如我曾听到的一句话，“以大多数人努力程度之低，根本轮不到拼天赋”，借此来共勉。如果你还达不到你所期望的高度，那么一定是你还不够努力。
演讲的`第二个核心，则是个人内在的品质、德行和习惯。诚如学姐所说，在大学中大家都处在同一个平台，并无智商、能力的巨大差异，让你脱颖而出的得到机会的，也许只是一些小的细节和习惯，而折射出的是内在的德行与品质。教授在众多学生中将任务交给学姐，是因为她的负责；学生会和谐融洽的氛围、成员间深厚的情谊，是因为她的谦让与团队精神。常怀一颗感恩的心，以真诚对待世界，世界也会对你回以莫大的善意。举手之劳留下“爱和尊重”的种子，在你不经意间也许就悄然绽放，给你的世界一片春暖花开。这些品质让学姐看似平凡的模样变得熠熠生辉。
“天行建，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”清华将《易经》里的这句话浓缩为“自强不息，厚德载物”，并奉之为校训。学姐也以此作为中心向我们讲述她不断向上的人生经历。也在演讲中向我们解释了“为什么要上一个好大学”、“高中时代应加强何种能力的培养”这些我们现阶段最需要的宝贵经验。令我们受益匪浅。
今后，我们都会以学姐为榜样，以一中为起点，开始属于我们自己的奋斗人生。风雨兼程，无所畏惧。攀登知识和品德的高峰。
品德演讲稿【篇6】
学生品德教育演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我选择的演讲题目是“学生品德教育”。品德教育是培养学生良好行为习惯和道德规范的过程，它的重要性不言而喻。我想通过这篇演讲，与大家分享一些关于学生品德教育的看法和建议。
首先，让我们共同认识到品德的重要性。品德不仅仅是规定好的行为准则，更是我们在日常生活中需要遵守的道德规范，它反映了一个人的修养和思维方式。具备良好的品德，不仅可以赢得别人的尊重和关注，而且能够为自己的人生奠定良好的基础。
那么，我们该如何进行有效的品德教育呢？
首先，树立正确的人生观和价值观。每个人都有自己对人生的理解和追求，但价值观对于我们的行为影响极大。价值观是指我们对于什么是美好和正确的事物的评价，它会在我们日常生活中指导我们的决策和行为。学校应该通过教育活动和课程内容，帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们有自己的准则，做到心中有杆秤，行事有原则。
其次，注重情感教育。情感教育是指通过情感交流和情感体验，培养学生的情感表达能力和情感理解能力。在校园里，我们不仅要关注学术成绩的提高，更要重视学生的情感发展。学校可以组织一些有意义的活动，如情感交流会、亲子活动等，让学生在交流中学会感受他人、理解他人，并与他人建立良好的情感联系。
此外，培养学生的社会责任感也是品德教育的重要内容。社会责任感是指一个人对社会问题有责任感和意识，能够为社会做出贡献。学校可以组织一些志愿活动，如清洁卫生、植树造林、为社区老人提供帮助等，让学生亲身参与其中。通过这些活动，学生不仅能够感受到帮助他人的快乐，更能够培养他们的责任感和奉献精神。
最后，家庭教育也是品德教育的重要环节。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于培养孩子的品德起着至关重要的作用。家长应该成为孩子的良师益友，从小培养他们的道德意识和行为习惯。在日常生活中，家长要以身作则，坚守道德底线，给孩子做出良好的榜样。同时，与孩子进行良好的沟通和交流，了解他们的内心世界，帮助他们解决困惑和烦恼。
品德教育是一个长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。作为学生，我们更应该积极主动地参与到品德教育中来，不断提高自身的综合素质和修养，做一个有道德、有担当的新时代的好青年。
最后，谢谢大家的聆听！让我们一起努力，共同为学生品德教育而努力！谢谢！
品德演讲稿【篇7】
关于品德教育的演讲稿
演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在社会一步步向前发展的今天，演讲稿与我们的生活息息相关，那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的关于品德教育的演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我们演讲的题目是《诚为首信，德为上品》。
