读完一本名著后，相信每个人都有自己的感悟。为了帮助大家整理思路，小编准备了20篇五年级的读后感范文，字数均为200字。希望这些精选的范文能为大家提供灵感和参考，让写作变得更加轻松。
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
今天，我读了《没有围墙的花园》，受益匪浅。我懂得了：打开那面墙，你给了别人一片灿烂的空间，别人就会给你最真心的呵护。
在我们的生活中、学习中，有很多这样的事。我们在生活中，把自己的花园围起来，花儿就会慢慢地从原来的又大又美转变成既小又不香。假如于，你彻底拆掉了那面围墙，很多人就可以欣赏到花园的`美丽风景，花儿可以越开越美。在学习中，你虚心请教，或向别人解题，那增加了你的感悟，提高了你解说的能力。
我们只要把自己最真挚的一面给别人，别人也会回给你一个灿烂的微笑;用自己最真实的一面去友好地对待别人，别人也会友好的接受。
敞开你的心扉吧!与别人分享快乐，分担忧愁;那么你的忧愁会减少，快乐会增加。
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
你看过《苹果树上的外婆》这本书吗?你一定会很惊奇——外婆为什么会在苹果树上呢?让我告诉你吧。原来故事的主人公安迪没有外婆，然而有一天，外婆从天而降，来到了安迪家的苹果树上。外婆和安迪一起去游乐场、去套野马、去海上冒险，而且外婆总有些大胆新鲜的.主意，就算被警察处罚也不在意，是个“另类”的外婆。有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特。而安迪在两位老人的爱护中懂得了许多许多。
我被米拉洛贝的这本小说完全迷住了，这是一本让我看了一生都难以忘记的好书。外婆的神秘、奶奶的慈祥，在此之前，安迪是如此的不幸，现在的安迪是如此幸福，让我感觉世界是完全公平的。
《苹果树上的外婆》让我懂得：帮助别人，幸福自己。
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当我看完《鲁宾逊漂流记》这本书的时候，说的是被困荒岛的鲁滨孙为养活自己，开始自力更生。
在荒岛上他用勤劳创造了生活：没有房子，用树枝搭。没有食物，去打猎。他的所作所为，从中可以明显地看出，他不是一个随遇而安、坐以待毙的.人。而是一个意志坚强、生存信念执着的人。并且务实肯干、敢于创作。
在困难面前不要太悲观失望。我也要像鲁宾逊学习，当遇到困难时勇敢的去面对。
小学鲁滨逊读后感五年级300字作文7
鲁滨逊在漂流的时候来到了一个荒岛上，救了一个叫星期五的野人，教他说英语和做面包。后来又解救了星期五的父亲，几个战俘，船长。鲁滨逊在岛上教大家做葡萄干，养山羊，做奶油……带领大家在岛上生活。后来他终于回到了家乡英国。读后感·我感觉他是一个勇敢的人，不怕困难，我也要像他一样，如果爸爸妈妈不在身边的时候也不要害怕，和身边的人互相帮助，把自己会的教给别人，一起渡过难关。
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
暑假里，我读了一篇非常感人的爱国故事。这个爱国故事的主人公是刘胡兰，刘胡兰是一个勇敢、爱国的小姑娘，读完了这篇故事，我不禁泪流不止。
这个故事主要讲述了：一天，日本鬼子来到刘胡兰住的小村庄，利用各种各样的鄙人手段胁迫刘胡兰说出谁是共产党员，但刘胡兰并没有被鬼子吓倒，面对鬼子的铡刀反而挺起胸膛说：“要杀要剐由你们，怕死不当共产党员!”就这样，刘胡兰为了党的事业，献出了她年仅15岁的宝贵生命。
15岁，是一个花样年华。15岁，我们还在父母身边享受着天伦之乐!而刘胡兰却被敌人屠杀，但是她的爱国爱民的光辉形象与视死如归的英雄气概一直在传颂着，因此，毛主席为她题词：生的伟大，死的光荣。刘胡兰的英雄事迹给了我很大的.启发。我决心要向刘胡兰学习，做一个勇于拼搏、不怕困难、好好学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量，为祖国美好的明天而努力奋斗!
