留学群小编为大家提供申论写作技巧：如何提升申发论述能力，一起来看看吧！希望大家能把学到的知识运用到考试中去！
申论写作技巧：如何提升申发论述能力
申论考试中作文的分值一般为40分，占申论总分的三分之一多，也就是说，对于考试而言，作文是获取分数的大头，那么如何才能在考场上抓住这个大头分数就显得很重要，今天小编就来分析作文书写时要抓的重点以及难点。
对于考试而言，作文其实要做的就是两点：一是找立意，也就是确定总分论点;二是论证，也就是内容的书写。其次便是结构，语言规范等等这些必要因素。在本文中运用分论点论证的方法进行实际操作书写分论点。
总分论点确定好之后就到了论证部分，开头和结尾相对而言比较好写，最大的困扰就是字数最多的分论点的论证了。那么论证的方法常用的就是例证+理证法的结合。
很多同学总认为字数写不够，在这可以将其拆分开：分论点表述(10-15个字)+过渡句(15-20字)+材料例子压缩转换/原理效应/热点案例/政策规定等(80-100字左右)+分析原因/影响(100字左右)+回扣分论点(15-20字)。这样一个分论点就结束啦，250个字左右。所以对于分论点的书写要将一段去解剖成若干部分，各个击破就容易多啦。
例如： 互联网让社会治理更加生活化。近些年来，城镇化的发展进程稳步向前，居民楼更是拔地而起，随之而来的问题也比比皆是，水费、物业费、电费、取暖费等各项费用的收缴给居民带来了不少麻烦，电费还好，每剩余十度还会用断电的方式来提醒市民需要缴纳电费，以免突然断电让人不知所措。然而取暖费、物业费、水费却每每因为时间原因不能及时去指定地点缴纳便受到停水、扣物业费的惩罚。自从有了网络缴纳的方式，不论是政府供电还是居民买电都可以在弹指一瞬间完成，方便的居民的同时，让政府的治理也向居民生活的内部去蔓延。因此，通过互联网让政府治理更加生活化。
互联网让社会治理更加精细化。2017年陕西省临潼区发出了网格化管理人员的招收公告，这次网格专员招收是政府通过信息化的网络服务群众的另外一种表现形式，每个区域被网格化区分，每个网格都有专门的格长，把这些格长负责的区域在通过互联网上传到网络上，这样居民就可以通过网络来查询要办理的事务以及此项事务的具体负责人也可能查询到，让政府在进行社会治理的时候更加精细化，真正让政府通过精细化的互联网网格管理模式为人民服务。
互联网让社会治理智能化。传统的政府管理模式都是群众有问题通过信访办、妇联、居委会等等现场咨询的方式，但是随着市场经济的发展，城镇化进程越来越快，实地问询的方式已经不能满足人民群众的需求，通过互联网的方式将政务公开，并设置“市长信箱”来获取人民群众的意见，能够最真切的最及时的倾听民意，了解民情，为民办事。这种管理方式的改变，促进了政府的办事效率，也让人民群众感受到了智慧政府，智能管理的春风吹向各个角落。从某种意义上来讲，政府的管理直接触动着人民群众的利益，智能化的管理模式也更是智能化城市建设的一个方面。互联网的渗透，让政府管理真正从传统转向了智能。
小编认为，对于写作而言，明确两个基本的重点任务就是找立意和论证分论点，然后一步一步去完成，就一定能够提升写作的能力的。
申论综合指导：材料的日常积累方法你学会了吗?
