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为了确保工作顺利进行，提前制定方案是必要的。方案应以书面形式呈现，具有清晰的条理和步骤。制定合适的方案需考虑目标明确、内容详实，确保各个环节合理衔接，从而增强执行效果。以下是小编整理的30字绘本读书心得，希望能对大家有所帮助。
⬘ 绘本读书心得简短30字 ⬘
为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，结合学生星级评比特制定“文明学生”的评选标准，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。
一、评选对象
全校学生
二、评选标准
1．尊重国旗、国徽，会唱国歌、校歌，少先队员会唱队歌，认真参加升旗仪式。
2．少先队员佩戴红领巾，按要求穿校服。
3．积极参加学校、少先队和班级组织的各种集体活动。
4．进校门排好队，放学回家排路队。红灯停、绿灯行，不乱穿马路，自觉遵守交通规则，注意交通安全。
5．举止文明、不打架、不骂人、不说脏话。语言要规范，要使用礼貌用语，在校讲普通话。
6．讲究卫生，不随地吐痰，不乱丢果壳、废纸。不带零食进校门，见到垃圾能够主动捡起，做到“弯弯腰净校园”。
7．不进不适宜小学生活动的.场所，如游戏厅、网吧等地点。
8．按时到校，不迟到、早退，不无故旷课。
9．做好课前准备，认真听讲，积极开动脑筋，不开小差，不搞小动作，不破坏课堂纪律。
10、积极参加体育活动，积极锻炼身体，认真做好校园广播操和眼保健操等。
11、按时完成作业，不拖拉，不抄袭，作业认真、仔细。
12、接递物品用双手，离家回家打招呼，会鞠躬会问好，尊敬师长懂礼貌。
13、课间不吵闹、不喧哗、不追逃，教室轻轻走。走廊、楼梯慢慢走靠右行。
14、不攀折花木，不践踏绿地，不乱丢废物，不随意涂抹。爱护学校一草一木。上、放学路上爱护花草树木，爱护环境。
三、考核、评选时间
每月一次，学部及联小各评选出一名学生。
四、文明学生评选办法
1．成立考核小组，并选出一个组长全面负责，根据学校制定的细则，真实、全面地对学生进行量化、考核。
2．评选出的文明学生由政教处统一制作事迹展示材料，各学部及联小指定位置进行展出，对学生起到榜样激励作用。
3．被评为月“文明学生”的学生要准备好事迹材料及近期彩色照片一张，学校将根据每月推荐表评选年度文明学生，年度文明学生一并准备事迹材料照片，以作为区级以上评选推荐材料使用。
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为加强对学生的榜样教育，激发学生学习先进，争当先进的热情，在全校学生中营造积极向上的学习氛围，形成良好的学风、校风，学校将在本月开展“校园之星”评选活动。
一、指导思想：
为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，在同学中开展评选“校园之星”活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感到：学习的.榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做全面发展的合格职校生，为树立良好的校风而努力！
二、活动目的：
关注每一个学生的成长，引导学生发现自己的长处，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、活动口号：
人人争当校园之星，大家共建和谐校园。
四、评选的对象：
XX省民政学校全体学生。
五、评选基本条件：
凡申报校园之星的学生必须模范遵守校规校纪。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
六、评选办法：
由学校制定校园之星的评选项目及标准，由学生根据自己的实际情况申报，每名学生限申报1个星，由班主任组织本班同学，对申报“校园之星”的同学进行民主评议，获得通过的由班主任上报后在全校师生中进行投票，根据投票结果进行颁星奖励，“文明之星”、“学习之星”、“劳动之星”、“文体之星”、“礼仪之星”各评出3名，申报表连同电子档于4月15日（星期五）前上报。
七、评选内容及标准：
1、学习之星：自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀，在学习方面起模范带头作用。
2、文明之星：模范遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，孝敬父母，尊老爱幼，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，与同学友好相处，互帮互助，相互合作，举止文明。
