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在学习、工作或生活中犯错后，我们常通过写检讨书来反思自己。检讨书不仅要承认错误，还需表达改正的决心。以下是一些小学生的检讨书示例，供大家参考和学习。
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尊敬的班主任老师：
在此，我满怀愧疚心情递交这份，以深刻反省我自身存在的错误。回顾错误，当天我由于早餐没有吃饱，上午第四节课堂上就已经肚子很饿了。于是就拿出了藏在书包里的一包奥利奥饼干，就偷偷摸摸得吃了起来。
现如今，我的错误完全暴露，经过深刻反省反思以后，我内心感到无比的懊悔与难过。经过老师的批评指导，我现在也已经完全明白了自身错误的所在：
一、我上课吃零食违反了课堂纪律，给周围同学作了不良示范，严重得影响了学风规范，败坏了上课质量。作为一名在校学生，理所应当遵守学校各项规章制度，上课吃零食的行为就明显得违反了课堂纪律。我的行为让其他同学看到，同学也都可能效仿，或是干脆以为课堂纪律是可以随便践踏的.，这就造成了非常不好的影响。
二、我上课吃零食也是一种缺乏自我约束力的表现。作为一个人，理所应当具备基本的自我约束力。早餐没吃饱，肚子饿可以理解，但是完全没有达到不吃零食就瞬间饿死的情况。完全可以暂且忍耐，等到午饭时候去吃饱饭，没有必要就这么心急火燎得在课堂上吃零食。
三、我上课吃零食也是存在侥幸心理的表现。我还以为自己吃零食不会被发现，可是恰恰就是会被发现。侥幸心理是万万要不得的，必须严肃面对。
总而言之，我上课吃零食非常不好。在此，我要向班主任作出严肃保证：从今往后，我再也不上课吃零食了，我必须严格遵守课堂纪律，认真学习。下阶段必须努力提高自己的学习成绩，以表达我对此次错误的切实反省。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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尊敬的老师：
您好！
很抱歉，我今天上自习课期间违反了纪律，被班长登记了名字，每天晚上您都会对这些上课不遵守纪律的同学挨个批评惩罚，我也知道这次肯定我也是其中一个了，老师我只想告诉您，这是我难得的一次没有坚守住自己的本心，以后这种事情不会在我的身上了，以后班长否想再扣我一个名字。
您也知道的，现在我们初三了，马上就要中考了，我们的时间紧迫，我今天中午为了把今天您发下来那一套试卷写完，我中午饭都忘了去吃，但是最后写完之后，心情还是很舒服的，就是后来上自习课的时间，饿的我肚子咕咕响，就算是做题，我也没办法集中精神，一点做题的思路都没有，我才萌发了吃东西的念头的，因为我的同桌知道我没吃饭，给我带了面包跟牛奶，您知道那种滋味吗？肚子很饿，吃的东西唾手可得，但是我却是在思考自己应不应该吃，毕竟当时是上课时间。
我也不想违反班规的，可是我真的就是太饿了，再加上嘴巴馋了，然后我就在自习课的时候，偷偷的吃零食了。您要知道，您也是我三个学期的班主任了，您什么时候见我上课不遵守纪律过，我都是拿着校规、班规来约束自己的，做任何事情之前我都会考量一下，这件事做完之后是不是违反纪律了，是不是会给老师带来麻烦这样子。这次上课吃东西我自然也是考虑过的，但是我觉得我上课为了填饱肚子吃点面包牛奶应该没事的吧，毕竟我也没经历过，并不知道这会不会被班长判定为是在上课吃零食，结果还真的就往坏的方向发展了，一开始我还是直接拿出来在课桌上吃，我就被班上警告过一次，但是后来不知道是不是因为嘴巴尝着味了，心里就一个念头继续躲着吃完，不然拆开了不吃浪费了，后面我就拿书遮住，偷偷的吃，我不知道我后来被班上发现了没有，但是今天违纪的`名单上确实是有我的名字“xxx，上课吃零食”，填饱了肚子，被记了一个名字，我认为还算过的去，但是这毕竟是违纪行为，我以后坚决不会再做了。
错误已经从我身上发生了，按照我们班上的老规矩，一个名字一百个上下蹲，我会严格遵守处罚的机制，好好的完成，绝对不会有半点偷懒，您放心，这并不是我变坏的开始，就是一次突然的想法，我以后会让自己的同桌好好的监督我，各方面保证自己绝对不会再犯错，不再违反班规。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
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尊敬的老师：
您好！
我是今日在您的课堂上吃零食的学生xx，我对我自己的错事感到十分的抱歉，我没有想到自己的这一点小小的举动会让老师如此的生气，当时的我是还没有明白自己的做法是有多么的不好，但是我现在知道了，我明白自己犯下了大错，就希望老师可以原谅我这般的无知。
以前我总是觉得只要上课的时候再也不扰乱课堂，再也不会出现违反纪律的行为，这样就可以在课堂上好好的待着。一直以来我也是都秉持着这样的习惯，虽说我没有捣乱，但是也没有怎么去听过老师讲课，都是自己在后面搞自己的事情。这一次我也是没有多多想，仍旧按着自己的习惯来，尤其是那个时候我摸到自己书包里还存有一袋零食，我便是悄悄的吃起来。虽然我很是尽力的压低自己吃零食的`声音，但是还是让老师的发现了，我没有想到我这个简单的行为让老师这样生气。但是事后我就明白了，学生在上课期间就是属于老师的，老师的规矩更是应该要遵守，并且在上课时间吃零食本来也是一种未尊重老师，还违反纪律的事情。请老师看在我已经明白错误的份上，原谅那个无知的我。
在上课的时候吃零食的我已经知道自己错了，并且愿意接受应有的。惩罚，尤其是当时在课堂上我还那般的对您，实在是太不应该了。我身为学生竟然都没有做到尊重老师，遵守学校的规定，我内心真是万分的愧疚，我的心里满是悔恨。这一次的错误将我狠狠的敲醒了，让我明白自己还有很多的地方都是必须去好好的反省，也很是感谢老师的批评，使我有这样一次反省自己的机会，让我明白自己还有这么多可以成长的空间。
犯下这一次错误的我承诺，日后我都会让自己的心思都拿来学习，处于课堂就做课堂应该要做的事情，再也不要违反课堂纪律，老师将的话更是会好好的记住，尤其是课堂上的知识。从这之后，我知道了自己在学习上的一些问题，并且我也明白自己是需要有一定的要求来约束自己，所以为了使我更好的进行学习，我会尽力让自己将全身心都放在学习上，不要再想些其他的乱七八糟的东西。