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
翻开《红楼梦》，眼前刹那间出现了一个飘渺的戏台。戏台上的人穿红戴绿，唱的是那么清晰，却又那么虚无，一声声，不可捉摸地从另一个世界传来……
“贾不假，白玉为堂金做马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”那是何等的荣华富贵啊，没完没了的欢笑，没完没了的宴席，没完没了的金银……我正在应接不暇之时，一群贵族小姐太太们，袅袅婷婷地走了过来。于是便上演了这么一曲《金陵十二钗》
“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这不是林黛玉在悲鸣吗？从小寄人篱下的黛玉呀，你“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”的冰清玉洁，你“质本洁来还洁去，不教污淖陷沟渠”的.大胆叛逆精神，始终散发着一种不可抗拒的锐气。可这份“病如西子”的身心如何能抵挡住那个社会的吞噬，只落得“一生杜宇春归尽，寂寞空枕空月痕”！
合上《红楼梦》，那个二百年前的戏台，似乎还在眼前飘渺，还隐隐约约听见那从云外传来的声音“为官的家业凋零，富贵的金银散尽。有恩的死里逃生，无情的分明报应。欠命的命已还……好一似，食尽鸟投林，落了个茫茫大地真干净！”
都云曹公痴，谁解其中味！
有一千个读者，就有一千个哈姆雷特，对于一本红楼，何止是一千个……
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
我奶奶说10多岁的孩子可以看看四大名著之一《红楼梦》。成人版太深，所以给我买了本儿童版《红楼梦》。
《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品。作者曹雪芹所刻画的人物性格鲜明，栩栩如生，故事描写细腻婉约，以贾宝玉和林黛玉一场生死恋情为主线，架构贾、王、史、薛四大家庭兴衰史，也凸现《红楼梦》的悲剧美学价值。
在《红楼梦》我印象最深刻的人物：荣国府贾赦的大儿子贾琏的夫人王熙凤，她是一位非常厉害的夫人，过门后便把丈夫贾琏压了一头，府中上上下下没有人不称赞她、敬畏她。凤姐在众人眼里她办事井井有条，说话干脆利落。
我觉得最可怜的是林黛玉，她本是林府的千金小姐，母亲早年病故，黛玉因过于悲痛，从小身子弱，经常生病。父亲公务繁忙，不能照料女儿，就把黛玉送到了外祖母家去住，自后形成她孤高自许，敏感多疑。
我知道了贾宝玉是荣国府贾政的三儿子，宝玉像个小孩一直和大观园里同辈的女孩玩，他永远长不大，有时还很调皮，一点也不像二十几岁的人。
薛宝钗仪态端庄，谦和大度、尊奉妇道、守妇规，是王夫人的侄女。
《红楼梦》里的人物很多，把人物的'关系搞清楚，我都费了很大的力气！虽然是儿童版的《红楼梦》，但看起来也不容易！这本书我反复看了两遍，还一知半解，随着年龄的增长，我想我会去买一本成人版的《红楼梦》。
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
我是觉得曹雪芹对林黛玉和薛宝钗都喜欢，他对林薛两人的塑造都花了大力气，我也是两个都喜欢。玫瑰和莲花只要看，不需比较。林黛玉和薛宝钗是两种极其不同的性格。他们的性格没有一个是完美的，但却很真实，是立体的人物。
象有人说，林妹妹只会伤春悲秋不食人间烟火，但是我记得当初黛玉一个人进贾府的时候，小心谨慎生怕行差踏错一分，还有仔细观察众人行为调整自己习惯来融入贾府。后来，她一个无父无母的女性，在贾府这种深宅大院生活（周围都是些捧高踩低势利嘴碎的'人），除了贾母能偶尔照顾到她，没有人做她的依靠。身为一个女子，寄人篱下，没有任何经济基础，除了有尖刻的保护色，我想不到她还能做什么。
薛宝钗，父亲早早就死了，哥哥是个不中用的，母亲耳根子又软，她又怎能不小小年纪就有城府。但是我记得，她细心帮史湘云张罗诗会；她以自身事例耐心劝导黛玉不要看那些杂书；宝玉为黛玉起的字‘颦颦’唯有她叫过；黛玉的病需要燕窝（还是人参？），她得知后就从家里带去给她（不是一次两次，而是长期以往），还有一次冒雨送过去。她的城府能让她成为那个时代合格的媳妇人选，能让她进后宫。她这样才能在那个时代站住脚，还提携家里。她是商人之女，务实才最重要，不是吗？
宝钗需要一个知冷热的人，我觉得很对。在原著中，宝玉不正是一个知冷热的人吗，所以宝钗喜欢他是很自然的事。
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几乎所有的孩子的童年都充满了快乐，喜悦。可是高尔基的童年却如同噩梦，像一道道深深的裂痕，有着醒目的疼痛。