3、劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为班级做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。坚持搞好班级和清洁区卫生，值日认真负责。衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。
4、文体之星：积极参加各项文体活动，在各项竞赛中取得优秀成绩，并能带动全班同学参加文体活动，丰富课余生活。
5、礼仪之星：举止大方，热情友好，宽容谦让，礼貌待人，有较高的文明素质和礼仪修养，助人为乐：关心他人，在他人急需的时候，能主动热情地给予关心帮助和照顾。
八、奖励办法：
评选出的校园之星，学校颁奖，并通过学校网站、广播站、橱窗“校园之星榜”等途径进行宣传、报道。
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为了丰富同学们的校园生活，弘扬中华民族传统美德，展现新时期同学们的精神风貌，促进同学们的“德、智、体、美、劳”全面发展。黑龙江省商务学校特举办“校园之星”网络评选活动，每个班级至少要举荐5名同学参加，可以是“学习之星、道德之星、体育之星、劳动之星、文艺之星、爱校之星、文明之星”等。
1、主题：
“争当最璀璨的校园明星”
为展现我校学生朝气蓬勃的面貌，积极进取的精神，全面发展的综合素质，展示学生风采，弘扬正气，树立典范，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设，特举办此项活动。
口号：争当校园之星、共创和诣校园、活力校园、实力校园、魅力校园。
2、奖项设置：
一等奖：1名，奖励价值千元以上品牌手机一部。
二等奖：5名，奖励价值200元的精美奖品一份。
三等奖：10名，奖励100元精美奖品一份。
纪念奖：若干名，奖励精美奖品一份。
3时间：
1、报名时间：20xx年06月24日08：00——20xx年07月02日18：00
2、投票时间：
预赛：20xx年07月11日08：00——20xx年07月24日24：00
决赛：20xx年07月27日08：00——20xx年08月08日24：00
3、投票方式：07月11日08：00开始系统开放投票，开放投票后关注学校微信平台，点击界面左下角“校园之星”进入活动界面，选择你喜欢的选手并为选手投票。
4、颁奖时间：活动结束后相应时间进行颁奖
4报名规则：
1、报名方式：学生报名需填写真实姓名，班级及联系方式（特重要）等信息，以确保奖励的发放，具体格式：姓名+年级+专业+联系电话，以及自我介绍30字以内。（如张三报名格式为：张三+15会计升学一班+xxxxxxxxxxx+自我介绍）
2、报名程序：报名的同学到各班班主任处报名，班主任将报名名单交到网络中心刘志君（xxxxxxxxxxx）老师处，并与网络中心协调好时间给本班报名同学统一照相。
3、关于自我介绍：用简短、精练的语言，或者是座右铭、自己喜欢的一句话（30字以内）介绍自己，报名的学生在填写自我介绍时不可填写网络敏感词汇，否则将导致审核失败，班主任负责初审，然后提交报名名单及内容。
4、关于报名名额：本次活动报名名额无上限，但每班下限至少五名，审核人员会在20xx年07月01日18：00——07月01日24：00进行报名的.审核与编辑工作，请同学们时刻注意报名时间以免错过时机。
5、投票规则：关注黑龙江省商务学校微信公众平台后方可进行投票，投票期间每人只能在关注后选择心仪的一位选手投出你宝贵的一票，取消关注将会随之取消所对应的投票，投票采用不记名方式进行投票，发动身边的每一个人为自己投票，得票最高者将荣获桂冠。
6、投票结算：活动结束后投票结果会在微信平台进行公示。
7、奖励的发放：活动结束后奖励将会在“校园之星”评选后进行最终颁奖。
8、本活动的最终解释权归招生办所有。
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一、指导思想
本期汉语教学研究工作的重点将是研究教科书，组织教师学习，彻底了解教科书，充分利用教科书。在研究活动中，通过对教科书的重新学习，可以正确把握教科书的重点和难点，创造和谐的课堂，有效提高汉语教学的质量和水平，促进全组汉语教师素质的提高。
二、主要工作
1、加强教研组管理，使活动有效。
2、加强教学管理，提高教学质量
3、抓住学习准备期，培养良好的`学习习惯
4、开展丰富的语文活动，激发学生学习语文的兴趣
三、主要工作措施
1、认真备课，扎实教学
备课前认真学习教材，及时沟通解决问题，努力结合课堂实际把握重点和难点，写出自己的特点。教学结束后，及时反思自己的教学，写好教学散文，记录自己的教学成长足迹。
2、注重课堂常规教学，培养良好的学习习惯
对于一年级是形成学生良好习惯的关键时期，我们的教学和研究小组根据教材，关注课堂教学细节，组织课堂常规教学，采取课堂准备、单主备、课堂教学方法、学生学习方法、听习惯、课堂实践、交流、共享智慧和教学资源，发挥集体智慧，弥补个人不足，提高整体教学水平。
