1．教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是（ ）
A．温度和照明
B．座位的排列
C．师生关系
D．校风
E．社会文化背景
2．学生间认识方式差异主要表现在（ ）
A．场独立与场依存
B．自我型与开放型
C．沉思型与冲动型
D．安静型与兴奋型
E．辐合型与发散型
3．学生的学习内容有（ ）
A．知识、技能的掌握
B．学习策略的掌握
C．潜意识的挖掘
D．问题解决能力和创造性的发展
E．道德品质和健康心理的培养
4．班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）
A．效果强化
B．直接强化
C．间接强化
D．替代性强化
E．自我强化
5．以下属于影响迁移的客观因素的是（ ）
A．教师指导
B．学习材料特性
C．媒体
D．认知结构
E．智力
6．关于遗忘的理论的解释有（ ）
A．痕迹衰退说
B．干扰说
C．同化说
D．动机说
7．心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（ ）
A．动作的定向阶段
B．认知阶段
C．出声的外部言语动作阶段
D．联结阶段
E．自动化阶段
8．一般来说，元认知策略可分为（ ）
A．复述策略
B．精细加工策略
C．计划策略
D．监视策略
E．调节策略
9．提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手：（ ）
A．外化思路，进行显性教学
B．帮助学生牢固地记忆知识
C．提供多种变式，促进知识的概括
D．重视知识问的联系，建立网络化结构
E．结合具体学科，教授思维方式
10．下列属于道德情感的是（ ）
A．爱国主义情感
B．集体主义情感
C．义务感
D．责任感
E．事业感
11．消除自卑感常用的方法包括（ ）
A．引导学生对自己进行客观全面的认知
B．对成败进行正确的归因
C．消除非理性观念
D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力
E．帮助学生不时有成功的体验
12．CAI的优点体现在（ ）
A．交互性
B．即时反馈
C．以生动形象呈现信息
D．自定步调
E．同步教学
13．人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（ ）
A．语言符号系统
B．非语言符号系统
C．文字符号系统
D．情感系统
E．认知系统
14．自编测验的常见错误是（ ）
A．教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标
B．教师对测验准备不够充分
C．测验太简单，题量小
D．教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单
E．教师对测验的项目分类比例不一致
15．专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）
A．课时计划的差异
B．课堂教学过程的差异
C．课后评价的差异
D．教学方法的差异
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