中国结课件(篇1)
活动目标
1.知道中国结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关中国结的初浅知识。
2.喜爱中国结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
活动准备
1.收集有特殊意义的中国结如鲤鱼结、如意结、盘长结等特色中国结
1.有关中国结录象一段；编织带一根。
活动过程
1.布置、欣赏、感受。
（1）师幼共同把大小不一、造型不同的中国结或中国结图片布置在教室里供大家观赏。
（2）幼儿相互交流自己带来或欣赏到的中国结。
2.感受、分享、讨论。
（1）师：教室里布置了中国结后有什么感觉？
（2）你们喜欢中国结吗？为什么？
（3）讨论：
①这些中国结有一样和不一样的地方吗？
②为什么大多数的中国结是红色的呢？
3.重点介绍和欣赏。
（1）教师逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
（1）提问：这些不同的图案代表什么意思呢？
（3）为什么我们中国人喜欢挂这样的中国结？
小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些中国结表达了我们中国人追求真善美的愿望。
4.观看有关中国结知识的录象或图片
5.教师现场编织简单的中国结（十字结）。
活动延伸
1.开设中国结编织区，引导幼儿尝试制作简单的中国结。
2.继续提供中国结实物、图片让幼儿探究、欣赏
中国结课件(篇2)
一、对教材和学生的研究分析：
1、教材分析
本课是信息科技学科多飞版教材项目二《中国结》的第二课——选择。多飞版教材是市教研室推出的新教材，它采用的教学模式不是单纯地“学信息技术”，也不是简单地“用信息技术学”，而是采用“与信息技术一起学”的新型模式。项目二通过学生收集有关中国结的信息，完成作品，学会获取信息和处理信息。“选择”这课内容的主要任务则是确定下阶段的研究方向。
2、学生情况分析
通过上学期项目一的学习，学生已经初步学会了如何运用信息技术完成一个项目。在此基础上，学生有了一定的计算机操作能力，有了小组合作的习惯，有了自我评价和互相评价的意识。
二、教学目标
知识与能力：理解“选择”的概念并应用于各种信息，做出有目的的选择。
过程与方法：学生通过自我实践掌握新知。
情感态度和价值观：学生在活动中保持热情交流，认真观察、分析的习惯。
三、教学策略
二期课改大纲指出：课程项目只是作为提供学生实践和解决问题的载体出现，而我们通过项目的实施，要让学生学会解决问题各个阶段的思考方向、方法、信息的作用、行为习惯、工作规范等，最终目标是提高学生的信息素养，培养学生的信息处理能力。
因此，我设计了这样的教学过程：首先，学生理解“选择”，激发学生学习的兴趣；然后，搜索最感兴趣的中国结的方面，并进行交流；接着，学生以小组为单位讨论信息比较丰富的方面；最后，得出自己的研究方向，并根据实际情况进行选择、分组。
在整个教学中，我牢牢抓住拓展教学时空，强化师生互动这个主线。著名的教育家陶行知提倡的“六大解放”，即：解放儿童的头脑、眼睛、双手、嘴巴、时间和空间。本堂课上我采用了“师生共同探讨”，它包含着师生合作、生生合作等，这种方式将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识，拓展了教学时空，拓展思维空间。师生之间、生生之间的共同探讨是高密度的交互，这样学生个体可支配的时空大大拓展，教学密度、强度和效度得到提高；师生人际互动交往机会得到增加。这样的课堂教学不只是认知过程，同时还是一个交往与审美的过程，是深层次情感体验的过程。
四、预期效果
通过本课的学习，我希望学生不仅能巩固原有技能，而且能理解、分析收集到的信息，并进行归纳反馈；我还希望学生不仅能选择自己研究方向，而且能明白为什么这样选择，以后如何做选择。
中国结课件(篇3)
一、教学目的：
1.对中国结的文化内涵有一定的`了解和认识。
2.能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。
3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
二、教学重点：
使学生明确中国结的特点和编织方法。
教学难点。
抽结形。
教学准备：
1.自绘编结步骤图一张，泡沫板一块，大头针若干，红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。
2.学生自备中国结工艺所需的材料、工具。
出示双钱结、万字结、吉祥结、盘长结等中国结。同学们，这是什么？（中国结）。漂亮吗？（漂亮）。同学们有没有信心自己亲自动手编织一个呢？（有）。好，今天我们学习的课题是：《中国结》。板书课题。
二）讲授新课：
1.教师介绍：中国结的文化内涵。引导学生分析、探讨中国结的形、意与结各之间的关系，使学生了解中国结这一独特而又古老的结艺。
2.教师示范：（1）先易后难，首先练习编织平结。教师把丝绳用大头针钉在泡沫板上，一边走线一边讲解。注意引导学生总结其规律，平结是最古老最实用的基本结，可作手链、表带、小挂饰甚至服装等。（2）吉祥结的编织。教师出示吉祥结的编结步骤图，先编好线路，然后按照步骤图走线，强调注意用大头针固定丝绳以免滑走。走线完毕，到了抽结形最关键的一步，教师再
