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在日常学习、工作和生活中，作文是我们常常需要接触和使用的。根据写作时限的不同，作文可分为限时和非限时两种。规范的作文应该遵循一定的格式。以下是小编整理的邀请函格式，供大家参考。希望能对大家有所帮助！
〖一〗邀请函格式语文作文
股份有限公司：
由贵公司捐资100万元人民币援建的'“x镇中心小学综合楼”工程已经竣工。为褒扬贵公司的义举，垂范后人，激励今人，经报请宜章县委、县政府同意：决定于20xx年4月26日，在x镇中心小学举行综合楼竣工剪彩典礼。特邀请贵公司领导及代表参加庆典活动。
中共x镇委员会
x镇人民政府
20xx年4月22日
〖二〗邀请函格式语文作文
dear 。。。。
the period of training in my laboratory will be for 12 months beginning in september of 20xx. it is my understanding that your stipend and health insurance will be covered by a scholarship from china. i will provide the necessary funds for the supplies required for you to undertake research within my group. no tuition payment will be required by t。。。
i would also like to point out in this letter that i am satisfied that you（。。。）meet our standards in english language proficiency for foreign students. we are looking forward to the time that you will spend with us. i have no doubt that you will make a valuable contribution to our research. yours sincerely,
〖三〗邀请函格式语文作文
我读了这本书我觉的很感动，也知道伤心的感受。这个故事是这样的，多年以来，女孩乔乔的心底一直埋藏着一个秘密。这个秘密像枷锁一样，禁锢着她，让她一直承受着巨大的心理压力。有一天，她的秘密被曝光了，她被冠以撒谎精的外号，而泄密者就是她最信任的朋友罗允浩，她的.世界蒙上了一层灰色。
爱与原谅，误会与真相，跌倒与爬起，告别与接纳，这些对于乔乔而言，都是新的人生课。
当盛夏来临，乔乔收到了自己崇拜的作家天使的邀请函，为她的新书发布会担任特别演出嘉宾。当真相浮出水面，乔乔也向好朋友罗允浩发出了一封信——夏日邀请函。这个夏天，注定是不平凡的夏天。我读了这个故事我学会了：我们要诚实守信。答应别人的事情一定要做到，如果我们答应别人的事情没做到别人会很伤心的。所以我们要诚实守信，做一个诚实小学生。
〖四〗邀请函格式语文作文
在遥远的金陀螺山上，有一个叫瑶池的地方，那是一潭小池，池中有一个庞大而雄伟的大家族。那就是标点世家。标点世家也是个富丽堂皇的宫殿。宫殿的王子是问号。因为问号总是勤学好问，学识渊博。宫殿的公主是感叹号，因为感叹号总是温柔善良，总是赞叹别人。标点世家里的人各有千秋，他们在这梦幻般的瑶池中生活得有滋有味。
明天就是标点家族的100岁生日啦！标点世家忙得不亦乐乎，都在为明天的庆典精心准备呢！感叹号公主想请9个孩子来参加这次的庆典活动。但是这也是要经过考验的。于是，公主想了个好主意。
“哗哗“九张邀请函飞到了九个孩子的手中。给聪明的孩子佳音的邀请函是这样写的：“亲爱的佳音，明天请你到标点世家里去参加生日庆典，明天，请你到公园里的小池里去找蝌蚪，蝌蚪会带你找到去那儿的路。“蝌蚪会带你找到去的路？这怎么可能呢？等到明天，就知道啦！
第二天，被邀请的第二位小客人是特困的`孩子小蒲。小蒲如约来到了面点店门口。突然，一个小小的馒头突然发话了：“小蒲小蒲，我能带你找到标点世家。你觉得我像谁呀？““你像句号“小蒲欢快地回答到。“扑“地一声，小蒲第1个到达了标点世家。
被邀请的第3个小客人是诚实的孩子罗晶琪来到了生活用品店。她找到了小钩子。小钩子快乐地说：“晶琪，你知道我像谁吗？“晶琪左瞧瞧，右看看说：“你好像问号，对吧？““对啦！你真聪明！““扑地一下，晶琪也到了标点世家。被邀请的第5组小客人是一对双胞胎。妹妹看到了英文字母“b“，b开口说话啦：“你好你好，你说我像什么呀？““你像上引号。“妹妹说。姐姐看到了q，姐姐对q说：“你好像下引号哦！“q和b开心极了，也把她们送到了标点世家。