从拼音教学入手，注重培养学生正确的写作姿势，加强对学生写作的指导，上好每一节写作课，让学生养成良好的写作习惯，提高写作质量。
3、注重有效的阅读教学，培养良好的阅读习惯
我们利用早期阅读和阅读课程开展各种阅读活动。在课堂教学中，加强有效的阅读指导，指导学生阅读儿童歌曲，开展讲故事比赛，开展美国阅读活动等。培养学生的阅读兴趣，初步养成阅读习惯。
这是本学期根据教学办公室的计划，注重提高课堂效率，认真贯彻教育工作会议精神，开展各种学习活动，以促进小学一年级汉语素质教学为工作中心，认真落实学校在各项工作中的要求。
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一、指导思想
本学期，一年级语文教学工作紧跟着学校的教学计划及低年级语文课组工作计划，结合一年级学生新生特点，遵循《小学语文新课程标准》，重点抓拼音和识字两大教学要点。同时深入研究课题，为教学质量要效果。
二、学生情况
作为刚从幼儿园出来步入小学生活的一年级学生，全体学生刚入学，他们的学前教育参差不齐，有很多学生基本没有接受学前教育的。每个学生的思想、品德都不成熟，处于形成的初步阶段，对于学校班级的各项规章制度都不了解，心中集体主义观念还未形成，学习的目的还不明确，学习的习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教材分析
本册教科书包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文天地、口语交际几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解小学校园生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，这部分共有13课，在学习拼音的同时认识70个常用字，而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。大体从浅到深，的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元后设有语文天地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设有6个口语交际话题，安排在每个单元后面，是学生在创设的'情境中进行口语交际的训练。
四、教学重难点
汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点，特别汉语拼音的教学是本册的难点。
五、教学策略
1、学习习惯
①在课堂上注意培养正确的读书姿势，读书习惯。
②利用课堂培养学生认真倾听的习惯。
③利用家长配合注意培养正确的写字姿势及握笔姿势和良好的书写习惯。
2、拼音教学
① 从图入手，引出声母，韵母，读音节，教学采取以拼读为主，直呼为辅的方式进行，再利用早读课、课间进行检查学生的拼读情况，并巩固四声。
② 利用写字课指导学生正确书写声母、韵母、和音节，利用看管课进行各种拼音题型的训练。
3、识字、写字
①利用课堂练习及写字课培养学生写字的兴趣及写字的习惯。
②在课堂教学中对基本笔画的名称进行过关。
③要求每次作业的字体书写正确、规范，卷面整洁。
④多利用练习形式训练拼音加汉字的拼读。
4、词语、句子
在课堂上对学生进行各种词语、各种句式的训练，并在课外练习中变换题型进行巩固。
5、口语交际
①在课堂上培养学生发言声音响亮，态度大方。
②在课堂上利用课本插图对学生进行回答问题完整，对学生进行说话训练，要求学生说完整的话，连贯的话
③利用语文活动课让学生再说自己感兴趣的事情或故事。
6、阅读
①在课堂教学中强化学生的句子意识，让学生认识逗号，句号，感叹号，并通过朗读体会不同的语气。
②利用课余时间对指定背诵的课文和古诗要求学生各个过关。
③在课堂上教生简单的阅读方法和数句子和数自然段，还能完整回答问题，学会从文中找答案。
7、写话
①在课堂上教会学生按顺序看图，看懂图意。
②学会根据图意写出一句含有四要素（时间、地点、人物、事件）的话，或写上两句及两句以上或一段连贯的话，并指导学生留心观察周围的事物。
六、培优扶困
1、培优
①教学中对于有一定难度的问题，让他们积极参与，引导他们通过各种方法提高自己的各项能力，通过享受成功的喜悦来增强他们的自信心。
②家访中向家长推荐经典的儿童文学名著，让他们从小养成爱阅读的好习惯，达到在生活中和课外中识字，拓宽视野，增广见闻。
③在小组合作中，让他们充当组长的角色，带读生字或课文，充分发挥他们的积极性和学习的兴趣。
2、扶困
①教师对后进生增加感情投资，用爱心哺育差生，而耐心教育学困生。
②在课堂上多给予他们鼓励，讲新内容时多与他们眼神交流，试探他们的反应情况。
③利用课余时间给他们开小灶，争取把当天的知识消化巩固。
④定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的进步。
⑤双向选择，“一帮一 ，一对红”，安排特殊座位，以优带差。