次强调结形一定要先爪耳翼，逐段一点一点的抽，还要注意线路有无扭转。另外结形不可抽得太紧，否则失去美感。然后修饰结形，在中心空隙处缝上与丝绳颜色相配的珠子，线头打个简单的结完毕。
三）学生制作，教师辅导：
要学生注意首先心境要轻松平和，耐心细致。刚开始先用大头针将线固定在泡沫板上，可用普通发夹来“引线”，按着图解的步骤依样走线即可。
中国结课件(篇4)
尊敬的各位评委、老师，大家好：
今天，我说课的内容是初一年级美术课下册第四课的内容，题目是《中国结》。下面我将从主题的选定、方案的设计、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思和板书设计八个方面，把这堂课的开展情况向各位评委作简要的汇报。
一、主题的选定
我选择这一主题，主要基于两个原因：一个是他能在民间美术中挖题材。二是我考虑到学生的兴趣需要和能力。
二、方案的设计
本课完全依据美术课程标准“设计。应用”领域的阶段目标和学生特点而设计，注重了三个结合：一是活动性与趣味性的结合；二是活动性与自主性的结合；三是个体与群体的结合。
三、我把这堂课的目标确立为四点：
（一）使学生了解和认识中国结的文化内涵。
（二）使学生掌握中国结的基本编制方法，。
（三）培养学生完善中国结。
（四）使学生的动手能力与分析能力充分养成。
四、教学重难点
重点：使学生明确吉祥结的特点和编制方法。
难点：装饰品的添加和内耳的编织。
五、教学方法
本课我除了采用讲述法、讨论法、多媒体辅助教学、直观演示和合作学习等教学方法外，还重点采用了以下三种教学方法：
（一）讲故事、小剧表演
（二）探究活动
（三）游戏活动
六、教学过程
这是本堂课的核心内容，为此，我将它设计为六个环节，四个高潮。下面，我就分别把每一环节的活动内容和设计意图向各位评委作简要说明。
（一）课前准备
共包含三个方面的内容。
1、接触学生，了解学生准备情况如色绳、剪子、吹塑板等。
2、布置教室，烘托气氛，让学生放松心情。
3、学生排演小短剧表演《打架》和讲故事《母亲给大家孩儿的一个“结”的故事》。
设计意图：为教学活动的顺利开展创造条件。
（二）情景导入
我主要是通过三中结来实现的'。
首先，通过课件出示第一个结：同心结。在引领学生分析不同的学生对结的感受，因而归结指出：中国结的寓意（团结、同心同德、圆满、吉祥如意等）。
接着，我步步深入，通过课件出示第二、三种结：1、民间盘扣；2、盘长。设计问题：不同的结，有什么不同寓意？在引领学生分析完结的寓意后，强调结和生活的联系，让学生有一种学习的欲望。
分析完这三结后，我直接告诉学生：中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，具有典型民族特色，在丝丝缕缕的穿插缠绕中编就的中国结没有流光溢彩与华贵逼人，却向人民诉说着一种古老而纯洁的情怀，传递着一种心情、一份关怀。并出示课件演示：伴随着轻快的音乐，一件件造型独特、绚丽多彩的中国结展现在学生面前，此时，学生肯定会被这些精美的作品所吸引，在此基础上教师趁势引导。同学们，这些都是中国结，谁能谈一谈你对中国结文化的了解？这里让学生各抒已见，学生回答后，教师作以总结：
中国结年代久远，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的、纯粹的文化精髓，“结”字是一个表示力量、和谐、充满情感的字眼，无论是结合、结交、团结，还是永结同心，“结”给人的都是一种团圆、亲密、温馨的美感。
那么，刚才我们看到的每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成的，每一个基本结又根据其形意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统的吉祥装饰物品。请看大屏幕。如：“金玉满堂”“五谷丰登”“如意平安”“鱼虾满仓”等等。（边说边演示课件）
除此之外，北京2008年奥运会的会徽就是一个中国结的图案造型，请看大屏幕：（课件演示）它象征五大洲的团结、协作、交流、发展，世界人民携手共创新世纪。
在学生欣赏完之后，教师及时小结：这些韵味悠长、美丽独特的中国结是我们中华民族一份宝贵的文化遗产。（简单的一句话，就把所有学生的爱国热情充分激发起来）同学们，想不想做一个中国结呢？学生群情激盎，我就顺势引出课题，今天我们就来学习中国结基本打法中的一种“吉祥结”的打法。同时，教师出示课题：吉祥结。此时掀起了第一个活动高潮---初探结。
组织方式：以小组为单位尝试结结是怎样的。
设计意图：从学生的年龄特点和兴趣出发，充分调动他们的学习冲动情感，引发他们对结感受的体验，使之产生共鸣。
（三）参入体验
当学生尝试的感受转化一种共同的愿望时，我又将活动向纵深一推，进入了第二个活动高潮---体验结。在这一环节，我设计了二个活动。
