教师资格证教育心理学并不难，所以不要有畏难的情绪，沉下心来复习做题吧。下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的“教师资格考试《教育心理学》全真模拟试题(七)”，希望考生们都能顺利通过教师资格考试!
一、单项选择题1个体在行动之前对自己所能达到的成就目标的主观估价，称为（）
A．动机
B．内驱力
C．抱负水平
D．诱因
2将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（）
A．能力
B．努力
C．任务难度
D．运气
3最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）
A．形式训练说
B．共同要素说
C．概括原理说
D．关系转换说
4学习能力与学习策略的自发获得呈（）
A．正相关
B．负相关
C．零相关
D．因果关系
5抗拒诱惑的能力主要体现了何种品质？（）
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
6程序教学的倡导者是（）
A．布鲁纳
B．奥苏贝尔
C．斯金纳
D．加涅
7强调学习准备与学习层次，重视教师循序渐进的指导作用的心理学家是（）
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．奥苏贝尔
D．加涅
8心理学中的“第三势力”指的是（）
A．行为主义
B．人本主义心理学
C．精神分析学派
D．认知学派
9属于无强化的消退程序的实例是（）
A．老板对迟到的雇员扣发奖金
B．违章汽车遇到警察时主动交纳罚金
C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
10按照布鲁姆等人的认知领域教育目标分类，对所学材料加以说明或概述，属于＿＿一级的认知学习目标。
A．认知
B．领会
C．运用
D．综合
| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |