一篇值得一读的“学生演讲稿”文章小编在这里推荐给您，当我们的演讲活动开始之前。演讲稿能够让演讲者更好地设计演讲的教育目标和实施方式，在演讲过程中，演讲者可以通过演讲稿更好地控制节奏，我们究竟该如何写好一篇主题演讲稿呢？热烈欢迎你参考这些资料愿它们成为你进一步发展的催化剂。
学生演讲稿(篇1)
尊敬的各位领导，老师们、亲爱的同学们：
大家晚上好！
很荣幸，能作为教师代表在这个美丽的季节和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悦！首先，请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候！向在第一次月考中取得优异成绩的班级和同学表示热烈的祝贺！
这次月考，成绩优秀的同学和成绩有明显进步的同学，用自己的实际行动，向父母证实了他们的孝心，向老师表示了他们的尊敬，向同学们证实了他们的努力，他们是我们所有学生学习的榜样。
在这里，我还想对所有的学生说：第一次考试成绩并不代表你以后的成绩，看谁能笑到最后，就需要我们拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。请同学们珍惜现在的点点滴滴，珍惜你珍贵的少年时，在书山上辛勤地跋涉，在学海里快乐地行舟！
大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！我相信，经过学习的磨砺，你们会更加成熟、稳重而自信。同学们，莫等闲，白了少年头！那么就请我们牢记“一分耕耘，一分收获”这样的至理，把信心留给自己，孝心呈献给父母，爱心奉献给别人，忠心报效给国家；在日常生活中，对物要珍惜，对事要尽力，对己要克制，对人要感恩。我相信，只要我们带着热情、带着活力、带着对未来的憧憬积极乐观地面对学习，我们一定会有一段精彩而有意义的高二生活。
同学们，月考是阶段性考试，是对一个月各位同学学习的检测，考得好的同学要再接再厉，把学习中的好和别的同学交流一下，努力做到共同进步，考得不好的同学更不要灰心丧气，应奋起直追，一次失败算不了什么，关键就怕失败不去反思。这次考试也给大家敲响警钟，有的同学学习成绩还不够理想，进步的幅度较小；有些同学学习目的不够明确，不知道珍惜时间，毫无进取之心；有些同学的还不够端正，不能认真听讲，不能认真完成老师布置的作业，不能正确对待每一次考试。也许这些同学不小心输在了起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。同学们！年轻是你们最大的资本。珍惜现在的每一刻，努力获取知识，专心的进行思考，使自己拥有亮丽的人生。给自己一个梦想，相信梦有多远，你就能走多远。
同学们，今年教委把段考时间定在11月5号左右，也就是说段考离我们仅仅还有三周的时间。高中的学习不会给我们太多喘息的机会，亲爱的勇士们，冲锋的号角已经吹响。在前进的道路上，我们的各位老师将会为你们保驾护航，我们各位班主任就是你最忠实的朋友，我们的肩膀就是你们向上攀登的阶梯。我作为教师代表在这表个态，早上我们要与同学们一起进教室，早读我们与同学们一同在教室奋战，早休和午休我们将一直陪伴在你们身边，自习教室必定有我们的身影，晚上送寝是我们的职责，十一点过后寝室的走廊还有值班老师的身影。我们要认真备课，积极上好每一节课，耐心辅导每一个学生。为了段考，为了我们心中的梦想，师生同心，努力冲啊！
最后用两句话结束发言：同学们，有作为才会有地位！只要你相信奇迹并为奇迹付出超人的努力，奇迹一定会在你身上出现！坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是胜利！衷心祝愿同学们学习进步，勇攀高峰。在即将到来的段考中，考出自己理想的成绩。
谢谢！
学生演讲稿(篇2)
尊敬的领导人，老师和学生：
大家下午好！我是大寨小学四年级的——李卓源，今天我演讲的题目是《牢记历史，共创祖国繁荣》
同学们，当挂历上赫然显示12月9日的时候，身为青少年的我们，我相信每一个人都不会忘记这一天——十二月九日
12月9日-一个平凡但不平凡的日子
时间倒流，回溯到一九三五年
太阳依旧懒洋洋的，冬天依旧寒冷，空气却在急速流动
因为在北平——历史的故都
发生了惊天动地的事件
到处是挂满的标语；到处是飘舞的纸单；到处是舞动的小旗；到处是怒吼的口号；到处是浴血沸腾的青年
这一天，白云为它奔腾，大海为它咆哮，黄河河长江为它咆哮，中国大地为它颤抖
因为一个饱受蹂躏，坚强不屈的民族正在觉醒；一个多灾多难的国家在抗争
我们不会忘记这一天。七十七年前，我们不会忘记那些愿意在敌人面前抛头颅流血的年轻人。
正是他们在国家生存的关键时刻，振臂高喊，促使反动派妥协。
正是他们，在民族生死存亡的关键时刻，使民族觉醒。
是他们，以他们的实际行动，展示了青年的热血豪情，以他们大无畏的精神，展示了青年的爱国情怀。他们是民族的救星，是中华民族的先行者。
亲爱的同学们，我们是祖国的未来，是祖国的希望，让我们牢记历史，为了我们的祖国更加繁荣富强，我们共同努力吧!
