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招标书，又称招标通告或招标启事，是对招标主要事项和要求的公开公告，旨在吸引投资者投标。通常通过报刊、广播、电视等媒体广泛发布。以下是小编整理的七篇精选招标书图片，供有需要的朋友参考与借鉴。
✪ 招标书图片
一、招标项目编号：
二、招标项目名称：
浙江省出版印刷物资集团有限公司物流运输服务外包项目
三、招标项目内容：
1、项目概况：为浙江省内配送网点提供物流运输服务，年运输总量约为10585吨，运输车辆需具备不同吨位货车8辆,其中1辆需常驻下沙仓库,车辆手续完备（保险、道路运输经营许可证等），车龄不超过5年，运输驾驶员准驾车型驾龄不低于5年,年龄55周岁以下。
2、年预算金额：90万元；
3、服务期：2年。
四、投标人资格
1、投标人具有独立法人资格；
2、投标人具有有效的道路运输经营许可证；
3、投标人具有图文运输服务经验；
4、本次招标不接受联合体投标。
五、招标文件获取时间、方式及地址
(一)招标文件获取时间：
20XX年7月7日至20XX年7月12日
(二)招标文件获取方式及地址：
1、凡有意参加投标者，请于20XX年7月7日至20XX年7月12日（法定公休日、法定节假日除外），每日上午9时00分至11时30分，下午14时00分至17时00分（北京时间，下同），将营业执照副本、单位介绍信（或授权书）、经办人身份证（写明手机号码、电子邮箱）、开票资料（word版）、招标文件工本费汇款凭证等上述资料的复制件（加盖公章）发送至邮箱。待工作人员审核通过后，即可通过电子邮件的形式获得电子版招标文件（word版、PDF版各一份）。（无需到现场购买招标文件）。
2、招标文件工本费：人民币500元，售后不退，汇款备注中注明投标人公司全称与投标项目名称。
3、招标文件工本费支付方式：电汇。
六、投标起止时间、地点及需提供材料等
（一）递交投标文件截止时间：
20XX年7月27日13时30分
（二）投标文件递交地点:
投标文件递交截止时间（投标截止时间，下同）为20XX年7月27日13时30分
（三）开标时间及地点：
招标人定于20XX年7月27日13时30分在同一地点举行公开开标，逾期送达的或者未送达指定地点的投标文件，招标人不予受理。
（四）提供材料：详细见招标文件
注：参加的投标企业邮箱(XXX@163.com)获取《登记表》
联系人/电话:刘(经理)XXX
✪ 招标书图片
XXX集团有限公司（以下简称甲方）是全国大型纺织集团公司，XXX科技有限公司、XXX有限公司是XXX集团全资子公司，为进一步做好物流管理，提高运输效率，降低物流成本，公司决定对20XX年6月1日至20XX年6月31日期间的公路运输业务进行招标，欢迎全国范围内符合要求的各物流公司前来投标。
一、招标内容
甲方各类规格无纺布等物资的短途、长途运输业务，年货运总量达到六到八千余吨，随着公司各项业务的拓展，货运业务总量还将不断增加。
按货物送达目的地和无纺布情况，按以下方式投标。
1、吨位的计算按招标方的出库单毛重量计算，每公斤按元结算，投标方按以下分段
报价：
2、1000公里以内高于30件（含30件）按XX元/kg。
3、1000公里以内低于30件（不含30件）按XX元/kg。
4、1000公里以外（含1000公里）按XX元/kg，不计件数。
5、偏远地区价格面议，例如：四川重庆，四川成都按XX元/kg，辽宁锦州按XX元/kg。
二、投标资格要求
1、在中国注册的具有独立法人资格的物流货运企业。有公路运输经营的相关资质证明，并且有两年以上的物流营运经验。提供企业法人营业执照、税务登记证（含国税与地税）副本（三证合一企业不需要提供）、已经或正在服务的其他主要客户业务情况（物流）简介。
2、注册资金在300万元以上。提供经审计的2014/2015两年资产负债表。提供自有车辆的相关信息。
3、具备抗运输风险能力和运输质量保障能力，能够承担在运输中造成的损失，可提供相关佐证材料,对于本公司所有的货物,必须运输公司交投保险。
4、承诺中标后能满足甲方有关货运业务的管理要求，主要要求如下（中标方以下简称为乙方）：
5、为保证货物安全，中标单位须交纳5万元的合同履约保证金，待合作期满后退还。
三、运输质量及安全要求
1、乙方所有承运货物的车辆必须是按规定参加保险并且车况良好，证照齐全，司机责任心强，能满无纺布等产品运输过程中防护要求。
2、乙方应按照甲方运输的规则和运输货物特点建立过程控制保证体系，以确保货物的运输质量。
3、乙方应定期对驾驶员进行安全教育，谨慎驾驶，遵守交通法规，确保安全行车。并且应定期对车辆进行检查，保持车况良好。
4、在产品运输及装卸过程中，乙方保证做好货物防护，轻搬轻放，不得扔抛货物。
5、由于甲方货值较高，乙方保证对所承运的货物进行全额保险。
6、乙方具有产品防雨、防潮等必要的设备，由于运输防护不当导致甲方不能交货的，或由此造成损失的，产生的费用全部由乙方承担。
7、乙方负责运输过程中出现遗失、盗、抢等致使甲方货物损失时，则损失部分由乙方按当期市价（或合同价）赔偿。
四、甲方运输时效要求
1、甲方须提前不少于2小时通知乙方预约安排装货车辆，明确吨位、卸货地点，乙方按预约要求及时安排。具体要求：乙方应在拿到提货单后1小时内，装运车辆到位；600公里以内，要求自接受提货单之时起，24小时内送达；另每增加100公里，到货时间顺延3小时；乙方每延迟1小时，扣罚乙方100元运费，如因迟交货造成甲方客户索赔将据实赔偿。甲方如有急运货物，乙方应尽力配合协助解决。对小于500公斤零散货物的运输，乙方24小时内协助解决，如有特殊困难，最长安排时间不得超过36小时，延误发货，每单罚款1000元。