高尔基幼年丧父，而后母亲也改嫁了，他自小就与外公、外婆生活在一起。外婆很慈祥，时常给他讲有趣的故事。而外公很严厉，经常打人，高尔基跟随外公、外婆经历了许多事情，认识了许多人。在这里，他结束了童年，外出谋生了。
在众多事件中，有些事情让我记忆犹新。比如他父亲的死，还有那次大火等。众多沉重的事情诉说着作者童年的艰苦。那次大火给我留下了深刻的.印象。作者用天真无邪的眼神，记录了一次大火，描写了在房子着火后全家人的混乱。
其实，我家也着过一次火，但火势很小，只是锅烧着了，可就是那一次，我急得恨不能把所有东西都往上面砸，闹得天翻地覆。而高尔基家里却是一场大火，那简直就是一片火海，要是那么大的火出现在我们家里，那还不是得把整个房子都给烧没了？而且，那时，我根本不知如何！
珍惜我们现在的生活吧，那些整日抱怨生活的人，应该好好珍惜眼前的幸福。相比高尔基的童年，我们真是太幸福了。因此，我们一定要珍惜现在的生活，让每一天都过得更加美好！
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
一本世界经典文学名著，鼓励了无数青少年，这本书就是——《童年》，《童年》是作者高尔基写得自传体小说三部曲其中的一部。小说主人公阿廖沙3岁时随母亲去外祖父家寄居，外祖父家是一个地道的小市民家，他所接触的人也都是来自社会底层。
小说以一个孩子的视角，描述19世纪俄国各行吃过业人们生活的状态，广阔而深刻既评南了小市民阶层庸俗无聊、空虚自私的丑恶嘴脸，又展现了下层劳动人民的正直勤劳、淳朴善良。
我最喜欢书中这样一段：“在外祖母到来之前，我仿佛躲在黑暗中昏睡。但她一出现，就把我唤醒了，使我见到了光明，她用一根看不见的线把我周围的一切联结起来，纺织成色彩缤纷的花边。”这段话让我感受到“我”将外祖母对我的影响描写淋漓尽致，强调外祖母在“我”人生道路上的重要作用。
自私的外祖父、雅克夫舅舅的'贪婪、米哈伊尔舅舅的残忍。小说通过一个个底层小人的现实生活的真实描述，无情地揭露沙皇俄国独制的黑暗统治。
这本书让我懂得了经历磨难未必不是一件好事，它能能丰富我们的人生经历，磨砺我们的意志。
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
老师都告诉过我们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，童年只有一次，也是人生当中最美丽的一段时光。可是光阴似箭，日月如梭，童年需要我们好好珍惜。
高尔基过着的却是一个悲惨的童年，四岁丧父，十岁丧母，刚生下来的小弟弟也死了，没有父母之爱的童年将是多么的阴暗、多么的寂寞。他的童年里，外祖父和外祖母的关心是唯一的温暖；他的童年里，噩耗连连，一波未平一波又起。最终，高尔基和巴里诺夫到步尔美克的卡布库尔——贝依渔场里工作，开始了新的生活。不幸、贫穷、困苦都无法将高尔基压倒，他依靠自己的努力学习和奋斗成为了苏联伟大的`文学家。也正是因为早年的不凡经历，磨炼了高尔基的斗志，对生活在社会最底层人民痛苦生活的体验和深刻了解便成了高尔基创作的源泉。
高尔基在如此困苦的境遇里都能努力学习，成为一个大文豪。那么，我们又有什么理由不学习呢？时间是一去不复返的，它经不起白白地浪费。珍惜时间，珍惜我们学习的时间，珍惜和父母在一起的时间，这就是珍惜幸福。总有一天，父母将离我们远去。那时候，他们将化作我们的翅膀，让我们独自飞翔，那一刻这双翅膀也将让我们学会坚强。珍惜我们这美好的童年，珍惜与父母在一起的幸福时光。
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我是个小小读书迷，童话、小说、历史故事等书籍，我看到后都会爱不释手。最近我读了《中华上下五千年》这本历史故事书，被它深深地吸引住了。
捧着这本书，就好像与一个长须飘逸的历史老人倾心交谈，听他娓娓诉说着在我们这片神奇的国土上发生过的一个个生动的历史故事。忍辱负重的越王勾践告诉我人活着要能屈能伸；神机妙算的诸葛亮告诉我要勇于动脑思考问题；代父从军的花木兰告诉我要勇敢地踏上自己的路；英勇无比的荆轲告诉我要勇敢地做自己想要做的事情……书中那一个个耐人寻味的故事不知不觉在我心中生了根。其中，最让我敬佩不已的是勾践，他忍辱负重，不拘小节。在被吴王打败之后，他没有自暴自弃，而是忍辱求和，到吴国服役三年。后来，他帮吴王夫差治好了病，夫差一高兴，就把他放了回去。他回国后不忘国耻，经过十年的苦心经营，越国雄姿重现了。从这个故事中我懂得了做人要坚持不懈，不能因为一点小事而气馁，要学习勾践那种刻苦自励、发愤图强的'精神。要知道，态度决定一切，细节决定成败。只有严格认真、持之以恒地对待每一件小事，才能做成大事。就比如我们上课、做作业，每天都要认真并坚持认真下去，这样才能学有所得。
