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读完一本名著后，我们常常会有许多感悟和思考，值得记录下来。小编整理了一篇关于“读书心得感悟”的600字作文，希望能为大家提供参考，帮助大家更好地撰写读后感。感谢大家的阅读与支持！
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生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦、超越局限、从而感受幸福。所以一切人都是平等的，我们毫不特殊。—题记
“人有时候只是静静地待一会儿，悲伤也成了享受。”史铁生说过，不用在意悲伤，说不定明天你就会变的快乐。
《秋天的怀念》是一篇回忆性叙事的散文，由大作家史铁生所创作，史铁生，一位作家，在年轻时双腿瘫痪了，这是什么概念？一个可怜之人在绝望中还能有所成就，当然，这并不是他一个人的路，他的母亲又，就连在重病昏迷前还在关心自己的孩子，他的母亲希望他活下去，好好的活下去，这是伟大的，令人敬佩的。
“活出精彩，活出尊严，活得坚忍”自然是生命的意义，如果没有这三点，你的生命自然会变的残缺，史铁生做到了，而且，这还是他母亲的`愿望，这篇文章写出了作者感悟到了生命的真谛，这还是次要的，重要的是文章中每一笔划都可透露出作者对母亲的深深怀念和感激之情。所以我们要孝顺父母，不要等他们走了之后再追悔莫及。
我们沐浴在亲情中，只懂得接受，不会感动，也不会回报，心想自己还小，长大后再说，而长大后呢？又说老了后再说，然后一直如此，但到哪天想回报时，你会发现已经晚了，这不是一件小事，而是一件大事，很重要的事。
喜、怒、哀、惧中，有怒和哀在文章里，它们拼合在一起，成了一件悲伤的事，但，这又如何？这威胁不到作者，影响不了读者，还给我们带来了一个深刻的道理—你以为这很困难，永远无法越过，但事实却不是这样，只要你有希望和努力，成功之门永远都为你敞开。向窗外望去，看见了大片的菊花，有黄色、白色和紫红色，我无法预计花的数量，却想到了一位坐在轮椅上写作的人。他曾经失落、绝望，但他一直在被母亲鼓励，熬过了痛苦的时刻；他曾经幻想过自己可以奔跑，去寻找生命的真理，但这也只是幻想，终究不能实现。
《秋天的怀念》很有意义，史铁生自然也值得我们敬佩。
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关注史铁生，是源于他那篇《秋天的怀念》关于母亲的文章，为了儿子置自己生命于不顾，隐忍、敏感、包容的母亲，更深深地喜欢上了史铁生朴素、平实、充满心酸又不失温暖的文字。由此看了他的《我与地坛》这本书。
文中有这么一段“十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。”
“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”
地坛，已是作者生命里珍贵的地方，在这个荒芜但并不衰败的园子里，作者感受着自然万物的生长、感受到了微小生命的活法，作者从自身所受的病魔打击中思考生的价值所在。所以说地坛，在史铁生的生命历程中是无法替代的。
作者在青春美好的时光里忽然残废了双腿，不久后饱受尿毒症的侵扰，生存对他来说成为无胜于有的荒诞。“为何而生，要不要死”的念头如魔咒般挥之不去，毕竟他是一个二十一岁的年轻人，也所幸他走到了地坛。“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等了四百多年。”她用如母亲的包容和慈爱接纳了他。是地坛让作者感受到，季节的交替和自然万物生命的华章；是地坛让作者懂得，他的生命里不仅仅剩下苦难和不幸，这园子带给他的'是一个顺应命运，坦荡而生的魂灵。
他在地坛里思考、在无休止的自问自答中苦苦寻求生存的意义，或者说他在寻找一个平衡点，能不让自己的悲观在脑子里占据上风。想了好多年，终于想通了：就生命而言，休论.公道。剩下的是为什么活的问题。不偏执地去苦寻一个所谓的理由，但求活得坦然活得有所依托。他的依托在哪里？是为了抚慰母亲？还是为了证明自己？抑或是为了不死而活着？
“因为这园子，我常感恩于自己的命运”。
