关于阳光的班级名称25篇

　　为了确保工作高质量、高标准地开展，通常需要制定详细的方案，包括具体的实施步骤和安排等。本文整理了25个与“阳光”相关的班级名称，希望能够为大家提供参考和灵感。

一）关于阳光的班级名称

　　　　一、指导思想

　　进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度，使评价体现激励、导向功能，更贴近我校课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。

　　　　二、评价内容

　　1、评价内容为学生的道德素养、学习态度、学习能力、艺术特长、运动健体、习惯五养成、书香五素养、自主管理等八个方面，并将评价内容形象地化为“星”。

　　2、评价类别：校优秀学生干部 优秀团干 校三好学生、优秀班干、优秀团员、文明之星、勤奋之星、智慧之星、才艺之星、体育之星、习惯养成之星、基核素养之星。

　　　　三、评选标准

　　校优秀学生干部、团员、队员各一名：（在校团委、少队、学生会成员中产生、由学校团委评出）

　　热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好学校学生工作，认真完成学校交代的任务；成绩优异，名列年级前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或B以下为偏科）。

　　校三好学生：

　　热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，尊敬师长；有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目（单科在70分或B以下为偏科）；体育成绩达标。

　　优秀学生干部：

　　积极自主、有创造性地开展班级工作，认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，带领班级实施班级自动化管理突出。学生作风好；能勤奋学习，态度端正，密切联系同学，在团结带领同学参加班级、学校、社区活动中起示范带头作用。 优秀团员、队员：

　　热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好班级学生工作，认真完成班级交代的任务；成绩优异，学科发展均衡，无不及格。

　　文明之星：

　　自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；爱护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损害公物；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。

　　勤奋之星：

　　学习刻苦努力，勤学好问。课堂上能积极配合老师进行课堂活动，能按时完成老师布置的课内外任务，帮助班级积极构建高效课堂和学习小组，成绩进步显著。

　　智慧之星：

　　上课认真听讲，积极思考，大胆发言，善于与同学交流合作，勇于创新；认真完成各科作业，书写整洁，正确率高，能及时订正作业中的错误；能将课内学习与课外实践有效结合，具有灵活的学习方法，学习效率高，学习兴趣浓；平时学科成绩或日常考核优秀，期末考试学科成绩三门以上达到“B+或85分以上”。

　　才艺之星：

　　上好艺术课（音乐、美术、劳技、电脑），学习态度端正，学科成绩优秀；有较强的动手操作和实践能力，积极参加班级学校组织的劳动实践、社会实践，在各级各类教育行政部门举办的艺术比赛中取得优异成绩，为学校和班级争得荣誉的；除以上所列，在其他方面表现突出，为学校和班级争得荣誉。 体育之星：

　　身体健康，各项身体素质指标检查合格，能以健康的身体参加学习；积极参加体育活动，自觉进行体育锻炼，保护视力，认真作好广播操和眼保健操；具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护的意识，认真上好心理健康课，掌握所学的知识；体育达标成绩优秀或在各级各类教育行政部门举办的体育比赛中获得较好成绩；具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度。心理素质良好，能较好地适应身边的环境，和谐共处，带领班级参与我校的校园路队管理表现积极和突出。

　　习惯养成之星：

　　自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》，自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；践行学校三个四不、十个一、五个无、三个轻轻、在家说四做一等习惯；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，积极参与每周的自评互评，虚心接受批评，自觉改正错误。

　　书香素养之星：

　　自觉遵守学校规章制度和一日常规，并能在班级起模范带头作用，品德良好，行为端正。并能自觉组织同学进行晨读、习字、每日暮醒，坚持阅读，进行演讲，能在校报、校广播站投稿具有正确的舆论导向、先进思想，并能刊登和播报。在我校高效课堂构建和实效德育中有积极参与并表现出色。

　　　　四、评选办法和比例

　　1、校三好学生每班按学生20%评定（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。

　　2、班级优秀学生干部每班两名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。

　　3、优秀团员按班级团员人数的10%评出，队员按人数5%评出（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。

　　4、各类之星总数每班每项2名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。

　　　　五、表彰办法

　　1、评选活动在期末结束，学期初在开学典礼大会上表彰，发荣誉证书，并在学校宣传橱窗、学校网站上、学校校报上宣传表扬。

　　2、 以上评优情况均记入学生个人评价管理档案。

　　　　六、若学生在学校处分期内的，取消一切评优资格。

二）关于阳光的班级名称

　　为了进一步发掘、培养和宣传优秀学生，积极发挥正确价值导向在学生成长中的作用，在校园中树立向榜样学习的良好氛围，鼓励和带动更多的学生共同进步，根据学院《评选“每周一星”活动方案》相关要求，中专部开展本学期“学生之星”评选活动，具体方案如下：

　　　　一、指导思想

　　结合中专学生特点，重视对学生情感、意志、行为等培养，及学生内心世界的塑造和自我教育，鼓励学生在争当先进过程中培养自信心和荣誉感，并在中专部树立一批优秀学生榜样，通过他们在学习、生活、行为规范中的模范表率作用，从而激励全体中专生相互学习、健康成长、完善自我，进而推进优良学风、校风建设。

　　　　二、评选原则

　　本着公开、公平、公正、民主的原则，采取学生自荐与班级推荐相结合方式，推选积极上进、品德优秀、爱校爱班、乐于奉献、热心做好事、有强烈的责任感和荣誉感，在学生中威信高，堪称榜样的优秀学生。

　　　　三、评选办法及步骤

　　各班根据学生表现情况，召开“学生之星”评选主题班会，推荐人选，填写申报表，班主任签字后上交学生科。学生科将召开班主任参与的评审小组会议集中评选，公示无异议后进行奖励。

　　　　四、宣传、学习

　　1、各班对评选的“学生之星”简介，在班级固定位置张贴宣传，并鼓励人人都争当“学生之星”，号召大家向不同类型的“星”学习，人人争创先进。

　　2、学生科将评选出的“学生之星”先进事迹，在中专部网站和宣传栏中宣传，号召大家学习，同时作为“每周一星”向学院推荐。

　　3、“学生之星”学年度评优、评先、推荐入党等优先考虑。

　　　　五、“学生之星”类别及评选条件

　　1、全面发展之星：思想表现良好，品行端正，能起模范带头作用；自主学习，勤学善思，乐于探究，积极进取；学习成绩名列前茅；纪律、卫生、安全等方面做出贡献；无旷课等违纪行为。

　　2、学生干部之星：责任感和集体荣誉感强；工作认真负责；能发挥老师与学生之间的桥梁作用，且能解决简单的班务活动难题；积极参与各项集体活动；无旷课等违纪行为。

　　3、学习之星：勤奋学习，各门功课优秀；能结对帮助学习有困难同学；无旷课等违纪行为。

　　4、进步之星：积极参加各项活动；多次受到表扬；在学习、纪律、自我管理等各方面有很大进步。

　　5、文明之星：遵守《襄樊职业技术学院学生手册》相关规定，遵纪守法，文明礼貌；不迟到、不早退，有事必请假；参加各项活动遵守纪律；学雷锋做好事；勇于举报违反校纪校规等行为。

　　6、公益之星：积极带头参加学院组织的劳动等各项公益活动；勇于批评有不良行为同学并督促改正；在卫生大检查等活动中，所在班级、寝室未受批评。

　　7、文艺之星（书法、绘画、舞蹈、写作和竞赛等）：在艺术方面有某一特长，且参加学校等院级及以上活动获奖，或相关作品在相应艺术期刊等发表。

　　8、体育之星：能积极出操不旷操；主动参加各项体育活动，在学院运动会、体育比赛中得奖者评选优先。

　　9、创新之星：有创新意识和能力，在“五小”（小发明、小创新、小制作、小论文、小设计）方面有创造发明亮点或成果；在学院及以上组织的科技创新活动中获奖者评选优先。

　　10、其它。

三）关于阳光的班级名称

　　　　一、评选类别

　　1、综合类：三好学生、优秀班干部

　　2、单项奖：进步奖、礼孝奖、行为习惯标兵（班级自评）

　　　　二、评选条件

　　（一）三好学生（班级人数的25%）

　　1、思想品德好。在家给长辈、父母过简约生日，积极践行学校孝文化。尊敬师长，团结同学，积极践行《中小学生守则（20xx年修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》，有良好的文明行为习惯，在同学中能起到模范作用。

　　2、学习好。学习目的明确，学习态度端正，学习能力突出，期末学习成绩需达到pass。

　　3、身体好。体育测试成绩是评选三好学生的必要指标。1）体质健康成绩达到优秀、良好等级的可以评选三好学生，同等条件下选择优秀的学生；2）跳绳成绩达到pass标准，在同等情况下跳绳pass成绩为优秀的优先考虑。

　　4、美育好。能够具有认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，能掌握1—2项艺术技能。

　　5、劳动好。能够积极参加劳动和社会实践活动，并能掌握一门劳动技能。

　　自觉执行《中小学生行为规范》和《小学生守则》在同学中起到模范带头作用。

　　（二）优秀班干部（每班1名）

　　1、尊敬师长，团结同学，积极践行《中小学生守则（20xx年修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》。

　　2、学习能力突出，各科期末成绩需达到pass。积极参加综合实践活动，坚持锻炼身体，积极参加文体活动。

　　3、有较强的集体主义观念和组织工作能力，积极组织开展班级活动。热心为同学服务，在各方面能起到表率作用，在同学中有较高的威信。

　　（三）礼孝奖、进步奖、行为习惯标兵（三项评选比例不得超过班级人数的25%）

　　1、礼孝奖：给父母、长辈过简约生日，自己能做的事情自己做，经常为父母分担家务。

　　2、进步奖：学习态度端正，勤奋努力，能较好地掌握各门功课的基本知识和基本技能，各门学科考核成绩均为良好以上，且进步明显。

　　3、行为习惯标兵：积极践行《中小学生守则（20xx年修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》，有良好的文明行为习惯。