这本书真的让我受益匪浅。从中我不仅学到了许多知识，还懂得了很多道理，丰富了我的阅历。它可真是我的良师益友呀！
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
在端午节的假期中，我读了《中华上下五千年》这本爱国的书。它表现了中华民族的强大和伟大。在广阔富饶的华夏大地上，中华民族以其伟大的创造力和千百年传承的凝聚力，繁衍生息，千年不衰；中华民族以海纳百川的博大胸怀，自立自强于世界民族之林，在五千年漫长的历史长河中，创造了悠久的历史和灿烂的文化。
《上下五千年》是一首英雄的赞歌。任何一个伟大的民族都需要英雄，中华民族的英雄是我们民族的魂魄，民族的脊梁。在沧海桑田，朝代更替中，在匡扶正义、除暴安良中，在狼烟四起、铁马金戈中，中华民族涌现出无数可歌可泣、惊天地的英雄豪杰！他们不畏强暴、舍生取义；他们指点江山，吞吐天地；他们忠心报国、光照千秋。
《上下五千年》是一首劳动人民的赞歌。历史是劳动人民创造的。劳动人民是历史的主人。在浩如烟海的历史中，他们没有留名青名。但是，正是这千千万万的勤劳勇敢的劳动人民，用他们的.双手筑起了万里长城，用他们的双脚走出了通横大道，用他们的双肩扛起了五千年的华夏文明。《上下五千年》也是一首惩恶扬善、伸张正义的浩然正气歌。
多少暴君混王，乱臣贼子没于青史。在这本书中，忠与奸、善与恶、正与邪展开了激烈的较量。在这里，我想，每个人都应该有一种爱国精神，这样我们的国家才能更加强大，更加美好。
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
今年暑假，我读了一本书，书的名字叫《中华上下五千年》。读完这本书后，我深深地被我们中华民族悠久的历史所吸引。
这本书主要讲的是从四千多年前的黄帝、尧、舜、禹时期，一直到清朝最后一位皇帝溥仪宣布退位中所发生的大事，以及书中每位英雄人物的伟大事迹。其中给我印象最深的故事就是《卧薪尝胆》，吴王夫差率领大军攻打越国，越国战败，越王勾践为了表示诚意，亲自来吴国做奴隶。三年后，勾践回到越国，放了一块苦胆在桌前，吃饭、睡觉前都要尝一尝。终于在几年的吃苦下，一举攻下了吴国，报了旧仇。
从这个故事中，我明白不管做什么事都要有恒心，有毅力，想成功就要有吃很多的苦。一次失败不代表永远失败，只要肯吃苦坚持下去就一定能成功。
伟大的发明家爱迪生就是一个这样的人，虽然他从小家境不好，但是一直省吃俭用攒钱购买实验的'配件、工具，经过无数次失败之后，终于卧薪尝胆吸取经验，最后创造出1300多项发明获得巨大成功。从古至今这样的事例举不胜举。而作为学生的我们，更应该学习他们身上这种卧薪尝胆的精神。
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。
一次偶然的机会，我看到这样一份报道：有一个穷小子一上午都在找工作，哪怕端盘子洗碗也好，可是直至中午还一无所获。于是，他走到了路旁的一片树阴里，也许是太疲惫的`缘故吧，不一会儿，他便靠着树桩沉沉地睡着了。他刚睡下，大道上就来了一辆华丽的马车。或许是马腿上出了点毛病，车停了，一位绅士扶着妻子走下车，他们一眼就看见了熟睡的穷小子。“睡得多甜啊，呼吸得那么有节奏，要是我们也能那样睡一会儿，那该多么幸福啊。”绅士羡慕地说。他的妻子也深以为然：“象我们这年龄，恐怕再也睡不了那么好的觉了！这个可爱的小伙子多像我们的儿子，叫醒他好吗？”可是我们还不知道他的品行。“绅士反驳道。”“看那面孔，多天真无邪。”妻子坚持着。可最终两个人还是恋恋不舍地走上马车离开了。
穷小子当然不会知道，幸运刚刚降临又走远了。这位绅士很富有，而他惟一的孩子最近又死了，夫妻俩很想认个可爱的小伙子做儿子，并继承他们雄厚的家产，他们甚至在那一刻看中了这个穷小子，可他睡得很香。没过十分钟，一个美丽的女孩儿迈着轻盈的步子，追着一只蝴蝶，来到了树下。她看见一只马蜂正落在穷小子的头顶，不由得拿出手绢替他驱赶着，这时她仔细地看了一眼穷小子：“多英俊的小伙子啊！他醒来时会是什么样子呢？”她在旁边坐了十多分钟，可穷小子还没有醒来，女孩儿悻悻地走了，回家晚了父亲会不高兴的。她的父亲是个大珠宝商，最近正在给女儿物色一个正直的小伙子，穷点儿不要紧，勤劳正直就好。也许他们会相识继而结合的，可穷小子依然睡着，女孩儿无声无息地走了。
下午，太阳那股热乎劲儿下去时，穷小子醒了，拍了拍屁股，沿着大道向前走去，工作还没什么着落，对于他来说，刚才的一切至多也就是个梦，不过是在饥饿中睡了一个午觉悟而已。人生就是这样，机会虽然不是仅有的一次，但由于自己的疏忽，这些机会都会悄然离开，有的人直到死了，都还不知道自己有过这么好的机会！但有的人尽管知道后怎么后悔都只是徒劳！
