小编精心推荐
初三教师工作总结: 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 地理 | 化学 | 生物 | 历史 | 物理
此时我们可以参考和模仿范文的写作方法， 一篇巧妙的文章可以让文档处理成为一种无缝的体验，你现在一定是在想范文的撰写方式吗？留学群的编辑通过深入理解和细致的拼凑为您呈现这篇“初三学期工作总结”，期望此内容对你有所帮助感谢阅读！
初三学期工作总结 篇1
初三班主任学期工作总结
一、工作回顾
学期初，为了让学生快速地适应初中学习生活，我组织了各种复习、补课等辅导活动。为了让学生更好地了解学校、班级的各项规章制度，我组织了多次德育主题教育活动，并向学生详细地介绍了班级的各项规定和班级文化。在学期中，我在班级中积极营造了一种团结、和谐、积极向上的氛围，多次组织班级活动，增强班级凝聚力。
二、教育教学工作
在教育教学方面，我坚持以学生为中心的理念，尽力做到因材施教。针对学生不同的学习特点和需求，对学习基础差的学生进行了重点讲解，对初中知识点的掌握情况进行了把握，及时针对学生的问题进行调整和优化。针对《语文》教材的难点和重点，在教学中加强对篇章构成和阅读策略的讲解和练习，对学生的阅读能力进行了有针对性和实效性教育。
三、班级管理工作
在班级管理中，我注重班级纪律的建设和体系的建立，制定一系列行之有效的班规，严格执行，使班级纪律得到很大的保障和改善；同时也注重班级的活动策划，与其他班主任共同组织了一系列的文化体验活动，充分发挥了学生们的创造性和积极性，实现了班级的良性循环发展。
四、家长与学生沟通
学习作为一个系统工程，除了我们教师的教育教学和班级管理外，如何和家长沟通与配合又是一个重要的环节。本学期，我通过多种渠道增强了与家长的联系，每周固定甚至不定期地与家长进行面对面沟通，把孩子在学校的情况全面地呈现给家长，让家长了解孩子在学校的状态，在家庭教育上与学校相互配合、相互协作。
五、未来展望
接下来，我将继续加强教育教学工作，注重形成系统、实效和成长型的教学模式，努力提高学生的学习兴趣和学习自觉性，让每一个学生都能在不断的探索和尝试中体验到学习的快乐。
同时，我也要进一步加强班级管理工作，注重细节，使管理更严谨、更有秩序、更有成效。同时我将更加密切与家长沟通，真诚对待他们的建议和意见，为学生和家长营造和谐的教育氛围，实现学生、家校、社会三方面的和谐发展。
总之，回顾本学期的工作，我深感收获颇丰。在未来的工作中，我将继续发扬团队精神，不断地加强自身的学习和完善，更好地为学生和家长服务，为青少年的成长和发展做出应有的贡献。
初三学期工作总结 篇2
第一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善
认真分析各个班级学生的学习状况，研读英语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细而认真的分析，制定出切合学生实际的教学计划，科学合理的教学计划是整个教学顺利进行的行动指南。
第二、立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
对于英语教学，我们要立足教材，夯实基础知识。在进行基础知识的复习上，巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升学生解决问题的能力。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务，做到真正掌握所学知识，灵活解题，从而达到“以不变应万变”。
第三、激励优生，鼓励后进生
进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生重要的影响，总体上还是达到了较好的效果。
本学年的教学工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。在今后的工作和学习中，我要更加严格要求自己，以优秀教师为榜样，做到勤奋求学，严谨治教，努力提升自身综合素质，不断提高教育教学水平，做一名快乐而充实的教育工作者。
初三学期工作总结 篇3
初中三年，是孩子成长的关键时期。而班主任，就是孩子成长的引路人。作为初三班主任，在一学期的工作中，我深深感受到了作为班主任的责任与使命。经过努力，我成功地促使学生们在各个方面都有所成长，也让自己更加成熟。
一、思想政治教育
在学习成绩、考试拿分的焦虑中，学生们常常忽略了思想政治教育的重要性。因此，我在班会上加强了班级文化建设，普及了理想信念、国家大事、伦理道德等基础知识，让学生们逐渐树立了正确的价值观念。我还组织了几次实地参观活动，让学生们更深入地了解社会现实与历史文化，加强了班级凝聚力。
二、学习指导
针对初三学生的特点，我在学习指导上注重了课内外联系，教育学生合理规划学习时间。我还选材巧妙、情境生动地设计了几次名师课堂，激发了学生们的学习热情。此外，我还在平时的班级活动中積极組织學生分享學習心得，以此平衡學生在學習上的心態。
三、生涯规划
初三是中学生生涯规划的重要节点。在这方面，我主要是通过问卷调查等形式，引导学生明确自己的优势、兴趣和定位，帮助他们尽早设立自己的职业目标。同时，我也特别注重了对高中选课的辅导，让学生们能够更好地选择适合自己的课程。
四、心理健康教育
为了让学生们更好地面对中考的种种压力，我也重视班级心理健康教育的开展。在班级管理上，我注重调查分析学生的心理状况，及时发现学生的不良情绪及时开展针对性的辅导。此外，我还组织了几次游戏活动，缓解了学生们的压力，让他们能够身心健康地面对考试与学习。