正是走进了园子，让作者在安静和亘古的自然中，次地与自己的心灵对话。也有了他一篇篇朴实、自省和感人而温暖的作品。不管我们信仰什么，都是我们自己精神的描述和引导。“在这个浮躁和信息的时代里，我们也似乎应该走进自然，走近心灵，多思考一下活着的意义和价值。
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母爱如水，温暖而柔和。母亲对我们的爱是无法用数字来形容的，它是无价的！在爱的字典中只有爱没有其他杂质。
今天，老师让我们看了一篇作文，名叫《秋天的怀念》。这篇文章主要讲述了一个这样的故事：史铁生的'腿残废了，再也没有站起来的机会了，从此以后他的脾气就变得暴躁起来。他的妈妈为了能让他找回自尊心，三番两次的要让他去外面溜达溜达，但是都被他拒绝了。后来儿子终于答应了，可是妈妈却永远的闭上了眼睛……
文中的母亲为了让儿子解开心结，丧失了生命，可见母爱的力量是多么伟大啊！
记得是在我的小时候，那时还在下雨，我发了高烧，不停的大叫大喊，吧爸爸妈妈都吵醒了。妈妈来到我房间一摸我的额头，就叫：“呀，怎么那么烫啊！快去医院！”说完就一边安慰我一边帮我穿衣服。很快就到了医院，我叫妈妈休息一会，但是，妈妈说：“不行！我休息了，谁来照顾你呢？你还在发烧呢！”我还清楚的记得那天妈妈为了照顾我，还差点晕倒了！
在爱的天平上，一份母爱比再昂贵的钱还有贵上几千亿倍！母爱是无价的！让我们一起回报母亲吧！
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读书，想必我们每个人或多或少都经历过吧！在阅读中，我们会经历许许多多，比如欢乐，开心，悲伤……读书伴我一起成长！
读书中的欢乐：
还记得第读书，是妈妈陪我一起阅读的。我正在家里睡觉，妈妈突然把我叫醒，我不知所措的揉揉眼睛问妈妈：“怎么了？”妈妈从背后拿出一本书，上面写着格-——林——童——话四个大字。我兴奋不已，因为当时年龄比较小，所以非常喜欢童话类的书，就急忙让妈妈给我读几篇，当我听到一个个栩栩如生的童话故事时，就心旷神怡，心中充满了无限向往。那些故事让我到现在也不能忘却。这就是我在读书时的欢乐，希望大家也有属于自己在读书时的欢乐吧！
读书中的悲伤：
随着年龄的增长，我阅读的书目也是越来越多，类别也是日夜增长，我曾经阅读过一本曹文轩写的《青铜葵花》，这本书讲的就是原本两个没有任何血缘关系的孩子，却成了亲密无间的兄妹。书中有些细节写得非常感人，有时候，都会让我泪流满面，真的让我非常感动，葵花是一个双眼都看不见的女孩，而青铜是一个普普通通的乡村男孩，就是这两个普普通通，没有任何关系的孩子，后就成了互相亲密的兄妹。故事曲折离奇，感人。让我每次看完都有一点点的悲伤……
读书中的泪水：
既然是读书，有欢声笑语，也有泪水，这就是每一件事情的两面性。一面是好的，一面悲伤地，有，我看到了一本书，书名记不太清了，但剧情非常非常的感人，生动，接渗透进人的心灵，里面感人的内容然每个人看到都会热泪盈眶，那本书的作者一定是亲身经历过人间百态的，所以这本书，让我到现在都不能忘记里面感人的情节！
读书，陪我一路走来，读书，是一件享受的事情，让我们了解文学的魅力，让我们走进那神圣，又神气的殿堂，好读书，读好书吧！
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泰戈尔给予我书里的四季，那是一条字里行间鲜活的生命。
书是夏，总是毫不收敛的释放着自己的热情，是一团不熄的火焰，烧焦我后的防备，疯狂地燃烧我冰点的心脏，而我被书“麻痹”，完全没有刺痛的感觉。我不挣脱这夏对我的禁锢，我感谢相遇。夏里骄傲的雨，就跟书的性格是一样的，不可能安放却总能归属。蓝天是澄澈的经典，我在那里种下了一片竹林，剪去我半生年华，只剩一壶浓烈的酒，但那足以醉我不复忧，给我以波澜不惊的灵魂。书香伴我诗酒年华。
书是冬，是用力的揪心，是撕扯，是撕心裂肺。我不感觉冷，那是凛冬之怒。寒风插足树，叶的犹豫，终它们互相遗弃，却带不走真正的寂寞。也幸好我和冬天也互相忘记，是任意流浪者。我掉眼泪了，不是心酸，而是书里的冬季寒冷了我。书香伴我流浪整个凛冬。
书是秋，是一位夜里的寡妇，坐落，停留夜的深处，欲言又止。她没有花枝招展，她身上是夜里金色的凄美。落叶摇摇欲坠，瑟瑟发抖，却也不肯落下，是它不喜欢风吗?没有特别的秘密，因为它不知道远方是哪里，它带着明天的恐惧，所以它连今天也活不过去。世界都被秋天染成金色了，只有天还是褪不去一身的骄傲。摇椅被一阵凉风席卷，发出岁月的低吟，黄叶早已落满，我栖息在这深厚的秋。书香伴我犹豫了一个秋。
