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青年教师即兴演讲稿【篇1】
数学竞赛获奖感言
（一）享受学习，享受快乐
高二（4） 高南
曾几何时，中国的广大学子，寒窗苦读，只为科举之时一箭中的，方可一步登天。那时候，我们大多数中国人都茫然不知道为什么而学，只知道科举之后可以食那五斗之俸，所以，文人便基本上被冠以"酸"这个词语，不仅仅指一种举止形态，更多的是讲学习的心已经因为发酵而有所变味。当有一天，你科举中了状元的时候，你发现，人已老去，雄心亦已不在。
比曾几何时再近一点的时候，科举已废，天下似乎随之而百废俱兴，周恩来先生年少之时一句"为中华崛起而读书"震惊了全天下的中国人，我们中国人似乎脱离了"酸"的概念，心存伟志，一直到80年代，中国幸运地挤入世界第一经济阵营，摆脱了穷困。
如今，中华已然崛起，我们又为了什么而读书呢？我们面前有太多的罪恶。生活中的一切似乎都比读书好。这时，我们似乎忘记了为什么读书。用政治说：
未能充分发挥主观能动性，导致现实与理想脱节。用语文说：苟以天下之大，而从旧中国之故事，是亦在旧中国下也。
用数学来说：生活就像一张脸，学习就像一条线，线和脸只有两个交点，所以学习就是生活。用物理说：
学习的原因和结果就像两个相反方向震动的偏振光。如果你只让一个通过，另一个不会。用化学说：找错了催化剂。
生物学：自然选择不到位。用英语说：
all above are serious。
作为一个学生，学习到底是什么，是世界上最大的问题。狭义的学习是做有背书的问题，广义的学习是提高自己的能力。在杭外，英语节，科技节，文化节，艺术节，这些，我们可以把他们都看成学习，因为通过学习获得的能力在这些活动中的运用，和事情结果带来的享受，早已完全让学习成为了快乐的源头，我们在学习并且同时享受着快乐。
如今，学生的物质条件往往非常优越，因此他们往往忽视了学习带来的快乐。如果一个人认为学习是快乐的，那么他就是无敌的，因为他不仅乐观，而且总是学习。那么，如何做到这点呢？
首先，我们应该充分了解你为什么学习。如果你认为学习可以等同于工作和赚钱，那你就太肤浅了。一个人的理想的实现，分为贡献和自我满足，只有你真正贡献了，你才能享受那种作为集体中一员的满足，而要自我满足，那你就更加需要学习，来获得相应的素质，用来让自己达到理想中的人生目标。
学习是为了生活，学习是为了使用，学习是为了成为一个合格的人。
其次，不要让学习成为压力时代。要知道，学习是有压力的，但是压力对你的作用却取决于你，如果你患得患失，或者老是好高骛远的话，那么你就会让学习骑在你的头上，你要有符合自己现状的认识，同时不要计较一时的得失，要有长久的计划，这样，学习的压力会在无形中降低。
最后，结合正确使用学习方法和一些心理调适暗示，你会发现学习其实是快乐的。我们生在这个人力资源过剩的国家，竞争如此激烈已成为不可改变的历史，但是学习并且享受学习会让你终究脱颖而出，请记住：暴风雨后的天空，永远是最美丽的。
仅以此自勉。
（二）学习需要阿q精神
高二（6） 郑亦欣
很久以前，学习远离快乐，快乐抛弃了学习。
这是一件很无助但不可避免的事情。对于学习的动机，我们迷茫；对于学习的过程，我们痛苦；对于学习的结果，我们常常感到失望。带着对世界的无知进了学校，灌输，记忆，练习，考试，我们得到了什么？
对很多人来说，这只是一点只是，更多的是冷漠。这不是社会、学校或我们任何人都想看到的结果，而是我们必须接受的现状。快乐学习是每个人都想达到的状态，但它有多容易呢？
一个人的幸福，归根结底是发展需要得到了满足。学习的目的是探索和获取知识。它是一种满足认知欲望的活动。它应该带来幸福。但出于很多原因，我们天生的好奇心与热情被重复的简单训练不断消磨，从主动的求知蜕变成了被动的受苦，从去探索变成了被灌输。
当我们的主动性被不恰当的教育方法所驱赶时，学习的乐趣就悄然消失了。
作为一个学生，你不能改变规则，你只能改变自己。也就是说，最好是正视学习和阿q精神。培养一种能提高效率、有益身心的心态，就是成功。能够接近这个目标的方法有很多：
首先，让你自己相信你所学到的是真正有用的。中学教材内容如此繁杂，不可能字字珠玑，但哪怕是自欺欺人地认为有用也比不断拷问自己学这些到底有什么用来得实在些。适当的自我欺骗可以作为保护心理健康的手段。
其次，为用而学。我们在杭外丰富多彩的各项活动中体会到的快乐早已超过了学习，原因就在于围绕一个目标学习能够激发人的潜力。英语节，水火箭，应该能给它们带来一些启发，激发动手能力和相关知识。
找到一些目标，让自己觉得每个阶段的努力都是值得的。
第三，降低期望值，调整压力，建立计划和培训秩序。这些都不是简单的陈词滥调。
最后，看看你的进步并奖励你自己。巴甫洛夫用这个技术为小狗建立了一个环状反射。我们也可以利用这种心理暗示来强化获得的幸福感，并将其转化为继续努力工作的动力。有收有放，找到一种健康的节奏。
这些话的确很阿q，但处在一个给学生的压力大到如此无以复加的环境中，阿q一下也不失为一种自我调节的方式。"天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。"这不是阿q精神又是什么？
请相信，享受过如此"苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身"的中国特色教育，接受大任的日子必不远矣！
谨以此自勉。
（三）感悟数学竞赛
高一（7） 刘沈豫
