实践方案(篇1)
一、教学背景分析：
选择 “让陶艺扮靓校园”这个陶艺合作学习的主题是基于以下几点原因：第一、学校是学生熟悉的生活、学习场所，凭着学生对学校的了解，可以更好地完成创作。第二、选择陶艺这种艺术手法是因为它有着悠久的历史以及丰富的文化内涵。它是集雕塑、手工设计和制作为一体的三维空间，既让学生动脑又动了手，提高了学生设计、思考和制作的能力，以及实际的生活能力，领悟了劳动创造的愉快。第三、陶艺是综合实践课程之一，用陶艺这种艺术手法能够更好的激发学生的创造热情，更有利于发展学生个性。第四、新课改提出学生学习方式的多样化，倡导自主学习、合作学习、探究学习。其中合作学习就是让学生在小组或团队中为完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习，是以人与人之间、小组与小组之间相互信任、相互尊重、民主平等关系为基础的。在合作中，每个人都认真听取他人意见，吸取营养，同时充分自由地发表自己的看法，对不同意见提出争议。在以往的陶艺教学中我们常采用合作学习的方法，其间学生心情偷快，能充分发挥个人的特长，集思广益，激发了更完美的创意，往往会给课堂带来惊喜，给教学带来无法估量的效果，对提高学生素质有着事半功倍的作用。实践证明合作学习非常适合陶艺教学。
二、教学设计思路：
针对新课标的要求，本案实施合作学习的方式，以多媒体手段辅助教学。实践证明合作学习非常适合陶艺教学，而本案在教学过程中也处处体现着合作，学生在合作中相互取长补短，共同进步，提高了学生的创造能力与集体合作能力。教案引导学生讨论目标、设计方案、制作陶艺、扮靓校园、总结评价。在实践活动中充分激发学生的合作意识。本案内容设计为四课时，本节课40分钟的时间展示为第四课时，要求学生在前三课时学习的基础上，通过自己双手将自己想象变成具体成果的过程，是他们观察力和创造力的展示。
三、活动目标：
1、通过研究陶艺的历史、分类及制作方法，对陶艺有一个较全面的了解。
2、培养学生发现美、表现美、动手创造美的能力，提高学生的审美情趣，产生对陶艺的兴趣，加深对祖国灿烂文化的热爱。
3、初步掌握陶艺制作的简单方法，利用已掌握的技能进行创作性运用，提高学生的创新、动手能力。并在实践中进一步了解陶艺，增强同学之间合作意识。、
四、教学重点：
利用已掌握的陶艺制作技能进行创作性运用。
五、教学难点：
小组成员间的'相互协调，提高学生对艺术的欣赏能力，培养学生的审美能力。
六、教学准备：
收集资料；材料准备：陶泥、木板、纸；工具准备：塑刀、铲刀。
七、教学流程：
（一）激趣导入、提示课题
师：近段时间，同学们围绕陶艺这个话题进行了多方面的调查，收集了许多相关的资料，了解了许多有关陶瓷的知识并掌握了陶艺制作的基本技法。这节课让我们再次走进陶艺世界，用陶艺扮靓我们美丽的校园。
（二）复习技法、设计方案
1、复习陶艺制作技法（捏、揉、搓、压）
[这一环节让学生看视频，学生可以边看边复习，再加上老师的示范，学生会更容易理解和掌握陶艺制作方法。]
2、合理分工，设计方案
[引导学生明确合作是一种重要的手段，让他们知道并有这样一个理念:在一起合作要比单独一人做得更好。可以引导学生动脑思考，学会分析、比较和联想，更利于发挥想象力，说不定课堂会出现意想不到的收获。也可提供有一定代表性的图片，也适合用陶艺的手法表达而且可将教学内容与其他学科相关的知识以及生活中的实际问题相联系，扩大学生视野，使其了解劳技课与相关学科的知识，更全面地认识和把握与劳动方法、操作要领相联系的道理及规律。]
（三）制作陶艺、扮靓校园
1、开展活动，制作陶艺
[课堂中，无论是设计还是制作，都由教师巡视指导。教师巡视指导时应该注意到在单位时间内尽可能地平均分配时间给学生，在此基础上，再进行个别的重点指导；指导个体时要边指导具体的个体，边环顾整体班级。在学生创作环节，有个别的亮彩学生要给予及时地表扬，如有失误要给予及时纠正与指导。]
2、展示作品，扮靓校园
[教师根据小组展示的作品和制作情况进行综合评价，评价要从作品制作方法、制作过程、遇到问题解决问题的能力以及情感态度与劳动习惯等几方面进行评价，以全面考察学生的劳技素养。教师的评价以肯定，鼓励为主，对于小组教师要提出建。通过本课的学习学生将充分体会到小组合作的乐趣，被人尊重的滋味，他们将更喜欢小组合作学习。]