学生演讲稿(篇3)
我是初中二班的学生。我很荣幸有机会和这里的同学们交流。值此第二十一个教师节之际，我谨代表全体学生，对辛勤工作的园丁说：老师，您辛苦了！
同学们，新学年又开始了。在新学期里，我们应该比以前更加努力。在过去的一年中，我们在各各方面都去的了长足的进步。在校园里，我们衣着整洁得体，讲卫生，懂礼貌，严格遵守学校的规章制度。
在学生上更是严格要求自己。现在，作为一名初二学生，我们面临着新的挑战。这学期，我们还有一门重要的学科——物理。
时间紧迫了，任务繁重了，因此，我们不仅要上课认真听讲，下课仔细做题，回家好好完成作业，对旧课的温习和对新课的预习也应足够重视;作为一个中学生，由于功课的增加与繁多，我们更应该很好的支配时间，做时间的主人，而不是让繁多的功课，匆匆流过的时间把你烦得团团转。“时间就是生命，效率就是金钱。”
但在完成作业的同时，要有质量，不能把不合格的产品交给老师。另外，我们还要树立起自己远大的理想，而理想是实实在在的，来不得半点虚假，尤其是为了实现它的时候，更要付出艰苦的努力。在竖立理想的同时，我们还应为自己立下一个短的目标，比如这次考出的成绩不错，下次我要立下比这次分数高些的目标。
改善试卷中的弱点，但同时，您不能放松当前的作业。
有了目标，就必须有实际行动，从今天开始，一步一步，最终实现理想。学生，知识是积累，天才是勤奋。我们清楚地知道：
学习是取得成功的基础，只有青少年时期努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成功打下坚实的基矗实践是取得成功的源泉。在掌握知识的基础上，还要从生活中汲取营养。奋斗是取得成功的关键。
只有不断奋斗进取，才能充分展示学习实践的成果。在这一点上，我们应该向初中三年级的兄弟姐妹学习，并向他们学习刻苦学习和努力的精神。借此机会，我也有几句话要和一年级的弟弟妹妹们分享
你刚到中学，也许还没有适应中学生活，但我相信在老师的认真指导下，你会做的越来越好。
同学们，明天在我们自己手中，倘若我们抛弃了它，那么，有一天，它也会反过来抛弃我们，别到了最后“老大徒伤悲”。因此，我们要把握现在，开拓美好未来。也许你昨天做得不好，那么，让我们从今天开始，从现在开始，努力工作！
同学们!新的一学年是我们奋斗的一年!我们要把眼光放在明天，把立足点放在今天，所以，让我们好好学习，好好努力吧!