　　　　三、评选办法

　　1、各班应严格按照要求评选条件、分配名额进行评选，按标准、按程序，公开、公平、公正地进行评选。

　　2、班主任根据学生期末各科成绩、体育成绩选出候选人——候选学生进行3—5分钟的个人述职（重点说简约生日、今后努力的方向）——民主投票，任课教师进班进行监督——当场唱票并公布投票结果，任课教师签字确认——根据得票高低，确定三好学生、优秀班干部人选——将三好学生、优秀班干部名单上报大队部

　　3、三好学生、优秀班干部可以兼得。

　　4、20xx—20xx学年度获得优秀班级体的班级增加1个三好学生名额。

　　5、年级组长负责将任课教师分派到各班，全程监督评选过程。

　　　　四、评选原则

　　严格按要求评选，评选过程要坚持民主集中制的原则，采取学生民主评议与平时量化考核相结合的方法。坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，坚决杜绝班主任老师一人说了算，要让全班绝大多数学生感到满意和公平，以此激励学生。若弄虚作假，不按规定程序和要求进行评选的班级，取消该班级的评选申报资格，并追究相关人员责任。

　　　　五、时间安排（1月10日）

　　1、8:20——9:40各班进行三好学生、优秀班干部评选。

　　2、9:40—9:50 各班找任课教师签字确认评选人员名单。

　　3、9:50 各班派一名三好学生代表、优秀班干部代表拿着奖状到录播室集合，进行休业式。

　　备注：本次评选过程要民主评议，班主任全权负责，严格执行公平公正原则，学生各科成绩必须全部pass；如出现班级内对评选结果有异议的，由班主任负责；各班留好学生成绩单以备复查。

四）关于阳光的班级名称

　　我们班级，人虽然不多，只有45人，但你别小瞧了他们。其实，我的班级就是一个“西游”班级。

　　“叮铃铃”下课铃打响了，我们班上又热闹了起来，可不是么，那边的两个孙猴子又开始打架了。他们俩架住对方的脖子，躺在地上就开始互相撕扯，揪着头发，踢着腿，把七十二般武艺都献出来。“唐僧”陆灏宇走出来说：“千万不可以打架哦！伤了和气，说不定还把对方给打死了。”孙猴子王子俊、卞福军那肯听啊，打得面红耳赤，喘着粗气，仍在地上“爬”。“唐僧”看没有用，只好念起了紧箍咒，这可把孙猴子疼坏了，立刻从地上爬了起来。和事佬猪八戒也跑了过来，“唉，两人怎么打起来了啊？”猪八戒先到王子俊那说：“猴哥最善解人意了，别和他一般计较。”也和卞福军说：“他也是为你好啊！算了吧。”

　　直到现在，又有一个重要人物登场——妖精郑子文。他给王子俊说：“他其实就是想打你……”在一番添油加醋后，孙猴子们又开始打了，王子俊重重地推了卞福军，直接把他拍倒在地，举起拳头就往卞福军身上砸。卞福军反扑，把王子俊打倒在地，一直在挠他痒痒。两只孙猴子笑个不停，打了九九八十一回合，也没分胜负。

　　虽然这个“西游”班级人人都很调皮，有喜剧之王夏欣阳，有才华横溢的钱乐晨，有调皮鬼史涵宇……但让我们充满了欢乐，我爱我的班级。

五）关于阳光的班级名称

　　时光荏苒，我们的初二生活即将接近尾声。一载春秋，有苦有甜，有酸有悲，百感交集。

　　去年夏天，我怀着激动忐忑的心情来到了802教室。一张张陌生的面孔，使我的心里不太自在。老师站在讲台上微笑着注视着我们，心中多了几分亲切，当时老师的一句话，我现在依然记忆犹新——我看咱们同学都慈眉善目的应该没有特别调皮的。是啊，或许是没有特别调皮的孩子，可又有谁真正的了解谁呢。

　　秋天我们彼此渐渐熟络了，不会感到陌生了。同学们在这个大家庭里一起学习，一起在知识的海洋中遨游。也会因为一些小小事件，在课堂上同学们哈哈大笑，老师也忍俊不禁，大家其乐融融。

　　冬天我们也放下了心中的戒备，802每一个人都会把对方当作自己的家人，我们和谐共处团结互助，快快乐乐的生活，高高兴兴的度过每一天。

　　春天大家都在为地生会考而努力。大家心里都明白，这次考试真的很重要，当然我们也依旧很活泼，下课时还是会出去放松休息，我们不只是要好好学习，还有生活。

　　转眼又到一年夏天。又是该分别的季节了。一年太短了。我们还来不及更加深入的了解彼此，就要说再见了。

　　我们还会遇到不同的班级、不同的人。记忆中的班级却永远只有一个。那些曾经并肩前行的人啊。也许下一个瞬间，再也不见。但我知道。曾经的情谊。永不褪色！

六）关于阳光的班级名称

　　我们班是初一八班，是一个充满欢笑的一班。大部分的人都把这个班当作自己的家来看待，很用心的去经营。但，有少部分的人把自己关在高塔中，对每件事情都是一副事不关己的表情，对人也很冷漠。但是，这不影响同学间的愉快，每天我们都带着期待的心情来上课，期待今天发生的事，期待同学带来的乐趣，期待老师们所教的新课程，满载而归回到温暖的家。

　　我们的班主任叫做：黄一卿，她是个教学认真、负责任的老师，有着一头乌黑的短发，上课时偶尔会开一点玩笑，增加上课的乐趣。虽然班上有许多不受教的学生，但是老师还是耐心的教导他们。我们班上每个人都有不同的优点 ，有功课好的，也有体育好的，当然也有品行不好之类等，但我们班是个非常团结的一班，像是一年级运动会，靠着大家的团结努力拿了大队接力第三名和整洁秩序第一名，但偶尔班上也会闹些纷争，导致部分同学不太团结，不过事后都会赶紧和好，因为我们是一个非常团结的班级。

　　虽然才刚上初中一年时间不长，但遇到这些同学和朋友，让我感受到初中生活的精彩，未来还有两年的时间可以继续相处，让我的初中生涯很精彩，期待未来的每一天，在这个班级可以多采多芝，但也不忘学习，一边学习一边让自己的校园生活更精彩。

七）关于阳光的班级名称

　　我在一个十分有趣的班级学习，我的班级每天都会发生一些事情，下面就和我一起来看看吧。收作业时

　　只听得班长一声怒吼：“收作业了。”班级顿时炸开了锅，有的同学赶紧把作业交了，可是有些作业忘做或者没带的同学这是已经开始惴惴不安起来了。“怎么办啊，要是被班长发现可就玩完了。”到了最后，他们还是难逃一劫，被班主任拉去了办公室接受老师的批评了。

　　上课时“叮叮叮...”上课了，同学们飞快地溜进了教室。老师开始了他的长篇大论，可是还是有一些同学不领情，在下面做自己的事情。老师看见并没有去提醒他们，而是给他们扔了一个粉笔头过去。只听“哎哟”一声，全班顷刻间哄然大笑。老师依然淡定地说：“下次应该换个黑板擦试试。”

　　吃午饭时老师一声令下：“开饭了”，全班同学就像疯了一样抢盒饭去了。抢得最慢的那个同学只得拿起那个最差的盒饭走进教室。抢完盒饭，我们有出去抢着捞汤，直到把走廊堵得水泄不通。不一会儿，汤桶里的汤就已见底了，最后一个同学也只能捞点菜叶子了。做饭的阿姨看到我们这样，心里十分开心。可是她全然不知，其实汤一点都不好喝，就像白开水一样。

　　怎么样？我们班级发生的事情是不是很有趣呢？其实这只是冰山一角，想了解更多，就来我的班级吧！

　　老师点评：习作语言鲜活、灵动，生活气息浓郁，生动再现了班级的形象，感染力强。

八）关于阳光的班级名称

　　　　教学目标：

　　1、懂得调控自已的情绪对于个人行为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪，持续用心、向上的情绪状态。尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

　　2、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，构成自己调适，自己控制的潜力，能够较理智地调控自已的情绪。

　　3、了解儿童时期易于波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。学会情绪调控的一些有效方法。

　　　　教学重点和难点：

　　学会排解不良情，在自己喜怒哀乐时，不忘关心他人。

　　　　教学准备：

　　一些反映不一样情绪的图片。

　　　　教学过程:

　　一、暖身活动：(5分钟)

　　大风吹，小风吹，台风吹：活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹。”，旁人问：“吹什么?”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。”，那么所有穿红衣服人就务必离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继续进行活动。如果说：“小风吹。”就反着进行。如果说：“台风吹。”则所有人都需要离开位子重新寻找。

　　二、主题活动：(30—35分钟)

　　(一)正常的情绪是人们心理活动的反应

　　导入：在我们的学习和生活中，有些事情会让我们产生高兴或不高兴的情绪，这些情绪正常吗它们会给我们带来多大的影响呢大家看图片想一想:

　　出示图片:小明和小红的情绪表现。

　　课堂讨论：

　　1、小明落选后的不高兴与小红听到要去春游的消息后告别高兴，是正常的情绪吗?

　　2、他们为什么都被教师批评了呢?

　　3、你有过这样的经历和心理体验吗?

　　分小组合作讨论交流，最终抽代表汇报。

　　小结：正常的情绪是人们心理活动的反应，是合理的；但任何过度(超出正常范围)的情绪，都会给

　　活动：看关于中国女排与古巴的比赛的录像，讨论：对同样的事情，为什么中国的观众与古巴的观众有不一样的情绪表现呢?