⑥抓学困生的“闪光点”，激励他们进步。
⑦“扶困”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。
七、教学进度
第1-6周 汉语拼音
第7周 识字（一）
第8-9周 课文二
第10-11周 课文三
第12-13周 识字（二）
第14-15周 课文五
第16-17周 课文六
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一、指导思想
根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战的能力，集思广益坚持“集体备课”。同年级的老师要在个人钻研的基础上进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长提升语文教师的全面素养。
二、工作目标
1、加强校本研修提高教师素质促进本组内教师的成长。
2、加强教学过程常规管理让“教学方式转变”真正切实落实在常态的课堂教学中转化到教师的教学行为之中。
3、有计划地开展听课、评课活动平时互听随堂课相互学习共同研究。青年教师每人上好一节研究课，预先组员交流备课，设想试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课。
4、加强教研组的建设提高组内教师的研修能力和反思能力增强教研组的.团结心和凝聚力促进年级组内良性竞争的发展。
5、做好备课组的常规工作：(1)认真制定好教学计划和复习计划。(2)每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。(3)每位教师每学期听课20节以上写好听课体会。(4)注重备课组资料的积累。
三、工作重点
(一)、加强校本研修促进教师专业成长。
1、坚持参加学校组织的理论学习认真完成理论学习笔记并结合在自己的教学实践中及时反思。
2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习加强简笔画和普通话的练习。既提高教师的基本功又对学生学习语文起到潜移默化的`作用。
3、切实开展课堂教学的研讨提高教师教学水平。
4、开展组内互相学习提高活动促进教师不断反思、发现问题换位思考解决问题。
5、根据实际情况合理利用现代远程教育工程体系服务我们的教育教学活动。
(二)、落实教学常规管理确保教学活动有序高效进行。
协调组内教师提高本组教师的凝聚力发挥团队作战的作风共同提高一年级语文组的质量。
1、强力推进课堂常规管理。
①规范教学常规。提前候课不拖堂不无故坐着上课，上课不打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体罚不设特殊座位，关爱学生，发现异常状况在第一时间主动询问、联系班主任、家长。
②制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程并按此进行严格的训练。
2、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课——边听边想动脑筋回答问题声音响读书口到心也到写字姿势很重要。”
3、在组内广泛开展相互的听课、评课活动听课教师对执教教师教学中的成功之处及存在的问题进行当面的及时的交流使组内教师取长补短扬长避短共同提高。
4、做好写话的起步工作进行说话写话的训练保证每周有写话作业。
5、注重学生古诗词的背诵积累小学生必背古诗词中对应的篇目引导学生背诵
(三)、其他工作
1、强化班级文化建设特别是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣。
2、搞好读书活动培养孩子阅读的习惯向学生推荐他们喜欢读且适合读的书目开展读书交流汇报活动期末进行学生阅读能力。
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前几天，我读了一本书，叫《妈妈不是我的佣人》。这本书写的很好，读完过后，我深有感触。
这本书写了这样一个故事：一个叫阿章的小男孩因为妈妈的身孕从城市的小学转到了农村小学，与舅舅舅妈同住。在城市小学作为班长的他来到农村小学却总是丢三落四，上课忘带学习用品，看到邻居老奶奶摔倒总是哈哈大笑。经过表妹的一番教训，他终于明白他的房间那么干净是因为妈妈总是利用他睡觉或上学时间整理他的房间。意识到这一点的'阿章，决定向表妹晓金和表弟大金学习。
阿章这样丢三落四竟然还能做班长，还都是因为妈妈对他的照护，可他竟然觉得妈妈这样是理所当然的，亏他还是班长呢！来到农村的阿章，作业忘带被叫去走廊罚站；美术课没有带水彩，只好装模作样，涂了又擦，擦了又涂。他可算是尝到苦头了。后来，表妹晓金对他说了一句“我不知道你的妈妈是不是你们家的佣人，但我的妈妈不是！”让他变成了一个乖小孩：下课阿章作业总是第一个交；走进他的房间，一粒灰尘都看不到；对表妹晓金和表弟大金都很友好......