标点家族的100岁庆典正式开始啦！所有人员都到齐了，可是邀请的孩子却只来了4个。公主伤心地哭了起来。书名号大臣跑了过来，说：“不要难过，公主。还有5个孩子不是因为不来，而是因为没有通过您出的测验，才没办法来的！因为聪明的孩子太骄傲，得了癌症的孩子太自卑，以及各种心理的不良心态引起的。“
〖五〗邀请函格式语文作文
春天来了,向我们送来了郊游的邀请函。
这次春游我建议同学们去牛首山游玩。牛首山位于南京市江宁区，自古就有“春牛首，秋栖霞”的说法。
这山像公牛，双峰似牛角，故得名。中间高大挺拔的树木好似怒发冲天的汗毛，拾阶而上看见一排排的`树木像这里守卫的士兵，树尖一个个嫩芽争先恐后的往外探出头来，不时有鸟儿唱着欢快的歌声，地上的花草都冒出了嫩嫩的新芽，摇头晃脑的告诉我们春天来了。
来到山顶俯看大地，大地就像铺了一层绿油油的地毯美丽极了，中间的湖水碧波荡漾。看那桃花或浓或淡，淡的使人心旷神怡，浓的沁人心脾。桃花形状各异，有的花骨朵儿，红中透白，好似一只小铃铛，又仿佛一张羞涩的脸；有的正迎风开放，透出一股昂扬之气，别有“傲霜挺立，迎风怒放”的味道。
牛首山有一个隐龙湖，它就像一个天气预报员，每当湖面起雾时就意味着要下雨，隐龙湖周围建了一条环湖路，供大家环湖健身，周围种植了黑麦草和果岭草，交替生长，四季常青。
让我们去牛首山放松身心，呼吸天然氧吧里的新鲜空气吧！
〖六〗邀请函格式语文作文
教学目标
1、知识与能力：引导学生赏析文中重点语句的表达特点，体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感。
2、过程与方法：指导朗读，读中品，读中悟。
3、情感态度价值观：理解和认识为了谛造我们幸福生活，中华民族所付出了的巨大代价，从而激发学生热爱生活、创造生活、奉献社会的使命感。
重难点
1、引导学生在反复朗读品析中体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感。
2、体会作者是如何从理性认识升华到内心的情感认同，从而激发学生的使命感。
教学策略
1、创设情境，渲染气氛。
2、学生品读，体味情感。
3、学生解读，理解内涵。
教学设计
一、创设情景，导入文本
二、初次析题，整体感知
【学情预设1】
1、作者读碑，读的什么碑？（人民英雄纪念碑、九龙泉烈士纪念碑）
2、这两座碑之间是什么关系？试从文中找一个句子来表达。
【学情预设2】
1、作者读碑，读的什么碑？（人民英雄纪念碑）
2、作者读了几次人民英雄纪念碑？为什么第一次没读懂？
1、这两座碑之间是什么关系？试从文中找一个句子来表达。
三、品读文本，体味情感
1、学生找出文中能表达作者第一次读人民英雄纪念碑情感的句子并分析。
2、学生齐读，了解人民英雄纪念碑碑文的内容。
1、学生从描写九龙泉烈士纪念碑的语段中找出最能打动自己的语句进行朗读。
4。教师引导学生品读重点语句，体味作者的情感。
5。教师导入情景，再读碑文。
四、再次析题，升华情感
1、再读人民英雄纪念碑时作者的感受是什么？
2、悲壮感从何而来？使命感是什么？
1、作者心中的人民英雄纪念碑还象征了什么？
4。联系生活实际，学生谈使命感。
五、拓展延伸，课后练习
〖七〗邀请函格式语文作文
课文
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
现在回想起来，她那时有十_岁。右嘴角边有榆饯大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像在落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我们带到家里和女朋友家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读音。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
今天想来，她对我们的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的教师我们怎么会不喜欢她?怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由得围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笑的姿势都急于模仿。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我和母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前面焚起香来，把两个象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是，在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿!”