实践方案(篇2)
小白花清明节活动计划
主题：弘扬民族精神传承民族文化
活动目标:
知识与技能：通过知识竞赛，让学生对清明节这一传统节日有更具体、更详细的了解。
过程与方法：通过活动学会努力学习，爱父母，爱同学，爱老师，爱课堂，爱社会。
情感态度和价值观：通过故事和文章来爱你的父母。通过录象、阅读等活动，我们知道我们的爱应该更大。我们应该努力学习，肩负起建设祖国的重任。
活动准备:
1与清明节有关的知识、歌曲、小品和故事。
2清明节和父母一起祭奠亲人，写下他们的感受。
3.**片段：与同学一起讲述解放战争的电视剧。
4、小调查：家乡的清明节
组长：露西指导教师：潘磊
组员：李华、小明、小林、小红
成员分工：
1露西、李华和小明收集了与清明节有关的歌曲、散文和故事
2.小林关于解放战争的藏品**
三。李华、小明、小林在家乡考察清明节
4露西和小红负责记录调查结果
活动的时间、地点安排：
时间：2016年4月5日
地点：多**教室、操场
活动条件及可能性分析：次活动需要团队成员共同完成，还需要购买一些制作风筝的材料。活动涉及到户外活动，所以户外活动时天气要晴朗。
在秋千插柳过程中，要特别注意学生的安全。
活动过程与方法：附录
预计的活动成果：
1让学生知道清明节是中国的传统节日
2、让学生知道清明节的由来
3、让学生了解清明节的习俗
活动方案可行性评价：通过本次活动，让学生了解清明节的来历和习俗。在活动的过程中，同学们都很积极，认真的在参加每一项活动，并且学会了团结合作，潜移默化地对学生进行爱国主义情感的培养。
附录：（一）、了解清明节
1、引入欣赏《清明上河图》，了解有关清明的知识。
清明节：清明节是中国二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。
《淮南子?天文训》云:“春分后十五日，斗指乙，则清明风至。
”按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。
”清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林莫过清明”的农谚。可见，这个节气与农业生产密切相关。
但是，清明节作为一个节日，不同与纯节气。节气是我国物候变化和季节秩序的象征，节日具有一定的风俗习惯和一定的纪念意义。
清明节是中国的传统节日，也是最重要的祭祀节日。这是祭祖扫墓的日子。扫墓是向死者献祭的一种活动。大多数汉族和少数民族在清明节扫墓。
按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。
清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。到目前为止，祭祖悼念亡亲的习俗仍然很盛行。
清明节的由来：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。” 提起清明，人们自然会想起唐代诗人杜牧的这首诗。但一开始，清明并没有这个意思，它只是一个节气的名称。
清明时节，我国大部分地区春回大地，天清地明，气候转暖，万物复苏，正是春耕春种的最佳时机，田间地头到处是农民忙碌的身影，民谚常说：“清明谷雨两相连，浸种耕田莫迟延。”
2知识竞赛：清明节介绍、清明节起源、清明节习俗、清明节食品、清明节纪念方式等。
（二）、**祭祖**
1、故事《刘邦祭祖》
汉高祖刘邦在功成名就后想到谁？如果是你，你是怎么想的？
刘邦出名后，他想到了自己的父母和祖先。身体发肤受之父母，
只有爱父母的人才会爱他们的同学、老师、班级和社会。
2、交流作文：祭祖的感受
3.与学生的解放战争录像
（三）、鬼节狂欢活动
在学校举办类似游园的活动，借助各种奖励来让学生们清明节的知识的了解，充实自己，更是对清明节的一种热爱，让全体师生感受清明节的气氛，增进同学之间的情谊。
（四）、荡秋千活动
古时的秋千多用树枝桠为架，再拴上彩带做成。后来，它逐渐发展成用两根绳子和踏板的秋千。秋千不仅能增进健康，还能培养勇气，至今人们特别是孩子们都喜欢举办秋千比赛。
（五）放风筝