这次上课吃零食的不好行为，让我已经醒悟了，并且之后我都会时刻以此来警告我自己，以避免我再在这样的小事上犯错，我坚信未来的我是会变得比现在更优秀，并且我会努力做到最好的自己，希望老师可以时刻关注我，并肯定我的努力！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
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虽说当了将近两年班主任，但却一直未读“魏书生”，近日一读便更觉得遗憾，这么晚才翻阅它。不觉中也暗暗佩服前辈的教育智慧，魏前辈的这本书，不是在告诉像我这样的青年班主任该怎么去做，倒更像是在向我们介绍他平时想了什么，说了什么，做了什么，让人读起来觉得轻松，但读后又能发人深省，前辈如此用心编撰，下面我便谈谈自己读后的一点所思所悟。
1、做身心健康的班主任
首先，要有健康的身体。不管从事什么工作，保持健康的身体状态都是十分重要的，更别说当一名小学班主任了，小学生大多数孩子心智都不成熟，班主任除了教学的任务之外，还要处理孩子学习、生活中的琐事，如果没有充沛的精力，这些繁杂的事情很难完成，工作的质量和效率也提不上去。我相信保持机体的活力和保持对工作的热情是成正比的。
其次，要有健康向上的心态。不论是在工作还是生活中难免会有不顺遂之处，越是碰到这种局面的时候，越要笑对人生。我想魏前辈已经是把这做到极致了，当有人问他“这十多年来，你的工作负担越来越重，为什么你的精神却总显得很轻松？”他回答“那是因为我没有对手”。即便是受到诋毁，也满怀善意，他借着批判认识社会、开阔胸襟、磨炼意志，借着谣言激励自己不断努力和前进，这是一位教育智者豁达的心态，这也正是像我这样的青年教师要学习的，在工作中不能看到别人工作能力强就有嫉妒的想法，要敞开心扉向身边有经验的教师去虚心请教和学习。
另外，在教育学生的过程中，更要积极乐观，笑对人生“一位班主任积极乐观、笑对人生，便更容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观”，一个问题、一件事情有时候我们可能说了很多次，但他们依然记不住，碰到这种情况，人总是忍不住生气，长此以往生气的次数越来越多，脾气也变得越来越急躁。
我记得班上有个小男孩总喜欢插嘴，课上提醒了他很多次，课下也跟他沟通了好几回，但还是记不住，那天课上他的老毛病又犯了，我忍不住对他发了脾气，放学回家的路上他一直红着眼睛，晚上他给我发了一条信息“我今天6·1一点也不好”，我明知他有插嘴的习惯，没有想办法帮他改正，却在他犯错的时候发泄自己愤怒，这天正好是放六一假期的周五，也许这个六一他都不会开心，我也更加愧疚了。学生的自尊心、信心因为老师的发怒会受到伤害，同样发脾气的人也会陷入懊悔自责之中，这是我以后所需要改进的地方，少发火，少动怒，保持良好的心态来处理复杂的问题。
2、用学生的长处助成长
“人是一个广阔的世界”，每一个孩子都有很强的可塑性，这是作为教师要有的信念，以前碰到学习不好，又调皮的学生，时不时会冒出“一无是处”的想法，其实这种想法是狭隘的，每一个学生都有他所擅长、他会而我不会的地方，用学习这单一的标准去衡量只会限制了学生的`发展，“学校、班集体绝不是制造同一型号、同一规格的升学零件的机器，而是培养学生生命的幼苗在合适的阳光、土壤、肥料、水分中长大的园地，是学生走向社会各个不同岗位的实习场所”我们知道社会结构也并不是单一的，有做高科技的人才，也有普通人，而且普通人占了大多数，放在班集体也是，不能用高分数的标准去要求每个学生。
之前班上有个小男孩，他学习普通，但性格开朗活泼，小嘴能说会道，一次午饭后，他拿着一个芒果跟我炫耀说是校长给他的，我问他怎么知道谁是校长，他说自己问了的，我想校长不会无缘无故送他一个芒果，而这孩子也不会无缘无故去问别人是谁，想必是早就相中了别人手中的芒果。他学习一般，头脑却很灵活，知道想办法去争取自己想要的东西，可见是个社交小高手，这项能力别人没有而他却很擅长，更有可能会成为他以后步入社会走向工作岗位的优势。魏前辈说，“用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，是最节能省源的方法”，用长处引领孩子成长，这也是在践行以人为本的教育理念。
3、多样化的管理方法
一个班主任要协调好班级四十多个孩子是非常困难的一件事。从魏前辈让学生写日记、办班级日报、每天学一条格言、设立值日值周班长、养鱼养花、15分钟大扫除等等方法中，我明白了一个道理，班级管理无定法，条条大路通罗马。每个班集体有共性但也有不同之处，适合自己班级的办法就是好办法。我借鉴了魏前辈的养花这一条，并加以改良，学生们在《道德与法治》课中学习了怎么种一粒种子，有的人还尝试自己中了绿豆芽、红薯、番茄、钱铜草等植物，我让有意向的同学可以领取一个花盆，尝试来种一些东西，一则教室里十多个空花盆有了生机，美化了教室环境，二则也可以减少一部分同学下课就疯跑嬉闹的情况。
另外，在班级管理中仅靠一己之力，高度集权来管理班级往往吃力不讨好，发挥学生的优势让学生来负责管理卫生、做操、路队，既能培养学生的管理能力，也能节省老师的精力。
魏前辈的这本书带给我的收获，这只言片语不能言尽，以上的感悟更多的是暗自窃喜与前辈的共通。在这朴实却又生动的文字里，我感受到了一份对教育事业的赤诚之心，而这也是鞭策我不断努力的一股暖流。
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“做一名教师容易，但做一名孩子们喜欢的教师却很难。”从事班主任工作十几年来对这一点我深有感触。最近我有幸拜读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，对班主任工作有了新的感悟，深受教益。