现在的阿章是一个好孩子、好表哥。我们要像现在的阿章学习，要养成勤整理房间的好习惯，要尊老爱幼，不能像之前的阿章那样，那么懒惰、那么小气。也不能做看到老奶奶摔倒也不扶的还哈哈大笑的坏孩子哦。
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今天，女儿给了我一本书，叫我好好看看。我一看封面，原来是现代著名儿童作家“杨红樱”写的一本书——《开甲壳虫车的女校长》。在女儿眼光的注视下，我翻开了这本书。
这一本校园小说的故事内容是讲：“淘气包马小跳和他的三个哥们，在回校日当天因为要帮一个开甲壳虫车的女人推车，导致迟到。他们向秦老师解释，可秦老师却因为对他们有偏见，而不相信他们。后来，老校长退休了，新校长上任。那新校长竟然是那个开甲壳虫车的女人，叫欧阳雪。欧阳校长跟秦老师解释清楚了马小跳回校日当天迟到的原因。并且一上任，就不顾多个老师的反对，增加了许多课外活动，修改了作息时间，一心要捍卫童年，给孩子一个真正的、快乐的童年。”
看完了这一本书，我不禁沉思了起来，心中感概良多。“我在我孩子的身上寄予了很高的期望。吃得苦中苦，方为人上人。什么快不快乐的，他现在快乐了，就输在起跑线上了！”这一段话，是书中写到的一些家长对于｀捍卫童年＇这种做法作出的评价。而这句话，也是很多家长的心声，他们把全部的期望都放在了孩子身上，好像他们的使命是培育孩子成为一代名人，而没有真正的去理解过孩子们的想法。试问，这样的孩子能够成为一个独立自主的人吗？
我也认识我女儿班上的一些学生家长，发现了一个有趣的现象：一些成绩落后、家长往往是把他逼得很紧、不让他们有喘气的机会的同学的家长，往往是比较刻板的，不关心孩子的内心想法。而另一些令孩子快乐的、了解他们内心想法的`家长，差不多每一个人都是社会的成功人士，而他们的孩子，成绩也是在班级的中上游。
现在，心理有问题的孩子越来越多，他们都是由于缺乏关爱和没人倾听心里的真正想法而导致的。从今以后，我也要关心一下我女儿的想法了。
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和孩子一起读了《我妈妈》这本绘本。对于成年人的我来说，是很简单的；但虽然简单，却不幼稚。或许这就是这本绘本的魔力吧。甚至他将母亲的这个形象塑造的那么“万能”、亲切，我还有些沾沾自喜。
另外，我最大的感觉就是，这本绘本，以孩子天真的口吻，描绘了孩子心中无所不能的母亲形象；其中也是运用了对比的句子来形容妈妈的不同形象。比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子；或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。此外，也用了比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……图画中的妈妈是穿的睡袍和拖鞋，衣服上有着爱心，总是笑得很灿烂和温暖，给人一种亲切的感觉，更容易使孩子接受图画中塑造的'“万能妈妈”。
通过这些插图，在孩子脑海里塑造了一个伟大的妈妈的形象，也让孩子体会到妈妈的爱，更加珍惜亲子之间的温暖关系。然而在情感上得到满足的同时，孩子也能获得视觉上的丰富感受。是一本很好的读物！
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新学期新气象新计划，时代在前进，知识在更新，教材在更换，以前我所执教的教材是北师大版、人教版的，而这个学期是我从未接触过的S版，而且又是从来未教过的一年级课本。因此，本学期的教学计划，要比以往任何一份计划都显得更有份量，更具挑战性，无论是对教材的了解，还是教学方式方法，我都得全新钻研、摸索、探讨。
一、教材内容
本册教材包括“我爱上学”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文百花园”这几部分。
二、教学目标
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；能借助拼音认读汉字。
2、认识常用汉字313个，做到掌握汉字的基本笔画；会写116个认识的字，做到书写规范、端正、整洁。
3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，在阅读中积累词语；能想象课文描写的情境，知道课文的'大意，背诵指定的课文。
4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
5、能用普通话进行口语交际，口齿清楚，声音洪亮，态度大方，有礼貌。
6、能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题；能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
三、注意问题
1、汉字拼音教学要处理好课文各部分之间的关系。
2、识字教学要坚持多读少写的原则。
3、阅读教学要重视朗读的指导。教学时，要引导学生入境、入情，充分体会课文的情感因素。要重视学生个人的阅读感受。
4、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发参与交际的欲望和兴趣，使学生入情入境地进行口语交际。
四、学情分析
本班孩子虽说经过一年的学前班教育，但我们这里的农村学前班教育毕竟还是只有形式而没有实质性的教育，所以他们虽然已是一年级学生了，可是对于正式的、正规的教育学习几乎还是空白一片，自制能力、学习管理能力几乎为零。但他们对于新事物有着极强的好奇心，活泼可爱，好表现自己，也很喜欢打小报告，比如：谁没坐好，谁在玩小东西，谁写错啦等等。因此需要老师耐心、细心地帮助他们教育他们，让他们能较快进入正式、正规的学习。