第一个活动：游戏－速度对抗。这个活动分两步：第一步，用最简单结编制饰物；第二步，基础结加装饰品的饰物，然后让参与活动的同学谈体会：第一次结结和第二次装饰结有什么不同？最后我总结：第一次打结，大家很顺利地结成，第二次装结，多了几个装饰品，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的手忙脚乱，不知怎的打了，还有的只抓头，因为大家都担心制作不出，越紧张，越不会。由于大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥。
第二个活动是小短剧表演：《打架》。这个活动分两步完成。首先，请学生表演小短剧，生动展示姐的形成。再次，让学生《母亲给大家孩儿的一个“结”的故事》然后以小组为单位讨论交流二个问题：一是短剧展现了什么；二是这些对我们造成哪些影响，应该怎样正确对待结。
设计意图：进一步增进学生的自我认识，让学生反复体会结对人的负面影响及学会结的重要性。
（四）探究活动和合作学习
当学生深刻认识到了结对人的负面影响及学会控制结的重要性后，我便不失时机地教给学生十种宣泄烦恼情绪的方法，这五种制作结的方法分别是：
1、平结。2、盘长。3、单结。4、菩提结。5、同心穗。
待我将这五种方法的运用要求逐一进行解释后，我便要求学生利用课堂营造的良好氛围，结合自身实际，进行编结尝试，从而将活动推向了第三个高潮---排除所有的结。
组织方式：集体参与、小组合作的方式。
七、教学反思
纵观整节课的教学过程，教师不包办不代替，只是作适时而必要的点拨或指导，全由学生或独立或合作的自主完成，使学生拥有充分的学习时空，真正成为课堂的主人。同时，教师还有意识地创设各种教学情境，激发学生的学习积极性，发展学生的思维，让他们感受到学习的乐趣，从而获得成功的情感体验，使课堂焕发出生命的活力。
八、板书设计
美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中应将范作与板书相结合，将范作、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。
总之，这节美术“设计。应用”课达到了优化学生对中国结文化认知，提高审美的目的，实现了通过学校美术课程学习促进学生热爱做过的思想教育的目标。
我的说课到此结束，谢谢各位评委！
中国结课件(篇5)
大班下学期美术教案《美丽的中国结》
活动目标：
1．感知中国结的色彩、构造。
2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
在室内布置大大小小的中国结
活动过程：
1．观察“中国结”感知其色彩、构造。
（1）为什么叫“中国结”？
小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2．看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？
3．活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
中国结课件(篇6)
一、教学目标
1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语（巧夺天工、叹为观止、变化无穷、憧憬、图腾等）的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情地朗读课文。
二、教学重点
理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
三、教学难点
如何理解课文中的“头”。
四、教具准备
教师：中国结的饰物以及相关的资料。
学生：查找有关中国结的资料。
五、教学过程
(一)猜谜语，导入新课
1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物（展示中国结），大家看这是什么？2、你对中国结有哪些了解？（学生自由谈）
3、教师展示中国结的资料。（多媒体展示）
4、今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文，板书课题，齐读。
(二)初读课文，整体感知
1、读课文之前，老师给大家带来了一把金钥匙，（屏幕出示金钥匙）
（1）看课题，猜猜课文诙写哪些内容？
（2）自由读课文，在读准字音，读通句子的同时，对照印证你猜到了哪些内容，要边读边做一下标注。
2、交流读书情况。
(三)精读课文，理解感悟
1、人们喜欢中国结吗？你是从哪里看出来的？指导学生学第二自然段
（1）指名交流
（2）多媒体出示第二自然段，再读一读，读出对中国结的喜爱之情（自由读、指名读）
（3）你还在哪里见过中国结？能仿照句子写一写吗？
（屏幕出示）你看，在（），在（），在（），到处可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。
2、人们喜欢中国结仅仅是因为它鲜红、美丽、典雅的造型吗？中国结为什么如此受宠？请你读读3-5自然段，边读边思考：中国结为什么如此受宠？
（1）小组交流读书感受
（2）课件展示多姿多彩的中国结
（3）从你们的表情中，我看出了你们对中国结的赞叹，为什么赞叹？
（4）理解重点词“叹为观止”“巧夺天工”。
（5）这些巧夺天工的工艺品象征着什么?你还在哪里见过中国结？代表着什么?