《班主任工作漫谈》这本书不是一部教科书，他并没有用系统的、理论性的语言教我们怎样当好一个班主任，而是自己当班主任的随笔，以轻松叙事的方式教给我们许多实际方法。当我用心读完这本书后，心中发出深深的感叹：魏书生老师不是一个一般的教育家，他异乎寻常地迷上教育，立志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。他把自己的人生观、道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理咨询学、教育学、管理学、宗教学等学科的知识，有意识地，不断地渗透到学生心中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。当班主任更是如此。魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。这一认识应该说是非常独特、耐人寻味、给人启示的。魏书生老师做到了这一切。魏书生老师说“以德治教”，身教重于言教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理咨询病历。魏老师在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”作为班主任的'我也跟所有教育者一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时侯学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让这些需要更多爱的学生明白些许道理，懂得怎样做才是最合理、最正确的。
班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。要管理好一个班集体，需要科学而民主的方法。魏老师的管理理念首先就是民主平等，他尊重学生，总是用“商量”这样一个再质朴不过的词语来贯穿于他的教学实践过程，学习内容、上课形式、班规班纪、集体活动等，他都与学生商量着办，不把学生当作被驱使的“奴隶”；其次，魏老师的管理方法很科学，他从多年的实践中研究出了一整套科学的管理方法：系统全面的班级规章制度、日趋完善的“班级日报”、犯错误写“千字说明书”、丰富多彩的“××主题活动周”等等，正像他自己所说“班级就像一个小社会，就有着一个管理的问题”。这个小社会在魏老师的科学管理下，“人人为我，我为人人”“一人为大家，大家为一人”“一人为全班，全班为一人”，小气候温馨融洽。
跟魏老师一比，我制定的班级争星制度，就显得苍白无力，我缺少的正是一种系统全面的管理、监督和反馈制度，难以取得长期效果，也无怪乎，每一次我冥思苦想出来一种办法，学生感兴趣了一阵子后，就索然无味了，有时连我自己也觉得没有信心坚持了。我想，今后，我一定会更注重与学生保持“尊重、理解、合作、支持、互进”的良性关系，更会注重工作的创新性、系统性和持久性，从而使学生树立起真正的主人翁意识，使班级这个小社会能达到无为而治的效果。
魏书生老师具有极大的耐心，即使是在批评学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有效的方法克制了人人都可能犯的发火，以极大的耐心与学生进行沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出“我们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必须坚信我们会做好的”等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮助他，他是老师的助手。
教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。让老师享受着教育学生的幸福，而使学生快乐、健康成长就是我们班主任的首要任务。学习魏老师，希望我也能做一名幸福的班主任。
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我认为当班主任是最能锻炼老师能力的了，尤其是像我这样刚刚踏入教育领域的新老师。我读完这本书的前两章后，着实受益匪浅。
在读这本书的时候，第一章给了我不少启示，第八小节“选一位控制教师发怒的同学”，我虽然教书不久，但发怒的次数也不少，虽不如魏老师那样猛烈，但也会在不知不觉间用刻薄的语言伤害了孩子的自尊心，“人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。”这句话说的很在理，每当这个时候理智早已跑得无影踪了，哪里还管什么后果不后果，先把心里这股气用最直接的方式发泄出来再说，而事后却又追悔莫及。正如俗语所说“当局者迷，旁观者清”，而老师或者说班主任拥有一个“旁观者”很有必要，因为也许老师的一时冲动就会改变一个学生的命运，这种影响也许会是一辈子。
第二章第十三节中，魏老师提到“能受委屈的人才是强者”，我相信这句话送给当下的学生们最合适，他们一般都是独生子女，都是在众多亲人的宠爱中长大，可以说是呼风唤雨也不为过。而到了学校，不但是在班里平分老师的爱，更是要和来自四面八方的“宠儿”一起在一个空间生活，任何一点不如意都有可能被扩大成天大的委屈，有时更是一副理所应当的表情。这时候，就需要老师以教育者的姿态讲述能受委屈的人才是强者，而前提便是我们自己绝对的身体力行。如果作为班主任，在面对自己的事情是都不能做到“用宽阔的胸怀去包容它，用善意的态度去感化它”，又何谈教育他人之说呢？
首先选了“糖衣药片和顺耳忠言”这一节读，是被它的标题吸引过来的。很好奇魏老师是怎样给药片裹上糖衣，让忠言顺耳的。“力求在批评学生的同时表扬学生，在指出他的一点不足时指出他和这一点不足相对立的长处”原来，这便是魏老师的`“法宝”，也就是平时老师们教育学生惯用得战术“打一巴掌，给一块糖”。先对学生所犯的错误进行批评，让他们知道由于今天的行为影响到了他们长期以来在老师心目中树立的美好形象，最后，对他们提出希望和要求，好挽回因自己的一时糊涂而损失的“形象”。
“一分钟竞赛，用的时间少，每节课都开展一次也有条件。经常开展这样的竞赛，增强了同学们的注意力，提高了同学们的学习积极性，增强了同学们的效率观念和竞争意识。