五、教学措施
1、采用直观教学法，重视教学拼读音节的方法，充分利用情景图和语境歌，以故事的形式导入，让学生乐意学习，在愉快的气氛中进行汉语拼音的拼读和书写。
2、课文配以相应的图画，编排匠心独具，符合学生心理，教学时图文对照，反复诵读，不仅识字，理解词语，还能认识事物，受到美的熏陶。
3、把识字和认识事物、诵读、写字紧密结合起来，切实把读好书、写好字落到实处，培养学生学习语文的兴趣。
4、图文对照，展开想象。让学生体会课文的语言之美，并让学生主动参与进行适当表演。
5、结合语文学习，观察自然，展开想象，积累语言，正确表达。
6、让学生在读课文的基础上，尝试比赛，比一比谁能把课文读得正确、流利。
六、教学时间安排
我爱上学 1课时
看图说话学拼音 49课时
识字 12课时
课文 50课时
语文百花园 23课时
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一、原有情况分析
本班现有学生x人。通过上一学期的学习，大部分学生已经达到了学习目标，养成了基本的学习习惯，对学习汉字有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中，能够认真自觉地完成各项作业，爱阅读课外书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。本学期除了继续抓好学生的基础知识，还将努力培养学生的语言表达能力以及想象力。
二、本册教材分析
（教材的地位、作用及重点、难点）
本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。
语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。
重点：识字、写字、朗读、背诵。
难点：理解课文内容，积累并运用课文中的一些语句。
三、本学期教学目标
（包括知识、智能、情意）
1、继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
2、培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
3、继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
4、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
5、能正确抄写声母、韵母和音节，在四线格上写得正确、工整。
6、准确认读483个生字。
7、掌握本册课本安排的76个常用偏旁。
8、能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。
9、能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的`回答。
10、能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
11、能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
12、能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
13、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
14、朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
15、正确地复述课文，语句连贯。
16、能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学措施
1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课。
2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生的积极性和主动性。
3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。
4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。
5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。
6、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。
五、教学进度安排
xxxx~xxxx学年度第二学期一年级语文教学进度表
xxxx.2.10
工作安排（共117课时）
第1周
常规教育，培养习惯、识字1
第2周
识字2、3、4、练习1
第3周
练习1、1.晨光、2春笋、3.叶子的眼睛、
第4周
4.世界多美呀、练习2、复习
第5周
月考复习2课时、月考、5.三个小伙伴、
第6周
6.特别好吃的饺子、7.古诗两首、练习3、
第7周
8.乌鸦喝水、9.咏华山、10.司马光、
第8周
11.月亮和云彩、练习4、识字5
第9周
期中复习8课时
第10周
期中复习2课时、期中考试、识字6
第11周
识字7、识字8、练习5
第12周
12.地球和它的七个兄弟、13.水滴的旅行、14.会睡觉的植物
第13周
14.会睡觉的植物、15.南极的主人、练习6
第14周
月考复习6课时、月考、16.中国红
第15周
17.团团和圆圆、18、陈毅探母
第16周
19.他得的红圈圈最多、练习7
第17周
20.骑牛比赛、21.小松鼠找花生果、22.蚂蚁和蝈蝈
第18周
22.蚂蚁和蝈蝈、23.小松树和大松树、24.悯农
第19周
练习8、期末复习6课时
第20周
期末复习2课时；期末考试
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本学期，要从学生实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作作如下计划:
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。计划采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期的培养，要使我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写教学后记。
三、注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我要与其他老师经常交流，并向他们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
四、抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的`要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
五、抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上可以激发学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。从而让学生能够多角度地去思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，利用课文录音和教学光盘，尽可能地为学生作出很好的示范。
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一、复习要求：
全面复习，了解学生在拼音、识字、写字、阅读、口语交际、综合实践等诸方面的情况，查缺补漏，使学生全面把握语文基础知识，促进学生情感、态度、价值观的健康发展。
二、复习原则：
1.全面复习本册语文知识。
2.面向全体学生进行复习。
3.以学生为本，从实际出发，处理好整体知识与个体学习难点的关系。
三、复习内容：
（一）拼音部分：
1.准确抄写声、韵母、音节，巩固标调规则。
2.能读准音节，能完成“读拼音，写词语。”训练。
3.能把音节和相对应的汉字或图画连起来。
（二）汉字部分：
1.能听写本册会写字，掌握汉字基本笔画和笔顺规则。
2.掌握本册6个偏旁部首，能灵活更换合体字偏旁，组合新字。能将两个独体字变成一个合体字，并知道独体字的一些变化。
3.辨别同音字、形近字、多音字（7个）。
4.掌握难字的书写笔顺。
（三）词语部分：
1.常用的汉字能组词。
2.掌握本册中的反义词。
3.填空或连线完成搭配词语：
（四）句子部分1.掌握语文天地中出现的简朴句子。
2.在句子中选择合适的词语填空。（如“什么”、“怎么”）
3.连词成句。
4.看图写句子。
5.掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？
（2）什么地方，有什么？
（五）阅读部分：
1.正确流利地朗读本册课文，并背诵课题下画横线的课文。
2.会数自然段，能正确标出段号。
3.读懂简单的`儿歌，能根据短文内容回答简单的问题。
四、复习题型：
（一）拼音部分：
1、看拼音，写词语。
2、听写词语。
3、正确连线：（汉字——音节——图画）
（二）汉字部分：
1、写出带有规定偏旁的字。
2、把相同偏旁的字归类。
3、形近字组词。
4、多音字组词。
5、合体字的拆分。
（三）词语部分：
1、词语搭配。
2、写出反义词。
（四）句子部分：
1、在句子中选择合适的词语填空。
2、连词成句。
3、看图写句子。
掌握句式：（1）谁，在什么地方，干什么？
（2）什么地方，有什么？
4、补充句子，使之完整。
（五）阅读部分：
1、数出自然段。
2、依据要求完成填空练习。
五、口试部分：
1、认字量测试
2、阅读量测试
3、背诵测试
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今天很高兴参加学校的开放日，第一次进入孩子课堂，听了一节语文课，现在我就这一节开放日的课说一点自己的心得体会。
第一、同样作为妈妈，怀孕的辛苦是都体验过的，张老师身怀六甲，全程站立，下课后紧接着带孩子们到操场，第三节课又是语文课，又是站着，这就是说连续站立时间至少长达两个小时，这对一个孕妇来说是很不容易的。
第二、小时候我自己的语文课我不记得是怎样的了，但是上了这节语文课之后给的感觉是，原来语文课也可以上得如此生动，老师借用了口诀帮助孩子记忆，还有动物教具可以吸引孩子的注意力。点名回答问题也是经过思考的，既点了平时很活跃的，也点了相对比较内敛的孩子。上课的同时还随时关注了班上孩子的状态，一年级的孩子比较好动，有的小孩开小差，老师也基本能注意到及时提醒。
第三、老师一点都不吝啬对孩子进行表扬和鼓励，每个孩子回答完问题，哪怕是并不太理想的她都能及时鼓励一下，这样可以增加孩子的积极性。
第四、课堂上对课文的重点以及句式，字的正确书写都进行了着重讲解，还对容易错的地方反复强调了。这样只要孩子认真的听了课，就基本能掌握住当堂课的重点，平时再做一些题目就基本能够消化掉所学的内容了。