说实话，其实这次的竞赛我考得并不好，尽管还是进了，但分数比我高的大有人在，让我写这篇文章实在使我感到十分受宠若惊。
大家都说，竞赛是聪明人玩的游戏，不是每个人都能参加竞赛，而数学竞赛是所有科学竞赛中难度最大的。我自己小的时候也并不知道除了普通的课本内容之外还有竞赛这么一项富有挑战性的"附加题"，自己也是在后来几次听说了别人获奖有怎么样怎么样的好处，又是如何如何值得羡慕，并在老师的"号召"下才开始我的竞赛生涯的，并在几次牛刀小试之后一发不可收拾（当然，可能也有家庭氛围的关系）。没有人会自愿做自己不想做的事，品尝甜味，有兴趣，这是一个好的开始。
所以我认为兴趣是迈出第一步的关键。
然而光有兴趣是远远不够的。兴趣只是一次点燃，使木炭达到点燃点。但要想真正让火焰燃烧下去而不熄灭，那就需要不断地有氧气补给，越充足的氧气能使火焰燃烧得越旺。
学习的“氧气”是毅力和热情。越充足的毅力和热情越能使学习得心应手。"只要工夫深，铁棒磨成针"这句话无论放在何时都不会过时。
学习需要有持之以恒的决心和勇气，一点一点地，扎扎实实地学习，思考，再学习，日积月累，才能真正从量变转化为质变。尤其像数学这样的理科，只有不断地做题与反思才是获取成绩的王道。在这次的竞赛里，让我感受最深的就是填空题第一道的关于数列的题目。
顺序和不平等一直是我的薄弱环节。一开始，我连冠军都拿不到。后来也是在慢慢一点一点在做题的过程中发现了一些解答规律和技巧，然后我去查阅了资料，知道的朋友应该晓得这个学期初我交的课题报告就是关于如何利用特征方程解数列通项式的。于是在不断的做题和积累下，我逐渐总结出了数列通项公式的一些一般解法，而这次的那道数列填空题，也在我一眼之下便认出是一普通的高阶递推式，利用我已知的方法迅速解决了。
可见，学和思是分不开的。学习没有捷径，不要存有侥幸的心理。在数学的学习过程中，甚至是在所有的科目学习中，多花时间，多花精力，用心去学，去做，去思，只要工夫够深，没有一样是难的。
学习总是苦涩的，这是我不得不遗憾地告诉你的事实。怕吃苦就永远获得不了成功。我们唯一能做的就是学会如何在这注定痛苦的生活中发扬一下阿q精神，自己找乐子，即使只是骗自己的又怎么样呢？
我选择了竞赛，就不能只是抱着玩玩而已的心态，既然选择了，就要对自己的选择负责。前面还有很多题目要做，还有很多路要走，但我会记得我最初为何选择了它，我不会使自己在茫茫书海中迷失了最初的方向。永远不要放弃成功的希望。时刻提醒自己：“革命不成功，同志们还需要努力”。
我认为基于汗水的成就是最大和最有意义的成就。
没有好成绩就没有发言权，我不想再这里再说什么。努力是不需文字解释、也是不能用文字解释的。我想当我有发言权时，请等到全国联赛结束后再说。
数学组青年教师即兴演讲稿范文
一、教师在变
一。新课程理念逐渐被教师所接受
广大教师逐渐树立了新的教育教学观。这些思想主要体现在学生观、课程观和教学观上。
新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，反映在教师身上，就是学生意识的形成。我们要求教师首先要有学生本位意识。一切以学生为本，以学生为本，以每个学生的喜怒哀乐、身心健康、生活幸福为本。
其次，要有学生的主体意识。把学生作为学习的主体和主人。
再次，要有学生个性意识。要尊重学生的个性，重视学生个性的培养。在课程观上，我国新课程改变了教师只教科本或科目的观念。
教师不再是教科书知识的解释者和执行者，而是与学生共同构建新课程的合作者和参与者。因此，在教学中我们不再以书本为本，把教材当作“圣经”解读，而注重将书本知识向生活回归、向学生的经验回归。这一过程不仅培养了学生的学习兴趣，而且提高了学生的学习能力。
2、教师间的合作精神加强了
新课程信息量大，知识面广，尤其是与生活、社会等学科的横向联系。教师原有的专业知识已满足不了新课程的需要，这就需要教师除加强自我充电外，更多的依靠教师间的合作，集体备课的作用在此时也显得尤为重要。
二、课堂教学在变
新课程的课堂教学已经开始从传统的知识教学向现代的发展性教学转变。这种变化主要体现在课堂教学目标、课堂组织形式等方面。
新课程确立了知识和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这就是发展性教学的核心内容。他与传统的课堂教学只关注知识的接收和技能的训练是不同的，它注重追求知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合，突出了过程与方法的地位。
在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象，教师照本宣课、满堂灌，学生则听得很乏味。新课程实施后，课堂教学十分活跃，教师的教学方法也发生了很大的变化。
首先，教师的课程设计变了。课程设计由“怎样给出知识”转向“怎样引起活动”。教师在设计课程时，不仅要考虑知识的引入，还要考虑如何引发活动，使学生在活动中获得知识。
新课程教学不是教材，重要的是教材的是用，这已经成为所有教师的共识。
其次，教师越来越重视学生的自主、合作学习方式。教师逐渐从重视教学效果向重视教学过程转变。在课程改革之前，教师往往把自己的活动局限在讲台上，讲台就是活动的空间。