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
“感恩的心，感谢有你，让我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢有你，花开花落我依然会珍惜。”这是歌曲《感恩的心》中的一小段。是的，正如歌词中所写：“感谢有你”，人生中总会有些人值得你感恩。
今天，我学习了《错过》这篇文章，更是让我深感其意：没有“万无一失的人生，只要没丢掉最终的`追求，不错过预定的站点，我们同样会含笑到终点。”我认为，这就是刘心武先生真正想给我们传达的意义。因为自己的一点小犹豫，而错过了机遇，不是把错过变成了过错，而是把错过拿到心头细细推敲，当机遇再次降临到我们的面前时，就要勇敢去面对它、把握它、抓住它，这才是真正的聪明人。当你在犹豫不决时，就应该静下心来，仔细聆听听自己的心声，也许它将告诉你最后的选择、最想要的答案。
在人生的道路上，机会有时候像一个调皮的孩子，在人生道路的一个又一个转折点和你玩着捉迷藏的游戏。只要我们做一个有心人去寻找，总会抓住机会。我们更要明白：是鲜花终将绚丽绽放、是雄鹰必定翱翔蓝天，是巨轮一定会扬帆远航、是生活总有起起落落。生命之河不会倒流，学会珍惜、学会体味、学会把握，反复衡量，现在就选择。
不要错过，当你是“七彩鲜花”的时候，不忘记“碧绿叶片”的映衬，这就是人生道路上的价值。保尔·柯察金说过：“人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧……为人类的解放而进行的斗争。
”这段话和刘心武先生写的《错过》有异曲同工之妙，他们都在告诉我们怎样对待错过，让我们明白了这一简单而又深刻的道理。没有错，学会习惯错过时，学会品味错过，学会改错的时候需要错过，学习关键时不能错。我们要明白：错过也是一种得到，把握得失、认定目标、不错过自己的理想就是人生中最大的收获，最满意的成就.把握人生中的闪光点，感谢人生道路中的感恩，感谢“错过”。你明白了吗?
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
成长中一定会有遗憾，有很多，是可以弥补的，但，有些事，错过了就再也不能实现了。
那是一个晴朗的冬天下午，阳光晒在身上暖暖的，很舒服。阳光驱走了我身上的寒冷，只觉得温暖。姥姥走到椅子旁，宠爱的摸着我的头说：“孙女儿，在家看门，我去买菜，晚上回来做红烧排骨给你吃!”“哦，好呀!我就知道姥姥最疼我了!”我搂着姥姥憨笑着撒娇。“姥姥，今天是您的生日，既然爸爸妈妈都很忙来不了您这儿，我也没带什么礼物送给您，不如我来做一碗福寿面给您祝寿吧!让您尝尝我的手艺，您正好也别去买菜了，在家歇歇吧!”我心血来潮的说道。“那可不行，委屈我孙女儿的肚子怎么行啊!”姥姥嗔怪道，我拗不过她老人家，便让她去了，临走之前我不放心的大喊一声：“姥姥，路上小心点!”“好，我知道了!”说着，姥姥就走了。
说实话，我哪会做什么福寿面啊，其实就是为了哄姥姥开心。所以，费劲九牛二虎之力做好一碗面后，厨房被我折腾的乱七八糟不说，还把自己弄得极其狼狈。等从厨房出来的时候，我狼狈的.模样竟让镜子前的自己都忍俊不禁。我幸福的看着自己的劳动成果，把它小心翼翼的放在保温箱里，心里的激动无法形容。
“从小到大都是姥姥照顾我，现在终于找到机会为姥姥做点什么了!”我自言自语道。其实也不是没有机会，只是这份爱因为我的懒惰而被一直搁浅在心里。如今，我终于为此付出行动了。想到这，我不由得哼起了小调，等待着买菜的姥姥回家。
外面天色渐渐暗了下来，姥姥却一直没有回来，我有些急了，开始担心起来。但是，我最害怕发生的事还是发生了。因为妈妈打来电话让我去医院，说姥姥出事了。我记得当时脑袋“嗡”的一声，然后我就飞奔出去了。我不知道我是怎么到医院的，只记得到了医院，姥姥已经被医生宣布出——抢救无效!泪水奔涌而出，只因自责：为什么我当时不极力拦住姥姥去买菜又为什么不跟着姥姥?很长一段时间，我都沉浸在深深的自责当中。后来妈妈给我说，是一位卡车司机撞了姥姥，但至今肇事司机也下落不明。
至于那碗面，我放在了姥姥的灵柩前，虽然知道姥姥已经不可能尝到，但我还是希望姥姥能收下我的一片心意。有些时候，有些事，想到了，就赶快行动。一旦错过，可能就会终身抱憾，所以，不要让爱搁浅在心灵的沙滩上。
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
死亡并不恐怖，只是让你轮回转世，得到新的归宿;死亡并不恐怖，他如同森林里的一片落叶，落叶归根，又成为生命的一部分。这一切的一切，更像是一场幸福美满的梦，一次结束了，不过一会儿第二场又来了……要想你这一生没有遗憾，那就好好对待每个人吧!