每年清明节，人们不仅把它放在白天，也放在晚上。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的小明星，被称为“神灯”。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵线任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能消除病灾，给自己带来好运。
（六）插柳
1.教师介绍清明节插柳的习俗
① “清明节，绿草如茵，黄河口的人们都有折柳枝的习俗。为什么？”
② 老师：“你知道吗，为什么清明节人们要种柳树？
介绍插柳习俗的来历：晋文公在清明节的第二天，到大臣介之推坟前祭奠时，发现与介之推同时被烧死的柳树复活了，晋文公便掐下柳枝插在了头上，他的群臣也仿效晋文公掐戴柳枝。另外还有一种民谣说：
"清明不插柳，死了变黄狗。"
2向学生讲解剪柳的意义，激发学生的垂柳兴趣
① 柳树可以渲染节日的气氛，增加节日的乐趣。
②种植柳树可以使周围的环境变得绿色。 当柳树枝变成绿色时，它告诉我们春天已经来临。
三。组织学生在院子周围种柳树
① 要求：4名学生一组，其中一人用水桶挑水，两人用小铲土，一人用柳枝。四人要团结协作，看哪一组插得好又快。
② 方法：先用小铁锹松土，再浇水，最后插柳枝。
③同学动手插柳，教师巡回指导。例如：松土时，你可以找到一个松软的地方。松土要深一点，以免柳枝歪斜不牢固，浇水不宜过多。
④ 插上柳枝后，老师组织学生把工具收好，然后总结表扬不怕脏、不怕累、团结的小组。
⑤ 要求学生每天给柳枝浇水，轮流看护和管理。
缕缕春风、绵绵细雨，诉不尽对革命先烈的无限深情，道不尽对烈士英魂的无尽哀思。听了一个感人的故事，学生们的情绪起伏，兴奋的心久久不能平静，学生们的心很难过，眼睛湿润了
通过清明节活动的开展，对学生进行了革命传统教育，从而使他们真正明白没有无数先辈的抛头颅、洒热血，就不会有今天的幸福生活，激励了广大学生珍惜今天、把握明天；通过清明节活动的开展，潜移默化地对学生进行爱国主义情感的培养，从而使他们切身体会到爱国主义就是爱家庭、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学，就是要在平时自觉规范、加强修养、努力学习造就爱国的能力。
实践方案(篇3)
《水是生命之源》
--十里坪镇白鲁丘九年制学校黄美玲
一、方案名称：《水是生命之源》
二、方案背景与目标：
水是生命之源，人人皆知，最近商南县全县面临严重缺水的状态，白鲁础九年制学校全体师生更是共同努力，抗旱保教，水和我们的学习生活息息相关。
面对跨世纪社会的快速发展变化，人们的水资源保护意识淡薄，水资源保护的出路何在？这是全社会广泛关注的问题。而白鲁础九年制学校从一个侧面作了很好的诠释，农村教育应该结合地方实际，通过地方地理环境、人文资源等方面的教育，让学生更加热爱水资源、从小做起、保护环境、热爱家乡，建设家乡。
学校计划利用学生身边明显的现实主义教材，开展科技实践教育活动。
学校通过此次带学生亲自参与实践调查活动，参与实践、调查了解人们是如何破坏和糟蹋饮用水源保护区，积极培养和教育学生，如何从身边的小事做起，提高对用水安全等方面的教育，认识清楚我们应该怎么做等问题进行积极思考。
三、活动对象：
十里坪镇白鲁丘九年制学校九年级二班全体学生
四、活动时间：
9—11
五、方案主体：
1、活动内容：
本次活动将以“水是生命之源”为主题，以各种实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到水源保护区周边的群众心中，带动大家都行动起来，保护水资源。
班主任牵头，结合学生年龄特点，制定切实可行的具体活动计划，指导实践活动的开展。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题，有目的的去调查了解，观察、记录，小组综合整理资料，并能采取措施解决。
2.资源利用：
① 地点：白鲁集学校周边河流、周边村庄和学校实验室。
② 资料：各类卫生水源保护资料、学校图书馆相关图书、远程教育网络资源、相关法律法规。
③ 设备：学校实验室活动所需的相关设备。
④人员：村民、学生、老师。
让学生们知道商南县地处重要的水源保护区，随着人口的增长和工业的建设，引用水越来越稀缺。