　　总结出：情绪与个人的态度是紧密相连的。

　　同样一件事，会因所持的人生态度不一样而有不一样的感受。要想用心地对待生活，就应改变自己的观念，使自己能够以乐观的态度去看待问题、思考问题。另外，生活的视角也需要调整。人的眼睛就像是一部摄像机，随时拍摄生活的各个场面，如果不调整“拍摄”的视角，总是悲观地盯着生活中的阴暗面，看不到光明的一面，就会感到烦躁、忧愁、焦虑，许多不良情绪就会产生。如果你能够关注生活中用心的、完美的一面，你就会从中体会到生活的完美，从而使你感受到生活的乐趣。乐观的生活态度也就会在潜移默化中构成。

　　(三)排解不良情绪

　　(情景)：小明画画十分好，曾获得美术比赛一等奖，他是班级的宣传委员。一天中午，他正在出版报，很多同学围观，不少同学赞叹，小明听后心里美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲。这时，小刚过来，对板报提出了一些批评，小明不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚还在说，小明扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。

　　(提问)：小明的情绪有哪些变化?我们同学中有无类似的感受?说明小学生的情绪有什么特点?

　　总结：小学生情绪容易冲动，多随情境的'变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。

　　讨论：小学生情绪的特点会对我们产生那些不良影响?

　　多变的情绪，不能使我们专心做事；这不仅仅影响自己的精神状态，并且影响人际交往。甚至有些小学生不能摆脱情绪的干扰，凭着一时的冲动，做出一些违纪、违法的事情。所以，我们更就应对情绪进行调节。

　　此刻大家想想自己在日常生活中有没有过不良情绪发生过请举例说明。

　　活动：

　　1、烦恼大本营

　　例：

　　1、和朋友闹矛盾，他误会了我，我十分痛苦；

　　2、考试成绩不梦想，感到悲哀；

　　3、教师表扬别人而自己不如别人，嫉妒他人；

　　4、父母、教师批评自己，情绪烦闷；

　　5、别人有好朋友，自己没有，感到郁闷；

　　6、别人在背后说自己坏话，心生怨恨；

　　7、上课回答问题出错，觉得自己好笨；

　　(给学生几分钟时间，让他们“倾诉”，同时我们教师可明白他们的真实心理)

　　2、活动名称：烦恼大拍卖

　　师：一节课时间毕竟有限，这个“倾诉”的环节就先到此结束，如果大家还有什么要跟我说，能够写在本子上。

　　师；刚才大家的“诉说”，反映的都是自己有不良情绪，而不良情绪会给我们的学习、工作、生活带来许多不利，那我们能否给他们出出什么主意，帮忙他们调节自己的情绪?

　　过程：分组竞赛。学生大胆发言，各抒己见，且言之有理

　　　　预设目的：

　　1、让学生理解我们儿童时期情绪的主要特点：学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化。

　　2、讲解在有不良情绪后的一些常用的调节方法：心理放松法(如深呼吸，笑乐放松法，肌肉放松法等)、注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、升华法、心理换位法、自己激励瑜自己暗示等。

　　3、明白情绪是能够调节的，是能够控制的。

　　(四)喜怒哀乐，不忘关心他人

　　创设情境，分析交流(课件展示)

　　教师提问：他们的情绪表达适宜吗?为什么?

　　　　小组讨论：

　　1、在你悲哀难过时，有没有人安慰过你?

　　2、你是否也很善解人意，照顾过别人的情绪?

　　3、在我们表达自己情绪时，怎样照顾别人的情绪，做一个善解人意的人?

　　三、活动总结：这天我们共同探讨了关于情绪调节的话题，从活动中同学们明白了情绪是人们心理活动的反应，不正常的情绪会给自己带来不一样程度的影响，期望大家学会运用我们掌握的方法去排解这些不良的情绪，仅有这样你的生活才会永远充满阳光。

　　课后延伸：我们都经历了5.12地震，在那天我们都感受到了当灾难来临时的恐慌，想一想我们该如何克服呢?

　　　　辅导推荐：

　　1、正确认识地震等自然灾难。

　　2、学会调节这种恐慌情绪。

　　情景：昨日晚上12点，本来已经躺在床上睡着了。突然对门的人在大叫着“地震了··"。心里一惊一下就醒了。站在窗口看着外面，到处是黑压压的人和手机上闪闪的光。心里开始有种发凉的感觉，手指有点颤抖了。一种本能让我觉得很害怕，很难受。他们说这天的天空也不对，灰蒙蒙的给人一种不好的预感。随着大家我也朝着天空看看，也许出于心里的害怕。这天的天空看来真的有点怪异，好像真的有一种要爆发的感觉。其实没有感觉到任何地震的迹象，可是心里确是很害怕，很害怕。恨不得立刻就想走到楼下。心里不停地泛着嘀咕，地震真的要了吗?我该怎样办?

　　学生讨论：我们该如何克服这种恐慌情绪呢?

　　　　讲解方法：

　　第一步：把能引起你紧张、恐惧的各种场面，按由轻到重依次列成表(越具体、细节越好)，分别抄到不一样的卡片上，把最不令你恐惧的场面放在最前面，把最令你恐惧的放在最终面，卡片按顺序依次排列好。

　　第二步：进行松弛训练。方法为坐在一个舒服的座位上，有规律地深呼吸，让全身放松。进入松弛状态后，拿出上述系列卡片的第一张，想像上头的情景，想像得越逼真、越鲜明越好。

　　第三步：如果你觉得有点不安、紧张和害怕，就停下来莫再想像，做深呼吸使自己再度松弛下来。完全松弛后，重新想像刚才失败的情景。若不安和紧张再次发生，就再停止后放松，如此反复，直至卡片上的情景不会再使你不安和紧张为止。

　　第四步：按同样方法继续下一个更使你恐惧的场面(下一张卡片)。注意，每进入下一张卡片的想像，都要以你在想像上一张卡片时不再感到不安和紧张为标准，否则，不得进入下一个阶段。

　　第五步：当你想像最令你恐惧的场面也不感到脸红时，便可再按由轻至重的顺序进行现场锻炼，若在现场出现不安和紧张，亦同样让自己做深呼吸放松来对抗，直至不再恐惧、紧张为止。

　　学生按上述方法进行练习，直到感觉情绪舒畅为止。

九）关于阳光的班级名称

　　　　一、指导思想：

　　为了使学生具有良好的心理素质，拥有健康快乐的生活环境，我校以“阳光心灵，快乐成长”为主题，开展系列心理健康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素质教育，促使师生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，学习心理调适的基本技巧，努力营造“人人关注心理健康，人人参与心理健康”的良好氛围，促进学校心理健康教育进一步广泛深入地开展。

　　　　二、活动主题：

　　阳光心灵，快乐成长

　　　　三、活动口号：

　　“我健康，我快乐”

　　　　四、活动目的'：

　　1、面对全体学生，开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养良好的心理素质。

　　2、面对全体老师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理健康，普及学生心理健康教育的知识和技能。并通过维护心理健康知识的宣传，提高教师个人职业心理素质。

　　　　五、领导活动小组：

　　组长：吴升华

　　副组长：陈凤罗婷玉

　　　　六、活动时间：

　　20xx年11月

　　　　七、活动准备：

　　心理咨询沙发；照相机；话筒；报纸等。

　　　　八、活动内容：

　　一、宣传小学生心理健康知识

　　内容包括；

　　1、小学生如何养成良好的行为习惯。

　　2、小学生自己情绪调节的途径。

　　3、如何建构良好的同伴关系。

　　4、我校学生感恩操以及心理健康教育活动照片

　　宣传方式：

　　1、国旗下讲话

　　2、红领巾广播站

　　二、“感恩母校，放飞理想”团队心理辅导活动(负责人：罗婷玉)

　　(时间：20xx年11月20日下午(心理咨询室)

　　参与人员：全校学生

十）关于阳光的班级名称

　　　　一、目标：

　　通过七个活动单元的设计，引导离异家庭孩子认识自已的成长背景，培养他们正确表达自己及分享内心想法的积极态度。

　　　　二、方式：

　　辅导教师就设计的活动方案，以团体的分享及互动的过程来达到预定目标，在每一次活动后，辅导教师将会撰写一份观察记录与报告，供学校辅导室参考，按实际需要由班主任及任课教师，配合学校辅导室追踪及关心组员的成长情况，并建立完整个案辅导材料。

　　　　三、对象：

　　小学四、五、六年级离异家庭的`男生

　　　　四、时间：

　　课外活动(40分钟左右)

　　　　五、地点：

　　学校多媒体室或适合孩子游戏的场所

　　　　六、工作人员：

　　心理辅导教师

　　　　七、活动内容安排内容：

　　离异型家庭学生心理辅导辅导者收集案主资料成立“谈心小组”共同确定目标、要求、原则

　　活动之一“我有我的小秘密”交流

　　活动之二“我在家庭中所感受的最痛苦”倾诉

　　活动之三“最愉快事件”或“我是一个……人分享”或“假如我是一个……人”的角色互换

　　活动之四“严重事件”讨论

　　活动之五“我想要一个这样的家”

　　活动之六“个人的梦想”

　　活动之七“健康生活辅导”

十一）关于阳光的班级名称

　　为了弘扬企业文化，增强员工工作的主动性，提升员工及部门的主人翁精神，激励优秀部门及员工为公司树立模范带头作用，将对公司20xx年度优秀部门及优秀员工、先进个人的评选标准如下：