书是春，深邃清澈的眼眸。它不瘟不火，好似我平静的青春。平平淡淡的季节，总落着一个不平凡的人生，那是真正的初心。我是黄昏归巢的鸟，站在枝头，渴望叶的包裹。春总有不尽人意的地方，春寒料峭，比冬天生猛。它是一盏清茶，也许品不出岁月忽已晚，一片片茶叶就像一枚故事，淡尽。书香伴我品味了一个春。
挥笔我与《生如夏花》的一见钟情“生如璀璨的夏日之花，不凋不败妖冶如火”。
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高尔基曾经说过：在我们懒惰的人看来，都以为省出的时间，只是为休息休息，那知人家工作之外，还要读书。省出来的时间愈多，读书的时间愈多，使工不误读，读不误工，工读打成一片，才是真正人的生活。在我觉得，一本好书就是把打开智慧的钥匙，也是一盏驱除黑暗的明灯。
如果我是一颗小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我，让我快乐地成长；如果我是一只小鸟，那么书就任凭我飞高；如果我是一只小鱼，那么书就是任我遨游的大海。看着书，我总是一步三回头，因为一段段文字像一串串音符在我耳边回荡。
书，带我周游名人世界。懂得许多名言至理，比如周恩来“为中华之崛起而读书”，杜甫“读书破万卷，下笔如有神”，高??基说“书是人类进步的阶”，每个有所成就的人都是因勤奋读书，才有所建树。因此，我们要想取得成绩，就要读好书。
书，让我感到乐趣。有人曾说：“你若不能增加生命的长度，但你可以改变生命的宽度，你若不能改变生命的宽度，但你却可以改变生命的深度。她让我知道何为酸甜苦辣，为人处事。”读书，怎能不是一种乐趣呢？多少关于书的故事，书的话题点缀了我平凡的生活，也增添了无数的美丽的回忆。
当我受挫折时，是书教会我“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：当我想放弃时，书又给我予我”长风破浪会有时，直挂云帆济苍海‘的勇气，当我想蜷缩在书的角落里时，书又让我去领略‘会当凌绝顶，一览众山小”的景色。
书，美化了我的心灵，开阔了我的视野，丰富了我的人生，给我搭建了一个天天向向上的阶梯。书，让我在知识的海洋里自在地畅游，书是知识的源泉，是人类进步的阶梯。
今天的我们，生活在阳光下，我们更应该努力丰富自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看的更远，以书为垫脚石，我们可以攀得更高，真诚的朋友值得一交，真正的美酒值得一尝，而真情写出来的书就是朋友。朋友们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我长大。
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读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心；当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前；当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你。
航海中，鲁宾逊所乘的船在一个荒岛附近发生意外，船上的水手和乘客全被淹死了，只有鲁滨逊一个人活了下来。他克服了所有的绝望生存了下来。他坚强的过起了野岛生活。经过不懈的努力，他得到了很多东西。在这么艰难的环境下他还能够这么坚强的活下去，真的很不容易。他创造出了世界的奇迹。
鲁宾逊的开拓进取的精神是我们所没有的，是值得我们所有人去学习的。我想到了自己，读过《鲁宾逊漂流记》，我深深地意识到了自己的不足，如果面对着这么大的灾难，我会很害怕。不会像鲁宾逊一样这么的勇敢。在我们的生活中这种精神不应该学习吗？
鲁宾逊遭遇海难漂流到荒岛上以后，他没有害怕，而是勇敢地面对了眼前的困难。鲁宾逊的勇气给我留下了深刻的印象，从鲁宾逊的身上我看到了他的坚强，看到了他对生命的向往。
人宝贵的东西是生命，而年轻的我们更应该爱惜我们的生命，让我们像鲁宾逊一样，坚强，勇敢，乐观的向着每一天奔跑……
