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六一儿童节代表什么动物(推荐12篇)

六一儿童节代表什么动物

  作为一名无私奉献的老师,编写优秀教案有助于我们准确把握教材的重点与难点,并选择合适的教学方法。那么,教案应该如何撰写呢?以下小编为大家整理了六一儿童节所代表的动物,供大家参考。

▷ 六一儿童节代表什么动物

    【活动目标】

  1、引导幼儿体验分享困难的心情,并主动分担别人的困难。

  2、使幼儿懂得替朋友分担困难是一件很快乐的事。

    【活动准备】

  图片,绘画工具

    【活动过程】

  一、提供情境,引发讨论;

  教师结合幼儿园发生过的一个真实的事例,向幼儿讲述:小朋友天天身患白血病,心里很痛苦,天天哭泣,我们应该怎样去帮助他,分担他的痛苦呢?

  2、分小组讨论;

  3、大家发言:(去家里看望他、做红花送给他、每人送一句激励他的话、把幼儿园发生的事讲给他,打电话问候他,画张画给他、带鲜花看望他、把我的新玩具送给他、我们给他捐钱让他看病……)

  二、看图片:

  1、小红在操场上拍皮球,不小心脚上摔痛出血了。

  2、小珍的手帕丢了,他难过地哭了。

  3、小勇有一道算术做不出,他着急地哇哇大叫。

  4、刚刚心爱的.小鸟死了,他很难过。

  5、小朋友在公园里迷了路,找不到家了。

  讨论:当你看到好朋友遇到这些困难,你心里怎样想,又应该去怎么做呢?请幼儿用语言描述一下自己看到图片中的情景时的心情,学习为别人分担困难和忧愁。

  活动延伸:教师安排时间带幼儿到医院看望天天,让幼儿实际体验分享困难的心情。

    【教学反思】

  通过“学会分享”这四个系列教学活动实施,使幼儿在活动中深刻体验到分享带来的快乐,同时,孩子们也在快乐的体验中理解并感受到了分享的意义,从而使幼儿相信分享能给自己,也给别人带来快乐,进一步培养了幼儿分享意识,掌握了分享的技能,学会了分享。

▷ 六一儿童节代表什么动物

    活动内容:

  大班 健康

    活动目的:

  1、运用肢体表现的动作。

  2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

    活动准备:

  八音盒一个。

    活动过程:

    1、开始部分:导入活动。

  (1) 做第一套广播体操。

  (2) 音乐:对列入场

    2、基本部分:

  教师:今天,老师给大家带来了一段好听的'音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看! (幼儿欣赏)

  (2) 提问:小朋友刚才看到了什么? (小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳,提醒幼儿速度要慢)

  再提问:你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)

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六一儿童节代表什么动物二十篇

六一儿童节代表什么动物

  在日常学习和生活中,写作文是不可避免的。作文通过文字表达主题和意义,很多人对此感到困惑。为了帮助大家,下面将介绍六一儿童节所代表的动物,希望能对你有所启发。

▲ 六一儿童节代表什么动物

  今天是六一儿童节,我像一只快乐的小鸟在自由的扑打翅膀。下午,我穿着整齐服装来到学校,化好妆。

  节目开始了,第一个节目是乐器合奏,他们演奏的乐曲是多么的有节奏啊!其中有一个节目是小品,小明不好好学习,老师到小明家来家访,老师说:“小明的成绩非常不好。爸爸说:“是啊!就光在家中玩游戏。”很快,老师就要走了,老师说:“小明,只要你向岳飞一样,一定能好好学习。”看了这个小品我懂了:只要勤奋学习,什么事都能做到。

  最精彩的是小兔子乖乖。小兔子们到田里拔胡萝卜,可大灰狼扮成了稻草人,一只小兔子被大灰狼抓到了。其它的.小兔子左思右想,这时候,音箱里播出了动人的音乐,大灰狼慢慢的把绳子解开了。大灰狼和小兔子成了好朋友,小兔子趁大灰狼不注意,立刻把大灰狼绑了起来。

  主持人说:“时间过得真快,眼看就要说再见了。”这时,不知从哪喷出了五颜六色的丝绦。六一儿童节在同学们的欢声笑语中结束了。

▲ 六一儿童节代表什么动物

  在每个小孩的眼中,六一儿童节是很好的',我就跟你们讲讲吧!

  这个六一儿童节,我过的不一般,因为在前一天,我们和三年级的学生PK炸气球,我莫名其妙成了队长,这可怎么办呢?我想了一个好办法,你们就洗耳吧!