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师安慰了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信鼓励我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前，我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是觉察，一个孩子站在那里，对你是那么依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，迷迷糊糊地往外就走。
母亲喊住我：“你要去干什么?”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么?”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些热恋中的人们也难比的啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我在原校没上完初小，就转到县立五小上学去了。从此，我就和蔡老师分别了。
《我的老师》教案
教学目标：
1、正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。
2、读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
3、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。
教学重点：正确理解怀特森老师运用与众不同的教学手段来培养学生具有怀疑精神的做法。
教学难点：探究怀特森先生使我的老师的原因。
教学过程：
一、交流谈话，导入新课。
1、板书课题，学生读题，说一说什么样的老师才称得上的老师?(严格要求、关心爱护学生、教学方法独特、把学生当成自己孩子的老师是的老师……)
2、学生回答后小结：每个人心中都有一个好老师的标准，作家大卫、欧文认为谁是他的老师呢?
板书：怀特森先生
3、导入新课：为什么这位老师是作者的老师?从哪些地方看出这是一位的老师?让我们看看导语给我们提出的要求，画一画。
4、教师导读：这些问题的答案都在课文中，只要大家认真阅读，很快就能从课文中找到答案的。
二、指导自读，初读感知。
1、出示自学提示，指导自学
(1)自读课文，把课文读正确，读通顺。
(2)思考：课文主要讲了一件什么事?“我”的老师是一位怎样的老师?
2、围绕提示，自读自悟
3、汇报交流
(1)检查生字词。
出示词语，读准字音。
编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄
出人意料侃侃而谈 目瞪口呆 想方设法 深信不疑 饶有趣味 受益终身
(2)用自己的话说一说课文讲了一件什么事?
(3)说说怀特森先生是怎样的老师?(“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。” )
三、探究个性，质疑“”。
1、看来作者认为的老师就是科学老师怀特森先生。但作者一开始就这么认为吗?
出示句子：怀森特算哪门子老师?
思考：这句话的言外之意是什么?(这种老师不算什么老师。这种老师不配当老师。这种老师根本不符合好老师的标准。……)
2、怀特森先生究竟做了什么让我们这么生气，这么气愤?默读课文，划出相关句子，并试着用自己的话说一说。
3、学生交流。
感悟读句子：怀特森算哪门子老师?
(1)怀特森先生编造上课内容，有关猫猬兽的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。
如果你的老师也编造内容来上课，把错的知识教授给你，你遇见过这样的老师吗?而怀特森却真的是这样的老师，所以我们全都气炸了，一起读：怀特森算哪门子老师?
(2)我是完完全全按照怀特森先生所说的写却得了个大大的红叉。测验不及格。
如果你认真听讲，认真答题，结果却是零分，你会怎么想?而怀特森却真的这样做了，所以我们全都气炸了，一起读：怀特森算哪门子老师?
(3)班里的每个人都没有及格，如果有一两个有困难的同学是正常的，但全班都不合格就说明老师的教学有问题了。
而怀特森先生却为自己的行为理直气壮的回答我们，你觉得这是一位怎样的老师?的确如此，所以我们全都气炸了，一起读：怀特森算哪门子老师?
(4)我们试卷的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。这意味着什么?但怀特森先生真的照做了。所以我们全都气炸了，一起读：怀特森算哪门子老师?