受制于此，教师自身也就不由自主地把自己置于“独尊”的位置上，大部分教师的教学方式以“讲授”为主，向学生“灌”知识，致使“教与学”、“学与做”相分离。新课程实施后，大部分教师采用了让学生自主、**、合作的学习方式，有的还突破了“课堂教学就是教室里上课”的传统观念，许多学科把课放到实验室、多**室、甚至拓宽到生活和大自然中去，学生学习活动的对象也不再限于有字的教科书，而是延伸到整个自然界和社会这部“活”的无字书。过去常见的“教师讲，学生听”的单向交流方式和“教师问，学生答”的这种双向交流方式减少了，取而代之的是师生间的相互对话、共同探索、共同讨论、共同实验的探索性、合作性的教学方式。
教师鼓励学生通过自己的思维、表现、实践和交流获得知识，而不是把结论告诉学生。
青年教师即兴演讲稿【篇2】
数学优秀教研组评比发言稿
尊敬的领导，各位评委：
上午好！数学组在教导处的正确领导下，在大家齐心协力的努力下，已圆满完成了本学年度中计划中的任务，下面我就工作中的方方面面向大家做一个汇报，请你给予评价和指点。
我将从以下10各维度对数学小组的教学和研究工作进行梳理，
凡遇事则立，不预则废。教研组工作计划工作总结每学期各两份，教师工作计划和工作总结共计12份，分别体现在手写在教案本上或打印出来的，这些不用赘述，因为学校评比的优秀中，像九年级全体数学老师，七，八年级大部分数学老师，都在学校的表彰之列。他们的规划科学详细，操作方便，总结到位，有利于学科教师的成长，是教研规划的亮点。
在学科教研组学术科研方面，学科课题研究，我们准备以“和真课堂”开展新课改的探索。**方面，各位老师积极撰写心得体会，让自己的教研心得体会和及时整理，做到积少成多厚积而薄发。
教研组的常规活动，各位老师积极参加，认真研讨，大家集思广益，敢于展示自己的不足，同时把自己的好的做法与大家共同分享，教研组记录详实，首席发言人，准备讲稿，充分准备，让自己的见解得以充分展示。公开课，示范课，授课者的努力让人钦佩，备课组的磨课，你谈我论，进行思维碰撞，情感的交流，把新的理念传播，信息技术与教学进行融合，最终讨论形成智慧结晶，不管是校内公开课，还是展示课，赛课都取得了专家和观摩课的老师一致好评。
教学诊断方面，每次大型的期中，期末考试，我们都结合学校的成绩分析，进行撰写分析报告，不仅体现在组内，更针对性的体现在每位老师身上。不仅如此，每位教师还结合自己的班级情况，有针对性地对个人、横向、纵向的表现点进行比较。最后，找到有效的方法来进行卓越培训。
教学效果逐渐见效，教师也从分析中成长起来。
教研组学习态度评价方面：数学老师每学期听课都在30-45节之间，听课记录的详实，认真，评价有针对性，小节中并提价自己独到的的见解。教师外出学习和培训，教师们都是抱着求知若渴的态度，虚心向同行，专家请教，不管条件多磨艰苦，大家都一如既往的参加学习和培训。
阅读活动，每月比交，每周要求阅读，数学小组老师都具有顽强的精神，良好的学习态度，养成阅读习惯。
教研组信息化建设也稳步推进，把课堂变成袁xx、李xx的微型课堂。杨xx、丁xx的优秀班底得到了观众的一致好评。本学期我们组大部分老师都进行了精品课的录制，翻转课堂的落实也在进行着，相信在技术和教学的融合中，数学组会做的更好，走在其他学科的前列。
教学和研究小组有三项特色活动。 一个是上学期成立的数学科学协会。 总共进行了五次，得到了父母的好评。下学期开展的创意寒假手抄报的评比中更是精彩纷呈，一幅幅作品凝聚着孩子们智慧的结晶，给大部分学生的视觉一个视觉上的享受，知识上的充实。三是全班近一半的学生参加了数学能力展示活动，许多学生获得了省一、二、三等奖。
教研组教师的发展，建立了省市专家（许xx，刘xx，廖xx）与青年教师结对子的青蓝工程，每学期专家来指导的次数不少于8次，教师也在不同程度的取得了成长。教师不管参加区级还是市级的比赛中都获得了较高的奖次，获得区级以上的骨干教师共4人，正在积极准备申请学科带头人做扎实的准备。
从学生特点发展来看，每次大规模考试都取得了经济开发区第一名的好成绩，比第二名有10分以上的绝对优势。能力展示和数学竞赛取得了良好的成绩。
从教研组的辐射和影响来看，学校公开课、备课组组长带头，青年教师是主力军。每学期，每个学生至少参加一次公开课，并接受至少两位专家的现场指导。校级公开课同课异构，教师展示了自己的风采，区域联动更是显示数学组的实力，数学组到科大附中参加“本真课堂”的课题组研讨课，李伟莉代表经开区发表自己的见解，并受到与会者的好评。
袁保玉先生在长岗中学的教学活动受到了开发区和长岗中学领导的高度赞扬。校内我们举行了三次大型的讲座
一。袁xx老师从高考研讨会上回来复习第一轮和第二轮高考的建议和策略。
2.刘xx老师就中考第三轮复习并结合自己多年带毕业班的经历，和七八年级推心置腹的交流心得，并提出要求。
3.邀请廖xx校长，给我们做了一个“”专题报告，数学组老师如获至宝，九年级老师更是受益匪浅
数学组青年教师即兴演讲稿范文
一、教师在变
一。新课程理念逐渐被教师所接受
广大教师逐渐树立了新的教育教学观。这些思想主要体现在学生观、课程观和教学观上。
新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，反映在教师身上，就是学生意识的形成。我们要求教师首先要有学生本位意识。一切以学生为本，以学生为本，以每个学生的喜怒哀乐、身心健康、生活幸福为本。
其次，要有学生的主体意识。把学生作为学习的主体和主人。
再次，要有学生个性意识。要尊重学生的个性，重视学生个性的培养。在课程观上，我国新课程改变了教师只教科本或科目的观念。
教师不再是教科书知识的解释者和忠实的执行者，而是与学生共同建构新课程的合作者和参与者。因此，在教学中我们不再以书本为本，把教材当作“圣经”解读，而注重将书本知识向生活回归、向学生的经验回归。这一过程不仅培养了学生的学习兴趣，而且提高了学生的学习能力。