3、外国人喜欢中国结，这又是为什么?
（1）老师和你们比赛读这段可以吗?
（2）为了公平，你可以先练习一下。
（3）请朗读高手代替老师赛读。
4、中国结不仅造型美丽、寓意深刻，也撞击着我们的中国心。
（1）小组合作学习第五自然段
（2）如何理解课文中的头
（3）小组交流、指名交流。
（4）播放歌曲《我的中国心》激发情感。
（5）你们也有一颗中国心，中国情，带着这种感受再读第五自然段。
（四）小结，升华感情
现在你喜欢的仅仅是中国结吗？你对中国结又有了什么新的认识？
（五）作业超市
1、选取自己喜欢的段落、词句做摘录笔记。
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、介绍感兴趣的工艺品。
中国结课件(篇7)
教学目标
1、认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点
1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的头。
教具准备
中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。
教学过程：
一、导入新课。
1、同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。
一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
出示：中国结，然后板书：中国结
你对中国结有哪些了解？
2、今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。
中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？）
同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？
二、初读课文，自学生字、词语。
1、自读课文，学习生字词语。
2、检查生字词语的掌握情况。
3、说一说作者在课文安排了哪些内容？
三、精读课文，理解感悟。
1、你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。让学生作好批注。
2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？
（如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在后面讲解，如：讲完寓意丰富一段，可提出：如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？）
3、第三自然段
从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？
（巧夺天工变化无穷叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福
过渡、拓展：
中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，他有什么不同的寓意？
4、第四、五段：
如何理解课文中的头。
（1）学生自读、再指名读。
（2）指名说一说自己读懂了什么？
（3）小组讨论：如何理解课文中的头？
让学生自由表达，各抒己见。
指导学生画出书中的相关语句。
小结：这个头就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为同心结。
板书：同心结
（4）齐读第五自然段。
四、拓展延伸。
播放课件：各种各样的中国结。
五、作业。
1、摘录优美的词语和句子。
2、背诵自己喜欢的段落。
中国结课件(篇8)
1、对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
2、掌握吉祥结的基本编法，并在此基础上尝试编制更多富有变化的结饰。
3、了解我们中国的文化底蕴，增强爱国主义情怀，尊敬长辈，懂得感恩。
1、中国结的文化内涵。
1、掌握吉祥结的编法。
教师：多媒体课件，相关图片、范作、示范用具、剪刀、打火机、丝绳、KT板、吉祥结饰步骤图。
中国世界文化遗产有哪些?(文化遗产、文化景观、自然遗产和文化与自然遗产)
长城、故宫、天坛、颐和园、承德避暑山庄、平遥古城、周口店“北京人”遗址、丽江古城苏州古典园林、秦始皇陵及兵马俑坑、云冈石窟、泰山、黄山、峨眉山、武夷山……
中国非物质文化遗产有哪些?
剪纸、石湾公仔、粤绣、象的牙齿雕刻……
中国结就是中国非物质文化遗产之一。
1、对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
2、掌握吉祥结的基本编法，并在此基础上尝试编制更多富有变化的结饰。
3、了解我们中国的文化底蕴，增强爱国主义情怀，懂得感恩。
(一)你所了解的中国结是什么?
其次，“中国结”是台湾人发明的一种绳结艺术，它并非有几千年传统。
你们认为这种讲法正确吗?