4、过渡：就是这样一位最初在我心目中不可理喻的老师，居然成了我心中“的老师”。
四、探究“释怀”。
1、怀特森先生的种种举动真是让人出乎意料，不可思议。他这种举动对学生会有什么好处呢?默读课文第5--7自然段，找出有关句子。
2、课堂交流。
引导学生围绕课文句子来回答
(1)有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“观点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。
(2)然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
(3)怀物森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
3、他是用怎样的教导让我们明白了原委，改变了看法呢?让我们学着用怀特森的语气解释给同学们听，化解下我们之前的气愤。要求：先写一写，再说一说。
①出示句式：我既然告诉过你们有关这种动物的一切都没有遗留下来，那么( )，你们应该( )啊!
我之所以( )，是希望( )!
(①我既然告诉过你们有关这种动物的一切都没有遗留下来，那么怎么会有头盖骨呢，你们应该提出质疑啊!我之所以编造假的内容，是希望你们能学会思考，而不是只相信我说的。②我既然告诉过你们有关这种动物的一切都没有遗留下来，那么怎么会有这种动物呢，你们应该反驳我啊!我之所以给你们打零分，是希望你们从中吸取教训，学会思考，一有疑问马上指出来。③学会思考，而不是让脑子睡大觉，而是要------时刻保持警惕，提出质疑，有自己的判断能力和独立思考的空间。我之所以欺骗你们，是希望你们明白老师的话也并不一定是对的。)
②学生说，老师板书：学会独立思考，独立判断，学会质疑不要迷信书本，也不要迷信权威。
4、小结：是啊，不迷信书本，不迷信权威并敢于提出不同的观点，进行反驳，从而证明自己的想法，这是一种质疑精神。
5、听了怀特森先生的解释，你们还气愤吗?你们认可这样的老师吗?
6、小结：原来怀特森先生是想通过这节课启发我们学会怀疑，学会思考，学会判断，而真正的质疑是要在课堂上随时保持警惕，一有疑问马上提出来，培养自己善于发现，探求真知的能力。怀特森先生真是用心良苦啊，他的教训真让我受益终身啊。
7、用赞美的语气朗读第7段
8、怀特森先生用了如此独特的、巧妙的方法教会了学生求真务实，不愧是一位——(齐读课题)。
9、怀特森先生的这种做法并不是所有人都接受，当我把怀特森老师的做法介绍给一位朋友时，朋友是这样评价的。
①出示
“他怎么能这样来糊弄你们呢?”
对于朋友的评价，我是这样说的
“不，你的看法错了。”
②小结：从作者的坚定的眼神以及肯定的语气中，怀特森生先生是的一位老师，是一个极具个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动的老师。
五、总结收获，拓展延伸。
1、学生交流课前收集的关于不迷信权威的事例。(伽利略敢于挑战权威亚里士多德的理论，通过试验证明重的铁球和轻的铁球是同时落地的。《画家和小牧童》中敢于给戴嵩指出错误的小牧童，《臭苹果》……)
2、总结：这篇课文通过具体的一件事，为我们阐述了不要迷信书本，不要迷信权威，要学会独立思考、独立判断的道理。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样，我们才会具有善于发现、探求真知的能力。
3、作业：学习写法，写一个用一事例论证一观点的片段。
4、推荐图书：《第一家爸爸银行》(大卫。欧文)
《我的老师》教学反思
教学完本篇课文后，我感受如下：