2、教师间的合作精神加强了
新课程信息量大，知识面广，尤其是与生活、社会等学科的横向联系。教师原有的专业知识已满足不了新课程的需要，这就需要教师除加强自我充电外，更多的依靠教师间的合作，集体备课的作用在此时也显得尤为重要。
二、课堂教学在变
新课程的课堂教学已经开始从传统的知识教学向现代的发展性教学转变。这种变化主要体现在课堂教学目标、课堂组织形式等方面。
新课程确立了知识和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这就是发展性教学的核心内容。他与传统的课堂教学只关注知识的接收和技能的训练是不同的，它注重追求知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合，突出了过程与方法的地位。
在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象，教师照本宣课、满堂灌，学生则听得很乏味。新课程实施后，课堂教学十分活跃，教师的教学方法也发生了很大的变化。
首先，教师的课程设计变了。课程设计由“怎样给出知识”转向“怎样引起活动”。教师在设计课程时，不仅要考虑知识的引入，还要考虑如何引发活动，使学生在活动中获得知识。
新课程教学不是教材，重要的是教材的是用，这已经成为所有教师的共识。
其次，教师越来越重视学生的自主、合作学习方式。教师逐渐从重视教学效果向重视教学过程转变。在课程改革之前，教师往往把自己的活动局限在讲台上，讲台就是活动的空间。
受制于此，教师自身也就不由自主地把自己置于“独尊”的位置上，大部分教师的教学方式以“讲授”为主，向学生“灌”知识，致使“教与学”、“学与做”相分离。新课程实施后，大部分教师采用了让学生自主、**、合作的学习方式，有的还突破了“课堂教学就是教室里上课”的传统观念，许多学科把课放到实验室、多**室、甚至拓宽到生活和大自然中去，学生学习活动的对象也不再限于有字的教科书，而是延伸到整个自然界和社会这部“活”的无字书。过去常见的“教师讲，学生听”的单向交流方式和“教师问，学生答”的这种双向交流方式减少了，取而代之的是师生间的相互对话、共同探索、共同讨论、共同实验的探索性、合作性的教学方式。
教师鼓励学生通过自己的思维、表现、实践和交流获得知识，而不是把结论告诉学生。
三、学生在变
新课程实施后，学生变得喜欢学习，喜欢学习，学习已经成为学生的内在需求。这种变化，首先是由学习方式的变化带来的。以前，课堂总是力求整齐划一，而新课程要求学习方式由单一性转向多样性，提倡学生读中学、玩中学、做中学、听中学、在思考中学、在游戏中学、合作中学，让学生身体更多的器官参与学习，从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展。
其次，是评价的变化带来的。用发展的眼光看待学生，关注学生的成长过程，注重、肯定、赞赏学生的点滴进步，让学生感到学习成功的快乐，在他们的心中唤起自豪感和自尊感，能够成为学生的动力。
在新课程教学中，我们倡导**学习，鼓励学生在**发现活动中学习，把学习过程的发现、**、研究等认识活动突现出来，使学生过程更多成为学生思考、质疑、批判、发现、求证的过程，学生的能动性、创造性得到发挥，批判意识和怀疑精神得到培养。培养学生的实践能力可以有效地提高学生的学习质量。现在学生的动手活动不仅在综合实践课上，在其他学科的教学中也是如此。
由于教师在教学设计时为学生创造了实践的机会，通过亲身体验提高了学生的实践能力。
四、课堂教学的管理意识在变
课堂教学管理意识的转变，主要体现在对教师课堂教学的评价上。
以前听课、评课着重看教师的基本功、“两基”的落实情况、对知识点讲解的清晰度、教学内容的正确度等。新课程实施后，除了知识和技能外，按照教学评价的综合原则，课堂教学评价主要从三个方面进行：
在教师的主导作用方面，主要评价教师是否真正调动了学生的积极性，是否真正体现了学生的主体地位。
在学生主体方面，主要评价学生参与的状态、程度和方面。
在教学过程方面，主要从民主、合作、学生情感、师生互动等方面进行评价。
对教案除看知识与技能外，主要看通过设计怎样的活动来引导学生进行研究、探索，让学生在活动过程中获得知识。
总之，新课程的实施，使我们深深地感受到学校教育教学正在发生深刻地变化，这种变化将塑造一代新型的教师，将使素质教育更好的落到实处，学校也将得到更快、更好地发展。
青年教师即兴演讲稿【篇3】
一教师在变
一。新课程理念已为教师所接受
教师逐渐树立了新的教育教学观，主要体现在学生观、课程观和教学观上
新课程以一切为了每一位学生的发展为最高宗旨和核心理念,突破和超越了学科本位的观念,反映在教师身上,就是学生意识的形成.我们要求教师首先要有学生本位意识.一切以学生为本,心中装着学生,装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生幸福.
其次，要有学生的主体意识，把学生作为学习的主体和主人
再次,要有学生个性意识.要尊重学生的个性,珍视学生的独特个性的培养.在课程观上,我们新课程改变了教师仅把讲授教科书或科目的观念.
教师不再是课本知识的解释者、忠实的执行者,而是与学生一起构建新课程的合、参与者.因此,在教学中我们不再以书本为本,把教材当作圣经解读,而注重将书本知识向生活回归、向学生的经验回归.这种学生主动认识、主动构建的过程,不仅培养了学生的学习兴趣,而且提高了学生的学习能力.