2、承运甲方货物时，必须严格按照甲方要求，在确保安全的前提下，按时、按质、按量送达指定卸货地点，交割完毕后，取回收条（即货物承运单第五联）。收条上应由收货方盖章签收。乙方应于发货装运日起十日内交回收条,每延期一天，扣除运费2%。甲方将凭运单结算运费，无回单不结算运费，回单签字不符不结算运费，由乙方需开具税率为11%的货物运输业增值税专用发票，发票抬头需与兑标时提供的单位名称一致（公司不接受转包、如有发现即刻停运）。
3、甲方在承运单上写明见汇票下货条款时，乙方承运人必须配合收妥汇票后方可下货，并及时将汇票带回，由甲乙双方签字交接。如未收到汇票而将货物交给收货人，乙方负责追回货款或进行等额赔偿。未经甲方同意，延误汇票进帐的，由乙方按银行同期利率承担利息。
4、乙方承运过程中，必须保证承运司机通讯畅通，如遇关机影响正常联系，每次扣50元/次。如遇意外情况，不能按时送达或发生货损、货差时，应及时通知甲方。
5、乙方承运过程中，如发生货损、货差，属承运人责任的，均由乙方负责赔偿。甲方应积极配合协调处理好善后事宜。
6、投标方应在明确招标项目运输特点后进行投标。特别需注意因市场变化会存在一些地区货物数量小、送货次数频繁、送货客户多、时效要求高等实际难度。
六、投标运作程序
1、有意参加投标的企业，可按本方案前述要求备妥相关资料于5月14日（含）前送XXX集团招标办公室，以供甲方进行投标资格审定。甲方将组织有关部门评审并于5月15日前同一时间告知各相关单位是否具备投标资格。
2、具备投标资格的企业即可按以下要求备妥有关资料投标：
a、投标人简介，内容应该包括：投标人情况、资金情况、车辆运输能力、车辆状况等与兑标内容相关的信息。
b、企业法人营业执照、税务登记证（含国税与地税）、组织机构代码证（如三证合一，不需要提供）、公路运输许可证、法人身份证复印件，法人代表授权书正本。
c、不低于本方案要求的服务承诺书（法人代表签字并加盖公章）。
d、投标单位在投标时须交纳投标保证金5万元，并于20XX年5月16日汇到甲方帐户。如未中标立即退还。如中标单位中标后不能履约，投标保证金由甲方没收。帐户资料如下：
全称：XXX科技有限公司开户行：工行安庆市龙啸支行
银行帐号：1309005119022107824地址：安徽省安庆市经开区黄土坑东路50号
全称：XXX有限公司地址：安徽省安庆市临港工业园环城南路8号
f、投标文件封口包装，于5月16日9时前，以特快专递或亲手送达甲方。
g、本次投标企业不少于三家，本次招标方才有效评标方法：按报价由低到高，两类地区分别取2家进行第二轮报价以确定中标方。
h、暂定于月日时在二楼西会议室，由甲方招标小组及投标方共同参与开标，经评审及上报批准后及时通知中标结果。
i\甲方将及时与中标方签定运输合同，试用期三个月，试用期内，如发现中标方不能按承诺履约，甲方可单方面解除合同；试用合格，双方按合同约定履约。
七、联系方式
XXX集团招标办地址：安徽省安庆市纺织南路80号
电话：XXX
传真：XXX
联系人：杨先生
邮编：
技术咨询：俞先生XXX
✪ 招标书图片
第一部分：招标邀请
xxx集团是一家有着70多年历史，跨地区、多业态、综合性的股份制商业企业集团，中国500强企业。现公司每年支付运输费用达300多万元，为了提高效率，合理降低成本，本着互惠互利的原则，将2009年度本集团内所有货物运输对外公开招标，条件如下：
1、项目名称：xxxx有限公司国内公路运输项目招标
2、招标方式：邀请招标
3、招标内容：
能承接全国各地货物运输代理的网点；浙江省、广东省、江苏省、福建省、河北省、山东省、北京市、上海市等各省市运输代理网点（具体详见附表）。
4、投标文件的递交：投标单位须在20XX年X月X日上午8：40前将投标书送达
5、开标时间：
6、咨询电话：
商务咨询：
技术咨询：
第二部分：投标方需具备的条件
1、物流项目的投标人注册资本不得少于人民币60万元；
2、本次招标不接受两家及以上物流公司联合投标；
3、运输供应商须是专业的物流企业，具有两年以上物流营运经验，并具有公路运输经营的相关资质证明；
4、自有车辆不低于20辆（需提供车辆行驶证复印件）；
5、具备抗运输风险能力和运输质量保障能力，承担在运输中造成的损失；
6、提供7×24小时服务，具有流畅的信息沟通渠道；
7、能开具正式运输发票。
8、确保货物安全、快速（1-3工作日内）到达指定地点。
9、承包者确保运输车辆足额向保险公司投保，能够担负运输过程中所发生的所有人身安全、货物丢失、毁损等风险。
10、承包期间其相关人员如进入厂区，应遵守集团管理规定。
11、投标方需向招标方提交伍万元（50000元）投标保证金，用于保护本次招标免受投标方的行为而引起的风险。中标后转为履约保证金，承包期满如无违约全额退回。
电汇或支票需提前三天汇至以下列帐号（否则无效），现金可以开标当日交到我方财务：
收款人单位名称：xxxx有限公司
开户银行：xxx银行
账号：
11.1未按规定提交保证金的投标，将被视为无效投标，未中标的投标方的保证金将予以无息退还。
11.2投标保证金责任：投标人在投标后撤回其投标文件或在收到招标人中标通知书后拒绝按招标文件规定时间签订合同，招标人将依法没收投标保证金。
第三部分：投标文件要求
1、投标人需提交的材料
1.1公司介绍及相关证明材料：
（1）公司简介（包括组织机构、运输能力、注册资金、人员数等）；
（2）运输安全保证体系及认证证明
（3）证明投标人资格的文件：
①投标人有效的"法人营业执照"“税务登记证”（复印件,需加盖公司印章）