⑤ 主要实习地点在白鲁集学校附近。
3.活动过程：
（一）收集、储备知识阶段：
（1）组织学生利用远程教育资源搜集有关水资源保护的信息，班上开展水源保护主题班会，主板黑板报等为载体。要深化对学生节约用水、保护水资源意识的培养。
（2）开展节水教育活动，鼓励学生积极参与主题黑板报，绘画等渠道的传播。
（3）开动脑筋、积极思考，如何利用自己家里的一切有利工具开展节约用水、保护水体尽量不被污染的实践调查，并学会撰写调查小报告。
（4） 以专题班会的形式，对学生撰写的初步调查报告进行交流和总结。大多数学生把注意力集中在问题的再调查、再解决上。
（二）活动体验阶段
1．水源环境保护势在必行
如果我们想过上好日子，有个好收成，我们离不开良好的环境。
这里所说的环境不仅是自然形成的，而且是人为建造的。自然形成的，包括空气、水、植物、动物、土壤等。人们建造了房屋，道路，农田，渔塘，水库等。
我们都生长在农村。农村环境质量不仅直接影响到农村的生产和生活，而且在整个环境中起着重要的作用。保护农村环境，非常重要。
近年来，国家高度重视环境保护，采取了许多有效措施进行综合治理，取得了很大成绩。
然而，许多地方的环境污染仍然很严重。有的地方的水越来越污浊，人畜不能饮用，甚至浇庄稼都不行；有些地方空气污染，质量不高；有的地方，乱砍滥伐林木，水土流失严重；在其他地方，化肥、农药不能科学使用，也污染了环境和农产品。如果这种情况不改变，人们的健康就会受到影响，庄稼就长不好，禽畜也养不起来，这有什么问题？
全民动手保护好环境，刻不容缓。大家一起来行动起来保护环境，这是一件对我们自己多么有益的事。
2．水源保护存在的环境问题
环境问题有两种，一种是环境污染，另一种是生态破坏。
“污染”，就是本来干净的东西被搞脏了。环境污染主要是指人们生产生活中的一些有害物质进入大气、水体或土壤中，影响人或其他生物的正常生存。农村环境污染，有农药污染、化肥污染、塑料地膜污染、人畜粪便垃圾污染、禽畜尸体污染、农业废弃物污染、乡镇工业污染等。
土壤、渔塘、水源、水库、农作物、农副产品等易受污染。
生态破坏是怎么一回事呢？我们都知道，人和动物、植物都生活在同一个世界上，生物之间相互联系，相互制约，一环扣一环，在自然状态下，各得其所，各得其乐，这叫生态平衡。这种平衡被破坏了，各种生物之间出现了异常状态，这就是生态破坏。
自然界的许多生态破坏是由人类造成的。滥伐森林、破坏草地、农田，各种污染都会造成生态破坏。生态破坏的结果是出现大小自然灾害，如洪水、干旱、泥石流、虫害等。
３．保护水资源
随着人口的增加和经济的发展，农村污水排放量也在不断增加。农村人畜禽粪便、生活垃圾管理不善，缺乏处理措施，都会造成水池、水坝水源污染，水质下降，威胁群众的身体健康，甚至造成流行病传播。
白鲁集人畜饮水主要**于小河流。如果水源受到污染，会有多少人和牲畜受到威胁？保护水源，需要全社会的共同努力。
（1）建立必要的卫生制度。如不得在井台上洗澡、洗衣服、喂饮牲畜，严禁向井内扔东西，井口要加高加盖，设置公共提水桶，定期掏挖淤泥，加强消毒等。通过各种措施措施保护水体。
（2）在水源工程的影响范围内，不得使用厂矿废水或生活污水灌溉农田，不得使用剧毒农药，也不得修建渗水厕所、渗水坑，不得堆放废渣，不应从事破坏深土层活动。
（3）控制污染水环境的厂矿企业的发展，已经建成的，要限期进行污水废水处理技术改造，必要时实行关停运转；新建的厂矿企业要配备必要的环保设施，以便对废气、废水及污染物进行处理，达到国家规定的环保指标才能排放。
4针对以上对重要水源的破坏，采取以下措施解决
（1） 村居委会领导应邀在学校进行相关知识讲座。
（2） 各班利用专题班会、主题班报等载体，宣传水资源保护工作及现状。
（3）结合有利资源，在实验教师指导下学会操作，用器皿实验仪器取水样、回到学校用显微镜等仪器、积极观察水源微生物主要成分，再结合资料认识他们对人体的危害等，并了解如何有效治理、保护人体健康。
（4） 引导学生积极写观察日记，尽量把自己从现实生活中看到的东西写出来
我们所学到的将被记录下来，形成科技小**，并交换印刷宣传材料，向群众宣传，达到解决问题的最终目的。
（5）以我是“水源保护宣传员”为主题，开展村居水源调查活动。