不少同学养成了竞赛的习惯，他们主要是自我竞赛，学习时首先明确目标，确定具体的任务量，然后按照每分钟的效率去确定完成任务的时间，增强了完成任务的紧迫感，提高了学习效率。”魏老师的这一方法深深启发了我，我所教的科目是语文，需要背诵识记的东西很多，利用一分钟竞赛的方法鼓励学生记忆，相信会有事半功倍的效果。
总之，在阅读过魏老师《班主任工作漫谈》之后，我感悟很多，也学到很多，正如魏老师所说“每个人的头脑都是一个蕴藏极其丰富的矿区。谁开采的少，就说明谁的开采技术落后。”我作为一名新老师，意识到自己以前做的还远远不够，并不是把课讲完，把作业看完就完成任务了，要学的东西还有很多。
最后，引用魏老师的一句话来结束这篇读书笔记，同时借以勉励自己：“班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧与生命长河里的这段历史。”
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尊敬的学校老师：
关于今天上课时候睡觉的事情，我感到非常后悔，对于自身所犯的错误感到深深的烦恼与内疚，特此检讨！
面对错误，我感到愧疚。经过领导的批评以后，我更是认识到了自身错误的严重性。我屡教不改，经常违反学校纪律，充分说明我是一个不懂事的青年，没有意识到“遵守纪律，积极上进”才是一名青年学生的正途。而我这样上课睡觉，也充分暴露出我“怕懒得、不求学”的不好学习品行，我这样的.品行倘若继续存在，在今后就很难立足社会，更是无法适应当今社会对于人才的要求。
总而言之，上课睡觉违反课堂纪律，就是一种违纪违规行为，我错了，我深深地感到了自责，今天班主任给我父母打电话以后，晚上我的心情也不好受。
在此，我向您保证：今后我一定要认清错误，彻底改正这个上课睡觉的坏毛病，即使听不进，我也努力看书，争取理解知识。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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尊敬的老师：
您好！今天的我做了小学生不应该做的事，那就是逃课。在xx课上，我没有像别的同学一样坐在座位上安静的听讲，认真的写笔记。而是逃了出去吃早餐。所以我写下检讨书，检讨我今天的错误行为。
其实我深知爸爸妈妈送我到学校读书是很不容易的事情，但是我今天做了这样的事情，我觉得对父母很过意不去。因为在偏远的山区，许多孩子还没有读书的机会，有的孩子还是穿着简陋的皮草鞋徒步跑一公里才来到学校上课。而如今的我有这么好的条件我却没有珍惜，我真的觉得这样做是不对的
还有对不起的'人就是老师。你们每天起早贪黑的工作，就是希望我们有一个好的成绩，可以考上好的学校，将来可以趾高气昂的生活下去。而今天在您给同学上课时，我却没有在座位上聆听您的教导。我真的觉得这样做是不对的
现在的我一直在放纵自己，一直认昨天的事情还可以今天来做，所以我贪婪的将玩放在首位，自然的学习也就在它之后，其实我明白学生的本职就是学习，好好的学习，而不是逃课去追求精神上的慰藉。但我还是自身要求不严，没有克制住自己。我真的觉得这样做是不对的
所以。尊敬的老师，请再给我一次机会吧。我会认真反省我的过错，我会认真的学习。
检讨人：XXXX
时间：20xx年xx月xx日
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尊敬的老师：
您好!
今天我在“红领巾大讲堂”说了话，还和武“打架”，是我不对，我不应该说话，更不应该打架。
那时我刚坐下来，不小心将武凳子踢了一下，她便掐我，我躲来躲去，还是没躲成，被她掐了一下，但是很疼，我便用铅笔戳她了一下，就这样，我和她便“打”了起来，在陈晨讲到一半的时候，我和她“妥协”：我不动她，她也不打我。就这样，我们俩的“战争”就平息了，可是台翊宸和晁若依却打了起来，台翊宸叫我帮忙，我也随口答应，便和晁若依“打”了起来，直到刘老师来我们这里时才平息。本以为“战争”已经结束，我便专心的记起来，可是台翊宸和晁若依又打起来了，晁若依“误伤”我，我便还她一下，结果她让武打我，我躲来躲去，不该发生的.事情又发生了……
我知道，我不应该还击武，更不应随随便便答应台翊宸，帮他打晁若依，如果当时我没有还武，也没有答应台翊宸，那么就不会发生这样不好的事情，就不会让刘老师当面点名，更不会损害我们班的利益。是我没有尽到责任，是我没有管好我们班的纪律。
唐老师请放心，我以后一定会改掉乱说话的坏习惯，不再损害我们班的形象，希望唐老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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尊敬的老师：
您好！
今天是20xx年xx月xx日，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及再也不逃课的决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背老师的规定，我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的`事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会逃课。
我这样做，直接造成了恶劣影响。作为一名当代小学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。
同时，也对学校形象造成了一定损害，我应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思. 望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。
今后我一定会好好学习，不逃课，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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尊敬的老师：您好!