②法人授权委托书(原件)
③法人授权代表身份证（复印件）
④运输许可证（复印件）
⑤投标人认为有必要提供的声明
1.2关于标的说明
（1）投标人的法定代表人的授权委托书；
（2）投标承诺书；
（3）投标报价单（具体详见附表）
（4）对所承接的具体分布网点提交一份书面说明
（5）投标文件份数：壹正肆副，投标人应将投标文件装订成册后一并装入牛皮信封内并密封，并在密封处加盖单位公章和单位法人代表章，并在规定时间内送达。
第四部分：付款方式及条件
每月5日前结算上月发生的运输费用，合作方需交付有效作业凭证、结算汇总表及运输发票，经甲方审核无误后支付乙方运费。如有扣除的款项，在运费中扣除。
合同争议解决地址，本合同签定地。
第五部分：开标及评标
1、开标会由招标方主持，投标方派代表参加。
2、开标由双方检验文件密封情况，无误后开启投标文件。
3、采用公开唱标形式。
4、定标准则
（1）招标人将组织评标小组，对已就招标书作出实质性响应的投标厂家进行评估和比较。评标小组对所有投标人的投标书采用同一标准进行评审。
（2）评标时除考虑投标报价以外，还将考虑以下因素：网点覆盖密度、运输快捷程度、货物安全程度。
（3）招标方将于唱标之日起七日内通知中标单位。
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一、学生基本情况：
从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。因为是新课程， 学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。
二、教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、主要措施：
改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的'意识。 B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。 C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
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一、学期全册教材分析
科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。
科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。
科学教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。
科学新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。
以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。
教材安排的顺序是科学入门、观察生物、地球与宇宙、物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。考虑到学生刚刚接触到这门课程，虽然有一定的知识作铺垫，但不能过难过深，所以还是以比较直观的描述性内容为主，较少出现需要抽象推理的内容。同时没有出现公式，也不要进行定量计算。
二、本学期教学重点、难点
《科学入门》的教学重点是：了解科学探究的过程和方法，培养科学探究的意识;激发学生学习《科学》的兴趣，初步掌握实验、观察和记录的方法，形成测量的基本技能;学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。教学难点是：刻度尺等测量工具的正确使用及读数，科学探究意识的形成。
《观察生物》的教学重点是：学会分类方法，知道合理的分类有助于科学研究;体验生物的个体组成与群体组成与其它物质一样都是有层次性的;学会用放大镜和显微镜进行观察;了解简单的探究过程;知道生物与非生物的区别，知道细胞的结构、分裂、生长、和分化，知道动物与植物的区别，知道多细胞生物的组成，知道保护生物的多样性。教学难点是：显微镜的操作技能，生物分类的理念的建立，细胞分裂、生长、分化等生理活动，组织、器官、系统以及对微观世界的认识能力。
《地球与宇宙》的教学重点：通过实验观察，探究证明地球是个球体的方法，通过观察人造卫性星拍摄的地球照片和比较赤道半径与极半径差值，阐明地球看上去是很圆的球体。通过观察地球仪和图表，知道经纬度和南北半球、东西半球划分;通过地球仪和经纬网的阅读，了解运用经纬网确定地球上位置的方法，通过活动课，制作小型地球仪并进行讨论和评比;通过观察平面经纬网图的制作，了解地图的绘制，通过各种常用地图的阅读比较，了解地图三要素;学习使用常用地图，开展地图上的“假想旅行”;通过活动课，绘制平面示意图。学习掌握天文望远镜的使用方法;学习找北极星;使用活动星图，观察四季星空;通过探究活动，了解月相变化的规律;通过实验观察，了解日食、月食的形成原理和类型;通过望远镜观察和图片观察，了解太阳活动类型、周期及对地球的影响;了解月面上的环形山。通过观察图片等，了解九大行星的表面特征。教学难点是：地球形状的证明;东西半球划分界线的观察判断;小型地球仪制作中地轴倾斜的判断和地球仪评比要素的归纳;经纬网地图投影的观察理解;比例尺大小与地图内容详略的关系;平面示意图绘制的步骤;活动星图的制作;使用活动星图观察四季星空;探究和理解月相变化的形成原理;理解日食、月食的`形成原理;理解太阳活动和月球上的一些物理现象;建立太阳系、银河系及宇宙的空间概念。
