以下是留学群小编整理的人教版七年级美术上册《传递我们的心声》教案，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注留学群教案栏目。
人教版七年级美术上册《传递我们的心声》教案一
【教材版本】
义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册，人教版。
【教学对象】
初中一年级学生
【授课时间】45分钟
【课型】设计·应用
一、教学目标
(一)认知目标：
了解美术字的基本知识，认识宋体字的基本特征和实用价值。
(二)技能目标：
1.通过欣赏对比，分析黑体字和宋体字的特点与区别。
2.掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。
(三)情感目标：
通过对宋体字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字的审美能力。
二、教学重点：
宋体字的结构特征和笔画特征
三、教学难点：
用正确的方法书写宋体字
四、课前准备：
1.教师准备
(1)学习宋体字的多媒体课件
(2)尺子、宋体字基本笔画范例挂图
2.学生准备
(1)搜集美术字的图片、资料
(2)绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料
五、教学设想：
美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容之一。宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的，以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技巧为目标。
宋体美术字在生活中有广泛的应用，在学生能够辨认宋体字的基础上寻找身边图书资料上的宋体字，可以让学生对宋体字产生亲切感，也可以自然而然地引入新课。
这堂课内容较多，有许多技法需要教师讲解，在讲解的过程中怎样调动学生的主动性，让学生参与到课堂中来，真正体现学生的主体性，最终和学生形成良性互动，是教学设计的关键。在本节课中，在多个重要知识点的地方巧妙设计了生动有趣的多媒体游戏，在做游戏的过程中，学生在不知不觉中，感受到了汉字的结构美和笔画美。
美术技法课的教学，教师的现场演示是必不可少的，教师准确的演示，可以让学生直观的了解书写过程中的技巧，让学生有了参考的依据，在惊叹赞美老师演示技法的过程中，自己有了操作的兴趣和信心。把作业定为用宋体美术字书写自己的姓名，可以极大地调动学生的积极性和完成作业的热情。
同学间相互评价和老师的指导与肯定，可以增加学生的成就感，可以让学生的作品更成熟，更完美。
六、教学活动设计：
活动一：新课导入
1.多媒体展示搜集的宋体美术字，简要介绍宋体字。
2.游戏：练眼力。(在众多字体的范字中找出哪些是宋体字)。
3.动手找一找：在身边的图书上找出哪些地方用到了宋体字。
4.出示课题：传递我们的心声──宋体字
活动二：宋体字的特点
教师出示黑体字和宋体字范例，引导学生观察比较，找出两种字体的特点和异同。
学生观察、讨论并回答(3分钟)
教师归纳总结：
黑体字：方头方尾，粗细一致，庄重醒目
宋体字：横平竖直，横细竖粗，起落笔有棱角，俊俏秀气
活动三：宋体字的来历
提问：你知道宋体字的来历吗?
学生讨论并回答。(2分钟)
教师总结讲解： 宋体字源于宋代，在明代确立。宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。宋体字的字形方正，笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。创始人据说是南宋秦桧，人们恶其行，对于他创造的字遂不以其姓氏命名而称“宋体字”。
活动四：结构和笔画
同学们，怎么样才能把字的结构合理的搭配呢?我们共同从以下的游戏中来找出答案!(此处课件用游戏的形式设计一些具体例子，让学生分析比较，教师加以引导，再共同得出结论)
1.汉字的间架结构
(1)字体匀称，大小统一
(2)结构严谨，比例得当
(3)上紧下松，上小下大
(4)有争有让，适当穿插
2.宋体字基本笔画的特点
(教师拿出事先准备好的基本笔画的道具让学生观察比较，也可在黑板上演示一下)
(1)横(2)竖(3)撇(4)捺(5)横折(6)竖勾(7)三点水(8)竖弯钩(9)点
活动五：宋体字的书写步骤
(以“永”字为例，教师在黑板上当场演示)
1.打格：要求学生在纸上打三个边长为4CM的“田”字格。 (教师在黑板上打两个边长为30CM的“田”字格)
2.骨架：用单线条画出字的骨架。
注意：“顶天立地，左右碰壁”。
(教师在黑板上用粉笔写出“永”的骨架)
3.勾边：在骨架上用宋体字的笔画勾边。
(教师在勾边时，可以让学生先说一说某一笔画应该怎么勾，让学生参与其中，师生共同完成，形成良性互动)
4.填色：可以填成单色也可用其他方法填色。
活动六：动手做一做
在作业本上打好的方格内用宋体字写出自己的姓名。
学生完成作业，教师巡回指导。
学生展开自评、互评。优秀的作业可以拿到展台上展示。
活动七：课堂小结，课后拓展
看了同学们书写的宋体字，老师觉得非常好。希望同学们能把今天所学的东西应用到日常的生活中。有兴趣的同学可以就以下问题进行探究：
1.宋体字为什么横画细，竖画粗。
2.宋体字的笔画和楷书书法笔画有什么联系。
人教版七年级美术上册《传递我们的心声》教案二
一、课时：1课时
二、教学课题：传递我们的心声
三、课程类别：设计、应用
四、教学目标：
1、 掌握壁报的排版和组织方式，及壁报传递给我们学习与生活的各种信息。
2、 使其学会办壁报，学会收集资料，并懂得分析、整理。了解壁报设计的总过程，增进学生的动手操作能力和团队合作精神。
3、 掌握壁报、字体设计、版面设计的基本知识，板报设计的方法。使学生明确壁报设计的作用和意义，引发其对壁报设计的兴趣。
五、教学重点：
掌握壁报、字体设计、版面设计的基本知识，板报设计的方法。
六、教学难点：
与同学合作，筛选出与主题有关的资料，绘制出一张粗略的壁报草图。
七、教学方法：
讲授法、讨论法、演示法。
八、教学过程：
1、课前准备：
a,教具：壁报设计图例、学生优秀壁报、文稿图片等。
b.学具：A4纸、铅笔、尺子、橡皮擦、收集的文稿、图稿资料。
2、课堂教学：
a.导入：
让学生欣赏壁报范例或放映幻灯片，参观校园的优秀壁报导入本课的教学。
b.提问：什么是壁报? 为什么要办壁报(其意义是什么)? 壁报在我们学习生活中的作用是什么?
c.师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙上开辟的一条传递信息的道路，以其内容丰富多彩、图文并茂的方式呈现在我们的面前。
办壁报的意义：开拓我们的视野，拓展我们的知识面，丰富我们的校园生活。从办壁报的过程中使我们懂得收集和整理资料，认识到团队合作精神有溢于增进同学间的友谊。
3、发展阶段：引导学生相互交流，对收集的资料进行分析、整理，讨论确立壁报的主题。筛选出与这次主题有关的资料，在纸上粗略画出壁报设计草图，以便决定图片、文章、字体的大小。
4、收拾与整理：草图完成后，提示学生保存好与壁报有关的资料，方便正式办壁报时使用。
九、课后要求：
要学生们观察身边的宣传栏、报纸、杂志等的内容展示给我们面貌，再与自己的壁报草图进行对比。
十、小结