一、教学重点、难点处理基本落实。
这是一篇独立阅读课文，如何引导学生理解怀特森先生的做法?首先我认为关键在于学生阅读。只有学生在充分阅读的基础上才能理解课文资料。因此，在课前我让学生进行了预习，课上透过默读、分段读等方式引导学生多读课文。这样在反复阅读的基础上，学生对课文的资料就有了一个整体的把握。
二、抓情感变化体会“最好”
我在这堂课上就抓住了“这算什么老师——我最好的老师”这一情感冲突，设计了两个主要的板块：欲扬先抑感受“气愤”和峰回路转深感“佩服”。这使我深深地体会到，在三维目标的融合中，情感既是教学资料又是教学结构，既是教学目标又是教学手段。能够融入情感这一磁场中的有知识，有潜力，有过程、有方法、当然更有态度和价值观。
三、适当拓展延伸，培养科学精神。
本节课的拓展部分主要分为两步。首先学过课文在学生都对科学精神有必须了解的基础上，回忆课内关于不迷信权威的事例。学生说出了诸如“两个铁球同时着地”以及“两小儿辩日”等，对课外的知之不多，于是我又给学生补充两“嗅苹果”和“蜜蜂不是翅膀震动发生”两个实例，并让之读后交流体会，进一步明确了对待权威和书本的正确态度。
四、教学遗憾。
1、朗读方式过于单一。本课是一篇独立阅读课文，我意图是引导学生自读、自主、自悟，努力想创设情境引导学生自主理解课文资料，所以整节课阅读方式的选取我大多采用默读，这样课堂显得有点“安静”，对学生“正确、流利、有感情的朗读课文”这一学习目标不能有效达成，因为无法测量。
2、在体会作者情感变化时，引导不够深入，进而导致学生浅尝辄止。课后反思，在作者“气愤：算哪门子老师?”时，我完全能够让学生带着感情多读几遍，或分主角、或个别读，加强“气愤”的情感体验，进而与后文“最好”产生强烈冲突，真正到达欲扬先抑的作用。可我仅仅让学生停留于理解便一改而过。
3、教学组织还是不够严谨，教学语言也不精炼、激励性还不足，等等。这的确都是我在今后教学中需要进一步努力和完善的。
〖八〗邀请函格式语文作文
一、账户设置
1、名称：安徽农业大学爱心社
2、定位：安徽农业大学校园公益微博平台，打造校园公益品牌，传播爱心社“互助、友爱、奉献、进取”的宗旨
3、关联新媒体：新浪博客：安徽农业大学爱心社人人主页：安徽农业大学爱心社微信公共账号：Ahauais1998官方qq:1771575076腾讯微博：安徽农业大学爱心社
4、简介：全国优秀社团、安徽省百优学生社团、安徽省大学生明星社团、安徽省学习雷锋，志愿服务先进集体。
二、运行目的
通过微博的运营，打造安农大第一校园公益媒体平台，扩大爱心社的影响力，通过我们的平台，了解社团的志愿活动和校园志愿类活动，与校园志愿者们建立良好的联系
三、微博版块设置
1、社团活动发布
社团活动内容的发布包括活动前期准备，活动现场和活动总结。活动前期，微博运营者必须先拿到活动的策划，对活动做到十分了解，这样才能保证在发布活动内容时能准确无误，在面对粉丝的提问时，能及时准确的帮助解答。在活动前期准备中，还需要做相关的PS宣传海报，视频或音频等。活动现场进行时，要及时对活动的`现场做报道，反应现场的情况，一定要有图片，吸引更多人来参加我们的活动。活动后期总结，除了志愿感悟，还可以发起一些话题，如#最美志愿者#、#最美志愿图片#等等，也可以发起关于这些的投票。
2、校园公益
除爱心社外，校内另有五个公益性社团，他们在举办活动时我们要帮助宣传，要与微博小编交流好，特别是粉丝量比较少的，可以帮助他们发布微博，这五个公益性社团分别是绿家，农研会，创行，阳光心协，曙光公社，微博分别是@安农大绿色家园环保志愿者协会、@安徽农业大学学生农业经济研究会、@安徽农业大学Enactus团队、@安徽农业大学大学生阳光心理协会、@安徽农业大学曙光公社
3、微力量