（6） 活动中，各方面的应急预案都得到了完善，班主任带领学生进行了实际调查，确保了学生的人身安全。
（三）活动感悟阶段
（1）收看中国当代水源利用与保护的旋转宣传影片，写下观后感，并利用国旗下讲话、广播站等阵地的形式向广大师生做宣教。
（2）通过图书室最大限度的开放、资料借阅等形式让学生了解当前水资源的重要、加深对“生命之源”含义的理解、引起高度重视。
（3）在科学与生物教师教导下、细心做好实验、了解现实生活水源的真实现状，主要的破坏因素、污染源成分等。通过激发想象力和创造力，他们可以提出解决方案，培养创造力。
（4） 学会思考如何采取行动，并向相关环保部门提出污水处理方案；向学校和村委会提出水源地周围卫生的建议。力争取得一定效果。
（5） 活动结束后，我们将配合完成第一阶段科技实践调研的总结和展示。
（四）总结汇报阶段：
活动结束时，班级成立“谁是生命之源”——保护水资源调查成果展示活动小组。
（1） 展示学生完成调查和解决问题的成果和材料。
（2） 展示学生的广告语言。
（3） 指导科技小编写作与评价**。
（4）组织召开一次全校性的家长会、将学生们完成的调查结果、宣传发动活动、向家长、周边的群众、村委会领导做汇报宣传。
（5）力争“以小带大”切实解决问题。
4.预期效果与呈现方式：
实践方案(篇4)
活动内容：测量不规则物体的体积。
活动目的：
1、在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。
2运用所学知识获得测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养团队精神和解决问题的能力。
三。感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切关系，树立用数学解决实际问题的信心。
活动焦点：探索不规则物体体积的测量方法。
活动难度：测量不规则物体的体积。
活动准备：
1长方体容器，长方体盒，桶，秤。
2水，苹果，鸡蛋，石头，铁。
一、活动流程：
（一）创设情景提出问题
1、展示规则物体
问题：（1）这些物体的特征是什么？
（2） 如何计算这些物体的体积？
（3）常用的体积单位是什么？
2展示不规则的物体、蛋、石头、铁等
（1） 引导学生观察物体的形状。
（2）引导学生进行猜测归类。
3、提出问题
（1） 这些不规则物体的体积能直接计算吗？（不能）
（2） 我们怎么知道这些物体的体积？（节目主题：测量不规则物体的体积）
（2） 实践和探索项目活动要求：
1.小组首先估算物体的体积，然后讨论测量方案，最后进行实验。
（在这里要特别强调要“先讨论，后实验”，如果只有个别学生直接进行实验，小组合作学习的优势和效果无法得以实现。）
2在活动中，团队成员应分工协作。
三。每项测量三次并取平均值。
在这里要求学生“每项数据都要测量三次，然后取平均值”，这一点对于科学的实验来说很重要，这是一种科学处理和减少误差的方法，。
4、观测数据时要注意科学准确
这里要注意让学生掌握刻度尺的正确使用方法，以及观察刻度的方法，在这里经常由于学生观察方法不正确而产生误差。
（三）解释建构拓展延伸
1、汇报“测量鸡蛋、石块、铁块等物体体积”的情况。
请小组成员汇报交流以下情况
（1）所测量的物体。
（2）具体测量方案。
实践方案(篇5)
济南南洋学校小学部蔡长伦
二00四年九月
花好月圆赏中秋
-济南南洋小学语文综合实践方案（讨论稿）
蔡长伦一、活动背景
我们发现现在最受学生欢迎的节日是儿童节和圣诞节，而对于我国传统节日中的春节、中秋节、端午节等，竟少人问津。原因是他们对传统文化知之甚少。如果向学生介绍中国的传统节日，他们会表现出极大的兴趣。中秋节快到了，为了让学生和家长过一个团圆的节日，我们学校根据家长的要求专门调整了假期。
我们将“花好月圆赏中秋”作为语文综合实践活动的主题，旨在促使大家通过本次活动了解中秋节的来历、习俗等，感受中秋节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力。
二、活动目标
1激发学生积极理解中秋节的热情，引导学生感受中秋节的文化内涵，促进学生感受中国传统节日的独特魅力。
2通过收集中秋节相关资料，不断培养学生收集和处理信息的能力和实践能力。