相对于行测题目的不可预测，申论材料则相对来说有迹可循，如何利用备考时积累的时政热点提升自己的理论基础是有效提高自己申论分数的一大关键。很多考生会存在申论材料积累的误区，看的很多而有用的很少，下面小编为广大考生指点迷津。
一、材料主题——五位一体。
申论考察的主题范畴往往离不开政治、经济、社会、文化、生态五位一体，此外，政治性话题考察较少一些，多考察文化，社会，生态领域较多。如2016年材料国人走出国门产生不文明行为、“不学礼，无以立”等考察社会、文化领域;2017年材料中城市水系建设，水生态+扶贫，水的智慧等考察社会、文化、生态三个领域;2018年材料中城市建设、老子的“有”与“无”等考察政治、社会、文化领域。广大考生在日常积累中也应注意这几个领域的积累，不仅在阅读材料时能够加快阅读速度，在大作文论证时也能随时应用，充实文章，赢得考官的青睐。
二、材料特点——消极、辩证、非敏感
申论材料并不是没有其自身特色的，其往往呈现出消极性、辩证性和非敏感性。具体来看，消极性体现在会谈论一些问题，由社会所关注或所引发的一些热点问题出发，围绕问题展开，例如2016年国人旅游的不文明现象即体现出了消极性;辩证性体现在材料在叙述争议性话题时，常呈现出正反两方面观点，例如2016年国考副省级真题第二题;新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题，谈谈你的看法。此题呈现正反两方面观点;一方面，网络新技术的确有助于弥补农民工和信息垄断者之间的鸿沟，促进社会公平，平等。另一方面，利用网络新技术的能力不同扩大了社会两级分化，其引发的马太效应甚至强化了社会结构的屏障作用;非敏感性是申论考试遵循的规律，即申论题材不会是高度敏感性的话题，如涉及政治敏感性话题的相关资料、关于人权、军事、国际关系重要敏感性问题等。因此考生备考时需要有侧重性，如平时多积累文化方面的素材：核心价值观、文化产业、文化自信、传统文化等。例如2017年国考副省级真题中以水喻道，学习中国传统文化。2018年国考地市级真题中引用我国古代哲人老子的话来谈“有”与“无”。
三、材料出处
1、中国哲学思想。如在2016年国考申论副省级试卷中引用《论语》中的“不学礼，无以立”，2017年国考申论地市级材料中引用老子的《道德经》等。
2、新闻报纸杂志。如2017年国考申论副省级中提到的我们只有通过“水”的意象，才能最真切的体味到“儒”之“柔”，这篇材料的内容来自于2010年12月9日的齐鲁晚报。
3、国家大政方针。如2013年国考副省级的主题是，非物质文化遗产的传承与保护。这些都是这两年党和政府在文化领域强调和着重解决的问题。
申论综合分析：素质教育该如何落实
【热点背景】
最近关于河南栾川县33岁男子常某拦路殴打20年前初中教师的事件引起了大量关注和激烈的辩论。在这起学生殴打教师的事件中，打人者常某声称自己当初上中学的时候多次被教师拳打脚踢，而且多次用脚踹头，对其心理造成了极大的阴影，多年来一直挥之不去。
【综合分析】
素质教育是培育社会合格人才的关键，更是学校教书育人工作的根本遵循。学生在20年后报复曾经不当教育过自己的教师，宣泄不满的打人和通过打骂方式的教育都是不可取的。事情的发生恰恰反映了素质教育的基础不够扎实----对素质教育的理念和操作缺乏正确的把握。我们在提出这一正确目标的同时，必须要加强素质教育的研究，提升每个参与者对素质教育的准确认知和科学操作，达到全社会素质的提高。
学生20年后报复教师，本身就反应出学生尽管成年了，但是综合素质并没有得到很好的教育提高，依然心存报复、不念师恩之意;而这也有当年教师对素质教育理念不能科学把握、操作依然“严苛、甚至粗鲁”的教育有一定联系;国家一直在倡导素质教育，但是教育部门以及教育工作者对如何搞好推进素质教育只是念在嘴上，难于落实在行动中，尤其对基础教育承担者的教师缺乏有效的素质教育理念引导和操作方法科学培训，必然学生的素质、教师的素质都无法得到令人满意的提高。
今天发生的学生20年后报复曾经不当教育过自己的教师，引发社会热议，我们在谴责当事者处事欠妥的同时，更应该深思素质教育怎么搞这个命题。否则这类问题仍然会继续发生，尽管是少数;更会刺痛那些辛勤的园丁，对职业的稳定和未来教育稳定发展都产生负面影响;更会影响我们素质教育的有效落实，影响人才的培养质量和用人单位满意度，对国家可持续发展造成制约。
所以，首先是要加大素质教育的研究。吸收先进的教育经验，紧密结合我国经济社会发展的实际需要，对素质教育的发展进行科学规划，对素质教育在不同年龄段、不同学业阶段的基本内涵进行科学界定，对教师应该如何操作素质教育做出指导性规范和细化，让教师有正确的遵从。
其次，大力培训和考核，帮助教师牢固树立科学的素质教育理念，改变传统不合时宜的教育思想，提升教育从业者的教育素质和素质教育能力。
最后，综合施策。通过扩大宣传，让全社会都对素质教育有清晰正确的认知，为教师开展素质教育营造良好积极支持的社会氛围;改善教育条件，让教师一心一意开展素质教育研究和实践;加大打击力度，对侵犯教育参与者合法权益言行进行及时制止。
百年大计，教育为本。科学推进素质教育，师生责打谩骂的现象就会杜绝，中国梦的实现就有了扎实的人才支撑。
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