我怀着愧疚的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望父母（老师）能够给我一个改正错误的机会。以前我没有意识到自己的散漫和无知。
1、一是上课时间学习态度不正：我常把自己定位为"不爱学习的孩子"。经常忍不住和同桌小明说话、聊聊昨天我们看的是什么动画片、哪个比较好看！还有当我不想和同桌小明说话的时候、他又老是来问我问题、问我的可以打电话的手表是哪里买来的、要多少钱！
2、二是在家时间没有一个好的'学习习惯：回到家就没有写作业的习惯、爸爸也不在家、就只有奶奶在家、奶奶就只会叫我做作业、又不会教我、我不懂也没有办法、白天上课我又不敢问老师、所以我对作业好反感、对我来讲就是一种折磨、一说到去玩我就特别高兴、所以、当试卷一发下来我发现我也就那样了！
正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。由于我学得不牢固，诸如粗心大意，没看清题目的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我没有学扎实，未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个对自己，对父母，对老师不负责的人。今天考试成绩也出来了、希望父母（老师）能够给我一个改正错误的机会。
检讨人：
日期
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敬爱的老师：您好！
我是您的学生xxx，今天您在上午的课我没把您课的书带来，所以导致就没有书看，只能跟我的同桌看同一本书。我对此事感到很愧疚，在老师您的课堂上不带书来是很不尊重您的。我对我自己做了检讨给您。您是一个特别棒的老师，在上课的`这一阶段，我发现从这个课中学到了很多道理。我很庆幸我的同桌带了书，不然都体会不到书中的乐趣，就会错过学习新知识的机会了。我对于此次没有带书来跟您说“对不起”，我以后再也不会因为书多、书包重的原因不带当天上课的书了。
我上课没带书不仅是您学生的我对您表达不尊重，也是对自己的不负责任。我跟同桌共用一本书，其实多少都不方便，给我的同桌造成小麻烦，让他上课没有那么自得其然，共同用一本书还是不太好的，耽误两个人的学习的，所以我还是把自己这个不好的地方改了，把每天要上课的书带齐了。
此次没带书到您的上课，希望老师您原谅这我做的不对的地方，以后您的课我也会很认真的听，因为真的很有趣有很有用，可以学到很多新的知识内容，感谢您的授课，我会珍惜您的每一节课的，该在书上做的笔记也都会写上去。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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尊敬的教师：您好！
我认真的考虑了自己的问题，得出的结论是我确实做错了，我错的原因，我不应该上课说话，我上课说话的时候，说明我的心就没有在在学习，无形中我就浪费了我的学习的时间，说明我就没有对自己负责，我没有尽到一个学生的职责，另外，我说话的时候，一定就已经影响了我周围同学的学习，就会造成不好的学习氛围，会造成许多同学失去了学习计划，那些想学习的和不想学习的，都不同程度的受到了影响，所以，这样一来，也许会影响整个班的风气。还有，老师，我的行为也给您造成了困扰，让您在百忙之中还要为我操劳，无形中会耽误了您处理别的事的时间。
老师，我觉得，我这样的行为，还好得到尽早的制止，如果不能尽早的认识到问题的严重性，或者还会影响我的别的`方面，我的行为处事上，有可能就会出现大的漏洞。
所以，我想过，我应该积极的改正自己的错误，并应该做得越来越好，不光是不犯错误，我还应该好好的听课，按时的参与到学习生活中，要做个上进的好学生。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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我犯了一个非常严重的错误，这个错误就是抄袭作业。老师布置作业的原因是让我们巩固在课堂上学习的知识，可是我却用抄作业这种方式应付。我错了！
我抄袭作业的原因是因为我想早点写完作业早点玩，谁都想玩。但是假如为了玩就抄作业的话太不值了，现在玩只能玩一会，假如学习不好，以后找不着工作，没钱吃饭。还谈的上玩吗？我抄袭作业抱有一种作业是做给老师看的这种想法，其实根本不是，我们不做作业，老师就不用批改作业，反而更轻松；所以，作业是为自己做的，我这么想辜负了老师的一片好心，所以，我向老师表现出深深地歉意！
通过这一事件，我认识到了我的错误，我保证以后好好学习，绝对不再抄作业了，也希望老师接受我的检讨，给我一个改正的机会，谢谢！
此致
敬礼！
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亲爱的老师：
今天的语文课上，我因为语文周老师抽查课文没有背出来，受到了老师的严厉批评，因为老师一直强调课文背诵是十分重要的任务。
现在想起我当时的行为，十分后悔。我没有利用这宝贵的学习时间来好好学习，好好背书，非常不该。尤其是这样的行为是对老师劳动成果的不尊重，不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个某个集体留下了极坏的印象，这完全在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违法了班规，破坏了班纪。
我决定，在今后一定加强对自己的要求，努力完成学习任务，不再发生这样的事情，我一定加强自身修养，将自己的上进心激发出来，为班集体做出自己的贡献。
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今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
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尊敬的老师：
您好！
我很抱歉这次期中考试没考好。
因为我这段时间没有好好学习，上课爱做小动作，导致成绩不理想。我怀着愧疚的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只希望老师能够给我一个改正错误的机会。
所以，我总结出来有几点是我做的不够的：
一是上课没办法集中精力，不用功，还时常发呆。一有闲工夫就只想着玩，做作业也不认真。我觉得改正这个习惯。
二是我是我在课后没有及时复习，导致学习后的知识很快就忘了。因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。
三是我的压力过大，其实这份压力不仅仅是父母施加的，父母对我的要求是对我的关心，是希望我有好的成绩，将来能够有出息。但我却辜负了父母，以至于考试时候心情紧张，握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。
我在反省检讨错误的同时，我已经将目光投入在了下一次考试。
我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的`我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地的学生，一切跟着大家走，坚决不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这几年的时间创造出一个另人折服的奇迹。
我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书。经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。
希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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尊敬的老师：
您好！
数学59分，英语41分，语文95分。
这是我这次期末考试的成绩。用我妈妈的话说，：不仅是没考好，还可以说是平时上课根本就没有好好听课，上课是天天都在玩吧。我妈妈看到我的成绩是，脸气的通红，当场就要叫上我爸来一场“竹笋炒肉”的混合双打，父母齐上阵，幸好那天我外婆过来看我，碰巧在家，拉住了我爸和我妈。（我寒假的都是待在外婆家的，美名曰是陪外婆，其实就是躲着我爸和我妈）
我自己也是知道我成绩是真的差到了一种境界，唯一及格还考的不错的就是语文，这还是因为是我们的国语的，加上外公在我小时候就一直在教我认字的原因，总共就三课，剩下的两门，考的是一个比一个差，数学只差一分就及格，勉强还说的过去。但英语就不行了，优秀不敢奢望，就连及格都还差一个很长的距离。数学，我这次没考好是真的有原因的，考试的时候，试卷写到一半，铅笔断了，而我又恰好没带卷笔刀，中间好长时间没有写。后面还是监考看我一直不写才过来询问原因。然后帮我借了一个卷笔刀来，但后面还是因为考试时间的原因，后面的计算题我一个都没写完。
