用心爱孩子，让幼儿获得自信心，让幼儿在支持、鼓励中去创造表现，相信更适宜。以下是留学群小编为大家整理了一篇关于幼儿教育随笔：提高区域活动的有效性，仅供参考。更多文章尽在留学群。
区域活动是幼儿在有准备的环境中自由、自主选择的活动，教师在其中要给予幼儿充分的信任，竭力为幼儿创设一个自主学习的环境。而自主活动并不代表任其无节制操作，这就离不开教师的灵活指导，它给教师提出了难题，如何做到收放自如，怎样才是有效地介入和指导?
在指导区域活动时要把握住指导的适时性。教师往往把握不好介入的最佳时机，不能用智慧的语言激发幼儿在活动中的创造力。区域活动结束后本该是交流活动经验、分享成功的时刻，但是我们往往是为了总结而总结，并没有很好地给予幼儿充分讲一讲、评一评，分享成功的时间。要想正确地把握指导的适时性，观察是前提。教师在观察的时候一定要做到细心、耐心、专心。只有充分观察，深入了解幼儿，才能因材施教，科学合理地对幼儿进行指导和介入，进一步提高指导的有效性。