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我爱看书，特别喜欢看一些有趣的故事书，好的阅读就如一缕阳光，照耀我的心田。
暑假，我迷上了《中国民间故事》这本书。看完此书使我懂得了许多道理。我在书中遇到形形色色的优秀人物形象。民间故事真的是人类智慧的结晶。中国神话有着它独特的魅力，书内许多的神话故事，早在民间一代一代地相传，不管是听故事和讲故事都是中国各个民族的文化娱乐活动，许多美好、传奇的故事伴随着人的一生，给人以智慧的启迪和美好的遐想。当我走进民间故事时，我发现这是一个神奇的世界，在中国民间故事这本书里有许多精彩传说组成，如：《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》等。
这些故事中我喜欢《孟姜女哭长城》这个民间故事，孟姜女和她的丈夫范喜良。洞房花烛之夜，范喜良却被拉去修长城，三个月过去了，孟姜女始终没有看见范喜良回来。于是她去长城找范喜良，经历了无数的艰辛。孟姜女终于来到长城脚下，却得知丈夫早已累死在长城，丈夫的尸骨被填进长城的墙体里。孟姜女悲痛欲绝，哭了三天三夜，结果把长城给哭塌了，露出了丈夫的尸骨。秦始皇发现孟姜女把长城哭塌了，又见孟姜女的美貌，便要求她做自己的妃子，孟姜女假装同意，找借口说必须得给丈夫好好办一个葬礼，秦始皇立刻答应。随后孟姜女走到丈夫的白骨面前一头撞向长城。
这是一个凄美的爱情故事。不知有多少人为之感动流泪。当时的封建社会。孟姜女作为封建社会的底层，却能够勇敢地站起来。与秦始皇抗争。后又一头撞向长城自刎而死，这也体现出了孟姜女刚烈的性格，虽然孟姜女只是一个平民百姓，但是她的不屈精神，成为家喻户晓的巾帼英雄，试想如果当时孟姜女屈服了，给秦始皇当妃子，她的故事不可能会流传到现在又被别人所敬佩，是啊，孟姜女正是因为她具有抗争精神，才被人们所赞颂。《中国民间故事》这本书里还有许多富有深意的故事，值得我去细细品味。
我一定要多读书，好读书，读好书。从书本中多学习知识，为将来成为一个见识多广、为社会做出贡献的有用人才而努力！
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放暑假了，班主任给我们推荐了三本神话故事书，分别是《希腊神话传说》、《世界神话传说》和《中国神话传说》，其中我喜欢中国神话传说，因为这本书里不但有美丽神秘的故事，还蕴含着很多做人的道理，令我印象为深刻的是《蚕马献丝》。
在遥远的上古时期，有一个小女孩与父亲相依为命。，父亲出了远门，好久好久都没有回来。小女孩非常思念父亲，她对马棚里的公马说：“马儿啊马儿，如果你能把我的父亲迎接回来，我就嫁给你。”本来只是一句玩笑话，没想得到是，马儿竟然挣脱马缰飞驰而去，又过去不知多少天，马儿居然真的带回了女孩的父亲。女孩虽然很感谢马儿，却从没想过要真的嫁给它，马儿很生气，在家里又跳又叫。父亲知道了这件事，痛斥了女儿，虽然他也很喜欢这匹马，却无论如何也不能接受一匹马成为自己的女婿。于是父亲一气之下把马杀了，然后剥下马皮，晾晒在院子里。
有一天，父亲外出，女孩和自己的姐妹们在院中玩耍，姐妹们看到晾着的马皮都笑话马儿痴心妄想，连女孩也踢了马皮一脚。就在这时突然刮来一阵大风，马皮裹住女孩在空中转了几圈就消失不见了。女孩的姐妹们惊慌失措，跑去通知她的父亲。父亲带着人找了好几天，终于在一棵大树的枝叶间找到了女孩，不过此时的女孩已经身裹马皮，成为一条会吐丝的小虫子。后来人们就把这吐丝的生物叫做“蚕”，并把此树称为“桑”。这就是当今蚕的来源，被后人尊称为“蚕神”。
虽然后来蚕神为人类做出了很大的贡献，可是她永远离开了爱她的父亲，也失去了她曾经拥有的一切。我想，她一定是不幸福的，如果再给她一个机会，她一定希望自己可以做一个信守的人。
在生活里我也会遇到与有关的事情。有一回我和妈妈一起去买做龙虾要用到的十三香调料和啤酒，我们来到第一家店时，店里只有啤酒，没有十三香调料，我们答应老板过一会再来买啤酒。当在另一家店里找到了啤酒和十三香时，妈妈想要把两样东西一起买下来，这样就不用再跑一趟了。我想到了变成蚕神的小姑娘，于是我对妈妈说了这个故事，然后对妈妈说：“妈妈，我们已经答应了第一家店的老板，可能那位老板没有当真，但是我觉得应该做一个信守的人。”妈妈很意外，但还是赞同了我的说法，买了调料以后就返回第一家店买了两瓶啤酒。老板看到我们也很高兴，说没想到我们真的跑了老远回去买两瓶酒。妈妈把我说的话重复了一遍给老板听，老板直冲我竖大拇指，夸我是个守诚信的好孩子。