学生演讲稿(篇4)
亲爱的老师和学生们，早上好！我是高二（2）班的学生代表，今天我演讲的题目是《自为》。
什么是自为？自为与自发、自觉是不一样的，自为不是被动的接受命令或指示，或是半被动地处事。自私自利是指一个人做某事时，从动机、工作计划的制定和事时，到事后的反馈，都时从自己做起的。
在这个过程中，可以允许他人参与，但也必须让他人以配角的身份出现，其作用只是做一种合作与合作。
也许你觉得我太抽象了，说不出来。举个简单的例子。就拿我们在学校吃饭做例，饿得慌的时候进餐是自发，完完全全按照学校的进餐时间进餐是自觉，而按照规律的基础上根据实际作自己的调整，有自己的安排，就是自为。
为什么要自为呢？在这个竞争激烈的社会里，学习和工作都不能处于和平发展的环境中。我们在世界各地都面临着挑战，而且经常遇到挫折和障碍。可以说，融入世界越来越困难。
在这种日渐窘迫的境况中，自发只能够被淘汰，自觉也只能是随波逐流，只有自为能够把握主观能动性，能够自主地权衡利弊和优势劣势，掌握自己前行的方向与节奏，最终实现自我。
自助服务的目的是实现自我，这一过程是朝着这个目的地不断前进的过程。而对于不同的人来说，“自我”的定义是不同的。有的人的“自我”仅仅是拥有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某个领域闯一番天地，更有人的“自我”很伟大，很遥远，是拯救地球！
值得注意的是，有些人没有自我。如果没有自我，那我们怎么能实现自我？有人说：
“有理想便是幸福的”，而我说“有理想只是拥有了幸福的权利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能拥有幸福的权利。如果你仍未有对于“自我”的定义，请尽力去找到自我，去拥有幸福的权利；如果你找到了自己，请努力实现自己，拥有幸福本身。
今天我演讲的主题是“自为”，但是为什么我要对“自我”如此强调，而不说说“实现自我”，也就是“自为”这一过程呢？因为“自我”是强大的精神力量，是“自为”的前提，而“自为”的过程，是每个人对“自我”的独特的追寻之旅。对于这个旅途如何去安排，指点迷津的人只能是自己。
并不是说我们要特立独行，走别人从未尝试过的道路，而是说，这个追寻的自始至终对于每个追寻者本身是独特的。比如就读书、学习来说，我们每个人都同样是上学读书，但是对于每一个人来说，自己的学习于他人又都是独特的，因为我们都有自己独特的“自我”要靠我们自己去实现。所谓“自为”，如我演讲开头所说，是当一个人做事时从动机、做事计划的制定与实施到时候的反馈全部出于自己，若走别人开的道路，又怎么再称作“自为”呢？
但同时，我们在“实现自我”的过程中，并不是事事都顺心如意，我们经常需要帮助。在平时，我们的老师在科目学习以及我们的生活各方面都会提供许多有益的建议，在我们身边的长辈也会时常给我们以教益，社会中也有许多值得学习的榜样，选择“自为”的人会在这些教导与建议中，从榜样身上主动汲取营养。我相信这是我们的老师和长辈最想看到的。
在需要帮助的时候，选择“自为”的人会主动向自己信任，并且能提供帮助的人寻求帮助，而不是等待帮助。也就是说，“自为”需要一种主人意识，处处主动出击。我虽然站在这里陈述我自己对于“自为”与“实现自我”的理解，但对于如何实现自我，我却不能给出太多的建议，因为我也走在“实现自我”的路上，可谓当局之人。
但有一个建议我想与大家分享，那就是，要走上“自为”和“实现自我”的道路，从做自己的主人开始！从今天起，请做自己学习的主人，做自己生活的主人，开启“实现自我”的独特追寻之旅。*
学生演讲稿(篇5)
尊敬的老师，亲爱的同学们 ：
大家好！今天，我在国旗下演讲的主题是严于律己，宽以待人。
所谓“严以律己”就是要严格地约束自己，也就是我们所说的自律。生活中有了自律，才会向自己的目标更进一步。有些学生因为一时对学习不满意而自暴自弃；有些学生因为在课堂上的工作不多而被老师叫下课讲话；甚至有些学生不遇到困难，而是半途而废。
但是，必须有这样的人，他们从不迟到或早退，守时和自律；他们从不出口成脏，守礼自律；他们从不请假，风雨无阻。这些小小的琐事，却更突显他们的严以律己。每一件小事都是迈向成功的一步。
而所谓“宽以待人”就是要宽容地对待别人。首先，我们要学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。学生在一起生活时有点摩擦是正常的。
俗话说得好，牙齿和舌头也有“打架”的时候。但是矛盾发生后，我们不能斤斤计较，而应该学会忍耐、宽容、体谅他人，尽可能让矛盾迅速化解，这就是我们常说的： “退一步海阔天空”。