三。激发学生的**欲望，培养学生的参与意识和团结协作精神。
4为学生提供一个张扬个性、培养创新人格的舞台。
三、活动重点
1可以用独立、合作、创新的学习方法来了解中秋节。
2可以用自己的方式展示实践成果，宣传学生的个性。
四、活动准备
学生准备：放假前请学生以小组合作的方式，据学生年龄特点，选择相应的主题，通过上网、查阅读书、咨询等途径搜集相关的资料，并制作资料卡片。
教师准备：收集资料，制作多**教学课件。
五、活动过程
（一）探寻中秋节的来历
（二）了解中秋节的习俗
（三）感受中秋节的美景
（四）品味中秋节的诗词
（五）介绍中秋节的月饼
（六）分享中秋节的快乐
六、活动成果展示
主持家庭赏月会并向家长汇报研究结果。
七、活动评价
本次评价采用自我评价、教师评价和家长评价相结合的方法。
1、 我的收获:
2、 家长的话
3、 老师的话
济南南洋学校小学部
综合实践活动调查记录表
姓名中秋节的由来与传说
1、 中秋节的由来
1我知道中秋节是农历腊月日，今年的中秋节是公历（公历）月日。
2中秋节起源于古代的风俗。
3.中秋节在哪个朝代被正式指定为重要的民间节日？请你选出一個正确的答案：
（1） 汉朝；（2）唐朝；（3）元朝；（4）清朝
4、中秋夜的月亮是什么形状？ 形
5、中秋节也称为节。
2、 中秋节的传说
1请写三个关于中秋节的传说
〈12〈3
2在中秋的传说中，我最喜欢的是
为什么3，孩子们，如果你是嫦娥，你会怎么做？
3、 中秋猜谜
在中国传统文化灿烂的天空中，谜语一直是一颗具有独特魅力的璀璨明星。千百年来，她与中国文化的其他艺术形式一样，也与月亮形成了不解之缘，流传了无数关与月球的有意义的作品。
中秋之夜，我们应该和父母一起动脑，猜猜：
1、“明天日全食”（打一字）＿＿＿＿
2、“二月平”（打一字）＿＿＿＿＿＿
3、“月与星相依，日和月共存”（打一字）＿＿＿＿
4、“一对明月毫不残，落在山下左右站”（打一字）＿＿
5、“掬水月在手”（打一个成语）＿＿＿＿＿
6、“中秋菊盛开”（打一个成语）＿＿＿＿＿
7、“天秋月又满”（打一种水果
（谜底见页底）
四、诵读咏月诗词。
背一背：
月满水，云起天山——郑板桥
露从今夜白，月是故乡明——杜甫
海上升明月，天涯共此时——张九龄
明月松间照，清泉石上流——王维
谜底（可不会那么容易就让你知道哟，它们就藏在下面的字中，再动动脑筋。）
明月崩上掌好月
珠朋圆花桂圆腥
实践方案(篇6)
“饮水思源，节约用水，从我做起”
赣州滨江第一小学科技实践计划
一． 活动目的
1引导学生认识生活中节约用水的重要性，逐步培养节水意识和节水行为。
2要增强水资源意识，树立节约和保护水资源的观念。
三。培养对水相关科学问题的兴趣，合作学习，独立思考和创新精神
4培养学生的公民意识、节水意识和可持续发展意识
5、通过活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的日常生活中，能够自觉地做到节约用水
6、人人做一名小宣传员，带动家庭成员制定家庭节约用水的方案，或与家人共同构思家庭用水一水多用的设想，甚至动手发明、制作循环用水的家庭节水简易设施
7在课堂上营造浓厚的学习科学、热爱科学、具有科学氛围
二． 活动组织
组长：梁雪英，李三英，罗焜
组员：熊扬炜、韦柯含、曾翠班、胡雪妍、郭文慧、魏星、彭婷、曾玉福、刘佳凡、廖晓娟
三． 活动内容
1通过书籍和网络收集相关信息。了解我省“母亲河”赣江水质量以及污染情况。以及我国水资源情况。
2． 在老师的带领下实地的考察了本市章江和贡江水质情况，以及污染情况。以及市**为控治污染所做的努力。
三。了解净水过程，让我们做一个简单的虑水器，感受到我们喝的每一滴水来之不易。
4对全校学生进行随机问卷调查，分析他们平时的饮水习惯。
5． “小小设计师，我的公益小广告”设计一则“珍惜水资源”的公益广告，以此来推动全民思想道德建设。
6． 组织召开以“节约用水，从我做起”为主题的班会，号召全体同学共同来节约用水，珍惜每一滴水，从我做起，从现在做起，进而影响家庭和社会。
7． 写出调查报告。
四． 活动安排
第一阶段：筹备阶段（2011年1月）
1成立领导小组，确定活动主题；
2学生自愿报名参加科技实践小组
三。选拔优秀的申请者参加科学实践小组