买完东西回家，我觉得路有点长，啤酒有点重，天气有点热，可是我看得出来，妈妈很高兴，我也很高兴。这时我忽然想到了《韩非子》中的名句——小信诚则大信立，原来信守是这样的一种感觉，不但能收获别人的信任，更能让自己心情愉快。
做一个信守的人，与诚信同行，让诚信成为我们好的伙伴！
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小朋友们，你们见到过“躲在树上的雨”吗？遇到过“会说话的卷心菜”吗？听到过“苹果和月亮低语”吗？这个暑假里我认真阅读了《小巴掌童话》，跟随张秋生叔叔，踏上了一场不可思议的旅途，欣赏沿途的风景，感受心底的悸动。
“躲在树上的雨”为啥要躲在树上呢？是调皮吗？还是害羞？带着这些疑惑，漫步走进童话王国。原来贪睡的小鼹鼠因错过了期盼已久的第一场夏雨，正伤心着呢，热心肠的小黑熊了解情况后，在梧桐树下立即为他带来了一场清凉舒服的夏雨，弥补了小鼹鼠的遗憾。小鼹鼠真的要好好感谢小黑熊的帮助，也要好好感谢“躲在树上的雨”。“会说话的卷心菜”真的存在吗？熊奶奶的卷心菜有这么神奇吗？原来贪睡的青蛙宝宝被卷在了菜心里，只会发出叽叽咕咕的声音，幸亏细心的熊奶奶发现得及时，要不然，无辜的青蛙宝宝可就危险了，想想就觉得后怕，青蛙老弟以后可不能随地睡觉了哦。“苹果和月亮低语”我有幸在旁聆听，原来声音真的可以传递爱和感动。在母亲死后孤苦无依的小黑熊为了找寻世上的亲人——外婆，历经千辛万苦，在许多朋友的帮助下，借助母亲儿时教过的家乡歌谣，成功地寻回了多年未见的外婆，祖孙二人热情相拥。无论相隔多远，家乡的声音总能帮助找到回家的路……
《小巴掌童话》里的故事充满了诗意，蕴藏着智慧。这里还有“蜻蜓老师”“不会哭笑的狮子”“池塘里的狼尾巴”……我将继续徜徉在童话的王国里，与动植物执手言欢，与星星月亮低语欢唱，品味人生的苦辣酸甜。
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今年暑假我用两个星期就读完了一本非常有趣的书——《桦皮船》，这本书的作者是儿童文学作家薛涛。作者用特有的想象和幽默把我们的视野引向了神秘的大森林，对于我们这些在城市里长大的孩子来说这是一个充满意外又惊奇无比的故事！
《桦皮船》讲述了爷爷拖布从大兴安岭来到沈阳照顾小男孩乌日，爷爷拖布的到来，打破了城里人乌日平淡无趣的生活。带给他好多惊喜和困惑：他的名字“乌日”是什么意思？爷爷说的森林里的鄂伦春人是什么样的？爷爷的猎人身份和桦皮船也他让充满不解和好奇。于是，爷爷拖布带着他亲手制作的桦皮船，男孩乌日带着对鄂伦春族的崇拜和好奇开启了一段奇妙无穷的返乡之旅。他们乘火车，搭汽车，骑行，驾船·····一路上遇到各种各样有趣的人，各种各样有趣的动物和植物。他们穿越海洋，跋山涉水，克服重重困难终于回到边疆小镇大大兴安岭腹地十八站，在爷爷拖布的注视下，乌日勇敢面对挑战，独自划着桦皮船到达对岸。跃身红马背，穿过白桦林，向山顶飞奔。经过这次返乡之旅，乌日理解了爷爷，理解了森林，理解了鄂伦春族，理解了原来乌日就是“山”。乌日也从一个胆小懦弱，什么都不太会的孩子，变成一个勇敢，自信，无惧挑战的小男子汉。
读完这本书我明白了什么是生命，什么是选择，什么是责任，还明白大自然是惊险无比，同时又奇妙无穷的，正如文中所写，“天地之空旷，不是一群鸟，一个人，一只狍子，一辆自行车能填满的。”所以我们要爱护大自然，爱护动物，学会和动物们和平相处。这样我们的世界才会更加有趣和美好！
我也想走进大自然来一场有趣的探险之旅，相信我也能像乌日一样变得勇敢，自信，有爱心，拥有处变不惊的意志。