　　　　一、成立评优委员会，负责全面指导和协调本年度评优工作。

　　评委会：

　　组长：

　　成员：

　　由人力资源部负责具体评优工作。

　　　　二、评优原则

　　实事求是、客观公正、民主公开、公平、注重实绩、全员参与。

　　　　三、评优名额分配及条件

　　（一）优秀新人奖（名额不限）

　　评选条件：

　　基本要求：月均出勤率达98%以上，入职时间不满一年的新员工。

　　绩效突出：及时完成部门及上级领导或同事委托安排的各项工作任务，成绩显著。

　　工作态度：对工作满腔热情，模范遵守公司规章制度，积极进取，富有责任感和创新精神， 吃苦耐劳，不计较个人得失，有较好的团队协作精神，学习能力强。

　　（二）飞跃进步奖（名额不限）

　　评选条件：

　　截止20xx年12月31日前，在公司工作满一年的员工。

　　基本要求：月均出勤率达98%以上。

　　工作态度：在日常工作中能积极学习，主动进修，不断钻研，在短时间内工作技能、工作效 率、工作质量等都有明显进步的员工。

　　工作业绩：对本职工作非常熟悉，富有创新精神，对部门工作有杰出贡献的员工。

　　（三）优秀员工1名

　　评选条件：

　　截止20xx年12月31日前在公司工作满一年的员工。

　　基本要求：月均出勤率达98%以上，年度小红花评选第一名。

　　工作态度：对工作满腔热情，模范遵守公司规章制度，积极进取，富有责任感和创新精神，吃苦耐劳，不计较个人得失，有较好的团队协作精神，学习能力强。

　　工作业绩：执行力强，能及时、准确地完成工作任务，能提出建设性的意见和建议，并能主动、创造性地完成本职工作，成绩显著。

　　（四）优秀管理者1名

　　评选条件：

　　截止20xx年12月31日在公司任职满一年的中、高层干部。

　　基本要求：月均出勤率达98%以上。

　　管理才能：熟悉所管理的业务知识，思维敏捷，有较强的计划、指挥、组织、监控能力，能及时发现问题并提出解决问题的办法。善于调动员工的积极性，能有效地指导开展工作。 管理成效：较好地完成公司下达的'各项经营目标和工作任务，建立良好的组织文化，流程持续优化，基础管理得到加强，人才的培养和开发卓有成效。

　　（五）优秀团队奖1名

　　评选条件：

　　绩效突出：为实现经营目标发挥了较大作用和贡献，并在提升企业竞争力方面进行了积极有效探索的部门和团队。

　　管理成效：管理扎实、流程优化、目标明确、执行有效。团队文化建设优良，组织氛围生动活泼，部门成员积极向上，富有创新精神，人才成长迅速，团队能在艰苦的环境中实现卓越的组织绩效。

　　（六）特别贡献奖（名额不限）

　　对本公司有显著贡献的特殊行为；对提高本公司的声誉有特殊功绩；创新的项目或建议被公司采纳、实施，对公司业务的发展或提高，对节省经费、提高效率或对经营合理化的其他方面做出贡献者；对本公司可能发生或即将发生的损害能防患于未然，制止或减低损失；遇到突发事件，如灾害事故等，能随机应变，不惧风险，救护公司财产及人员脱离危难；

　　（六）年度销售冠军

　　基本要求：完成本年度销量基本任务

　　行业基础知识扎实，销售能力强。

　　月、季、年等阶段销售业绩名列前茅或个人业务发展快。

　　（七）忠诚员工

　　截止20xx年12月31日在公司任职满五年的员工。

　　工作积极主动，能以身作则、起带头作用，认真负责。

　　执行力强，能够按时、按量甚至超额完成工作任务。

　　　　四、评选程序

　　1、部门负责人将优秀员工当选者及飞跃进步奖候选人的《推荐表》报送人力资源部，由人力资源部汇总入围名单，最后由公司评优委员会审核并确定获奖名单。

　　2、优秀团队由评委会选定。

　　3、优秀管理者等奖项由所有员工不记名投票选出，得票最多者当选为最佳管理者。

　　4、特别贡献奖以部门为单位，由部门负责人将《推荐表》报送人力资源部，由人力资源部汇总入围名单，最后由公司评优委员会审核并确定获奖名单。

　　5、销售冠军由部门负责人将《推荐表》报送人力资源部，由人力资源部汇总入围名单，最后由公司评优委员会审核并确定获奖名单。

　　6、忠诚员工奖由部门负责人将《推荐表》报送人力资源部，由人力资源部汇总入围名单，最后由公司评优委员会审核并确定获奖名单。

　　　　五、时间安排

　　1、各部门请于20xx年1月3日前将推荐表交至人力资源部

　　2、评选委员会于20xx年1月4日召开评选会，并对评选结果进行公示2日，对被选人有异议的可在公示期内以书面形式提交到人力资源部，人力资源部将进行调查。

十二）关于阳光的班级名称

　　　　一、目的：

　　鼓励先进、弘扬进步，以先进为榜样，鼓励员工学先争优，充分调动员工的积极性和创造性，共同努力、共同进步，建立一支能打硬仗的优秀团体队伍，推动公司快速向前发展。公司决定开展评选20xx“优秀员工”、“优秀班组”、“先进单位”、“先进标兵”活动。

　　　　二、时间：

　　20xx年12月19日至20xx年12月31日

　　　　三、对象：

　　公司各部室（车间）、全体员工（工作满半年以上的）

　　　　四、评选事项

　　1、优秀员工、优秀班组由车间或部门直接评定，附带先进事迹材料，交由公司审核

　　2、先进单位、先进标兵由部门推荐，以绩效考核为主，交由公司评定

　　3、评选原则：公平、公正、公开

　　4、评选标准

　　（1）优秀员工

　　① 各车间部门根据生产工作情况，以班组或部门进行组织评选，车间或部门进行汇总。

　　② 各单位组织评选“优秀员工”时，每个员工都要进行个人总结，班组讨论，再进行无记名投票的方式进行评选，防止形式主义和走过场，真正让员工受到一次深刻教育。

　　③ 各车间、部门主管要根据员工推荐出的名单进行审核，结合今年年终考核客观综合考评，并填好“优秀员工”推荐表报人力资源部。

　　④各车间评选的优秀员工班组长以上干部不能超过50%，确保优秀员工比例不被占用

　　⑤“优秀员工”的名额分配见附表1，推荐表见附表2。

　　（2）优秀班组

　　各车间根据自己的生产和工作实际情况，推荐出一个优秀班组。附1000字以内材料（见附表3）上报xxx部，交由公司审核。

　　（3）先进标兵

　　达到“优秀员工”标准，并对公司有较突出贡献，为员工之楷模。

　　（4）先进单位：（详见先进单位评选方案）

　　先进单位由车间、部室进行投票，填写考核评分表，并准备1000字以上的'先进事迹材料，由公司领导审核。

　　5、注意事项：

　　1、各车间部门要集中员工进行思想动员，讲清评选优秀与先进的目的意义和要求。

　　2、各车间部门要精心组织，认真做好评选工作，真正做到评出风格、评出团结、评出干劲，评选一定要确保公平、公开、公正实事求是。

　　3、凡违反公司规定，受过公司或车间部门处罚的、进入公司工作未满半年的员工不能评为“优秀员工”，班组发生严重违纪事件不能评为“优秀班组”，单位没有完成全年工作任务的不能评为“先进单位”。

　　4、各部门、车间在评选出“优秀员工”和“优秀班组”后，将评选结果及材料于20xx年12月31日前一起报。

　　5、各车间在填好“考核评分表”后，将其及材料于20xx年12月31日前上报xx。

　　　　五、公示

　　各评选结果进行为期3天的公示。如无异议，即认定结果有效；如有异议，上报办公室，并由办公室根据相关情况进行核查落实，上报公司领导批准后即为终评意见，不再进行公示。

　　　　六、奖励

　　遵循精神鼓励与物质奖励相结合的原则。

　　　　七、附件

　　附1：优秀员工名额分配表

　　附2：优秀员工推荐表

　　附3：优秀班组推荐表

　　附4：车间班组详细名单

　　附5：先进标兵推荐表

十三）关于阳光的班级名称

　　　　一、指导思想

　　弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。

　　　　二、评选对象

　　全校所有在岗教师。

　　　　三、评选条件

　　（一）师德表现

　　1、思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。

　　2、尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。

　　3、关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。

　　4、为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。

　　（二）教学业务

　　1、严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。

　　2、完成工作任务，创优教学业绩；在教学常规检查中没有缺项。

　　3、认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。

　　4、注重因材因人施教，有效进行分类指导、个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。

　　（三）其他条件

　　1、实行6个优先。

　　一是获得市级及以上优质课、说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；

　　二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；

　　三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；

　　四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；

　　五是教育科研成果被上级推广者优先；

　　六是考核分相同班主任优先。

　　2、实行6个不予考虑。

　　一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；

　　二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；

　　三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；

　　四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；

　　五是教师绩效考评分数排后20%范围内教师不予考虑；

　　六是“学习强国”平台排名后20%不予考虑。

　　　　四、评选依据。

　　1、教师依据绩效考核方案中的《出勤素养》、《履行工作职责》、《工作量》、《教学质量》计算出考核得分；优秀班主任评选，依据《班主任考核方案》考核计算得分。

　　2、评选国家、省、市、县级、镇级优秀（校级），按一学年的得分由高到低评选依次推荐；

　　师德师风标兵、先进教育工作者采用民主推荐、民主评选的方式进行。

　　　　五、评选原则。

　　1、两年内不能连续评为同一级别的县级奖励。

　　三年内不能重复评为同一级别的市级奖励。

　　五年内不能重复评为同一级别的省级奖励。

　　国家级奖励原则上只评一次。

　　2、语数英之外的教师，每二年给一个镇级优秀指标，有突出贡献的`直接报镇、县级优秀（由教育系统组织的各种竞赛、比赛、测评等获得团体一、二等奖以上者）

　　　　六、评选办法

　　（一）明确奖项设置

　　1、优秀教师：按全体教师人数的15%比例评选。

　　2、先进工作者：按班子成员人数的25%比例评选。

　　3、优秀班主任：按班主任总人数的30%评选。

　　4、年度考核优秀：按县人社局规定的指标评选。

　　（二）明确指标分配

　　1、全校分为语文组、数学组、英语组、行政后勤组、艺体综合组5个小组，按各组实际人数比例四舍五入分配优秀教师指标。

　　2、开学初由教务处核定各组成员名单，并进行公示，各组成员不交叉，学年中途一般不变动。

　　3、优秀教师由教务处主持年级组组长成员会议进行评定，优秀班主任由政教处评定推荐。以上两项荣誉推荐名单应交校务会审定。

　　4、先进工作者、年度考核优秀由校务会按本方案评定。

　　（三）明确奖项运用

　　1、前面三项荣誉称号获得者，由学校或乡镇颁发荣誉证书，公示光荣榜，并按乡镇级荣誉称号加分，计入职称评聘计分，但只取一项。

　　2、年度考核优秀计分参照相关文件规定。

　　3、凡是学校上报县级以上荣誉评选，必须在校级相应的荣誉称号教师中推荐。

　　4、获得以上荣誉称号者，如果在一年内被举报失实，将取消奖项，并对责任人进行追究。

　　　　七、其它说明：

　　1、如有与原制度相违背的则以此制度为准。

　　2、本方案解释权归校长室。从20xx年9月1日起执行。

十四）关于阳光的班级名称

　　时间：20xx年2月16日

　　地点：风景区里的植物园

　　内容：拣垃圾

　　我这个寒假的社会实践活动是去风景区拣垃圾。我们先准备好工具，把一根粗铁丝绑在小棍子上(我还特地在小棍子上绑了一个漂亮的大蝴蝶结)，再把铁丝的头磨尖(这样不用老是弯腰或者蹲着就可以把垃圾扎起来，又快又省劲)，又拿上一个黑色的塑料袋装垃圾。