五、家长沟通
作为班主任，与家长的联系也是非常重要的。我在班级群里及时发布班级动态和交流教育经验，定期召开家长会，跟家长面谈学生学习和生活情况，及时发现问题，加强家校合作，有利于学生全面发展。
总的来说，我认为作为一名初三班主任，最重要的责任并不是让学生取得高分，而是要引导学生树立正确的学习目标和生活观念，帮助孩子们在成就自我的同时，更好地面对未来的挑战。我相信，在班主任、学生和家长的共同努力下，我们一定能够培养出一批有理想、有魄力、有担当的新时代青年。
初三学期工作总结 篇4
暑假开学，我担任九年三班班主任，转眼之间,一个学期有要结束了，回顾这一学期的工作，其中的艰难是自不必说，但我却做得不亦乐乎！一个学期下来，这个班级从学习到纪律等各方面都有了很大进步班级呈现出一派浓厚的学习氛围，形成了强大的班级凝聚力，由一个昔日各项评比均居于学校后列的班级转化成为了一个分发向上的班集体。现将本学期班主任工作总结如下我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。
一、树立班级目标和学习目标
树立目标对人有极大的激励作用接班伊始，在第一个班会上，我就向全班同学提出了班级的奋斗目标：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、积极的班集体。学习目标：每天学有所得，明年中考考出应有水平。同时要求每位同学结合自身实际，制定自己的月考目标和明年中考目标。在每月结束和每次月考结束时，要求每位同学检查自己目标的落实情况，并结合近期表现适时修改自己的近期目标。正是因为有班级目标和个人目标做为航标，每位同学都有了学习的动力和努力方向，这是本学期我们班取得很大成绩的一个最主要原因。
二、加强学习目的'性和重要性教育，积极督促学生学习，形成良好学风
在八年级时，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。针对这种情况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性。我还采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间督促学生学习，对有思想波动的同学及时谈话，鼓励他们树立学习的信心，在每次月考结束后，对有进步的学生及时奖励，虽然奖品只是一张奖状，但同学们看到这是通过自己的努力得来的，那份自豪溢于言表，特别是家长更是对自己的孩子充满了信心，经常有家长给我打电话，说他的孩子在这个学期变得爱学习了。经过长时间的努力，我们班在本学期的两次月考中，取得了很大进步，特别是在第二次月考中取得了年级组第一名的好成绩，平均分比期末考试提高了将近50分，这在这个班级是从未有过的好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。
三、努力抓好课堂纪律
良好的课堂纪律是提高班级成绩的重要保障，如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用尽，但效果并不明显，只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。我经过冷静思考发现造成这种现象最主要的原因是班级学习气氛太差，好好学习的学生太少。于是我重新制定了抓好班级纪律的方法：
一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；
二是通过主题班会教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。
三是成立学习小组,以学生管理学生,提高其自己管理的意识。
小组长主要工作内容为负责每日组员的考勤，我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。经过一个学期下来，我们的纪律受到授课教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
四、公正民主地处理问题，给学生“辩护”的权利
班级中的学生都有了分辨是非的能力，他们也在无形中监督着班主任的行为，特别是在处理违纪学生时，他们更在看着班主任是否能公平的对待每个学生，所以我在处理类似敏感问题时，尽量做到公正民主，学生经过一段时间的观察，他们承认我能公平的对待每位同学，我也在无形中树立了自己的威信。
而对于班里发生的问题，我不可能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观色彩，倘若事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机。这时我就会发扬民主的做法，从多各方面去了解事情的来龙去脉，然后再采取适当的处理方法。民主不仅赢得了学生，使他们乐于与我交流，而且可以培养学生的民主意识。“辩护”不仅能让我能从多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段。
初三学期工作总结 篇5
本学期我担任九年级的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况总结了“先学后教、小组合作、师生互动”的教学模式，并严格按照此模式进行教学，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、扎实做好与教学有关的各项常规工作