2、教师间的合作精神加强了
新课程信息量大,知识面广,特别和生活、社会、其他学科横向联系较大.教师原有的专业知识已满足不了新课程的需要,这就需要教师除加强自我充电外,更多的依靠教师间的合作,集体备课的作用在此时也显得尤为重要.
二课堂教学在变
新课程的课堂教学已经开始由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学.这个变化主要体现在课堂教学目标、课堂组织的形式等方面.
新课程确立了知识和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标,这就是发展性教学的核心内容.他与传统的课堂教学只关注知识的接收和技能的训练是不同的,它注重追求知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合,突出了过程与方法的地位.
在传统的教学中闷课是较为普遍的现象,教师照本宣课、满堂灌,学生则听得很乏味.新课程实施后,课堂教学活跃起来,教师的教学方式也发生了巨大的变化.
青年教师即兴演讲稿【篇4】
今天我演讲的题目是我的教育教学理念。
第一点、站在学生的立场思考问题，思考教学。
对这一点的深刻理解，来源于和儿子相处中的一件小事。儿子七、八个月的时候，我抱着儿子教儿子“飞吻”。我先自己示范了一遍，然后让儿子模仿，儿子很快“学会了”，但是他是把自己的小手放在了我的嘴上，这就是他的理解。我在哈哈大笑的同时，也在思考，儿子的理解也没有错啊，从他的观察和他的理解能力上，就是把自己的小手放在妈妈嘴上就是飞吻了。
我在教学中我经常思考这样的问题：我有没有真正的考虑学生的现阶段水平，站在学生的立场去组织教育教学工作呢？比如说，考虑学生现阶段的身心发展状况，学生现阶段的理解能力，学生现阶段的知识掌握情况。
维果斯基提出过“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，让学生“跳一跳就能摘到”。超越其最近发展区而达到其困难发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
第二点、教师扮演的角色的多样化。
（1）学生学习过程的指导者
刚做教师时，我感觉教师像演员，把备好的课在课堂上“演”出来。慢慢地随着教学的积累，我感觉教师的工作比演员要复杂地多，也圣神得多！教师承担着培养下一代的责任，“演”得精彩不代表学生就掌握得好。教师需要调动学生的积极性，引导学生在课堂上绽放思维的火花。指导学生更好地完成学业。
（2）终身学习的奠基人
这一点尤为重要，现在的社会需要的是能够不断学习的人才，让学生培养终身学习的能力和习惯是非常重要的。怎样才能培养终身学习的能力？我觉得最重要的是要会自己思考。在解题这一块，独立思考显得尤为重要，除了这一点，我自身觉得阅读是非常重要的，首先阅读的深度和广度决定了学生的见识和思想，其次会阅读的人能静下心思考问题，不会人云亦云，还有，会阅读的人理解能力好，在今后的学习过程中，有需要提高的地方，一般都可以通过阅读学习自己解决。虽然是数学老师，但是我在教学过程中，非常提倡学生培养阅读的习惯。
（3）心理健康的培育者
先阶段的学生是身心发展的关键期，很容易在心理方面走入误区。现在心理有问题的学生越来越多，前阶段跳楼自杀的学生更是让我们揪心。学生把老师不仅当成知识的传授者，还有兄长，朋友，教师在教学过程中应多注意学生心理健康的培育。首先教师本身就性格正直开朗，给学生一种好的榜样作用。其次和学生有比较和谐的师生关系，把握好合适的尺度。
以上是我的一些浅薄的看法，以后还需不断提高，希望能够为教育这份圣神的职业奉献自己的一份力量。
在探究性学习中，学生学习方式的转变
数学组徐文春
探究性学习活动以课题为载体，由教师创设探究情境，学生充分发挥能动性与想象力。独立地发现问题、大胆假设、细心准备、勇于实践交流，这与传统的被动式的学习方式有了质的改变。
在探究性学习中，学生学习方式主要有以下特点：
1、以自主学习为核心的学习方式
自主学习概括地说，就是“自我导向、自我激励、自我监控”。
（1）自主学习是一种主动学习。主动性是自主学习的基本品质，它对应于他主学习的被动性两者在学生学习活动中表现为：我要学和要我学。我要学是基于学生对学习的一种内在需要，要我学则是基于外在的诱因和强制。学生学习的内在需要，一方面表现为学习兴趣；另一方面表现为学习责任，学习是谁的事情，谁就应当对学习承担责任。
（2）自主学习是一种独立学习。独立性是自主学习的核心品质，如果说主动性表现为我要学，那么独立性则表现为我能学。除了有特殊原因外，每个学生都有相当强的潜在的和显在的独立学习能力，每个学生同时都有一种独立的要求都有一种表现自己独立学习能力的欲望。
2、以合作学习为核心的学习方式
合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它是针对教学条件下学习的组织形式而言的，相对的是“个体”。
（1）组织好自主学习是开展合作学习的前提。学习首先是学生自主建构知识的一种行为。只有学生自己对教材有了独特的感悟和理解，才能形成自己的观点和看法，这种自主建构知识的过程别人是不能代替的。如果不让学生仔细地研读教材，就匆忙组织学生进行合作学习，必然会使学生感到无所适从，讨论也就无法顺利展开。
（2）科学组织，合理分工是开展合作学习的条件。合作学习成功，由来与小组成员的密切配合和共同努力，因此，科学地组织好合作小组，合理安排好小组成员，明确组内成员的分工和职责。
3、以探究学习为核心的学习方式