　　我拿着棍子，妈妈提着塑料袋，从植物园门口往里走。刚进门，就发现草坪边上有一片垃圾，果皮、糖纸、废纸都有，我一看，来劲儿了，急忙拿起棍子就扎，本来我想用棍子把垃圾戳起来，然后放进垃圾袋里，可是不管我怎么戳也戳不住，唉，真是万事开头难呀!妈妈接过棍子，把尖对准一个香蕉皮猛扎下去，一下子把香蕉皮来了个“透心凉”，我撑好袋子，妈妈把铁丝在袋子内侧一刮，香蕉皮就乖乖地掉进了袋子里。我照着样子试了几次，越来越老练，不一会儿就把这片垃圾拣干净了。

　　我们一路走着、拣着，走到了草坪中间，忽然听见有人对我喊：“小孩，快来快来，这儿有垃圾!”我一看，是个六、七岁的小男孩，我想：“这孩子真没教养!”又接着找垃圾。我发现树坑里有几张废纸，正要去扎，一个四、五岁的小弟弟跑过来，把纸拣起来，扔进了不远处的`垃圾箱。我又想：“这个小弟弟这么小，就和我一样，真棒!”

　　我们沿着湖边向前走，湖边有几个长椅，其中有一个长椅下有好多脏东西，我走过去拣，一个大哥哥和一个大姐姐坐在椅子上，他们看见了，也立即和我一起拣，还夸我：“才这么大，就知道保护环境。”我都不好意思了，哈哈!

　　时间过得真快，转眼间一下午过去了，我们拣满一袋垃圾，就找一个垃圾箱倒进去，大约倒了六、七袋。天渐渐黑了，我们拿着工具收工了。

　　我觉得特别高兴!虽然忙活了半天，但我一点也不累，好象拣垃圾就像拣宝贝一样，哈!看到垃圾归了位，我可真开心!

　　我想，清洁工们多辛苦呀!他们常年如一日地打扫卫生，真让人敬佩!我觉得，我们每个人都要注意保护环境，因为这个环境是我们大家的`。虽然有的人不讲卫生，随手丢脏东西，但是讲卫生的人更多。那个小弟弟、那个大哥哥和大姐姐看到我在拣垃圾，就立即和我一样，也拣起身边的垃圾，我想，只要我们都从自己身边做起，就会影响越来越多的人，一起来保护环境，我们的家园就会越来越美。

十五）关于阳光的班级名称

　　社会实践人：XXX

　　实践地点：XXX

　　实践时间：xx年x月xx日

　　实践内容：敬老院公益服务

　　活动目的

　　1.培养学生的社会责任感：通过参与敬老服务活动，学生能够深刻体会到老年人的需求和困境，培养关心他人、关爱社会的社会责任感，增强学生的社会意识和社会参与意识。

　　2.增进学生与老年人的沟通与交流：学生与老年人进行互动交流，可以促进两代人之间的相互理解和关系的建立。学生可以通过倾听老年人的故事和经验，了解历史和文化，培养尊重老人、尊重传统的价值观念。

　　3.提高学生的人际交往和沟通能力：在与老年人交流中，学生需要运用自己的语言和沟通技巧，培养和提高自己的人际交往和沟通能力，包括表达能力、倾听能力、尊重他人等。

　　4.培养学生的服务意识和团队合作精神：学生通过参与敬老服务活动，能够培养学生的服务意识，懂得为他人付出和奉献，同时也能培养学生的团队合作精神，因为敬老服务活动往往需要学生们协同合作，共同完成任务。

　　5.增强学生的社会实践能力：通过参与敬老服务活动，学生可以实践自己的所学知识和技能，锻炼自己的实践能力和解决问题的能力，提升自己的综合素质和能力。

　　活动过程及感想

　　作为一个学生，我非常荣幸能够参加敬老服务社会实践活动。在这次活动中，我有了很多宝贵的经历和感悟。

　　我参加的敬老服务活动是在一个养老院进行的。一开始，我和我的`同学们一起进行了准备工作，包括准备礼物、整理活动场地等。当我们走进养老院的时候，老人们看到我们都非常开心，他们的笑容让我感到非常温暖。

　　在活动中，我和几位同学分成小组，每个小组负责一位老人。我被分到了一个叫王爷爷的老人身边。起初，我有些拘束，不知道该如何与他交流。但是，王爷爷非常和蔼可亲，他主动跟我聊起了家庭、兴趣爱好等话题。通过与他的交流，我了解到他曾经是一名老师，他喜欢听音乐和看书。我和他一起分享了一些我喜欢的音乐和书籍，他也给我推荐了一些经典的作品。通过这种互相交流，我感觉到了与王爷爷之间建立起的亲密关系。

　　在活动中，我们还为老人们表演了一些节目，包括歌曲、舞蹈和小品等。虽然我们的表演水平并不高，但是老人们都非常欣赏和喜爱我们的表演。他们的掌声和笑声让我感到非常鼓舞和满足。我意识到，我们的付出和努力能够给老人们带来快乐和温暖，这是一种无形的回报。

　　在活动的最后，我们为老人们送上了精心准备的礼物，包括食品、日用品和手工制作的小礼品等。老人们收到礼物后，都表达了他们的感激之情。有一位老奶奶甚至流下了感动的泪水，这让我非常感动和动容。通过这次活动，我明白了老人们对我们的关心和爱，他们需要我们的陪伴和照料。

　　参加敬老服务社会实践活动给我留下了深刻的感想。首先，我意识到老年人是社会中非常宝贵的资源，他们是我们国家的栋梁和文化传承的重要人物。我们应该尊重他们、关心他们，并且给予他们更多的关爱和关注。其次，我意识到敬老服务不仅仅是一种责任，更是一种幸福。通过与老人们的交流和互动，我感受到了他们的喜悦和满足，这也给了我很大的满足感。最后，我明白了服务他人也是一种成长和提升自我的过程。通过参加敬老服务活动，我不仅学会了如何与老人沟通和交流，还培养了我的团队合作和组织能力。

　　总的来说，参加敬老服务社会实践活动让我受益匪浅。我学会了尊重和关爱老人，培养了自己的社会责任感和服务意识。我也深深地体会到了敬老服务带给我的幸福和满足。我相信，在未来的日子里，我会继续参与敬老服务活动，为老人们带去更多的温暖和关爱。

十六）关于阳光的班级名称

　　　　一、活动主题：

　　走出校园，走进社会，学会学习，学会合作，争创新业绩，建和谐社会。

　　　　二、活动目的：

　　让学生走出校园，走进社会，开展丰富多彩的.社会实践活动，旨在开阔学生视野，增加生活体验，培养生活技能，促进身心健康，培养学生爱祖国、爱家乡、爱人民的思想感情和公德意识，锻炼学生的意志品质，提高独立生活的能力。引导学生了解社会，了解自然，关注社会热点，关注科技发展，提升人文素养、科学素养以及生活实践能力、社会交往能力等，不断拓展视野，增长知识。同时，培养学生团结协作、互助友爱的集体主义精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高综合素质，做党和人民的好少年，为将来成功打下坚实的基础。

　　　　三、活动时间：

　　xxxx年xx月xx日——xxxx年X月X日

　　　　四、活动内容及要求：

　　学生以个人或小组合作形式，向所在社区提供服务。以学生自主体验为主，教师指导学生如何服务他人，服务社会。通过活动将所学知识、技能应用到服务中去，做到“我参与，我快乐”。安全第一，确保自身安全。

十七）关于阳光的班级名称

　　　　一、活动目的与主题

　　X月是XX实验教育集团小学“校园文化艺术节”，为全面贯彻落实五育并举教育方针,充分展示学校艺术教育成果,推动学校艺术教育改革和发展,建设健康向上的校园文化环境,为青少年的健康成长营造良好的育人氛围,制定此方案。

　　　　二、活动主题：

　　1.我是小小艺术家

　　2.班班有歌声

　　　　三、活动时间及方式

　　活动时间：20xx年X月

　　活动方式：班级抖音网络平台展播、报告厅展演。

　　活动参与：

　　　　1.“我是小小艺术家”活动，可以以班级、家庭、学生小队、学生个人为单位进行录制并参与展播。

　　活动作品抖音平台上传展播时间：

　　五年、六年：9月28日

　　三年、四年：9月29日

　　一年、二年：9月30日

　　（注：每班3份作品，超出不限，鼓励多创作。各年组按照日期准时上传）

　　　　2.“班班有歌声”活动，将于X月下旬在报告厅进行优秀班级作品展演。

　　　　四、活动安排

　　1.各班级通过“抖音”APP建立班级抖音账号，汇集班级学生短视频作品上传到班级抖音账号。各班级要紧密围绕活动主题，在广泛开展宣传和动员的.基础上，结合本班实际，周密组织、精心设计，突出本班特点，创新活动形式和内容，做到“班班有行动，人人都参与”。