历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。我们的.民族是个伟大的民族，我们的国家是个文明古国、礼仪之邦。
从历史中走来，我们会深刻地感受到我们历来重视诚实守信的道德修养。早在两千多年前，睿智的孔子，就用毕生的精力著书立说，阐述诚信是人生立身之本，是国家立业之本。遥望历史，我们忘不了商鞅立木取信，获得百姓信任，从而推行了新法；季布一诺千金，被传为千古佳话。同时，我们也没有忘记商纣失信，加速国家的灭亡；吴三桂失信，留下千古骂名。诚信是个人的立身之本，也是民族的存亡之根。一个不讲诚信的个人是社会的危险品，而一个不讲诚信的民族则是没有前途的民族。
作为当代中学生，我们应当身体力行，言必信、行必果，做一个诚实守信、品德高尚的人。
国无德不兴、人无德不立。中华文化强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、；强调“德不孤、必有邻”、“出入相友、守望相助”。蔡元培先生说过：“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”道德之于个人、之于社会，都有基础性意义，做人做事第一位的便是崇德修身。
德是首要，是方向。德行体现于生活的方方面面。内心有德，就会在对待事情时总是自然地流露出高雅的气质和平和的态度。这种高雅的气质和平和的态度不来自于你的外貌，而是源于你的修养。它们会让其他高尚的人忍不住想接近你，并很自然地靠拢在你身边，期望成为你的助力。
内心有德，就能发自内心地感受到身边世界之美，并能将其转化为自己相对愉悦的心情。德为上品。当你真正的具备了“德”，你便可以自然而然地通过自身的体验感知到更多的优秀品质。
“诚为首信，德为上品”。人若能秉持诚信则会获得极大的心灵平静。同学们，下周马上进行期末考试，它不仅将检验你最近的学习成效、学习能力，更是在检验你的诚信、你的品德。
诚信是一种自尊、自重、自爱；真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我便是一种光荣。让我们用扎实的知识，良好的品格，求真的态度向老师、向父母、向同学、更向自己交上一份真实的答卷。
当我们能坦然的运用诚信的尺度来衡量自身时，我们的生活会更真实，我们的微笑会更灿烂。让我们在激扬青春、开拓人生、奉献社会的过程中书写无愧于时代的壮丽篇章！
我们的演讲到此结束，谢谢大家！
品德演讲稿【篇8】
三月是学雷锋的月份，但是在生活中，不管是在几月份，我们都要想雷锋同志那样，尽己所能，为人民贡献自己的一份力量。xx的xx为大家整理了“”， 【1】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是：《学雷锋，讲品德》。
他并不高大，但是却被世人羡慕。他没有漫长的人生，却用短暂的生命留下永恒的精神。他用最平凡的行动，镌刻了不朽的青春。
他只是一名普通的解放军战士。他，做好事不留名，谦虚地笑着：“举手之劳”。
他是我们亲爱的雷锋叔叔。
雷锋是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，在他短暂的一生中助人无数，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。
21世纪，作为世界的未来，我们要学习雷锋无私奉献、助人为乐、不怕损失的良好品德。然而，我们曾经火热的心灵早已开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识；友谊是腐朽的，与他人和自己方便，成为相互利用的通行证。
曾几何时，几十年来我们景仰、崇拜、学习的榜样被越来越多的人视为傻瓜。但是，当我们的身边的雷锋精神被越来越多的人们所淡忘时，他出现在世界的各个角落，雷锋被不同肤色的人们所崇敬，所学习。雷锋精神超越时空，成为人类最宝贵的精神财富。
一位美国商人说：雷锋精神是人类应有的精神，应该弘扬到全世界。我们要学习雷锋对待事业的态度，学习他艰苦奋斗的精神，学习他关心、关心、支持、理解的品质。