所谓探究学习即从学科领域和现实社会生活中选择研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和学习过程。
与探究学习相对的是接受性学习，接受性学习的学习内容直接呈现给学生，而探究学习中学习内容是以问题的形式来呈现的。和接受性学习相比，探究学习具有更强的问题性、参与性和开放性。
青年教师即兴演讲稿【篇5】
[第一部分：青年教师即兴演讲主题库]
青年教师即兴演讲话题库
教师即兴演讲话题库
一。面对每天繁杂的教学工作，也许有一天你的心情会很不好。在这个时候，你如何调整你的思想？
2。你认为你的职业弱点是什么？打算如何发展？
三。请客观评价学校的某项制度。
四。你认为公开课对教师成长有什么积极影响？
5.你怎样做个身心健康的老师？
6.你如何看待家长满意工程？
7号。新课程实施中最困难的问题是什么？你自己正在做怎样的努力？
8个。你在思考或研究什么小课题？说说研究这个问题的价值。
9号。你在课堂教学中最注意什么？
10个。你希望学校领导关心年轻教师的哪些方面？
11号。你认为学校应该开展什么样的活动来丰富校园生活，受到师生的欢迎？
12岁。请评论你最近的工作。
13.学校大了，人情淡了。老师们通常忙于自己的工作。虽然他们在同一所学校，但有些老师几天没见面了。在不影响教学工作的前提下，您认为如何提高教师的凝聚力。
14岁。少先队的活动是学校的活力所在。你认为我们学校的少先队工作在哪些方面需要加强和改进？
15岁。这学期，学校对教师的教学过程和自身素质提出了明确要求，许多教师感到压力倍增。请对此现象发表评论。
16岁。如果学校可以放弃五项教师基本技能竞赛中的一项，你会放弃哪一项？为什么？（五项基本技能：即席演讲、课堂教学与反思、小命题**、三个字、课堂评价）
17.班级里一贯负责的班长，一不小心将教室的钥匙弄丢了，作为班主任，你会怎样处理？
18岁。有人说老师是红蜡烛、春蚕、梯子和园丁？你认为教师是什么？
19.如果你有好外貌、好歌喉，或是某个方面的特长，你会参加选秀活动吗？为什么？
20.马上就有一个外地学校参观团来我校考察，请你在接待时简要发言，介绍我们的学校。
21岁。请评价我们学校的一位优秀教师（你自己选一位）。
22.你如何看待“好心为一位后进的学生补课，却换来的是家长的责备”？
23岁。你认为我们学校的健康状况如何？
24岁。你害怕校长会来办公室吗？为什么？
25.学校聘有2个保安（其实是非正式保安，只是在保安公司挂了个名），每人每月要支付1500元，如果我们学校自己聘请2个类似的门卫，每人每月支付工资1000元，你认为学校选择哪种方式比较合理？为什么？
26.我们的校园环境有哪些缺点？
27.我看我校食堂之优劣。
28.我是如何管理学生的。
29岁。我认为食堂工作人员的服务之量。
30.我眼中的食堂饭菜质量。
31.我参加校本研修之感想。
32岁。你对学生上下学的意见和建议。
33.如何充分发挥师生的长处？
34.我想对校长说??
35.我们学校有美丽的学校，老师和学生。
36.对学校一周工作的点评。
37.学生日常行为习惯回眸。
38.学校工作建议。
39.教师工作评说。
40.教育活动我你计。
41.根据08学校工作思路之目标中的“依法治教，注重服务，着力塑造行业形象”，请你谈谈你的设想。（可以从教师、班主任、管理者等角度进行选择）
42.你认为袍江小学与市属各小学之间，在“丰富内涵，培育特色，全力提高办学质量”方面，有哪些优势和不足之处，如何发挥优势改进不足？
43.怎样调动老师的工作积极性？
44岁。谈谈你对校本教研的看法。
45岁。这所学校又大又难管理。你能谈谈学校领导在日常教学管理中没有考虑到的问题吗？
46、我是怎样备课的。
47、谈谈学校的请假制度。
48岁。为了维持校门的秩序，我有一些想法。
49、现在，老师们都感到身心疲惫，你觉得组织些什么样的活动，才能丰富教师的业余生活，缓解教师的心理压力？
你希望学校实行什么样的管理机制，有利于教师的发展。
51岁。你期望什么样的学校环境，作为其中一个，你想为学校做些什么？
52、你认为一日一次的班主任例会如何搞好？
53岁。谈谈你对节日文化的理解以及如何渗透到小学生当中？
54、学校活动很多的情况下，你如何调节自己的心态？
55岁。你认为有必要进行食品教育吗？
56、德育倡导“全面德育，全员德育”，请你谈谈自己的理解。
57、如何让家长尊重教师？
58岁。你对目前对学生行为习惯的检查满意吗？你认为如何搞更好？
59岁。你认为提高教育质量应该从**开始吗？
60.学生的管理不仅仅是班主任的工作。 您认为可以做什么来帮助班主任管理作为学科老师的学生？
【第二部分：2014年最新教师即席演讲】
青年教师基本功大赛即兴演讲题目及部分题目参***
【题目1】培养学生的兴趣爱好
【题目2】内心和谐
【题目3】超越自己
【题目4】我的教育观
【题目5】与学生相处
【题目6】坚守心灵的一方沃土
【题目7】感动
【题目8】年轻，没有什么不可以
【题目9】心底无私天地宽
[话题10]人们需要一点精神
【题目11】与时代同行
【题目12】教育从“心”开始
【题目13】教师的专业发展
【题目14】 教师的业余生活
【题目15】“全面德育，全员德育”
[话题16]善待自己，关爱希望
【题目17】备课abc
【题目18】感悟责任
永不放弃，我的心将永存
【题目20】善待家长
【题目21】教师职业道德
【题目22】科任教师与育人
【题目23】教学反思
【题目24】教师的凝聚力
【题目25】我的班主任观
【题目26】优秀教师观
【题目27】尊师重教
[话题1]面对复杂的教学工作，你如何调整自己的思维？
首先，微笑面对生活.