1、课前认真钻研教材设计教案。每堂课前都根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真设计导学案。每一课都做到“有备而来”，胸有成竹，每堂课前都做好充分的准备。
2、增强上课技能，提高教学质量。课堂上认真贯彻“343教学法”，用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主体地位，教师在课堂上尽量少讲，而发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，而教师只是学生学习的引导者、帮助者、交流者和参与者，我总是在课堂上极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，在课堂上尽可能多的让学生动口动手动脑。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
4、积极推进素质教育，注重培养学生的能力。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和实践能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
5、坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法。课堂上给不同层次的学生布置不同的任务，争取让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。
二、今后努力的方向和工作的思路
1、认真进行集体备课和个人备课、科学安排教学内容。
依据历史课标，通读教材，在集体备课的基础上认真做好个人备课，根据教学需要做好教案通案，写好个案，认真制作教学课件和整理学案，顺利完成《世界历史》上、下册的讲授任务，并完成《世界历史》两册的复习工作。
2、激发学生兴趣，充分发挥学生潜能
“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。进入初三后，学习科目增多，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到，对历史学科的兴趣逐渐削弱，尤其是本学期学习的世界历史，外国的地名，人名、事件、时间等学生感觉难以掌握。如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，充分利用多媒体，拓展教材相关的知识，比如矮个军事家拿破仑，华盛顿等。
3、深入研究教材和历史课标，准确把握历史的主干知识，夯实基础。
我利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;共同研讨历史课标，深入领会课标中能力要求的三个层次要求所对应的知识点，在此基础上，采用多媒体教学，并以学案为依托，进行教学新课;并按照复习计划，对每个阶段的练习选择相应的精选习题。这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合，紧紧抓住45分钟，课堂效率大大提高。
4、加强习题训练和学法指导，注重提高练习效率。
练习中加强学生学习习惯的养成，在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培养和训练，要求学生认真做题，加强学生思维和审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息，审题时抓住关键词和限制词，问啥答啥，加强答题的准确性、完整性和规范性。深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。并熟悉和掌握开卷考试的方法，为中考奠定坚实的基础，取得良好的效果。
5、重视各种类型的测试，注重讲评，以收到实效。
通过周考、月考等形式的考试去检验学生知识的掌握，在测试中查漏补缺。周考习题自己设计，选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的知识。最重要的是选能够对知识点复习起到巩固作用的习题;月考认真批改，整理错误，分析错因，使学生基础知识的掌握和复习达到自己的高度，提高应试能力。
初三学期工作总结 篇6
初三班主任学期工作总结
一、工作回顾
本学期是我作为初三班主任的第二个学期，对于工作的难点和重点也有了一些自己的体会。在这个学期，我们班级的各项工作都有不同程度的进展和改进。
1.师生关系
在师生关系上，我尽力让自己成为学生的一个良师益友，用心去关怀每一个学生，尊重学生的个人差异，使学生成为富有朝气和干劲的学生。同时，我对学生的关注并非仅停留在课堂笔记和成绩上，更多的是关注学生的生活，帮助解决学生的困惑，让学生在校园里感受到亲情和关怀。
2.班级管理
在班级管理上，我详细规划了整个学期的工作计划，重视班级思想政治工作和班级精神文明建设。为了营造良好的班风，我采取了许多措施，通过开展“班风优美”主题班会等活动，让学生养成了自觉遵纪守法、团结友爱、学业刻苦的好习惯，为本学期的教学和管理工作打下了良好的基础。
3.心理健康教育
作为班主任，我深知学生心理健康问题的重要性。因此，在这个学期，我结合教学实际，对学生进行了心理健康教育，帮助学生在人际关系、学习压力等方面缓解疲劳。此外，我还开展了一系列与学生同龄阶段的心理发展相关的主题班会和活动，引导学生认识心理健康的重要性，促进学生身心健康的全面发展。