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初次与《深度学习：走向核心素养》相识，是在上学期工作室的读书会上，一开始都是利用碎片时间在阅读，对于核心素养下的教学理念有一些粗浅的认识。直到暑假，静下心来阅读，才发现这本书理论的阐述非常详细，并且列举了大量的教学案例，为我们开展深度学习提供了很好的指导和参照。培养学生的数学核心素养是时代的呼唤，如何引领学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程，就成了摆在老师面前的一道难题。在教学设计的时候，常常在想我的学生能从课堂上学到什么，如何设计活动能让他们把所学知识运用于生活实际。通过阅读《深度学习：走向核心素养（学科教学指南小学数学）》使我受益匪浅，总观全书，不难看出本书主要从这四个方面进行阐述：
一、开展小学数学深度学习的必要性。
二、怎么样进行小学数学深度学习的教学设计。
三、怎样实施和保障小学数学深度学习。
四、教学案例。
书中详细介绍了小学数学深度学习的教学设计的基本四个基本要素。分别为单元学习主题的选择、单元目标的确定、单元学习活动的设计和持续性开展。后还提供了许多在项目实验中形成的优秀典型案例，为教师开展深度学习教学改进项目提供基本思路和操作指南。
读完这本书，再回顾自己的教学活动设计，就会发现要改进的地方还有很多。深度学习激发了我的教学灵感，也引起了我对自己工作中的一些问题的思考，让我切实感受到了学生的深度学习来源于教师的深度设计，尤其是课堂上，学生对数学中核心观念、概念的理解不能仅仅只靠讲授，通过探究活动，建立的概念在他的脑海里才是鲜活的，思维才是有成长的。
“多读方知书中味，勤些始觉笔有神”。教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，要爱读书、读好书，不断学习心得理念和方法，并运用到实际教学中，打破以往的教学瓶颈，改变传统课堂，使我们真正从学科教学走向学科育人。
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读着张老师的文字，会有一种特别亲近的感觉。无论翻看哪一章节，都能想到自己的语文教学，有些是自己曾经提出的困惑，有些是自己当下存在的问题。读着读着，就像是一位小语界的大师在身边亲切地指导，如沐春风。张老师在《给语文教师的新建议：如何从新手走向卓越》这本书的序言中，就解答了许多老师成为骨干，但没能成为卓越教师的疑惑。张老师给出了三个关键词：第一，方向。第二，能量。第三，专注。我想，这不仅是成为卓越教师的三个关键词，也是我们在每一个阶段都可以学习的成长关键词。
认识我自己，就是找准自己的定位，摸清自己的方向，一个人可以平均施力，在众多方面都有所涉略；也可以精准用力，在某个方面有所建树。这就要说到“专注”这个关键词了。凡是真正有成就的人，无不异常专注。可以是专注地阅读一本书，可以是专注地上好语文课，可以是专注地听一场讲座，也可以是专注地做一个课题……若能专注，何愁效率不高，收获不大呢？如果能找准方向，往一处地方专注地坚持，自然就能积累相应的能量，成就更加丰厚的自我。
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《卡尔威特的教育》这本书相信许多的父母都听说过，这是一个富有的传奇色彩的教育故事。卡尔·H.G.威特是19世纪初德国的一位乡村牧师，他为了向人们证明早期教育对儿童会产生良好的影响，当儿子小卡尔·威特出生后，他便按照自己的方法开始对其进行早期教育。这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自我教学的心得和独辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，
书中《什么样的教育才不会损害孩子》这一章节让我感触深，一向以来怎样教育孩子和教育学生，让我很困惑。我们固然很爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。老卡尔的严格完全取决于道理。他说：“纵容只会使一个很好的孩子变成一块不可雕琢的朽木。”他将儿子在花园舞剑时不留意将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详细细。老卡尔的做法让每一位读者钦佩。
读完《卡尔威特的教育》后，对怎样从爱出发去教育孩子，我有了更深一层的理解。“严在当严处，爱在细微中”。孩子是不一样的，只要身为教师的我们用心去感受，并付出真心地关心和爱护，用自身去影响他们，这才是教育和爱的本质所在！