讲到这里，我就会想一个问题，既然上课没啥问题，那为啥我家孩子每次考试都丢分，而有的孩子却基本上每次都能拿满分？区别在哪里呢？我想还是在课堂上和知识点的拓展和巩固上，我的孩子确实没有全程都很专注，平时在家题目做得也不是很多，知识扩散得不太好，凡是碰到比较灵活的题目就容易丢分，还有就是考试的时候比较粗心大意。我会加强注意，也请老师多多关注，谢谢！真诚的说一声，老师们辛苦了。
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4月26日，是实验幼儿园——龙馨分园中二班的家长开放日。不知不觉曲茗壕小朋友已经有三年的园龄了。曲茗壕很激动是因为能和妈妈一起上幼儿园，而令我激动的是能有这样一个让我们零距离感受幼儿园生活的机会，去了解幼教工作，走进孩子们的世界，真切感受孩子的成长进步。
8点20，我和孩子一同步入幼儿园，整个环境是干净整洁的。每一位进入幼儿园的家长和孩子都要用消毒剂清洁双手，保证孩子们的`健康。卫生到位，让人安心。
早操是幼儿园第一个集体活动，幼儿园根据各年龄段的幼儿编制了不同的早操，配上不同的音乐。孩子们为了做好早操，认真观察学习老师示范的每一个动作，紧跟老师的步伐。整个早操活动，我们体验有变化又有统一，有动态动作也有静态动作，有集中活动又有分散活动。这样不但提高了孩子们的身体素质，同时也开发了幼儿智力，充分调动每个孩子参与早操活动的主动性、积极性。早操完毕——收队——回到教室——洗手——吃点心。很规矩，孩子们吃的'很香，吃完点心喝水。
今天的第一节课是班主任王老师的数学课——认识单数与双数。王老师用有趣的.教学方法来教会小朋友单数与双数的区别，1、3、5、7、9总有一个孤孤单单、单枪匹马的是单数；2、4、6、8、10总能找到好朋友双双对对的是双数；教会小朋友们在玩中学习，在活动中培养孩子们浓厚的学习兴趣。课堂上曲茗壕认真听讲，也能回答老师提出的问题，有进步。其他小朋友表现都很好，课堂气氛不错。
第二节课是李老师的美术课——洒盐画之星空。首先李老师用粗的水彩笔沾了蓝色水彩，转圈圈画出蓝色星空，李老师说转圈圈突出了层次感，中间留一只“眼睛”用细一点的水彩笔图上紫色，然后趁着画纸未干，在上面撒盐，就像做菜一样，撒的要均匀，盐融化时会将颜色化开，干后产生雪花状的肌理。画面的颜色越深时，所产生的效果越强。最后沾黄色，均匀打出黄色的小星星点缀整个星空。曲茗壕好好听课啦，所以在老师的引领下画的不错。很高兴，他越来越规矩了。
美术课结束，课间室外活动十分钟，活动结束，孩子们回到教室洗了小手准备吃午饭啦。不得不说幼儿园的配餐真的很棒，色香味俱全。我带了一把小勺，每一种都尝了，味道好极了，真的没啥意见，反而作为家长我应该向幼儿园学习，回家给孩子改善一下伙食。
幼儿园举办“家长开放日”是非常有意义的。这项活动为老师和家长搭建了沟通平台，让家长们了解到了老师的教学方法，增进了家长对学校的了解，有效地促进了家校双方达成教育共识。作为家长，我很欣慰地看到孩子的进步：自控能力更强了，也更懂事了。这些进步和老师们辛勤地付出以及对孩子的爱是分不开的！在这里，我衷心地感谢幼儿园中二班的全体老师！谢谢你们！
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5月26日上午9点创思阳光幼儿园大班组迎来了本学期家长期盼已久的第一次开放日，虽然是周四，但是很多家长还是请假参加，因为作为父母，他们不愿意错过孩子在幼儿园的精彩表现。
整个开放日学校安排的活动丰富多彩、非常紧凑。短短的三个小时，学校从五个部分把孩子在幼儿园的学习所获展示给每一位家长。从家长的眼神我看到了惊喜、惊讶和欣慰。
第一部分是体能展示。首先是孩子们闪亮登场，来了一个运动篮球操。炎炎夏日，孩子们都热情满满的给家长们带来了一场精彩的表演。个人体能展示活动分助跑摸高、跨越障碍、花样篮球、花样跳绳、跳山羊、踩油桶。每个小朋友均选择了自己最拿手的活动进行了展示，活动从爆发力、弹跳力、协调能力和平衡能力多方面锻炼了小朋友能力。
最后是3V3微型篮球对抗赛，孩子们给家长们来了一场视觉盛宴，球员们场上飞速奔跑，抢球，传球，投篮，下面家长、小朋友大声呐喊，俨然都是最卖力的拉拉队。
第二部分是亲子互动环节，家长和小朋友一起跟随着音乐，在老师的带领下，跳起了舞蹈，孩子和家长的亲密接触，增进了和小朋友之间的交流互动，让大家有了一个难忘的亲子时刻。
第三部分是幼小衔接环节，此部分活动从自我介绍，每位小朋友都要上台，把自己介绍给班级里其他的小朋友和家长。孩子们落落大方自信的介绍自己，赢得家长们的一片赞扬声，虽然有些小朋友有点害羞，但是最后还是勇敢的上去了，声音比较小，不过没关系，没有谁天生就是个讲者，只要多练习、有自信，相信我们的小朋友以后都能成为出色的演说家！
第四部分是彼此承诺，孩子的`成长不仅需要阳光和水分，还需要家长的真诚的理解、尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。这既是小朋友对父母勇敢的承诺，又是父母对小朋友爱的承诺。当孩子们大声念出我的承诺时，作为家长我觉得这不仅是一次活动，承诺更让我意识我的'责任及孩子的需要，我在要求他的同时，有没有按照我承诺的内容去做！
半天的家长开放日活动，时间很快，内容很充实。从入园前不懂事的孩子，已长成懂规矩，懂礼貌，学会自己的事情自己做的好孩子，作为家长，我们感到非常高兴。由衷地感谢老师、阿姨们，以极大的爱心、耐心、信心、责任心去关心他们、爱护他们，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他们，把爱和责任渗透到了孩子们幼小的心灵。对于即将跨入小学的孩子们来说，这段难忘的时光将会给孩子留下深刻的印象，也将是幼儿园的一段美好记忆。