英语考试的话，这个……好吧，我上课的时候是真的没有认真听了，上课的.时候我都是在下面画画，没让老师发现，所以那些单词啊什么的我都不会读都不认识，这次能考40多份，还是因为我选择题蒙对的多……
在外公外婆家的时候，外婆虽然比较宠爱我，但是方面还是很重视的，她以前就是教英语的老师，所以放假期间有帮我认真分析原因，然后帮我做了一个学习计划，在这个假期里面，她一直有在督促监督我学英语，背英语单词，做英语听读锻炼。所以，这个学期来，我的英语绝对可以跟上进度的。
其中假期的错误分析现在展示给老师您检查：
1、对待学习的态度不够端正，经常上课的时候开小差，在下面画画，或者就是与同学打闹讲小话，不认真听课不尊重老师。
2、学习不够积极，放学了就是放学了，回到家后就是把老师布置的作业写完就是应付了事了，从来不会想着去复习或者看书什么样的。
3、对待学习不认真，考试的时候都不检查下学习工具有没有准备好，以致于考试的时候出现没带卷笔刀的事故。
新学期，我一定会着重整改这些方面，让老师您对我刮目相看！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
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尊敬的老师：
您好！
期中考试失利后的总结与反思这次的语文考试令老师与父母大失所望，成果令我也非常震惊，是的，考砸了。
总结了失利的`原因，才发现有许多。首先，学习看法不端正，课前预习不充足，学完每一课后没有按时复习，导致考试时遇到从前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理布置时间，作业的质量与效率不高，常常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有主动参与课堂，对于每一个问题没有认真思索，以致思路不活泼，把握的学问不详细、不全面，不会举一反三，思索问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的训练很少，做题的经验较少。再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有规律性，文章显得非常杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读力量仍有待提高。
最终，则是我的弱点：马虎。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有认真检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题肯定要认真，不能由于题目简洁而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对从前学问的把握，是必要性的。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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亲爱的数学老师：
您好！
首先，跟您说一句新年好，其次，之因此给您写这份检讨书是因为在上学期期末考试的时候，我的数学考试成绩差如人意，特此给您写这份检讨书以求您的原谅。
在数学考试成绩出来之前，我以为我这次应该考的挺好的，我知道您也和我一样，都以为我的数学成绩是所有科目里面最不用担心的，可是出来的时候却是如此的差异，我也从来没有想过此次期末考试成绩中，数学居然是最差的，刚听到这个成绩的时候我一度觉得是不是我听错了，亦或是老师看错试卷了，可是当我看到我的试卷之后，试卷上两个醒目的数字以及上面的.红色的叉惊醒了我，这是真的，我真的考的很差，我知道老师您也是一样，我也知道老师你对我抱有较大的希望，您一直觉得我是个学数学的好苗子，我之前不论大大小小的考试，我的数学总是考的很满意。之后，我也在寒假的时候，针对这张试卷仔细看了一下，我失分最多的就是那种基础性的题目，也有很多是我的粗心导致的，并不是因为我不知道做，而是因为我的粗心，让我在很多简单又轻松的题目中失了分，后来也仔细想了一下，我在考试之前复习的都是后面的大题目，都是那种要拿满分很难的题目，对于那种基础性的题目，我却是匆匆瞟了几眼书本上的知识，而且在考试的时候我也是这样，把很多时间留给了那些难解分值又低的题目，对于前面的选择题和小题目则是用少部分的时间完成，而且最主要的是，我在写完整张卷子之后，完全没有仔细回头检查，因此种种原因导致了我的成绩差。
追其根本，我觉得我就是因为以后自身数学成绩好，自大骄傲，以及自身的粗心和马虎，对考试的态度不够端正，仗着自身的优势便骄傲，不细心，这一切都造成了我数学成绩的难看。
因此我决定在新的一学期里，端正自身的学习态度，发展自身的优势，弥补自身的错误，健全自身的劣势，做到勤工补拙，在下一次考试中，一定在做完之后好好检查，并且把自身的基础搞好，再去解决难的题目。请老师相信我，我一定不会再让您失望了，我也一定会给您，给自身一个满意的交代。
此致
敬礼！
检讨人：XXX
20xx年X月X日
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尊敬的老师：
您好！
今天的事情我感到很惭愧，我当时并没有想这么多，并没有想欺骗老师，我只是想帮一帮我的好朋友，所以才会把数学练习册借给了她抄。
事后，当在快要放学的时候，我借给何叶的数学练习册的谎言被拆穿了。我心虚的要命，不敢看老师的眼睛，生怕老师把我和何叶的谎言也被拆穿，这时候，我想到了“不做亏心事，不怕鬼上门”这一说法我到希望是在做梦、是幻觉、是发烧后的胡言乱语，希望这不是真的。可是世界上没有卖后悔药的，借数学练习册的事是事实。
我的错误，这样既可以帮助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学，帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。
检讨人：
xx年x月x日
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今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对逃学这种不良行为的深刻认识以及再也不逃学的决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我不应该违背老师的规定，我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的.重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会逃学。
我这样做，直接造成了恶劣影响。作为一名当代小学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。
同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思。望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。
今后我一定会好好学习，不逃学，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！
检讨人：
xx年x月x日
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尊敬的老师：
从古到今，从小到大，没写过检讨的人估计不多吧?一个人犯了错误，如果主宰他命运的人说：“你给我写份检讨!”不管口气有多严厉，对犯错者来说，肯定会求之不得，甚至感激涕零，因为检讨往往意味着可以大事化小、小事化了。如果连检讨都不用写，那问题可就真的严重了。
我已经记不清自己写过多少份检讨了。圈阅我检讨的人包括：父母、老师、领导、女友久而久之，我迷恋上了检讨。我领悟到，不犯错固然很好，犯错之后又被原谅，更赚。
当然，“更赚”的前提是检讨要写得好。一份好的检讨，应该由五个部分组成。
一、简述所犯错误，并定性之
这是对自己开的第一炮，一定要猛烈、响亮，不能不痛不痒。但切记，炮一定要往空中放，不可往实处打。聊天室里泡美眉是吧?那要这样检讨——“我单身时代养成的积习未改，不是一个好男人”，千万不能说——“我只不过想换换口味”。
二、描述犯错过程
这部分内容一定要扎实、扎实、再扎实，新闻的五个W一个都不能少。但是一定不要漏掉一点，那就是在犯错过程中的心理活动。要凸现善与恶的搏斗，灵与肉的挣扎。搏斗得越惨烈，挣扎得越残酷，越能博得谅解和宽容。
三、剖析错误原因
这是最见功力的.部分，是决定一份检讨成败的关键。要彻底把自己打翻、砸烂、磨碎、煮熟，要揭开伤疤，触及灵魂，让杜鹃泣血，令岩石掉泪。这错误早期形成，长期发展，千里之堤毁于蚁穴，万里长城倒于自摸，百转千回不该这样走，千错万错不能这样错!当然不要忘了批判、控诉周围的环境——多么强大，多么沉重，多么凶险，多么肮脏!我本出淤泥而不染，奈何淤泥高过头;我本纯洁又无辜，奈何大家都有辜。看啊，这个人!瞧啊，这可怜的灵魂!