在操场上慢跑两次，打篮球，放松自己，流汗；听听歌，看看书，让自己心如止水，精神平静；和同事聊天，开个玩笑，让自己发泄愤怒，倾吐苦水。其次：观察一个小学生，注意他的一举一动。
无论是在课堂上还是课后，看着他专注于做一些事情，即使这是课堂上秘密的小动作。你会发现他的目光是那么专注，那么纯真，那么聚精会神，那么心无旁骛，完全陶醉于自己的世界，那个不掺杂一丝尘埃的世界。
看着看着，我就情不自禁的会心一笑，忘却了**世界中的劳顿与困惑。仿如经过高僧大德的点拨一般，豁然开朗，有如重生，又变得精神饱满，激情洋溢了。
你如何发展你的职业弱点
1.管理好时间
有了计划，我们可以每天做重要的事情，并尽量不要做紧急和不重要的事情，
2. 让自己每天都在进步。
把握好方向,学习一些对专业有用的东西...不要什么都学,反而什么都不会,那是一点用都没有... 经常问问自己..最近有什么进步.
3. 坚信自己
4制定一个明确的实施计划。..
[话题3]公开课对教师成长的影响
公开课是提高教学管理水平和教学质量的有力措施。
1、 它给了教师接受考试和提高的机会。
为了搞好教学，教师往往提前精心准备，学习教材，研究学生，设计教学方案，备课。在课堂上，教师要控制教学过程，引导教学达到最佳效果。课后，教师要反思教学过程，积极听取各种反馈。
所以，公开课总是能让老师们得到很好的锻炼，取得很大的进步。
二、 给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会。
听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动的过程中提升了自己的教学水平。
【题目4】怎样做个身心健康的老师
（1) 了解自我，悦纳自我。
“人非圣贤，熟能无过?”教师也是常人，有缺点也有优点。我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分了解自己。
另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身上的不足和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象
（2）调整情绪，心态平和。面对变幻莫测的世界和形形色色的**，他们感到困惑、盲目，甚至失衡；如果你不及时寻求指导和自我调节，不仅会影响你的工作和生活态度，还会影响学生的学习和生活态度。因此，教师的自我调节是保持良好情绪的关键
（3）善于交往，融洽关系。良好的人际关系是教师顺利开展教学的保证。教师只有不断地与同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己和谐地融于社会之中，学他人之长补己之短，才能不断的提高自己，完善自己，使自己永远保持健康的心理状态。
（4）潜心工作，乐于奉献。这是教师心理健康的一个标志。教师个体能够在工作中尽职尽责，而且全身心地投入班主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够在工作中不断地寻找到乐趣。
（5）健康娱乐，快乐生活。积极参与健康适宜的娱乐活动，可以改善情绪，调节生活。
（6)关心学生，和学生做朋友。教师要想洞悉学生的心灵，只有努力做学生的朋友，才会知悉学生的所思所想与所为。
[问题5]新课程实施过程中遇到的最大难题是什么
在践行小学语文新课程过程中，我遇到较棘手的问题是语文教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用。虽然在许多的语文课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“过度运动”，并不能完全发挥合作学习的作用，甚至有“伪合作”之感。
因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学习的重要性，及在小学语文教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究**，能真正发挥“合作学习”的作用，从而更好的
服务于语文教学。
【话题6】你最关心的课堂教学是什么
首先关注：自己的教学。一个课时的教学计划包括教学目标、重点难点、教学方法设计、教学过程、黑板设计、课后总结等内容。
其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的。
第二关注：学生的学习。因为老师的教学服务于学生的学习。
教师专心教学是不够的，学生要认真学习，才能保证课堂教学的效果。因此，所有教师都会无一例外地关注学生的课堂表现。比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成情况等等，老师都会一一顾全。
青年教师即兴演讲稿【篇6】
一、热爱学生、对学生负责，是一个教师最重要的品德。台湾教育家高震东有一句名言：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。
作为一个教师，就是把学生当作自己的孩子或弟弟、妹妹一样，真心实意地为学生的进步和成才着想。这是职业所要求的，也是教师这个光荣称号所要求的。
二、每个人都有自己的价值追求。作为一个教师，三尺讲台就是自己的岗位，人生价值首先体现在课堂价值，所以应努力使这种价值最大化，认真地讲好每一次课，在课堂上得到最好发挥。事实上，任何一个教师都希望自己能讲一手精彩的课，得到领导、同事和学生的认可。
有位哲人说：“人性深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。
我们每一位青年教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。要想讲好课，首先要有这种欲望和激情，有这种价值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作为一个青年教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，我们更要讲究教学基本功。学生的大脑不只是一只装知识的容器，更是一只需要点燃的火把。
过去说要给学生一碗水，教师得有一桶水，现在要求教师得有一条河，是活水，是时时更新的知识。所以，做一个称职的教师是不容易的，我们必须坚持学习，坚持研究。
作为青年教师，我们要在繁华中学这个舞台上展示自己的激情和才华，致力于自身的发展，用勤学和善思书写成长，用求实和崇真建立我们的教育事业，推动学校的发展;
作为青年教师，我们要虚心向学校的名师学习，把前人的宝贵经验作为我们自己成长的养料;我们要加强同事之间的交流与合作，在成长的路上携手并肩、共创未来!