这一板块主要包括寻物启事、紧急求助和爱心扩散，主要是有粉丝私信或@我们寻求帮助的，，在求实后要发挥爱心社的力量，竭尽所能的帮助求助者，作为运营者，我们主要的方式就是线上转发扩散，转发就是力量！
4、校外公益
校外公益组织的一些公益活动的发布特别是结合大学生志愿者类的，我们可以帮助他们宣传，也可以通过公益组织在微博上发布的内容寻找我们自己的公益项目，向他们学习经验。和爱心社关系较好的校外微博有@安徽公益传播@阜阳心连心公益志愿者协会@合肥春芽协会@格桑花西部助学@格桑花安徽省高校工作站等
5、公益性主题日
当遇到公益性节日的时候，首先要从网络上了解到这些节日的一些介绍，然后从我们学校，大学生和社团的角度来看待这些节日，如世界水日（3.22）、国际自闭症日（4.2）、世界地球日（4.22）、世界动物日（10.4）、世界粮食日（10.16）世界消除贫困日（10.17）、世界艾滋病日（12.1）、国际残疾人日（12.3）等。
6、社会大热点
当发生大事件时，我们一定要保持积极的态度，特别是与政治热点相关的一定要传递正能量。类似于这些微博可以参考@人民日报@央视新闻等。
7、每天一点正能量
通过网络搜集或自己撰写，每天编辑一到两篇以#每天一点正能量#为话题的励志型文字。微博也一定要配上相关图片，可以上网搜，也可以自己通过PS制作。
8、温暖瞬间
我们会发布以#温暖瞬间##感动瞬间#为话题文章，可以是发生在你们身边的温暖助人的小故事，自然灾害中发生的奉献自己的故事，高考中发生的感人事件等。通过自己平时刷微博、浏览网页来搜集，或者通过发起微博征集，私信或@我们来搜集到这些小故事！
9、节日问候
在中国传统节日的时候记得送上小黄帽们的祝福！
四、微博语言
总体风格：真实准确、贴近生活、温馨活泼
利用时下最热门的微博事件，对其进行加工，吸引粉丝
五、微博运营的原则
支持真理，实事求是，力争原创，坚持特色，做好粉丝互动，对于批评要有则改之无则加勉，对于微博运营中发生的错误要避免纠缠，及时道歉。
六、微博管理者的要求
审美观要好，有自己的风格，要学会PS，会声会影的制作，擅长使用长微博，皮皮精灵，精彩微客等工具。刷微博的时间尽量要多。
〖九〗邀请函格式语文作文
一．活动引言：
流年似水，佳期如梦。蓦然回首间，四年的大学生活已渐入尾声。在青春岁月里，我们风雨同舟，甘苦与共。这一路走来，鲜花与掌声同在，欢笑与成长共存。无论我们有多少眷恋，有多少不舍，都唤不回逝去的时光，但我们无须失落，无须感伤，心是成长的力量，青春是飞翔的天堂，我们依然可以一路高歌，策马奔腾，重拾四年里挥之不去的影像，致我们那些年无悔的青春！
二．活动目的及活动意义：
此次活动旨在感恩母校，回报母校。切实提高作为南林人的使命感、自豪感和幸福感，让校友受感动，让自身受教育，让群众受影响。此次活动为毕业生与母校、同学间情感交流提供了一个机会，构建一个毕业生对校园青春美好回忆的平台。活动中，毕业生通过对母校的寄语、回忆抒发毕业生对母校及同窗好友、社团的留恋之情，表达对未来的憧憬。
三．活动主题：
致我们无悔的青春
四．活动安排：
活动时间： 5月24日至 6月10日
活动平台：新浪微博及人人新兴社交网络以新浪微博为主
活动策划主办单位：材料与工程学院大四支部
活动参与对象：南京林业大学所有大四毕业生。
五.前期宣传工作：
在材料与工程学院网站、党委助理团新浪微博及人人主页进行宣传
六．活动内容：
1.寄语#寄忆南林#：紧紧握一握手，手有情，手有意，掌心中有千言万语，也有我难言的秘密。参赛的同学以寄语的形式诉说一个南林毕业生对母校对同窗好友对青春的.情感
2.相册#相思南林#：求学四载，辛勤铸就成才路；感恩母校，深情寄献若水园。同窗共读，风雨同舟情深切：临别一瞥，杯酒更尽意难忘。参赛的同学以照片的形式记录在南林四年生活中打动你的瞬间