第二阶段：宣传启动阶段（2011年1月）
1指导教师普及水资源相关知识（知识课）
2向全班同学宣传节约用水和一些节约用水的方法。
3． “节约用水，从我做起”主题队会
第三阶段：活动实施阶段（2011年1月-2011年2月）
1． 实地考察我市“母亲河”章江，贡江。观察江河的水质情况。（拍照、长期观察）
2观察我市河水污染情况。（观察）
三。制作简单的滤水器（个人体验）
4设计节水公益广告（参考资料）
第四阶段：活动总结阶段（2011年2月）
2、 上报活动参赛
实践方案(篇7)
三年级一、活动目标
1.结合生活实际，使学生经历实际测量的过程，在实际测量过程中正确认识长度单位毫米、分米、米和千米，认识质量单位千克与吨的进率关系。
2.感受数学与生活的密切联系，了解用列表法分析和解决问题，同时体验和他人合作交流解决问题的过程与乐趣，培养团结合作精神。
二、活动安排
1.活动地点：教室、操场
2.活动对象：三年级师生
3.活动用具：尺子、盒尺
三、活动过程
1.毫米的测量
通过对数学课本长、宽、厚进行估计的活动，唤起学生已有的知识基础，通过判断学生们估计的是否准确，引起同学们进行精确测量的欲望。正是学生们在测量中发现，教科书的厚度小于1厘米，也就是说，教科书的厚度不能用整厘米来表示。从而引出毫米，实现毫米产生的意义。
确保小于厘米的长度单位是毫米。
注：为了加深学生对毫米的理解，我们可以让学生用几张纸测量1毫米的厚度。
2.分米的测量
用学生手中的尺子，告诉学生1分米=10厘米，然后组织用尺子展示1分米的长度。由于学生的小手，大拇指和食指一般都是粘在一起，然后反方向分开，距离约为1分米。所以两指一分就是一分米。
学生可以用这个来估计。估计一下桌子的长度、宽度和高度，然后精确测量。
注：为了加深学生对分米的理解，学生可以测量一分米堆放多少本作业本。测量课桌的长度、宽、高。
3.米的测量
在过去的学习和生活中，学生们接触了米的长度单位，并组织学生们合作用米尺测量一米的步数。之后，我们将分组测量前后黑板和门窗的高度。巩固加深对米的认识。
4.千米的测量
为了使同学们对较大的长度单位——千米有更进一步的认识，需要组织同学们去熟悉的操场感受1千米有多长，安排实际走100米。推测1千米有多长，再实际走一走等活动，体验1千米的实际长度。
5.千克与吨的认识
两人一组，背靠背，背靠背，感受彼此的重量。学生的平均体重应该是25公斤。同学们通过背同学所体会到的重量大概就是25千克。那么 40个人合在一起的重量大概就是1吨。附表
实践方案(篇8)
2015年春季学前教育专业2014级护理实习活动方案
根据《湖北三峡职业技术学院2014级学前教育专业人才培养方案》及各级主管部门对高校学生见习的要求，现制定湖北三峡职业技术学院2014级学前教育专业保育见习方案。
1、见习目的
1.初步了解幼儿园教养工作的内容、形式、方法，加强对幼儿教育工作意义的认识，接触幼儿，了解幼儿，培养热爱幼儿、热爱幼儿教育工作的感情。
2.明确保育员工作的意义、内容和职责，了解幼儿教师(或保育员)在对幼儿进行保育的过程中的重要作用，并学习护理和组织幼儿日常生活的技能，增强保育的观念。
3.结合幼儿卫生学的教学，了解幼儿的生理特点、幼儿园各项活动中的卫生要求和各项卫生保健工作的内容和实施情况。
4学习幼秀幼儿园教师和托儿所的工作经验。
2、见习时间
分三批于3月23日——4月3日、4月6日——17日、4月20日——30日在幼儿园进行为期两周的保育见习。
3、专业认知见习内容与总结
1.见习内容：
2.见习总结
（1）做好见习鉴定工作。要求在规定时间内，先进行自我识别，再进行群体识别，
然后交幼儿园指导老师鉴定，最后交见习园领导审定，同时在“学生实习鉴定表”上加盖幼儿园公章。
（2）各组的实践经验是交换。
（3）召开实习总结会。
四、组织领导
2014级学前教育专业实习由旅游教育学院组织，成立领导小组负责组织实施。
1、成立领导小组，成员如下：
组长：杨礼林、杨崇君
组员：彭晓涛、高洋、鲁琼瑶
2、组织召开见习动员大会。
3、教研室指定见习指导教师。
见习指导老师为专业教师，负责见习的具体工作。
4、见习管理
学生赴见习点后，由所在见习单位统一管理，业务指导由幼儿园各班指导教师负责，教研室指定的见习指导教师和班主任做好各见习习点学生的管理工作。