其次，我们要学会说“对不起”，这虽然只是普普通通的三个字，可是在处理同学矛盾时却能发挥极其重要的作用。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，面对这种情况，用自己“友善”的心感染他人。这样，你身边的朋友会越来越多。
同学们，你想变得更优秀吗？你想拥有更多的朋友吗？我想回答是的，那就记住这八个字：严于律己，宽以待人。
我的演讲完毕，谢谢大家！
学生演讲稿(篇6)
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
你给了我们生命的主宰，让我们每天衡量；你给了我们一个模范行为的镜子，让我们举出各地学习的例子。
你是桥，为我们连接着高山，让我们走向丰收的顶峰；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当幼苗需要一杯水时，千万不要送一桶水；当需要一桶水的时候，一杯水是不会给的。及适时度地给予它是一个好园丁的技能。
老师，这是你的教育艺术。不管辛苦，冷a，桃成熟的流丹，李娴熟，种花容易使人困苦。幽谷飞香不一般，诗人，画人，才华横溢的人。
老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把你比作蛤蜊，那么学生就是蛤蜊中的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
在全国庆祝第28届教师节的热烈气氛中，唱歌最重要的是老师的国歌！
纵观人类社会几千年的历史，特别是步入快速发展期的近三百年，突飞猛进的近一百年，日新月异的近28年，归根结底一句话，科学技术是第一生产力。科学技术的应用和发展有赖于人和教育。没有教育，人类文明的成果就不可能代代相传、不断发展。
“科教兴国”，科学和教育缺一不可。“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用”。“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
”这一承前启后、振兴民族的历史重任就落在教师的肩上。因此说教师伟大、光荣，当之无愧！
教师辛苦了！
每天早上六点半，当许多人还在做甜蜜的梦时，你已经在上班的路上了；晚上六八点钟，有人在敬酒交友
学生演讲稿(篇7)
理想——心中的太阳
各位领导、老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《理想——心中的太阳》。
漫漫人生之路，是什么护住了你的灵魂，让你不断前进？是什么温暖了你的心，让你不再孤独？是什么使你的思想丰富，使你不再无所事事？是它——你心中的太阳，理想。
向前走一步，看看未来；向后退一步，看看过去。古往今来，没有理想的灯光，何来伟人的辉煌？仰望廖远的星空，俯视脚下的路，没有理想的灯光，你怎么能来到现在的美好生活？
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金”，我愿做这经磨砺的宝剑，愿做这历寒的梅花，愿做这坚持不懈的淘金人，追求理想的道路不会一路平川，漫漫长路，不经历风雨，又怎能见彩虹呢？
我国著名数学家华罗庚先生在1960年前后，在我国国民经济遇到严重困难的情况下，他下农村、去工厂，深入群众推广“优选法”和“统筹法”，为国家创造了巨大的物质财富，他一次次病倒又一次次爬起来，人们劝他要注意身体，他不以为然地说：“生产若能长一寸，何惜老病对黄昏！”
如果骄傲没被现实的大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力才走得到远方？如果梦想还没有跌落悬崖，我们怎么知道执着的人有**翅膀？在这条理想的道路上，只有用辛勤的汗水和甜美的泪水，才能开出绚丽的花朵。
如果把生活比作荒野中的跋涉，那么理想就是指引我们前进的北极星；如果把生活比作海上航行，理想就是指引我们的灯塔；如果把生活比作在一座大山上攀岩，理想状态就是给我们攀岩的手臂。它拥有一种奇妙的魔力，能在暗夜里照亮前行之路，能在我们困顿疲乏时振奋精神，能在绝望之时让我们坚信明天的生活将会在我们的带领下更美好！
朋友们，升起心中的太阳，使前途光明无限；心中升起太阳，使道路充满生机；心中升起太阳，让生命如夏花之绚烂，让死亡如秋叶之静谧。沸腾心中的热血吧！
学生演讲稿(篇8)