　　2.各班级于X月初做好“班班有歌声”的展示准备。

　　　　五、参与形式：（内容紧扣主题，积极健康向上，构思新颖，有独特艺术表现力）

　　1.音乐类：（声乐、器乐、舞蹈、戏曲、朗诵）

　　2.美术类：国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画、油画、儿童画等。

　　3.书法类：

　　作品主题鲜明，突出思想性、艺术性、观赏性。可自撰书写内容，文白均可，诗、词、曲、赋、联、文等体裁不限。

　　　　六、短视频制作要求

　　1.视频封面要求设计精美，清晰突出视频主题、主要内容；视频标题要求文案简明、吸引力强；视频画面要求画质清晰、镜头稳定、字幕协调、构图美观；视频内容要求结构完整、主题鲜明、内容积极向上、配乐恰当、后期精良。

　　2.1080P全高清视频。如表演视频，因展现形式需要横屏录制，后期可以做效果处理。每个短视频时长控制在30秒至60秒。

　　　　七、注意事项

　　1.不允许家长私自单发视频，必须由班主任老师按要求上传发送。

　　2.所发视频关闭评论功能。

　　3.所发视频写明所选主题。

十八）关于阳光的班级名称

　　　　一、指导思想：

　　为了进一步激发我校学生对艺术的兴趣爱好，陶冶他们的性情，丰富他们的知识，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展他们的才能，使少年儿童在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，学校将举办第二十四届“新芽”艺术节。

　　本届艺术节以“学党史 知党恩 做党的好孩子”为主题，以丰富多彩的艺术活动、艺术作品讴歌党，赞美幸福生活，展现全校学生爱祖国、爱党的精神风貌，以实际行动迎接中国共产党90华诞的到来。

　　　　二、活动时间：

　　20xx年xx月——xx月。

　　　　三、参加对象：

　　全体学生。

　　　　四、学校总体安排：

　　　　1、红色歌曲唱响月。

　　从xx月xx日起，每天音乐欣赏时间，广播台播放红色经典影视歌曲，各班组织欣赏和学唱。学校将通过检查和质量调研，反馈各班学唱情况。（落实人：音乐教师、班主任）

　　　　2、红色影片展播月。

　　从xx月份起无特殊情况，每周五中午看一部爱国主义影片。（落实人：广播台负责人、班主任）

　　　　3、红色故事聆听月。

　　从xx月份起每周国旗下讲话以爱国、爱党为主题。（落实部门：德育处、大队部）

　　　　4、红色历史学习月。

　　从xx月份起每班组织队员们通过书刊、网络等途径，查找、收集党的历史资料，丰富党史知识，加深对党的了解。同时每班开展1次主题班会或小队活动，了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受在党的领导下，生活的新变化、社会的新气象，以文字加照片的形式上传到校园网“德育活动”中。（落实部门：大队部）

　　　　五、各年级特色活动安排：

　　　　（一）个人类（百佳角逐）。

　　1、本类比赛参加学生以年级组为单位报名，每班每项限报1人，报名截止日期为xx月xx日傍晚，报名表格请在校园网（或办公平台之网络硬盘）上下载。每位学生只能参加其中一小项。

　　2、请以班为单位开展“班级小小家”才艺展示活动，并从中推选出参加校级比赛的选手。

　　3、比赛内容：除“小演奏家”外，其余五项单项比赛内容要符合主题。

　　4、本类比赛一律个人单独展示，不得伴舞、伴唱等。

　　5、已在去年校艺术节上获得相应年段（低、中、高）“十佳”称号的学生，不再参加同年段同类别比赛。（如学生甲已在去年获得低段“十佳”小歌手称号，那么今年他不能再参加低段小歌手比赛；如他已是三年级学生，则可以参加中段小歌手比赛。）

　　　　（1）三十佳“小歌手”。

　　参赛要求：选手能够完整、有感情地演唱乐曲，时间不超过3分钟（时间长的乐曲演唱一至两段），每超出10秒（10秒以内以10秒计），节目最后得分扣除0.2分。备好伴奏带（比赛只能保证vcd或者cd格式的光盘播放）。

　　　　（2）三十佳“小演奏家”。

　　参赛要求：选手能够熟练完整演奏作品，时间不超过3分钟（时间长的作品可选择精彩片段），每超出10秒（10秒以内以10秒计），节目最后得分扣除0.2分。除钢琴外其他乐器选手自备。

　　　　（3）三十佳“小口才家”。

　　参赛要求：一至二年级讲故事，三至四年级演讲，五至六年级即兴故事创编，要求选手围绕主题选材。选手参赛时间在3分钟内，每超出10秒（10秒以内以10秒计），节目最后得分扣除0.2分。内容要求围绕主题。

　　　　（4）三十佳“小书法家”。

　　预赛作品要求：作品尺寸大小不限，楷、行、草、隶、篆书等书体都可以。草书、篆书要附注译。作品背面右下角贴上填妥的《书法、美术、摄影比赛作品信息表》。每个学生限送一幅。选送作品必须本人书写，确保真实性。作品无须装裱。

　　　　（5）三十佳“小画家”.

　　预赛作品要求：作品不超过40×60厘米（四开大小），使用材料和表现形式不限，参赛作品须为原作。作品背面右下角贴上填妥的《书法、美术、摄影比赛作品信息表》。每个学生限送一幅。选送作品必须本人创作，确保真实性。作品无须装裱。

　　　　（6）三十佳“小摄影家”――主题“党的光辉照我心”。

　　预赛作品要求：摄影作品黑白、彩色均可。组照作品以组为单位计件。作者需要同时递交冲印稿和电子稿（胶片拍摄的'作品请提交底片扫描稿），作品冲印稿统一10寸，电子稿文件量不得小于1MB。作品背面右下角贴上填妥的《书法、美术、摄影比赛作品信息表》。每个学生限送一幅（组）。选送作品必须本人创作，确保真实性。

　　　　（二）集体类

　　集体类比赛以年级组为单位报名，每个班级一个节目，每类比赛每个年级组不少于3个（龙洲2个）班级。报名截止日期为xx月xx日傍晚，报名表请在校园网（或办公平台之网络硬盘）上下载。

　　　　（1）合唱。

　　①参赛要求：每班演唱2首结合主题的歌曲，要求选手能够完整、有感情地演唱乐曲，精神饱满，音准、节奏正确，时间不超过5分钟，备好伴奏带（比赛只能保证vcd或者cd格式的光盘播放）。

　　②评分标准：总分10分，参加人数不少于班级总人数的80%，少一人，扣0.2分；时间不超过5分钟，每超出10秒（10秒以内以10秒计），节目最后得分扣除0.2分。

　　　　（2）舞蹈。

　　①参赛要求：符合主题，服装整齐、表演到位，时间不超过5分钟，备好伴奏带（比赛只能保证vcd或者cd格式的光盘播放）。

　　②评分标准：总分10分，参加人数不少于15人，少一人，扣0.2分；时间不超过5分钟，每超出10秒（10秒以内以10秒计），节目最后得分扣除0.2分。

　　　　（3）艺术体操。

　　①参赛要求：符合主题，服装整齐、表演到位，时间不超过4分钟，备好伴奏带（比赛只能保证vcd或者cd格式的光盘播放）。

　　②评分标准：总分10分，参加人数不少于15人，少一人，扣0.2分；时间不超过5分钟，每超出10秒（10秒以内以10秒计），节目最后得分扣除0.2分。

　　　　（4）美文诵读。

　　①参赛要求：家长、学生共同参与，符合主题，服装整齐、表演到位，时间不超过5分钟，如需用伴奏，请备好伴奏带（比赛只能保证vcd或者cd格式的光盘播放）。

　　②评分标准：总分10分，参加人数不少于15人，少一人，扣0.2分；时间不超过5分钟，每超出10秒（10秒以内以10秒计），节目最后得分扣除0.2分。

　　　　六、大队部职责：

　　1、制定方案，设计各类报名表、评分表，负责尽早下发。

　　2、通知各年级组，做好各项比赛的报名工作和参赛人员、参赛节目信息核实工作（特别是百佳角逐）。

　　3、按类别整理报名信息，及时下发到各类比赛负责人。

　　4、督促各负责人在比赛结束2天内，将成绩汇总交大队部。由大队部核实、公布。

　　5、负责学校总体安排部分内容的协调、检查和落实。

　　6、做好艺术节各项活动资料的汇总、整理、归档（包括文档资料和电子资料）。

　　　　七、对活动负责人的要求：

　　（秉持公正公平原则，周密细致做好各项组织工作，确保活动安全、有序、无异议。）

　　1、根据大队部提供的报名信息，安排比赛顺序。

　　2、准备好评比所用的表格、纸张等物品，落实好比赛场地等。

　　3、及时通知、邀请评委参加评比活动，活动结束后统计好分数，以电子文档的形式上交大队部。

　　4、及时向校园网、越城教育网等发送报道。

十九）关于阳光的班级名称

　　　　一、指导思想

　　以“面向全体学生，人人享有艺术”为宗旨，以“审美、育人”为目的，深入实施教育部在全国中小学课外文体活动工程开展的“2+1项目”和“集体艺术类项目”，培养学生健康向上的审美情趣和良好的艺术修养，进一步推动学校艺术教育的改革和发展。

　　　　二、主题

　　以“向真、向善、向美、向上”为主题，充分反映中小学生热爱祖国、热爱党、热爱生活、奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。

　　　　三、内容与要求

　　　　（一）常规性活动

　　　　1、校园歌曲“一日两唱”

　　要求学校在每天上午和下午预备铃时间里，组织学生以班级为单位开展校园歌曲齐唱活动，以1、2首歌曲为宜。歌曲可以是音乐课本中的、也可以是中外经典优秀歌曲（内容健康、适合学生年龄特点的歌曲均可）。学校要把此项工作纳入学校日常行为规范中进行检查，在规定的时间内，做到班班有歌声，在歌声中陶冶情操、净化心灵。

　　　　2、校园中播放背景音乐

　　学校在学生上午和下午上学时间、课间操时间、课外活动时间、放学时间播放一些中外励志歌曲、红色歌曲、古典音乐、广播操音乐、眼保健操音乐、预备音乐铃、上课音乐铃、下课音乐铃、轻松愉快优美的音乐等。音乐播放要充分体现教育性与艺术性的统一，经典性与时代性的统一，民族性与世界性的统一。让师生们在课间得到充分休整，缓解疲劳、焕发精神，同时也为增强学生感受、体验和鉴赏音乐的能力，形成高雅的审美情趣，促进学生身心和谐健康发展。