5实习结束后，召开总结会，表彰优秀学生。
五、见习职责与要求
（一）指导教师职责与要求
1根据实习计划，确定各实习点的实习组长。
2遵守工作纪律，谦虚谨慎，以身作则，做好实习团队工作，不无故请假，处理好实习中出现的问题。
三。对实习期间的思想政治工作全面负责。关心学生的思想和生活，教育他们热爱学前教育，遵守纪律，树立正确的儿童观、教育观和人生观。
（二）学生见习守则
1.认真贯彻执行党的教育方针，按照《规程》《纲要》要求，端正教育见习态度，积极投入见习工作，以认真负责的态度完成各项见习内容 。
2尊重见习幼儿园的领导、教师和其他工作人员，虚心向他们学习，以免妨碍幼儿园正常的保育教育工作。
三。严格遵守实习园区的各项规章制度。不得迟到、早退、无故请假、旷工。如遇疾病或其他特殊情况，组长和组长必须请假。
4.学生要具备师表意识，穿着整洁，朴素大方，不穿露肚脐的衣服，仪表端庄，不化浓妆，不披肩散发，不穿高跟鞋，举止文明有礼貌。要热爱幼儿，面对幼儿时要有耐心、亲切微笑。
六、见习作业及考核方式
（一）作业
1.抄写一份幼儿园管理规章制度及《保育员工作职责》；
2.了解所下班级幼儿特点(内容包括全班幼儿的整体特点、少数突出的幼儿的特点)及目前保育方面存在的问题与解决措施（请本班教师和保育员作介绍并记录）；
三。记录见习班**的日常工作流程及各工作环节存在的问题及注意事项（请介绍本班**）。
4记录每天的实习内容、收获和经验，整理成7个实习日志。
5实习结束后写一份实习总结。
（二）考核方式
1、各见习幼儿园的小组长负责所在园见习学生每天上午、下午两次签到与考勤，凡迟到、早退、旷工者见习成绩依次降等级，且不能参与评优，迟到、早退达到五次者或旷工二次考核一律为不合格。
2、见习期间为全勤，作业按时上交并认真填写记录、撰写总结，在见习中表现积极突出者考核为优秀（重点参考见习单位指导教师的评价）。
七、见习地点及带队教师安排
实践方案(篇9)
教育目的：安全是我们一直强调的一个问题，但是尽管如此，仍有许多孩子不注意安全。本班，我们的主要目的是让孩子们学习如何提高校园安全意识。
教育过程：班会主要是通过让孩子提出在校园要注意的安全事项和通过学生对实例的讨论和对一些安全问题的问答，从而让学生加强对安全意识的提高，最后还会让学生朗读安全儿歌，对安全事项进行总结和记忆。
讨论：1。开会和锻炼时，我们应该注意什么？
a集会、做操时要做到快、静、齐。
b、 集会、演习由班主任带领进入、退出。
c. 集会时要专心听，做操时动作要规范。
（有的同学集会时动来动去，老是去碰别人。）
2上下楼梯怎么样，我们在**不能玩？
讨论、反馈。
① 上、下楼梯不拥挤。
② 不在楼梯、走廊上玩游戏。
③ 无事不上楼。
三。教室内的电器设施（如录音机、插头、荧光灯、电扇、duo**等）不应触摸。
（我们班有一个特殊的人负责开、关电灯，没有人随便碰电器设施。）
4．学生不得爬窗台、栏杆等。
知道爬窗台和栏杆的危险，没有人爬。
5．上厕所时应该怎么样？
不抢先、不拥挤。
6．学校里哪些地方我们也不能随便乱爬？
① 你不能爬到乒乓球桌上玩。
② 不能爬围墙。
③不能爬学校周围的建筑。
7在打扫教室时，下列哪种行为可能室卫险的？
①身子探出窗外擦玻璃。
②用抹布擦桌凳。
（5）遇到交通事故应该拨打的**是：
① 122②114③119
8.7岁的小丽在街上与父母失散。 您认为她应该怎么做？
①找马路上的警察叔叔帮忙
②跟一个自己称认识她妈妈的阿姨，一起去找父母。
（7） 小刚经常欺负小明，但他不允许他告诉别人。小明该怎样做?
①向父母，老师和同学寻求帮助。
②找机会狠狠报复小刚。
9.在学校不允许带哪些东西
① 橡皮擦；剪刀；火柴；弹簧刀；文具盒
10.路**通信号灯( )灯亮时，准许车辆和行人通行,( )灯亮时，不准车辆和行人通行。
①红灯绿灯②绿灯红灯
学儿歌小学生要记牢，安全事很重要. 教室内不打闹，电线类你别靠.走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹.
上下楼别拥挤，大让小要懂礼.集合时莫推挤，快静齐记心上. 陌生人不要理，遇坏人报案去.有火灾一一九，有盗情一一零.
安全歌人人记，都平安大家乐!