四、分析错误的影响，假设继续犯的后果
错误严重，辜负期望，影响很坏，教训深刻，若不是领导及时指出、老师及时发现、父母及时提醒、女友及时察觉、有关部门及时介入，后果简直不堪设想!“不堪设想”这个词用得好啊!不但省下了许多笔墨，而且推脱了不少责任。所谓不堪设想，说白了就是谁都没工夫去想。
五、表一表决心
这很简单，想想你平常是什么样子，反过来说一遍就行了。还要写一写你以后该怎么做就可以了。
此致
敬礼！
检讨人：
日期：
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尊敬的老师：
您好！
我们身为一个新时代的学生，应该遵守好的学校的规章制度，拥有良好的素质，可是我昨天却因为自己的个人情绪，而把脾气发泄到了学校课桌上面，还把学校的公共财产桌子给弄坏了，这时十分没有素质的一种行为，是不应该出现在新时代的学生身上的，我的行为给广大的同学蒙羞了，还给大家做了一个坏的'榜样，我必须要向大家道歉。同时我还要向学校道歉，我不应该破坏学校公共财产，这是无论什么情况下都不应该的。桌子是无辜的，不应该无端遭受到我的怒火，而失去了“生命”。
昨天下午打球时候，我打球回来，发现自己的书本掉在桌子下面，不仅没有人帮我捡，我还发现上面有个脚印，明显是被人踩了。我就很生气的问是谁踩的，很严肃的样子，当时是所有人都被我的样子给吓到了，教室一下子就安静下来了。原本刚刚打球输了心情不好，再加上现在有人踩了我的书不道歉我就更加生气了，一瞬间怒火就冲上了头，一脚踹向了我的课桌。带着怒火的一脚，是比较用力的，所以桌子瞬间就被就被踢翻在地，课桌里面的书全部翻了出来，一地都是。我还不消气，就踢了椅子一脚，比较轻的椅子的腿瞬间就断了。然后过来上课的您就看到了这件事，把我带到教室走廊狠狠地训里一顿。
看着老师脸上的怒气，我从冲动的心境中一下子就脱离出来了。我这才反应过来，我是做了怎样的一件蠢事……最重要的是，我踢烂的是我自己的桌椅啊……
身为一个学生，就应该展现一个学生该有的素质，我连自己的情绪都控制不了，一遇到生气的事情，就拿东西出气，我这么多年的书就算是白读了。学校老师一直强调的讲文明我也没有做到，思想品德课老师说的做有道德有素质的学生，我也没有很好的践行。最重要的是我身为一名脖子前面还挂着红领巾的少先队员，就更加错了，我对不起胸前飘扬的红领巾。
唯一还算庆幸的事情是，我破坏的是我自己的桌椅，没有弄坏别的同学的桌椅，不然就更加难以原谅了。当然，虽然说是我的桌椅，但我还是清楚的，这是学校的公共财产，不是属于我的，所以我一定会照价赔偿桌椅的钱。以后我还会控制住自己的情绪，不随便冲别人发火，我还要向被我吓到的同学，说一声：对不起，我的行为影响到了大家，希望大家原谅我这一次愚蠢的行为！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
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尊敬的老师：
首先我要怀着无比愧疚和悔恨的心情，向您递交这份检讨书。并郑重地向你说一句：对不起，我错了!我此次的上课说悄悄话行为，可以认为是我从入校以来所犯的最严重的错误，其中的原因有很多，归根结底是我的性子太倔，不服管教，脾气又太，也缺乏对自己身心的调节，以至于不能很好地克制自己激动的心情。
老师!我尊敬的老师，我的错误何以能够以“糊涂”来形容，简直是一种教育的倒退。无论出于什么原因，学生不遵守组织纪律性，擅自出逃，这样的.行为不能够被广大师生所接受的，我一来违反校规、违反纪律，二来也辜负了学校老师和家长父母的重托。
我此次错误的犯错经过如下：因为事先我没有对自身的做严格要求，任由自己散漫。于是在被老师抓到我时，当时我的心情很急躁，与老师沟通几句之后，言语开始有些过激，以至于后来感到无比悔恨。
我知道我的行为是严重的过错，要是我在社会工作上的话，现在早已经把我开除了。
对于此次我不遵守组织纪律性的严重过错，我要承担后果，并作出深刻检讨。
此致
敬礼!