总结：这种讲法不正确，中国结是中国的非物质文化之一，具体如下：
中国结历史源远流长，最早有文字记载的是周朝人已经会用中国结来跟玉搭配在一起了，他们还给结起名为绶带结，南北朝的“腰间双绮带，梦为同心结”、盛唐的“披帛结绶”、宋的“玉环绶”、明清旗袍上的“盘扣” 。
4、 北京保利国际拍卖会拍卖的古董：
综合以上几点，说明中国结是中国的非物质文化遗产，是中华民族的传统文化。
中国人是龙的传人。龙神的形象，在史前时代，是用绳结的变化来体现的。“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，是 “结”给人都是一种团圆、亲密、温馨的美感。 “绳结”这种具有生命力的民间技艺也就自然作为中国传统文化的精髓，兴盛长远，流传至今!同学们：我们想不想传承我们中国的非物质文化遗产——中国结
1、吉祥结：是一个古老而又被视为吉祥的结式，因此得名为“吉祥结”。寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰。
2、凤尾结：凤尾结又名发财结、八字结，象征龙凤呈祥、事业发达、财源滚滚。
2)依次压耳，可顺时针或逆时针;
3)依次压耳;
4)注意第三个耳要从A的中间穿过;
5)收紧拉出三个耳;
6)按上面的方法再编一次，拉出四个内耳，调整外耳即可。
活动二：
让我们编一个“吉祥结”送给我们亲爱的爸爸、妈妈、兄弟姐妹;敬爱的老师、长辈们，祝他们吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰!看哪组编得又多又好。
活动三：
中国结发展到今天，种类已经非常多了，：
根据它们的形状、意义和发音，大概分为十二种基本类型，它们是：双钱结、藻井结、平结、攀缘结、双联结、万字结、绶带结、酢浆草结、盘肠结、团锦结、吉祥结、钮扣结。
基本结:团锦结 盘长结 攀缘结 双扣结 双环结 三环节 双钱结 发式结 同心结 万字结 十字结 草花结 吉祥结 藻井结 蛇结 环扣结 梅花结 龟背结平结 云雀结 钮扣结 八字结 秘鲁结 玉结
结在中国人的心中具有美好意义。远古先祖在文字发明之前结绳记事、以绳德厚：有文字后，“结”与“吉”同音，它承载着我们对亲友真挚的祝福和对美好生活的向往。
在吉祥结的尾部编凤尾结，使它更漂亮。
中国结课件(篇9)
教学目标：
1.掌握生字，能联系上下文理解词语意思。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解中国结的寓意，体味其中饱含的中国心﹑中国情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
重点难点：
1、了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。
2、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教具准备：
中国结的实物，中国结的有关资料。
2、看到课题，你有什么疑问?(中国结是什么样儿的?中国结有哪些特点?中国结为什么以中国命名?人们为什么喜欢中国结?)
2.中国结是如何制作而成的?中国结有哪些特点?
3.介绍自己手中的中国结，用课文中的词语来形容一下?
4.从哪儿可以看出中国结特别受宠呢?中国结为什么如此受宠呢?就让我们一起走进第三自然段，用心默读，一边读一边找出相关词句。
5. 中国结还有哪些受宠的原因呢?
6.为什么中国结能够表现中国心，饱含中国情呢?如何理解课文中的“头”?
中国结深受人们的喜爱，他的奥妙就在这个“头”上，这个“头”就是我们自己的祖国，自己的乡土。
1. 中国结表现着中国心，饱含着中国情。中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国结又被称为“同心结”。谁来读一读3—6自然段?读出句子中饱含的丰富感情来。(指名读)
2. 师生合作读，读出这美好的感觉。
四、深化主题，拓展延伸。
中国人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢弘巨制之中，还体现在这巧夺天工，令人叹为观止的小小中国结身上。
中国结课件(篇10)
活动目标：
1.欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的Ji发等形式突破重点。
2.学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。
活动准备：
参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么?哦，让我们赶紧去看看吧。
1.我们刚才看到了什么呀?对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
2.快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的?哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。
3.你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
4.你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。
1.你想做中国结吗?我们大家一起来学学吧。
2.选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗?大家真能干。
3.你的中国结表示什么祝愿呢?哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字?中国结一定会实现我们美丽的`祝愿的。
我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。
中国结课件(篇11)
活动目标：
1.感知中国结的色彩、构造。
2.通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备：
在室内布置大大小小的中国结活动过程：
1.观察“中国结”感知其色彩、构造。
(1)为什么叫“中国结”?
小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。
(2)认识中国结它们有哪些相同的地方?(红色)你看到红色有什么感觉?中国结下面的这些是什么呢?出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么?还有什么是相同的呢?(教师用手摸“结”来提醒幼儿)每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”(出示汉字)，表示团结起来力量大。这是什么呢?它像中国结的耳朵，是“结耳”(汉字)。如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”(汉字)。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。
2.看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个?教师根据幼儿的回答进行说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结?你看到中国结感到怎样?
3.活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。
活动反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。