3情结#情系南林#：登南大山，怀十年树木百年树人；临樱花道，思海纳百川有容乃大忆香樟苑，念往昔真情永存心间。参赛的同学南林情结为南林四年生活中打动你的瞬间。这个夏天，勇敢说出你心中的爱吧，对母校对社团对同窗好友皆可。
七．参加办法及要求：
将参赛的作品主要通过新浪微博平台以#活动主题#格式发送新浪微博并@南林材料院助理团，同时至少@身边的三位好友。主题分别为：#寄忆南林#、#相思南林#、#情系南林#。
#寄忆南林#：主要内容为对母校对朋友、社团的真情寄语，字数限制在120字以内，可附带照片若干。
#相思南林#：主要内容为通过以相册的形式，人物加寄语的形式展示对母校的祝福
#情系南林#：主要内容为表达对母校对身边朋友的情感及祝福，字数限制在120字以内。
（参赛同学如果有不清楚的请联系王同学： )
八．后期评选：
1.对参赛的作品进行海选，从参赛作品的内容丰富程度，微博的关注度、转载量以及在同学中的反响等各个方面进行评定最终确定获奖名单。并于6.15号左右在助理团新浪微博及人人网公布获奖名单。
2.整理宣传
3.进行活动总结
4.将优秀的作品制成纪念册
〖十〗邀请函格式语文作文
一、关于微博协会：
xx大学微博协会主要维护xx大学协会微博，转发校园生活趣闻及新闻时事，同时与校内社团，其他高校，校外组织合作，策划举办微博达人夜、名教授微访谈等线上、线下活动，旨在丰富学生的校园生活。同时给校方、老师与学生间建立了一个新的沟通渠道和互动平台。
微博协会的宗旨是：以微博推动高校与社会公众的更好沟通
微博协会的主要任务包括：
1、组织会员感情建设，增加会员福利，为会员进入微博运营企业实习提供渠道
2、打造基于微博社交网络，面向xx大学所有同学和机构的开放服务平台，为各团队进行微博活动项目提供支持
3、组建学术团队，利用协会取得的研究资源进行微博传播相关的学术研究。
同时微博协会也是xx校园资讯平台(微信号DUFEWEST)的合作伙伴，帮助xx校内各种组织做推广、宣传活动，并且也帮助xx校内学生、老师及各种组织机构申请加V及微博大屏幕使用，欢迎大家关注我们的.微博xx大学微博协会，会有详细介绍，有意向者课直接在微博上私信我们。
这学期开学，我们将主打“种子变绿植”的公益线下活动，期待大家的关注。
二、关于部门设置
xx大学微博协会目前设有4个部门，分别为：策划部，运营部，技术部，外联部。
(本次活动主要针对策划部和运营部两大部门的人员招新)
1、策划部：主要负责协会各种活动的策划，微博文案的编写，协会资料文件的管理，各部门人员的协调及任务的分配传达。
2、运营部：主要负责xx大学微博协会的日常线上更新，协会线下活动的组织、布置和具体实施。
3、技术部：主要负责线上微博更新所需图片、视频的采集、制作，线下活动宣传及海报的制作。(诚邀技术型人才的加入)
4、外联部：主要负责协会外联工作，为协会活动寻找物资支持，提高会员福利。
三、关于会员福利
xx大学校园主管目前正在积极争取协会在学校内正式成立，而我们近期成为协会后，协会骨干会员可获得以下待遇：
(1)毕业后直接接受新浪高层，走绿色通道进入新浪公司工作的机会;
(2)在工作中与新浪等企业直接接触的机会，积累社会经验;
(3)个人微博获得新浪一定程度的推广，增加人气;
(4)在协会的活动中具有优先参与权;
(5)我们还在想方设法增加会员福利，争取办成校内会员福利最好的协会之一。
四、报名条件
现在我们微博协会还处在起步阶段，急需有梦想、能坚持的小伙伴加入我们，共同为微博协会的发展壮大提供力量。
1、xx在读学生。(大一大二学生优先)
2、拥有自己的微博，对xx大学微博协会有兴趣。