胡琳琳今天阳光灿烂，可我却被感冒折磨得格外疲惫，整个人无精打采的，心情自然也很糟。在上课铃的催促下，我别无选择，只能走到教室，准备安排学生的自学。走进教室我却看到了意想不到的情景——几乎全部的学生脸上洋溢着期盼的兴奋，眼睛盯着教室门口，小手高高举起，后排有的学生还站了起来。
一看到我就更高地举手，还急切地叫着：“我、我、老师，我......”黑板上整齐地写着一些多音字、形近字等。
事实证明，学生们正在争夺今天的小组比赛的机会。
瞬间，我的心里有说不出的惭愧和感动。我为自己的懒惰感到羞愧，为学生们的热情所感动。在这种移动中，疲劳和困倦消失的无影无踪；带着这种激情，我走上讲台，走进课文，和同学们一起完成了一堂精彩的课。
下课后，我在想，今天的精彩来自我的变化。我也经历过毫无头绪的自主学习，经历过流于形式的小组合作，经历过死气沉沉的汇报展示，经历过启而不发的感悟点拨，经历过毫无兴趣的评价效果。我也感到无助。我总是责怪学生不听话、不合作。
面对责难，学生更是不敢说，不愿说。
我很茫然，不得不去那本书寻求帮助。《教师专业标准解读》中的一段话让我恍然大悟“以人为本才是教学的根本，教师要学会换位思考，经常设想自己是学生会怎样？教师要给学生时间，给学生空间，给学生角色，给学生亮点。
”于是，我开始认真改变，认真去想“假如我是学生”。以前，我总是问学生：“听清楚了吗？
”现在我会问：“不知道我说明白没有？”以前，我总是认为学生应该这样，应该那样；现在，我总是在想，我这样做学生会同意吗？
能接受吗？一开始，学生并没有发现什么不同，渐渐地，他们感受到了我对他们的尊重，对他们的关注，也开始有了不同程度的变化，有的敢说了，有的想学了......首战告捷，我再接再励，开始在小组**式评价上想办法。
当然，无论做什么，我都不忘提醒自己“假如我是学生”。
首先，我以学生的身份和每位小组长互相学习，教给他们组织学习的顺序、分配任务的方法、语言表达的技巧等，让组长们有了跟老师做朋友的优越感和被老师信任的责任心。然后，以学生容易接受的方式，制定出符合学生心理的竞赛规则和评价体系。以调动学生的参与积极性，激发学生的学习兴趣。
收到一定效果后，将提出要求。让所有的学生认识到，如果他们不参加比赛，学习不快，就没有资格参加比赛；不积极沟通，不大胆表达，就不会产生集体智慧；如果我们不动脑筋大胆创新，我们将失去获胜的筹码
在整个过程中，我从学生的角度思考、引导、参与和帮助。一段时间后，组长的目的明确，组织有序，队员积极参与服从分配；在竞赛规则和评价体系的鼓励下，大多数学生都很有热情，唯恐落后。
这也许只是一个小小的收获，但却给我带来了惊喜和感动。在课程改革的道路上和教学过程中，会遇到许多困难。我愿意和学生一起学习和工作。让“假如我是学生”的思想时刻伴我前行。
学生演讲稿(篇9)
读书增加了我的知识，开阔了我的视野。大诗人歌德曾说过“读一本好的书,就像和一群高尚的人对话。”是的，一本好的书，能给予我们精神的力量。
文学大师们有着敏锐的、洞察的目光，将自己的所见渗入到自己的思想之中，与读者们在书本中交流，因此,书中便有了大师们的精神。比如：读了《假如给我三天光明》，海伦.
凯勒惊人的毅力，不屈不挠的精神深深地打动了我;《巴黎圣母院》充满着雨果对腐朽社会的愤怒，洋溢着他对爱，对人道主义的向往，书中始终闪烁着人性的光芒;《中国国家地理》中一篇篇优美的文章，让我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地;读《中华上下五千年》，让我了解了中国悠久的历史。书给我无穷的知识，书给我智慧的心灵，书给我广阔的世界。它们教会我分辨善恶，行善，憎恨。
我从书中学会了欣赏，学会了真理、善和美。我从书中学到了博爱和作恶的目的。我认为世界上最快乐的事是读书。当我阅读时，我的思想在书中游荡，我的情感在书中起伏，书的魅力就在于此。
读书使我快乐，读书使我进步，读书伴随我成长！
二、会读书，读好书。
在阅读的过程中，我遇到了各种各样的困难。当我对书中的话语百思不得其解时，妈妈鼓励我：书读百遍，其义自见;当我写作文感到笔下枯竭时，妈妈告诉我：
读书而不积累,就象一个人身入宝山，却空手而回;古人云：“读书如吃饭，善吃者长，不善吃者病。”因此，读什么书至关重要，有些书并非“开卷有益”，当我在书店不加选择随意借看时，妈妈建议我：
读一本好书就是和许多高尚的人交谈，否则最好不要读。渐渐地我明白了，读书要读好书，读书要积累，读书更要思考。
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