　　　　（二）“庆“六一”暨校园文化艺术节文艺节目汇演活动

　　　　1、 活动目的：

　　为丰富我校文化生活，给我校儿童学子搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的`情感，提高学生的全面素质，也让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。

　　活动主题：“童心向党，快乐成长”

　　　　2、组织方法：

　　（1）以班级为单位参赛，每个单位至少出2个节目，参赛节目由班主任和其他科任教师调配时间进行指导与训练。

　　（2）为了保证节目的质量，各单位在5.20前将节目内容、参演人数上报学校以便学校彩排及编排节目单。

　　　　四、节目要求及节目推荐：

　　1、本次节目内容以反映“六一”儿童节欢乐为题材，要健康向上、主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出少年儿童天真、活泼的年龄特点。

　　2、节目形式以歌曲（独唱、合唱）、舞蹈（独舞、集体舞）、健美操、童话剧、课本剧、小品、讲故事、诗朗诵、快板、器乐、武术、杂技及语言类节目为主，由老师和学生共同创作编排。

　　3、每个节目要体现“精”、“新”，每个节目时长不超过6分钟。

　　4、演出服装、伴奏音乐、道具原则上由节目负责人自行解决，特别要求可与学校联系协商解决。

　　　　（三）教师美术、书法作品展

　　　　1、指导思想

　　为全面贯彻党的教育方针，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富教师艺术文化生活，特举办书法、绘画比赛。

　　　　2、内容形式

　　　　1、主题：

　　以“家乡·校园”为主题，内容健康向上，具有创新性，能充分反映当代青少年儿童奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色，体现思想性和艺术性的统一。

　　　　2、项目：

　　（1）书法类。

　　（2）绘画类。

二十）关于阳光的班级名称

　　　　一、指导思想

　　以党的十六大“全面建设小康社会”的要求和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《关于加强社区建设的意见》精神，紧紧围绕打造人文柯城的奋斗目标，坚持以人为本，以完善活动阵地，健全活动队伍，开展特色活动为重点，传播先进文化，提倡健康新理念，努力促进人的全面发展，展现社区居民健康、文明的精神风貌，形成团结、和谐的社会风尚，为把我区建成充满活力、富有文化特色、人居环境优良的'现代化中心城区打好基础。

　　　　二、活动主题

　　20xx年“文体进社区”的活动主题是：改陋习、树新风、创文明。

　　　　三、活动内容

　　建设和开辟更多的面向广大居民、便于居民参与的公益性文体活动场所，树立一批社区文体服务中心建设的典型，充分利用社区文化中心、图书馆、文化馆、广场文化、俱乐部、体育场、健身站（点）等文体阵地，组织富有特色、丰富多彩的文化活动，开展图书进社区、文体培训进社区、文体活动、文体队伍进社区活动。重点抓好节庆假日的社区文体活动，提高群众文体活动水平。

　　（一）开展好“四送体育进社区”活动，即一送体育制度进社区，制定体育指导员管理、器材管理和维护等方面制度；二送体育活动进社区，开展“全民健身月”活动，举办以街道为单位的特色体育项目展演，抓好群众体育组织建设及晨（晚）练点的建设；三送体育指导员进社区，指导群众性体育活动的开展；四送科学健身方法进社区，通过讲座、发放宣传单宣传健身知识，积极倡导科学锻炼。

　　（二）通过“杭州湾激情文化广场”，组织所辖社区和辖区内的单位、学校轮流参与演出，丰富市民业余文化生活。努力办好“柯城区第一届社区艺术节”和“柯城区第一届社区运动会”，力争通过活动的举办，发现优秀文、体人才，促进文体两类活动上档次、创特色，同时带动全区各个层面文化艺术、体育活动的广泛开展。

　　（三）通过文体指导员进社区，组织以社区居民为主要成员的业余文体队伍，开展具有社区特色、群众喜闻乐见、易于参加的各类文体活动和文体信息服务活动，以丰富多彩的艺术形式宣传“改陋习、树新风、创文明”。满足广大社区居民的精神文化需求。

二十一）关于阳光的班级名称

　　一、指导思想

　　为丰富全体教职工的业余文化生活，以强健的体魄和健康的.精神面貌迎接新的教育形势，同时增强会内职工的交流和友谊，我工会决定于12月底举办一期冬季趣味体育活动。

　　二、活动时间和地点

　　1.活动时间：12月29日上午。

　　2.活动地点：大桥小学运动场

　　三、活动内容：

　　（一）群体活动项目

　　1.拔河比赛

　　（1）花旗小学工会小组1队；高里小学工会小组1队；大桥小学工会小组2队。

　　（2）每队男6、女4名。

　　（3）抽签对决。

　　2.跳长绳比赛（2分钟）

　　花旗、高里各组一队，大桥小学组二队。（每队10人，含2名摇绳，最少3女）

　　3.抽奖

　　所有参与活动的会员，每人只准抽一次，人人有奖，价值不等纪念奖。

　　（二）个体活动项目

　　1. 篮球投篮比赛（限男教师报名）

　　参赛办法及规则

　　每人在罚球区（两分球）投20个球（每进一个球计1分）、三分区（随意）投10个球（每进一个球计2分）,按分数多少决定名次

　　2. 踢毽子比赛（限女教师参加）

　　参赛办法及规则

　　每人在直径3米的圆圈里单踢1分钟，按踢的次数多少决定名次

　　3. 排球反弹入框比赛 （45周岁以上，不分男、女组）

　　参赛办法及规则

　　（1）人与框的距离是5米；

　　（2）每人反弹30个皮球，没有时间限制；

　　（3）排球必须反弹入筐（最少要反弹一次），直接入筐的不算，按入筐球的多少决定名次。

　　4. 足球“保龄球”比赛（分男、女组）

　　参赛办法及规则

　　（10）用550ml矿泉水代替保龄球；

　　（2）矿泉水摆放在60cm等边三角形内。第一瓶放在顶角上，第二排摆放2瓶，放在三角形边线上。与第一瓶间隔15cm。第三排放3瓶，与第二排间隔20cm。中间一瓶与第一瓶对齐，另两瓶放在三角形边线上;第四排摆放四瓶，等距在三角形底线上；

　　（3）第一瓶矿泉水与足球之间距离8米;

　　(4)每人用脚可踢5次足球，以5次足球击倒矿泉水瓶数累计数决定名次。

　　四、活动要求：

　　1.群体活动项目可兼报

　　2.个体活动项目每人限报两项

　　3.各小组按分配组额，报足名额，不得少报

　　4.报名截止时间：12月19日

　　5.各小组要高度重视会员往返的安全。最好统一往返。

　　五、取奖：

　　1长绳、.拔河比赛取前二名。

　　2.个体比赛根据报名人数决定。

二十二）关于阳光的班级名称

　　为繁荣学生公寓文化，引领广大青年学生争做阳光青年，经研究，决定举办第五届学生社区“趣味体育”活动，现将有关事项通知如下：

　　一、参加对象：

　　学生公寓社区全体学生

　　二、活动地点：

　　南、北、西苑学生公寓社区

　　三、活动时间：

　　20xx年12月4～5日

　　四、活动项目：

　　鸭子赛跑、 “导游”、能量传递、巧踢毽子、快速传递、趣味跳绳、拔河比赛。

　　五、参与方式：

　　拔河比赛以学院为单位，其余比赛项目以寝室为单位。

　　六、相关要求：

　　1、各学院11月20—28日自行组织报名，并于11月30日将本学院各项目参赛名单报校学生自律委

　　2、集体项目要求每个学院必须参加。

　　七、奖项设置：

　　1、个体项目每个项目奖项设置一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖若干。

　　2、拔河比赛取前6名，并评比先进集体奖若干名。

二十三）关于阳光的班级名称

　　为鼓励学生教育，管理，发展，让学生逐步学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造，学校设置 “三好学生”、“阳光少年”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”等的评选项目。为使学生的评优评先能真正的起到激励作用，使其更规范、更公正、更合理，现将开展学生评优评先活动的细则制定如下：

　　　　一、评选名额

　　名额分配：“三好学生”每班5名；“阳光少年”每班3名)；“优秀少先队员”每班2名；“优秀班队干部”每班1名。原则上每一个班级评优的学生数不得超过班级总人数的40﹪，一个学生不能重复评选，小学低年级以鼓励为主“阳光少年”可以适当名额放宽，由各班班主任把握。

　　　　二、评选条件

　　（一）三好学生

　　1、在家里是好孩子：能很好地完成德育作业，家长评价各项优秀，并能做到尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交流、沟通，自觉承担力所能及的家务劳动，生活习惯良好。

　　2、在学校是好学生：尊敬老师，团结同学，乐于助人，遵守校纪班规，热爱集体，学习目的明确，勤奋好学，学习方法得当，学习成绩良好或进步显著。

　　3、在社会是好公民：遵守法律法规，遵守社会公德，自觉维护公共秩序，爱护公共设施和公共卫生，保护环境，语言文明，以礼待人，诚实守信，自信自强，谦逊宽容。

　　（二）阳光少年：

　　（1）能较好的完成德育作业，家长评价和教师评价必须达到良好以上。

　　（2）讲文明礼貌，会使用基本的礼貌用语，尊敬师长，团结同学。

　　（3） 爱护公物、花草树木和教室内外的清洁卫生。

　　（4）热爱集体，主动为班集体做事，不破坏班级荣誉（没有因个人行为扣掉班分）。

　　（5）爱家人，知道家长的生日、爱好，能做力所能及的家务。

　　（三）优秀少先队员

　　1、热爱少先队组织，懂得少先队的基本知识，按要求佩戴好红领巾，积极参加少先队的各项活动。

　　2、遵守社会公德，讲文明讲礼貌，尊老爱幼，团结同学；能自觉遵守学校纪律，能主动为学校、班级做好事。

　　3、爱学习，上课认真听讲，积极参与课堂活动，认真、及时完成老师布置的作业，各科学习成绩均达良好以上。

　　4. 具有良好的生活习惯和卫生习惯。

　　5、家长、邻居、社区评价良好。

　　（四） 优秀班、队干部

　　1、具备优秀少先队员的.要求。

　　2、认真履行自己的职责，及时完成老师布置的任务，并能及时向老师反应班级同学的心声，向老师提出合理化建议。

　　3、热情主动为集体和伙伴服务，善于动脑，能积极做好班队管理工作，在带领少先队员开展各项主题活动中表现突出，在少先队组织中发挥积极作用。

　　4、 有民主、团结的作风，是非分明，能正确处理好同学之间的矛盾；以身作则，做同学的表率，得到老师、同学们的好评。

　　　　三、评选程序

　　评选采取自下而上逐级推荐的方法，各班从符合条件的学生中择优推荐后，按规定将推荐表上报学校政教处。政教处审核后，确定各项受表彰人员，对各项荣誉获得者，在期末予以表彰。