可是，现在每个孩子都娇生惯养，脾气很暴躁，对每个人都很无礼，处处想着自己，别人一说错话，就对人破口大骂，更别说善待他人了，我也是如此，因此，从现在开始，我要好好对待他人。可能有人会说，“死”对我们来说太遥远，还是好好享受那青翠绿叶上跳动的明亮阳光，亲人皮肤上的温度变化，一杯午后咖啡的烘焙清香，那才是生活，人活在世上应该好好享受生活。可是，人终究难免一死，何不在有生之年好好对待大家呢?记得小时候，我因贪吃下楼拿东西，不料，一样物品在楼梯上绊了我一脚，我打了一个趔趄，等站稳时，我才发现，那罪魁祸首就是奶奶大扫除时常用的'抹布。我气势汹汹地来到奶奶跟前，一张口就颇带有怨气地把刚才的经过告诉奶奶，谁知奶奶非但没关心我，还冷冷地讽刺我。这可把我激怒了，我一口气把我当时知道的所有脏活统统倒了出来，奶奶也十分生气，为此，我和她好几天不说一句话!
现在想想，真是后悔。就为了这么一件小事，惹得大家鸡犬不宁，还好我现在还有道歉的机会，要不然我会后悔一辈子。以后，也要像故事里的主人公一样变成幽灵了还不得安息，还要到处游走，完成身前后悔的事。好好珍爱你身边的所有人吧，不要错过了，才去珍惜!
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
现在，有一个有趣的教室，温暖的教室，有一个关心自己的老师，可以从他那里得到很多东西，比如温暖和关爱，在家里得不到的温暖和关爱；比如希望，没人告诉过自己未来自己还可以过上幸福的和有钱人一样的生活；比如知识，可以改变自己现在的生活的知识；比如乐趣，有思考的诱惑力的乐趣，这是在家里和在大街上根本不可能得到的东西……
在这里，孩子们得到了以往在任何地方都得不到的`东西；在这里，孩子们感受到了人世间原来还有这样的温暖和乐趣；在这里，孩子们的思想和认识有了实质性的改变；这里，是孩子们命运的转折点，希望从这里升起，命运从这里改变……
有这样一个虽简陋但美好的地方，烙印在脑子里一辈子都不会忘记的地方，永远的存在着；有这样的一位老师在这里永远的生活者，存在着，为什么不回来看看呢？这里是生命重生的地方！
雷夫老师的伟大就在于他的爱心，他的耐心，他的恒心，他的执着。
当一个人的心里有一个火热而沉静的爱心的时候，在他的周围就会聚拢来许多向往美好的生命，因为，美好就在这里。
坦然，真诚，是雷夫的身份证。
现在的社会上，有多少人还有这个身份证呢？还有多少人让这个身份证通行呢？还有多少人给这个身份证以便利的条件呢？不说条件，就是起码的发自内心的尊重又有多少呢？
当每一个人都拥有这一身份证时，每个人的周围都将是一片灿烂的春花……
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
这是一本典型的美国式教学书籍，介绍的是一位美国传奇教师雷夫.艾斯奎斯的教育故事。这位叫雷夫.艾斯奎斯的小学老师用了二十几年的时间创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。在中国教育界也掀起了学习的风暴。这本书中让更多的中国人了解了美国教育，体会了美国教育与东方教育之间更多的是相似、相近。
学习雷夫老师，创造传奇教室。这已经开始成为中国小学教师的追求。但怎么去学习他呢?学习他的哪些方面呢?这都是值得思考的问题。
《第56号教室的奇迹》介绍的更多的是美式教育教学理念的体现。书中许多的例子、做法不一定都能够模仿应用到实际的教学中。如丛林学校允许雷夫老师按照自己的想法来安排教学而不加干涉，如雷夫老师不但废止了教育部统一印制的教材，而且经常带着孩子们出去旅游以获得更多的深层次体验……这些对于我们来说，都是不可能发生的。但是在教育过程中，雷夫老师表现出来的那种爱生、敬业、勇敢与执着，让我深深地感动。