《物质的特性》的教学重点：晶体的熔化、液体的汽化;物质的构成;物理性质和化学性质。教学难点是：晶体熔化、凝固和液体沸腾时物质的温度不变，但要吸热或放热;晶体和非晶体熔化的图象;分子及分子运动图象的建立;物理性质和化学性质的判断。
三、学生基本情况分析：
科学是一门与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。本期担任七年级1、2班的科学教学任务，共有学生66人。这些学生来自于农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
四、提高教学质量具体措施：
1、重视基本概念的教学
科学基本概念的教学对于学生学好科学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念
2、加强实验教学
科学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习科学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高科学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意安全教育，要教育学生爱护仪，节约药品。
3、积极开展科学课外活动。
组织和指导学生开展科学课外活动，对于提高学生学习科学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和科学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，科学知识竞赛和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。
4、注重学生"动手"与"动脑"的结合
教师应当认识到，只有使学生将进行科学探究与学习科学知识有机地结合起来，才能全面提高科学素养。在科学课程的教学中，必须创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。
5、鼓励学生之间的交流与合作学习
教师应根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。例如：在探究活动中要求学生认真做好观察和实验结果的记录与分析，鼓励他们运用口头、书面、绘画、图表、数学公式等多种方式进行交流。在学生之间营造相互尊重、相互信任的气氛，培养学生提出论据、回答质疑的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，对彼此的科学解释提出批评和质疑，要引导学生学会放弃错误的观点，接受更合理的科学解释。
鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。
6、培养学生良好的学习品质、学习态度、学习习惯
①采取多层次教学、因材施教，运用奖励机制，要求学生做到：课堂内专心听讲，不做小动作，积极开动脑筋，并大胆举手发言，发言声音响亮、口齿清楚，回答问题完整、不含糊、不罗嗦，并能对其他同学的回答作评价。
②教育学生认真思维，不懂发问，鼓励学生认真自学，培养能力。要求学生“不动笔墨不读书”。教师从正面引导为主，树立榜样、鼓励学生的学习积极性和好奇心。激发学生竞争性，采取同桌竞争的方法。
③培养学生课前预习、课后复习的习惯，发挥工具书的作用。预习要同桌检查，教师经常抽查。
7、课前钻研教材，上好每一节课
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
✪ 招标书图片
一、活动目标
（1）、通过体验剪纸、刻纸的创作过程，巩固掌握其方法。
（2）、通过学习，培养教师剪纸、刻纸造型的审美能力、激发教师记述美、表现美、创造美的兴趣，提高创作能力。
二、活动重点与难点：
重点：掌握剪纸、刻纸造型的表现方法。
难点：能够用剪纸、刻纸的基本技法表现自己的创作。
三、活动准备
剪刻纸需要的工具：玻璃、刻刀、剪刀、胶水、
大头针、各色彩纸、费旧小纸杯
四、活动过程
第一课时：《了解刻纸的有关知识并尝试刻纸的方法与技巧》
（一）、剪纸介绍：
剪纸是一种民间传统工艺品，早在汉、唐时代，民间妇女即有使用金箔、银箔和彩帛剪成方胜、花鸟贴上鬓角为饰的风尚。后来逐步发展，在节日中，用色纸剪成花草、动物或人物故事，贴在窗户上（叫“窗花”）、?贴在门楣上（叫“门签”）作为装饰，也有作为礼物装饰或刺绣花样之用的。剪纸的工具，一般只用一把小剪刀，有的职业艺人则用一种特制的刻刀刻制，成为“刻纸”。
剪纸、刻纸是不分家的一种艺术。说白了就是纸张镂空技术!?剪纸、刻纸，历史年代悠久，文化底蕴深厚，剪纸按纹样大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。?按剪纸的.特点，表现为题材的寓意可分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、趣味等七类。
在孩子的眼中剪纸、刻纸是一项非常有趣的艺术活动，深受孩子们的喜爱。通过剪纸艺术的学习可以让孩子坚定热爱祖国民间艺术的信念，培养他们传承发扬民间艺术的情感，提高幼儿的审美能力和创作能力，进而感受剪纸、刻纸的独特艺术之美。
（二）、剪纸、刻纸有以下四个特点：
1、勾勒之光，图腾之美：剪纸、刻纸这门手工艺术，是美术。