　　　　四、有关要求

　　1、各班要从加强未成年人思想道德建设，培养、提高学生综合素质的高度出发，高度重视，重在教育和培养过程。班主任必须按学校的要求精心组织，认真做好推选上报工作。

　　2、评选工作必须遵循公平、公正、公开的原则，要充分征求学生家长、邻居和所在村委会（社区）的意见，坚持标准，严格把关，确保推选对象的代表性和典型性。

　　3、各班要按照名额分配要求，务必于规定时间将各项推荐表上交少工委。

二十四）关于阳光的班级名称

　　　　一、指导思想

　　为充分发挥学生的特长，调动学生的积极性，树立学生的自信心，促进学生生动、活泼、健康、全面发展，优化个性、培养特长，让更多的学生体验成功的喜悦，全面提高学生综合素质。

　　　　二、评优原则

　　1、以德为首。将学生的、德行表现作为各项评优的首要条件。

　　2、赏识、激励、关注。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生，通过评优对学生进行多方面的正面引导。

　　3、坚持公开、公平、公正的原则。

　　4、优秀学生的确定不超班级人数的.2/3。

　　　　三、评优范围

　　一到六年级全体学生。

　　　　四、评优项目及具体标准

　　1、三好学生（学生最高荣誉称号一——三年级每班7名，四——六年级每班5名）

　　具体标准：

　　（1）身体好。积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和健康的身体素质。

　　（2）学业好。学习目的明确，态度端正，勤奋好学，学业成绩优秀。

　　（3）思想品德好。热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，遵守《x县实验学校学生规范》《x县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。

　　2、优秀班干部（每班2名）

　　具体标准：

　　（1）担任现任班干部，能以身作则，认真负责，遵守《x县实验学校学生规范》《x县实验学校学生校外文明规范》等各项规范。

　　（2）热心为集体工作，为同学服务，有较强的`组织能力，在同学中有较高威信。

　　（3）学习态度端正，成绩优良。

　　3、学习标兵（一—三年级每班7名，四—六年级每班5名）

　　（1）书写工整美观。

　　（2）能认真完成作业。

　　（3）勤奋学习，成绩优良。

　　4、文明礼仪标兵（一—三年级每班7名，四—六年级每班5名）

　　具体标准：

　　能遵守《x县实验学校学生校园礼仪规范》和《x县实验学校学生校外文明规范》的规定。

　　5、特殊标兵

　　具体标准

　　（1）运动标兵在体育方面成绩优异或者在各种体育活动中表现突出。

　　（2）艺术标兵在音乐、美术方面成绩优异，积极参加文娱活动，在书法、绘画、文艺、演讲等活动中表现突出或获奖。

　　（3）文学标兵热爱阅读，乐于写字。

　　（4）拾金不昧标兵捡到物品能及时归还失主或交公。

　　（5）劳动标兵热爱劳动，不怕脏、不怕累，认真值日，积极参与卫生大扫除。

　　（6）环保标兵有较强的环保意识和良好的个人卫生习惯，不随地吐痰，不乱丢、主动捡拾垃圾。爱护公物，节约用电用水。

　　各班可根据实际情况确定特殊标兵的名称和每项特殊标兵所占的人数。

　　　　六、否决项

　　出现下列行为者，取消评优资格：

　　1、在考试过程中有作弊行为的。

　　2、顶撞老师，欺负弱小同学的。

　　3、在校园内、教学楼内、教室内追逐打闹、大声喧哗，在楼梯上推搡打闹、不右行，不使用文明用语，经劝告仍不改正的。

　　4、乱扔果皮纸屑，乱倒垃圾，在校内吃零食等经劝告仍不改正的。

　　5、家长来校接送不按学校规定，经多次劝告仍我行我素的。

　　6、其他违反学生行为规范、校规校纪经警告仍不改正的。

　　　　七、评选办法

　　1、班主任带领同学学习评优方案。

　　2、班主任组织全班同学民主投票，并当场唱票。

　　3、根据得票的多少，确定各项优秀学生并填写评优汇总表。

　　4、每名同学评优最多确定一项。

　　　　八、完成时间

　　评优汇总表于1月17日上午11:30前交小学教导处。

二十五）关于阳光的班级名称

　　为了充分发挥先进班集体和优秀学生的模范带头作用，促进学生德、智、体全面发展，提高文明校园建设整体水平，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人，结合我校学生工作的实际情况，在学生学年综合素质测评的基础上开展学生的评先评优工作，具体事项规定如下：

　　　　一、评选项目

　　先进班集体、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生。

　　　　二、评选对象

　　具有我校学籍的全日制普招高职学生和班集体。

　　　　三、评选条件及比例

　　1、先进班集体

　　(1)有政治思想素质好、团结协作、以身作则、密切联系群众的班委；

　　(2)有朝气蓬勃、积极上进、勤学尊师、乐于助人、遵纪守法、集体观念强、文明健康的良好班风；

　　(3)学风良好，互帮互促，学生学年综合素质测评成绩较高；

　　(4)积极开展健康有益的文化活动和课外活动，具有良好的文化氛围；

　　(5)班级成员积极参加文明校园建设；

　　(6)班级成员积极参加体育锻炼，达到《国家体育锻炼标准》；

　　(7)学生中无重大违法和违纪行为。

　　先进班集体的推荐名额:按每8个班级推荐1个先进班集体，凡被评为先进班集体的班级，在评优中可增加1名个人评优名额。

　　2、三好学生

　　(1)品德好:具有正确的政治方向，坚持党的基本路线，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，遵纪守法，有良好的道德修养，尊敬师长，团结同学，乐于助人，热爱劳动，积极参加社会实践，在文明校园建设中起模范带头作用。

　　学习好：学习目的明确，学习态度端正，所学课程成绩优秀，有钻研精神和独立思考、分析、解决问题的能力，具有良好的专业素质。

　　身体好：积极参加体育锻炼和文娱活动，有良好的卫生习惯和健康的身心素质，通过国家《大学生体育合格标准》。

　　(2)三好学生学年平均成绩应在80分以上，学年综合素质测评成绩在班级前3名，推荐名额一般控制在本班级学生数的4％。

　　3、优秀学生干部

　　(1)组织纪律强，模范执行学生规范，能以身作则影响和带动其他同学。

　　(2)积极参加学校公益工作，工作热情高，为广大同学服务。

　　(3)能坚持原则，维护集体利益，大胆管理，敢于同各种不良思想和违纪行为做斗争。

　　(4)学习成绩良好，获学校学生三等以上奖学金。

　　(5)优秀学生干部推荐名额以班级为单位推荐2人，被推荐为先进班集体的可以推荐3人。

　　4、优秀毕业生评选条件

　　（1）坚持党的基本路线和各项方针政策，有强烈的爱国热情和报国愿望；模范遵守国家法规和校纪校规，遵守国家就业政策，服从国家建设的需求。

　　（2）在校期间，连续三学年获得三等以上奖学金；或在校期间，获得两次二等奖学金，未获得奖学金学年不得有科目补考。

　　（3）毕业论文、毕业设计成绩良好以上。

　　（4）在各项学习活动、文体竞赛以及科技活动中获得省、市级以上表彰者，给予优先考虑。

　　（5）评选比例：按毕业生人数的`3%评选。

　　（6）在校期间，无受过纪律处分。

　　　　四、评选办法及表彰

　　1、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生的评定，由各系(部)两委、班委、辅导员推荐，在民主评议的基础上，由系(部)党总支研究确定，送校学生管理处审核，报学校批准。

　　2、先进班集体由各系(部)辅导员推荐、评议，经系（部）党总支同意推荐，由校学生管理处会同有关部门进行审核，报学校批准。

　　3、各系(部)的评选于下一学年的第四周前完成，毕业班学生的评优工作在实习返校后至毕业前完成。

　　4、评先评优初评名单应在系(部)公示七天，接受广大师生监督。

　　5、各系(部)应在规定时间内将材料送交学生管理处审核，逾期以自动弃权处理。经审核后的材料归入学生档案。

　　6、各系(部)根据情况在适当时候召开表彰会。

　　　　五、注意事项

　　1、评先评优工作要在各系(部)党总支领导下进行，在评选过程中，要坚持德、智、体全面发展的原则，按照标准、公平公正、实事求是地进行，宁缺勿滥。要注意倾听同学、教师的反映，置评先评优于群众监督之下。

　　2、对于某一方面成绩特别突出且能影响和带动其他同学一起进步，但个别方面稍差的，经各系(部)研究同意后报校学生管理处审核。

　　3、各系(部)要加强对各类先进对象的跟踪调查，及时了解反馈情况，切实保证评优的激励作用和先进的模范带头作用。

　　4、各系（部）在完成学生学年综合素质测评的基础上，按时做好评选工作，申报的学生须填写《福建船政交通职业技术学校“三好学生”、 “优秀学生干部”、“优秀毕业生”申请表》，经核批盖章后及时存入学生个人档案。

　　　　六、本条例未尽事宜由校学生管理处负责解释。