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尊敬的老师：
您好！
我是xx班级的xx同学，我给您写这份检讨书是因为我在昨天的最后一堂课上犯了早退的错误，通过父母老师的教育批评，我现在已经知道错了，而且已经进行深深的悔过，所以我想了很久，才给您写了这封检讨书。
昨天的最后一堂课是体育课，老师让我们跑完步后就去休息一下，我和几个小伙伴在休息了一会就被别的班级的同学叫去打篮球赛了。打了几场后，发现体力已经被消耗的差不多，又是临近吃晚饭的点，我看看了看时间，还有几分钟就下课了，隔壁食堂飘来的饭香也早已经围绕操场跑了十几圈，我们的'肚子也敲起来吃饭的鼓。看着远处陆陆续续跑来的同学都进了食堂，我心里面越来越着急，万一一会到下课了，同学们会一窝蜂地挤进食堂，那时候再去吃就又要排很长的队了。再说也没有听进老师叫我们集合，反正也只是一堂体育课，又不是主课什么的，只是提前几分钟去吃饭而已，应该没什么关系的。我心里这样想着，我的腿也这样行动了起来，管他三七二十一，就带着和我同行的小伙伴们，趁着打铃前的几分钟冲进了食堂，有滋有味地吃起了晚饭。
可是我没想到，吃完晚饭回来，我同桌就问我刚才的那节体育课怎么不在，我说怎么了，他才告诉我体育老师在下课前叫他们集合了，并且还点了名，发现有好几个同学都不在，就发了很大的脾气，才让他们下课去吃饭的。之后就是我们被叫办公室挨骂了。
我觉得老师骂得对，我们虚心接受批评，但是我觉得此次事件的发生主要还是因为我，如果不是我带头先跑去吃饭，其他同学也不会跟着来了。所以主要责任在我，我更应该接受批评和反省。
我首先要反省的是我的思想，因为我觉得我的思想上还存在着很大的问题，我不应该认为体育课仅仅只是一门副科，而不去重视它，就去早退。学校里强调体美音劳全面发展，开设体育课也是让我们强身健体，也应该要得到我们同学们的重视。其次我要反省的是我的态度，我不尊重体育老师的态度，老师没叫我们下课，我就私自提前离开，是没有把老师放在眼里的表现，所以我在这里向体育老师说一声对不起。最后我该反省的是我的集体荣誉感，我不应该就为了不想排队，为了我自己能吃饱就不顾同学们可能还会因为我的事情挨骂。
以上就是我的深刻检讨，我在这里向老师保证，我以后绝对严格遵守学校纪律，老师说了什么时候上课就什么时候上课，说了什么时候下课就什么时候下课，不管是主课还是副课，绝对坚持不迟到不早退！
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
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尊敬的爸妈：
你们好！
我知道你们对我今天的表现十分的失望，你们让我在房间好好地反省，现在过去也有一点时间了，我经过这段时间的反思，也觉得自己的行为欠妥，一点也没有尊敬长辈的意思，再怎么样他也是我的长辈吧，我也是一时生气，被愤怒冲昏了头脑，说话做事没过脑子，我现在对我上午的所作所为也是十分的后悔，但是希望你们能稍微的理解一下我，我这个人是不会随便发脾气的，除非实在忍不住了，我向你们保证，这种事以后不会再发生了，你们能原谅儿子这一回吗？
今天妈妈你的.一个单位同事来我们家做客（我也是第一次见他们），他们一家三口全来了，中午还要在我们家吃饭，我不太喜欢跟陌生人相处，我跟你们说了一声，我就叫上朋友去小区游乐场玩去了。等到中午回家吃饭的时候，就出现了今天这一幕。我一进门妈妈你就跟我说：“那个小弟弟把你的一个玩具弄坏了，应该没事吧？我知道你最乖了，不会生弟弟的气吧？”我一听到这立马跑到我的房间，果然，最让我担心的事情还是发生了，我放在房间展柜里的那个飞机模型被弄得支离破碎，我的心当时在滴血啊，你们难道忘了这个是我在学校手工课上指导老师手把手教我做出来的东西吗？我因此还获得过我们学校的“动手小能手”奖状，难道你们都忘了吗？这个东西对我这么的重要，所以我当时特别的生气，退了一把那个小弟弟：“你能不能滚出我的家？”这个时候他妈妈也就是你的朋友，按理说我应该叫她一声阿姨，她对我说：“你这个孩子，脾气咋这么大呢，不就是一个玩具吗？多少钱我赔给你啊。”爸爸妈妈你不觉得这个所谓的长辈说话很过分吗？明明是她的儿子做错了事情，现在搞得好像我在无理取闹一样，我一下子火气就上来了：“果然是什么样的大人教出来什么的孩子，你也不是什么好东西，他弄坏我东西，至今跟我说过一句对不起吗？不会教育小孩就不要带出来丢人现眼！别人不知道的还以为没妈妈教呢。”要不是碍于你的面子，估计都要动手扇我耳光了。
家里的气氛一度火药味极其浓烈，我被你呵斥要我一个人在房间好好地反省，就这样我饭也没吃，自己一个人在房间里回想了这件事的每个细节，虽然这件事是他们的错，但是我的言辞也有点过激了，丝毫没有考虑到对方是客人是长辈，我的有些话反而显得我十分的没有教养，我现在深刻的认识到自己的错误了，但是也希望你们能站在我这边，你们的儿子还是一个知错就改的好孩子的，我也是个即将升到初中去的大孩子了，我不应该跟那个小弟弟一般见识的，还有我知道来了其他小孩子，我就应该把房间锁起来，这样我的东西就不会被他拿到了。
最后我还是得为我的行为跟你们道个歉，对不起，真的对不起！
此致
敬礼！
检讨人：
日期：