作为青年教师，我们要保持一份健康、乐观、向上的心态，珍惜热爱自己的工作，在工作中奉献我们的激情、品尝教书育人的快乐，在实践中增长为师的才干、放飞我们的梦想。
对于我们青年教师来说，我们要学习的太多了，而且就我自身而言还有很多方面没有做到。今天，站在这儿，我感觉肩上的担子沉甸甸的。我们各位青年教师是繁华中学的希望，我们自身的发展与繁华中学将来的发展共赢。
唐朝诗人刘禹锡有句诗：”芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。繁华中学为我们的成长敞开了怀抱，我们要抓住机遇，努力工作，用我们的激情和实干为繁华中学的发展做出自己的贡献，用我们的辛勤和智慧迎接繁华中学希望的明天。
只有这样，繁华中学的明天在社会上才能永远保持现有的声誉，甚至更高的声誉，繁华中学的明天才会更加辉煌！
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王老师好，同学们好：
这几天一直有同学问我班委换届的事情，毕竟换届消息放出去几天了;还沉浸在翘课睡觉的快感中的我收到了王老师的短信，问班委换届的时间，我登时从睡梦中惊醒，原来换届真的临近了。
在此先感谢金梦佳同学告诉我形策老师点名了，让我浑身一激灵，但也只是一激灵，当我于迷糊中表示不在乎并准备继续睡的时候，她又乐呵呵的说是骗我的，于是，心中跳跃的羊驼让我瞬间睡意全无，爬起来写换届宣传文。
另外写这篇文章的时候刚好看到腾讯新闻网告诉我王菲和李亚鹏离婚了。 0 0 其实我是想说：关我啥事，我只想求妹子!!!
进入正题。关于这次换届，只能说希望大家多多参与。一些妹子生性羞涩如王文玺，温柔婉约如吴箫，人前说话就面色红润。
你们可能不敢在60人面前演讲，但我想说的是在公开场合演讲是一个人必备的素质，我们学的是会计，毕业证写的是管理学士，这注定了我们以后的定位是要走团队路线，你们如连一起生活学习了一年的同学面前都感到拘谨，以后进入职场那要如何，还能不能快乐的生活啦!提升自己，就从此次班委竞选开始。
有些同学可能会在心里嘀咕：这是我的第一次，我行吗?其实我想说：
好男人，不行也得行;好妹子，可不可以都可以。不要担心落选的问题，对未知结果事情的担心很正常，但这种担心其实是荒谬的，只有在参加竞选之后才有必要进行自我评估，而这种担心是评估结果不太令自己满意才会产生的，所以不要杞人忧天，勇敢来参加吧，竞选成功者可以获得前班长一对一辅导，啊哈哈!
有的妹子可能会在掰着手指头说：我竞选班委亲耐滴同学们会不会将我定位成女汉子，其实我是萌妹子吖。这个就更没必要担心了。
竞选班委的时候展现的是你的魅力，是你迷倒众生的时刻，为什么要放弃这次机会呢，咱班好些男生单身待解救，萌妹子通过竞选只会更萌，漂亮姐姐只会愈发扣人心弦。其实你们竞选班委的原因很简单：想要阐述进而实现自己的愿景改善班级环境，切实为班级同学服务，没有必要担心别人对你的印象的变更。
你们就不要去想一些有的没的，心中有了想法就努力去实施，何必为自己设下这么多羁绊。就像一首歌中所唱：当哩个当，当哩个当，当哩个当哩个当哩个当!
闲言碎语不要讲，表一表好汉孔祥年……
这几天因为复***一直在想一个问题，我们是因为考试才学习还是因为学习才考试，长久以来我一直搞不清这个主次问题，只是在复***快要崩溃的时候才想到赵大华老师说过的：快乐学习，快乐恋爱。没有妹子和我恋爱，我的学习也不快乐。
给你们啰嗦这个主要是想打消一些热爱学习的妹子的疑惑：做了班委会不会影响自己的学习，毕竟有些任务挺耗时间的。其实我想说，大学的自主支配时间很多(除去正常生理需要)，学习之余也是需要调节的，持续的学习容易导致女生长皱纹，男生对女生失去审美兴趣，很恐怖的!
很多时候妹子们觉得时间不够用是因为电视剧、**、逛街的**太大;汉子们觉得时间不够是因为女朋友又淘气了、英雄联盟又需要我了、有个激烈的动作片我好想看诸如此类的小事。而做了班委不仅不会为学业拉后腿，还能起到调节学习情绪的作用：做了班委，心系集体，没有过多的闲心思用在一些琐碎之事，工作占用的时间被腾出来了估计还有剩余;有了良好的作息，身体素质提高，原来能刷10道题，现在50道不在话下;帮助同学的同时获得心理成就感，学习效率有效提高20个百分点;赶走消极情绪，以积极心态迎接每一天，听课效率获得大幅度加持，统计学都可以听得清，听得懂!
你想站在希贤岭眺望晓南湖放浪形骸吗?你想带领50多小弟小妹纵横中南财大嘛?你想名留班史乃至院史、校史吗?
你想实现自己的大学抱负，站在大学期间的顶峰吗?你，想推倒**吗?来竞选班委吧!
只要你有能力，班长、团支书、副班长、学委、组织委员、生活委员，六大职位任你选择。机会一年只有一次，男女不限，竞选成功后优先解决情感问题;并可获得与王老师面对面谈话的机会;可代表班级参加年级会议发表自己独到见解;可以组织班级活动，号召大家参加学院、学校活动;可以尽自己心力帮助同学;可一伸手脚大展宏图;可以……
现公布班委换届时间：下周二第一节课，也就是体育课之前，去蹭课的孩子请不要去啦，要求满出勤。请大家利用双休日认真准备竞选电子稿与纸稿，请在9/14晚之前将电子稿发往我邮箱****， 有竞选意愿者请在今晚通过**/微信/**/书信/短信将姓名，要竞选的职位发给我，谢谢!
之所以将时间定这么紧是为了尽可能杜绝拉票之事，使得投票结果更合乎清理。我不会告诉你们是因为我和王老师的互相等候换届通知导致准备时间锐减的，人艰不拆!
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