而西方人则和我们一样，给予雷锋最高的表彰：“雷锋精神与上帝共存。”作为一个中国人，我们更应该把雷锋无私奉献、助人为乐、不怕吃苦的优良品质发扬光大。
不过，现实中，还是有很多像雷锋这样的人：郭明义被誉为“雷锋的传人”20年无偿献血、16年帮困助学，以实际行动学习实践雷锋精神，集中展现了我们这个时代公民道德的高度与力量；xx市xx小学五年级x班的同学主动上街纠正商店招牌上的错别字，他们虽然有几次“碰壁”，但还是改正了不少错字；***同学在乘坐公共汽车时看见几个小混混趁司机不注意没有投币就上车，便大声指责他们，致使那几人灰溜溜地投币上车……倘若人人都像他们那样，把自己当作社会大家庭的一员，我们生活的环境一定会更加文明，更加美好。
今年是雷锋逝世xx周年，转眼间，雷锋已经影响了我们半个世纪之久，作为一个小学x年级的学生，我也应该多做些好事，为社会出一份力了。所以，我利用这个周末在图书馆做图书馆理员，帮助工作人员把书放错地方放回原处。刚开始我兴致很高，可过了一会儿，我就觉得很麻烦，心中打起了退堂鼓，但转念一想，雷锋叔叔遇到困难时何曾退缩过我也应该像雷锋叔叔一样永不退缩。
所以我耐心地把书放回原处。
虽然雷锋叔叔已经走了，但他默默无闻、无私奉献的精神永恒，他没有过多的语言，但他是行动上的巨人，雷锋是他的名字，也是所有和他一样默默奉献的人的名字。
让我们向雷锋学习，帮助他人，热爱祖国。勤俭节约，无私奉献，用实际行动去传承雷锋精神，去感染别人，让我们的身边出现更多的雷锋，少一些冷漠，多一些帮助，人人争做活雷锋让我们的社会更和谐。 【3】
大家好，我叫***，今天我演讲的题目是《学雷锋，讲品德》。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……
每次想起雷锋，我都会想起这段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远那么有爱心，永远那么真诚善良，永远像个小螺丝钉。
今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识；友谊是腐朽的，与他人和自己方便，成为相互利用的通行证。曾几何时，几十年来我们景仰、崇拜、学习的榜样被越来越多的人视为傻瓜。
然而，无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人任何时候都在追求的美好事物没有变。尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神超越时空，成为人类最宝贵的精神财富。
雷锋感人的事迹有很多。一次，在火车站，雷锋遇见一个老太太，不停的哭，雷锋上前一问，原来老太太出门探亲，刚到这里，钱给弄丢了，雷锋什么也没有说，把自己身上的钱都给了这位老太太，匆匆走了。
还有一天傍晚，天下起大雨，一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
我们应该学习雷锋同志，就是要继续在新的历史条件下学习他：爱憎分明的革命立场、言行一致的人生观点、开拓进取的工作作风、团结友爱的乐观精神、持之以恒的坚强意志、与时俱进的历史责任、无私奉献的社会品德。
我们在公交车上为老人让座，同学生病时你为他端水，送药，下雨天你把手中的伞伸向淋雨的同学，在放学路上，见到小朋友摔倒，你上前扶一把，看到垃圾桶旁有纸屑，你顺手拣起扔进垃圾桶……这不都是雷锋的表现吗你做到了吗
有些人却会令人感到阳关般的温暖，就比如说在《感动中国》里获得奖项的那些人吧。他们总是无怨无悔地奉献，也不会徒劳。他们虽然是平凡的人，但是做了这么伟大的事情。
每当看到这一幕，我的心都会情不自禁地触动，心里总有一种说不出的感觉，雷锋就会出现在我面前。我知道他们这样做不是为了获奖，而是为了感谢社会。从这些人身上，我总是感到清泉一样清新。他们是我们生活中的榜样，他们是真正的雷锋！
在我们学习、生活中，我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮助自己，那种被爱，被关怀的感觉是幸福的、甜蜜的、快乐的!相反，别人也需要我们的关爱和帮助。是啊!
只有每个人都付出了爱，我们的世界才能永远充满幸福！
同学们!让我们携起手来，共同努力，学习雷锋，从点滴的小事做起，大家互助互爱，做一个新时代的“小雷锋”。