二、工作收获
在本学期的工作中，收获了很多，不仅提升了自己的职业素养和承担能力，也帮助了班级学生的成长。具体包括以下几个方面：
1.加深了师生情感
在这个学期的工作中，我和学生之间的关系变得更加亲密，学生对我的信任也得到了加强，让我深感责任和荣誉。同时，通过班会、集体活动、互动交流等方式，也加强了学生之间的沟通和交流，增强了集体凝聚力。
2.提升了管理能力
通过这个学期的全面规划和组织管理，我逐渐提升了自己的班级管理水平，掌握了一系列有效的管理技能。同时，我也明确了班级管理的原则和方式，更加灵活地应对面对的各种情况。
3.促进了学生的成长
在本学期的工作中，我不仅通过计划活动和讲座，加深了学生对各种知识的了解和认识，也提高了学生的学习兴趣和动力。同时，通过心理健康教育、个别谈话、家长沟通等方式，帮助学生克服困难，成长为自信、自律的人。
4.提高了教育意识
在教育工作中，我更加深刻地认识到教育的重要性，更深入地了解学生的需求。此外，在这个学期的工作中，我也不断提高自己的教育意识和教育水平，促进了整个班级的学习和发展。
三、工作感想
本学期的工作，让我更深刻地体会到作为一名班主任的重要性和使命感。同时，也让我认识到教育工作的复杂性和艰巨性。在未来的工作中，我将以更加严谨和专业的态度，更加深入地贯彻落实教育大计和班级管理工作。让每一个学生都能从中受益，实现自身的成长和发展。
初三学期工作总结 篇7
一个学期已结束，在这短短的几个月里，我能自觉的坚持思想政治学习，以提高自身觉悟。能参加学校的各项活动，能以教师职业道德规范自己，以师德的要求为准则，注重师德的养成，时刻提醒自己，并落实到自己的实际行动中去。回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐本期我任九年级（1-6）班的体育教学。
在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。在平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。
二、教学工作平时的课堂中以教育方针为指导主线，认真的学习新课改思想、新理念，并逐步融贯到课堂教学中去。
社会是在不断的发展前进，作为一名教师本身的文化专业知识也要不断的提高，平时订阅一些与本职工作有关的书刊杂志，到阅览室借阅有关体育方面的教学杂志，了解体育教育发展，学习一些外地体育的优良教育教学理念，以充实自己。认真参加每次学校的新课改培训、教研活动，吸取同行的先进的教学理念方法等，结合自己，努力形成一种自己的教学方式。
开学初，积极参加教研组组织的教研活动，和同事们的商讨下，认真学习体育新课标，积极参加进行集体备课。根据新课标和教学常规的要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、新课标、教参，虚心向本组老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点，体现新理念。上好课不仅要备好课，而且要做好课前准备，布置好场地和器材，积极做好安全设施，不打无准备之仗。上课时，做好常规教育，做好准备活动，适应学生的身心健康。
一学期下来，学生无重大伤害事故发生。认真讲课，认真示范，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的积极参加体育锻炼的兴趣，发扬团结互助，吃苦耐劳、勇往直前的精神。
初三学期工作总结 篇8
时间飞逝,转眼间,我带的第一届学生已经面临着毕业，回首这半年的工作，我有好多话要说，以下是我的工作总结。
（一）主要指导思想
一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；
二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。对于他们身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。郭东海同学主动承担起卫生工作的任务，成为班级管理的突出代表。
（二）班级特点
3班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，但组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。他们思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏负责的意识和勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。课堂上比较喜欢讲话，所以我严加管教，利用课间，早读时间不停地找学生做思想工作。
现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，伤害彼此的感情。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培
（三）切实发挥班主任的.主导作用
我想方设法学习各种有效的先进管理形式，广泛开展形式多样的学习、实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生更新学习观念，实践教学改革的新理念，提升综合能力。充分发挥班主任在班级各项工作中的凝聚力和核心作用，主推班级管理，突破工作难点，落实重点工作