雷夫老师是一个勇敢的老师。雷夫宣扬努力付的价值、诚实的自我反省，以及追寻自我道路的勇气，雷夫是当代的梭罗。雷夫老师敢于讲真话，敢于把自己真实的想法完完全全地暴露在读者的面前。在自序中他就写着：“像所有真正的老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为着一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦。”我读到这句话的时候，就感觉雷夫老师很有个性，尽管他已经是个非常优秀的教师了，身上已经被照上了许多美丽的光环，但他依然能把自己心底里的话讲出来，真实地表达自我，不怕露短，不怕出丑。他还敢于讲美国教育的真话。在书中，他多次例举了自己所在学校以及其他学校老师的一些做法，并直言不讳地发表了自己的见解，提出了批评意见。同时，他也敢于直截了当地对他所在的州进行的“标准化测验”提出了自己不同的看法，这种勇气在中国的教育中是不多见的。雷夫老师之所以能获得成功，首先取决于他的职业良心，他很真实，很坦荡，很勇敢，敢于面对自己的不安、痛苦，敢于面对教育的困惑、不良现象，而后有所思考，并能用自己的方式去做一些努力，用自己的双手去为他的学生撑起一方天地，让第56号教室的学生有最大程度的发展。我们可以这样认为，勇气，是他迈向成功的第一步。而反思我们自己的工作中，不求有功、但求无过、人云亦云、得过且过的人比比皆是。教育是求真的事业，千教万教教人求真，千学万学学做真人。如果连我们教师都不敢说真话、做真人，那我们的教育就没有前途，我们的民族也没有前途。我们要学习雷夫老师，做一个勇敢的人，针对教育事业中出现的问题勇于思考，敢于提出建设性的意见。在当前的体制下，我们在实验学校工作，这所学校很可能就是大多数教职工终身工作的地方。我们有义务为了这所学校的发展与进步做出更多的努力，这些努力中显然也包括了勇于提出正确的意见与建议。当然，勇敢不等于莽撞，应是抱着对教育事业无限的热爱与忠诚去做的勇敢。
雷夫老师是一个有爱心的老师。
在《第56号教室的奇迹》一书封面的醒目处写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。在书中，我们看到了雷夫老师一些优秀做法，也看到他对学生挚热的爱。雷夫老师为什么能成为“感动美国的教师”，这是因为他有爱心，有一颗热爱儿童的心。热爱孩子，是雷夫老师获得成功的关键。试想一个不热爱甚至对孩子厌恶的人是不可能成为一名优秀教师的。教育工作其特殊性，就在其工作的对象是一个个生动鲜活而有充满个性的生命。出于对生命的敬畏，我们不能放弃任意一个孩子。出于对生命的敬畏，我们的工作永远不具有试验性，因为孩子们不是试验品。出于对生命的敬畏，我们必须要恪守规范，绝不体罚与变相体罚学生。出于对生命的敬畏，我们必须做实做好教学“五认真”工作，让每个孩子都能得到应有的发展。而要做到上述这些，首先你得是一个有爱心的老师。
雷夫老师是一个很敬业的老师。
在《第56号教室的奇迹》的自序《教室里的火》这个章节中，介绍了一个敬业的故事。书中写道“一节化学课中，学生们因为使用酒精灯变得很兴奋。但是那个女孩找不到灯芯点燃酒精灯。女孩眼里含着泪，我也为自己想要放弃而深感羞愧。突然间，化解她的忧伤成了惟一重要的事”。后来雷夫老师为了帮忙这个孩子点燃酒精灯，却让火焰烧到了自己的头发。他感觉自己像个白痴，可是又觉得当老师棒极了。他说“如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没注意到，那么我前进的方向就是正确的。要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训同时付出巨大的努力。毕竟，教育是没有捷径的。正因为雷夫的敬业，才成就了那么多的学子进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校。也才成就了他的教育奇迹。在我们的身边也有许多爱岗敬业的好老师，可是谁又能真正向“雷夫”一般的投入呢?反思我自己的工作，白天要认真做好教学工作、教研组工作，晚上回家常常是阅读一些教育书籍。原来我一直认为自己是一个敬业的老师，但在见识了“雷夫”几近疯狂的“敬业”后，我觉得自己还应该做得更多。
雷夫老师是一个有智慧的老师。