3、本次招新主要针对策划、运营两部门。
3、能合理安排自己的时间，能坚持，不轻易退出。
五、关于报名方式：
发送至xx@qq.com
并发短信“姓名、年级、学院、专业、有意向部门”至手机188xx
Ps:非常欢迎各位小伙伴举办活动申请微博大屏幕，具体内容请发送邮件至xx@qq.com
〖十一〗邀请函格式语文作文
今年七一，我们迎来了中国共产党建党90周年。在这个重要纪念日来临之际，我们学校党支部根据农场党委的工作部署并结合我校实际，将开展一系列的教育活动。通过活动加强党支部的`自身建设，充分调动每一位党员的积极性、主动性、创造性，焕发新的工作活力，把党员的思想和行动统一到教育教学工作上来。充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用，为学校更好更快地发展做贡献、创佳绩。
一、参加总局“颂歌献给党”第六届双阳红书画作品展。
5月5日前完成6幅学生国画作品，参加总局关心下一代工作委员会组织的书画作品展。
二、参加分局纪念建党90周年征文比赛。
6月5日前上交征文，参加分局组织的征文比赛。中学、小学各上交1篇诗歌，幼教中心上交1篇散文。
三、学校组织“颂歌献给党”歌咏比赛。
5月19日、5月23日中小学部以“颂歌献给党”为主题，分别举行合唱比赛。
四、参加农场“党在我心中”演讲比赛。
6月15日参加演讲比赛人员：王慧、杨丽丽
五、参加农场环城赛活动。
6月20日杨继伟等20人参加农场环城赛。
六、迎接党建示范单位现场会工作。
6月22日我校作为农场3个党建现场会之一，要准备好现场简介、专题片、档案材料。
七、参加农场党建、法律双向知识竞赛。
6月24日参加农场党建、法律双向知识竞赛人员：王晓红、高艳红、韩巍
八、组织党员集体收看农场党课。
6月28日组织全校党员、入党积极分子收看农场党课，并认真做好收听笔记。
九、参加农场纪念建党90周年大会。
6月28日，学校党政领导和两个预备党员，参加农场组织的纪念建党90周年大会。
十、参加农场书法、摄影、绘画、集邮、收藏品展。
6月30日，张益民等书法、摄影、绘画、集邮、收藏品爱好者参加此项活动。
十一、参加农场广场文化周活动。
从6月中旬开始，农场每周五晚将在文化广场上进行一场演出，我校积极参加此项活动。
〖十二〗邀请函格式语文作文
一。活动名称：拔河友谊赛
二。活动宗旨：增进同学之间的交流，集体荣誉感及凝聚力。
三。活动目的：丰富学生们的校园生活，增强师生之间的相互了解。促进同学之间的`友好相处，使得校园气氛更加活跃，加强各同学间的交流。
四。活动对象：XXX学校xx级全体同学
五。活动时间：20xx年3月25日—31日
六。活动地点：校篮球场
七。主办单位：XXX学校
八。承办单位：学生会体育部
九。参赛要求：
1>本次比赛分为男子组、女子组、男女混合组；以班级为单位组成各参赛队伍
2>女子组限报7人；男子组限报10人；混合组限报20人（女生：7人、男生：13人）
3>参赛队员必须是本班级同学；08届各班级必须参加。
十、活动流程：
1>3月25日各班级报名表于19：00交到学生会办公室；并由队长抽签决定比赛顺序
2>3月27日下午16：10比赛正式开始，比赛实行晋级赛；最后选出冠军。
十一、注意事项
1>比赛时由于双方都是用力拉，所以拔完后一场后不可立即松绳，以免造成对方队员受伤，各体育委员谨记，转告给各班队员。
2>各班级需努力完成比赛，
3>比赛要做到文明比赛，遵循友谊第一，比赛第二。
4>比赛时不得有冒名顶替，拉拉队不可上场帮忙。一经发现立即取消。
5>由于比赛场面比较大，需裁判二名，维护秩序工作人员4名。
十二。奖品
冠军奖状各一份（班级团体）；班级操行分加50分/组。