  我决定摆一个“一字长蛇阵”,你们一定以为是什么“一字长蛇阵”呢?嘻嘻,看好了:

  我安排几个人,拿气球去轰他们,我们站成一行,等那几个人要被轰时,我们就冲,万万没想到,这个计划真的成功了,他们没有防备,被我们炸个鸡飞狗跳,一直逃,可是实在没想到的是他们有埋伏,我们直逃,忽然,我发现我们个个随身带着彩带,我们取出来,反败为胜,向他们喷去,他们也没有办法只好“举手投降”了。

  这个六一儿童节过得太不一般了,我下个六一儿童节的到来!

▲ 六一儿童节代表什么动物

  今天是我们学校举行六一儿童节活动的日子。我高高兴兴地来到学校,可天公不作美,下起了毛毛细雨,风儿也“呼呼呼”地抚摸着我的脸颊。但一点也不影响我的好心情。因为与以往相比,今年的六一活动更加有趣,是游园活动。

  广播响起,游园活动开始了。我先玩在自己班级的.项目,叫“穿针引线”。我和同学们站在桌子前,拿着针和线做好准备,老师一声令下“开始”,我们都认真地把线往针眼里穿。老师说别急,有三十秒的时间。可针眼太小,怎么也穿不进去。我突然想起妈妈平时穿针的样子,于是就把线放嘴巴里抿一抿,把线弄尖,咦,这样一下就穿进去了。

  接着我去玩套圈。我弯下腰,手伸直,拿着圈去套瓶子,结果不小心摔了一跤,同学们都笑了。不过最后还是套进去了。

  瞎子穿衣更有趣呢!一位大姐姐用红领巾蒙住我们的眼睛,给我一件衣服让我穿。我很快就穿好了,但听到同学们在笑,我想肯定出什么问题了。解开红领巾一看,衣服穿反了。我真马虎啊!

  半天游园活动很快就结束了。虽然很短暂,但给我留下了深刻的印象,因为这是我过得最快乐的一个六一儿童节。

▲ 六一儿童节代表什么动物

  六一前夕,我们四、五年级的同学在成都市武警指挥学院和武警叔叔们一起度过了一个不同寻常的儿童节。

  阳...

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六一儿童节代表什么动物(集锦十一篇)

六一儿童节代表什么动物

  作为无私奉献的教师,编写优秀教案是我们工作的重要一环。有效的教案能帮助我们明确教材的重点与难点,从而选择合适的教学方法。以下是关于六一儿童节象征动物的整理,供大家参考。

⬢ 六一儿童节代表什么动物

    活动目标:

  1、知道自己身体的不同部位的不同作用,学习运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

  2、引导幼儿积极探索新的动作,从不同角度思考,独立或合作设计完成动作要求,发展幼儿创新技能。

  3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣,培养合作互助的精神。

    活动准备:

  音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园,草地、雷区,电网等障碍物。

  活动重点:

  想办法运用不同部位移动身体。 活动难点:设计并完成脚不沾地移动身体。

    活动过程:

  (一)准备活动

  1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。

  2、交流活动。

  提出问题:“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作?”(脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等) 。师生共同小结身体不同部位的作用。

  (二)探索活动

  1、自由探索身体的移动方法 。

  1)幼儿一次探索。

  教师:“我们的身体各部分可以做很多动作,现在,请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边?”(幼儿迅即走或跑),师生交流。

  2)幼儿二次探索:自己移动身体的方法。

  教师深入提出问题: “如果不用小脚,可以用其他部位代替脚移动身体吗?”:教师启发幼儿多角度思考:“大家试试看,还可以用什么部位移动身体,比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。

  交流分享,相互学习移动方法:请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作,集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。

  3)幼儿三次探索:两人合作移动身体的方法,享受合作学习的`愉快。

  教师仔细观察幼儿的表现,发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走

  2、游戏:奇妙的数字园

  ①以神秘的口吻激发兴趣:“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里,挂满了各种数字,小朋友想去奇妙的数字园看一看吗?用什么方法上路呢?”

  ②师生讨论去数字园的方法:过草地(坐后撑或膝盖走),经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走,经过电网小心触电(匍匐前进或爬行等)。教师与个别动作发展差的幼儿合作,协助其到达目的地。

  ③幼儿用商讨好的方法到达数字园,欢呼胜利,并欣赏各类数字。

  (三)放松活动

  1、以问激趣:“数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吧?”幼儿单独或相互合作,用肢体动作表现数字。

  2、小结:“我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,还能脚不沾地做高难度动作,所以我们要爱护身体的每一部分。”<...

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