一名好教师要成长，必须得善于反思和总结并逐渐形成自己的独特思想，这是教育的大智慧、真智慧。雷夫老师在教育生涯中，不断审视、反思、尝试，逐步认清了人生使命，建立了自己的教育信念，形成了自己的独特的教育思想。在教育实践中，他逐步感悟并形成了“让孩子们站在同一条起跑线”，“我们的期望决定孩子们的表现”、“做一名智慧而成功的.教师”、“为孩子将来过上一流的生活做准备”、“不要把信仰强加于孩子”、“孩子也是教师和家长的老师”、“教孩子终身受用的技能”、“永远不要失去对孩子的关注”等许多先进的观念和认识。最可贵的是，他在遇到问题时，绝对不是先从客观方面去找原因，找借口，而是进行积极思考，及时去纠正自己的观点和做法，用自己的大脑去解决问题，用自己的思考去摆脱困扰。在他心情的调色盘里，即便是偶然会有灰色，但他也能很快将它涂抹成暖色。因此，我们可以肯定，智慧是他打开成功大门的钥匙。我们实验学校早年前就提出了“做智慧教师”的口号，可是怎样的老师才能称得上是“智慧教师”呢?对此我一直很困惑。时至今日，我似乎明白了。一名智慧的老师应该是在教育工作中，能够不断的反思、总结自己，并逐渐形成具有个性化的教育思想。在日常的工作中，我也一直做反思与总结。可是这些反思与总结更多的是技术层面的，更多关注的是一节课的优劣、一次检测的得失。我觉得自己的视野还可以更开阔些，可以更多的去关注学生、关注教育现象、关注教育大环境，从中思考如果提升教育的质量，而不仅是狭隘的教学效益。
向雷老师学习，要做勇敢的老师、做智慧的老师、做有爱心的老师。
◈ 小学五年级读后感示范文 ◈
利用暑假时间，我读完了学校推荐给我的《第56号教室的故事》，掩卷思量，其实整篇文章不是说56号这个漏雨的教室多么有名，而是讲述了勒夫这个美国同行，他的师德有多馨香。我看用刘禹锡先生《陋室铭》前几句话“山不再高，有仙则名，水不再深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨”来总结，那是再也恰当不过；56号教室的出名正是因为有雷夫这样一个老师显灵：
一、率真实诚的雷夫：
雷夫·艾斯奎斯是美国的霍巴特小学的一名教师，他一直认为“教学是一种非常不易的工作”，他自信“我是一个好老师，虽然经常遭遇失败，请不要认为我就是一个坏老师”。他是一个“疯狂的老师，延长了学生在校学习的时间……”；他的观点率真，对中国目前应试教育风暴痛击，“教师操心的是如何给学生一生受用的技能，不要担心年终考试，要关注学生当下的成绩，要关注的是孩子们十年后的成绩”；“老师的责任不是去创造会考试的好学生，而是去塑造好人”；雷夫老师是一个真诚的人，他说“教育家完全是真实的、有缺点的、卓越的教师”，“真正的教育家是接地气的人……”；“在做中学，让孩子在失败中找到成功”。他尊重事实，不说睁眼瞎话“不让一个孩子掉队，我做不到”“不是每个孩子都能被教好，教师的职责是给学生机会，让他们挽救自己的灵魂”；雷夫老师是一个诚实的人，是美国家喻户晓的教育家，但也从不把自己吹嘘成神，“我不是英雄，只是一个普通教师，对于教育，我不过是比其他人多了一点热爱”，“我也总是犯错误，常常有失败感”。
二、热爱孩子，忠诚教育事业的雷夫：
“比其他人多一点热爱”，让他成为世界名人，美国的教育英雄，但这一点是多少呢？“延长了学生在校学习时间……安排各种各样的音乐艺术活动，把这些活动列为教学的一部分内容”，“想要帮助孩子们，让他们成为更伟大的人，需要更长的时间和耐心”，“我们应该先慢下来，一定要对孩子，特别有耐心，因为教育是一个漫长的过程，能让他们一下子就明白所有东西”；“让教室成为安全的天堂”，“平等需要被看见，需要被感受到，只要双方平等的时候，你才有可能被感受到、被喜欢”；正是因为这种爱，他对教育有了更多的领悟，“教育是一种奖赏，而不是惩罚”，“教育不是为了抓到一些坏孩子，教育要学会等待”，“真正的爱就是看到任何一个人，都有自己的力量，把这种力量唤醒，让它舒展开来，这就是生命的'绽放 ”，对教育孩子有了更多的研究：“抓中间而非抓两头”，“给予中间的学生更多的关注”。
三、注重家校合作共建的雷夫：
“家庭是影响孩子的最重要因素”。“给家长的第一个建议是，每天一定要和孩子吃晚餐，第二个建议是，不要在孩子的房间里放上电视和电脑，第三个建议是希望所有的家长都让孩子学习音乐”。这些建议，需我们在实践中去实践。
总之，通过学习让我受益匪浅，对教育的不同认知，让我有了新的发现和体验。