中国传统剪纸，刻纸艺术就是用镂空纸张来记述美，来表达美，来创造美。或是勾勒，连绵不断的线条表现艺术;或是光影，大气的合成色块表现艺术;再或是勾勒之光，线和面的完美结合，柔柔而生。?
2、点线分开，阴阳分明：剪纸、刻纸这门手工艺术，是点的节奏，是线的韵律。
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一、学生情况分析：
经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我班有X人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子的课堂学业水平名列前茅，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。
二、教材情况分析：
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
三、教材编写的指导思想
1、在语文一年级上册的基础上，进一步加大改革力度，锐意创新，开拓进取。
2、教材要具有时代特点和现代意识，编辑思想符合先进的教育理念，教材内容要体现时代精神。
3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植爱国主义情感。同时尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
4、教材的内容要力求简约，避免烦琐，力求灵活，避免呆滞。简化头绪，加强整合，致力于学生语文素养的全面提高。
5、教材的呈现方式要灵活多样，有助于教师教学方式和学生学习方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。
6、教材要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。教材同时要留有余地，增加弹性，为教师和学生留有发展、创造的空间，以满足不同地区、不同学生学习的需要。
四、教材基本结构
一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改进。
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设８个专题，分为８组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。
必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩。
“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。
八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。
本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的'字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
一年级语文下册教学计划6
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括１课“识字”、４—５篇课文和１个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。
一、教学目标
1．认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，换个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。对全体学生，不要拔高认字要求，以免加重负担。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。了解词句要少而精，重点的，难点的；方法是结合上下文和学生的生活经验，不搞以词解词，提倡自读自悟和学生之间互相启发。
4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。这一册重在默读习惯的培养。读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。要重视通过课内的朗读、默读，逐渐培养阅读的兴趣——关键是读课文读出味道，读出乐趣，读有所得。使学生自然而然地“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”，这和喜欢识字同样重要。爱读书，才能得到乐趣；得到乐趣，就更爱读书。“兴趣是最好的老师。”能培养起学生读书兴趣的老师肯定是好老师，这样老师的阅读教学肯定成功。
5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。课外、生活中是学习语文的广阔天地，学生，包括低年级学生可以大有作为。关键是教师要相信学生，引导学生，给他们交流、展示的机会，他们会还你一个惊喜！
二、教学措施：
1、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
2、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
3、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
4、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。