加入团队的十大理由怎么写(必备17篇)

〈1〉加入团队的十大理由怎么写

　　“综合实践活动”课程是《基础教育课程改革纲要》中的核心课程。它向我们的教育提供了新的发展机遇和挑战。开展综合实践活动，归根结底，是为了学生将来的生存。综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。目前，此项工作在我们学校还未成熟。下面谈谈我校对此项工作的初步设想：

　　一、课程目标

　　开展综合实践活动的过程中，我校以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、 “考察”、 “探究”、 “设计”、 “想象”、 “反思”、 “体验”等一系列活动中发现问题和解决问题、体验和感受生活、发展自身的实践能力和创新能力;注重学生的最基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的收集、分析与处理的方法和研究探索的方法，获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感。

　　二、课程内容

　　我们立足于小学生的年龄特征和兴趣爱好，满足他们的各种发展需求。从学校、家庭、社会生活、自然现象等入手，着眼于学生的综合素质发展，培养学生适应社会发展、立志改造社会的能力。

　　从学生的生活基础和兴趣爱好出发，启发引导学生积极思考，让学生提出各自感兴趣的活动话题，归纳分类后投票筛选出学生最感兴趣的活动主课题。在此基础上，再让学生确定各自的活动内容，自动生成了课题。活动思路为“自己确定研究对象——进行综合实践活动——汇报自己的所得所想”。教师的主导作用侧重于服务、帮助、指导。三、课程实施

　　1、实施原则

　　(1)关注兴趣。基于学习者的需要、动机、兴趣和直接经验来设计、实施相关课程活动，是综合实践活动有别于学科课程的一个基本标志。充分关注学习者的兴趣和直接经验，并以此为基础实现对传统学科知识结构与逻辑体系的超越，建立一个更接近学生真实学习世界的全新课程领域，是综合实践活动确立自身存在合理性的必然选择。

　　(2)回归生活。综合实践活动必须最大限度地回归儿童的生活世界。综合实践活动的课程性质客观上决定了这类课程在确定课程内容时必须真正回归学生的生活世界，从学生真实的生活世界中选取那些具有一定的综合性、实践性、现实性的问题、事件、现象来设计课程内容。这是综合实践活动选择课程内容时必须坚持的一条最基本的标准。

　　(3)立足实践。不再局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学的知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，是综合实践活动的最根本的特点。需要指出的是，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学的知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。

　　(4)着眼创新。着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，是综合实践活动课程价值与目标最本质的体现。与学科课程相比，综合实践活动为学生创新品质的形成提供了更为宽松、自由的空间。它不受学科知识体系和逻辑结构的限制，在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创造力可以充分发挥出来。着眼创新的根本目的在于，要以培养今天的学生适应明天的社会生活为己任，尽可能创造条件，让学生在积极探索、主动实践的过程中，不断地有所发现、有所思考、有所创新，具备初步的怀疑精神和批判精神，具有独立思考问题的能力和解决问题的能力，为将来成为创新人材奠定基础。

　　2、实施途径

　　(一)信息技术教育

　　帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，即获取、传递和处理信息的能力和素质。

　　(二)社区服务与社会实践

　　组织引导学生接触大自然，参加社会实践，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

　　(三)劳动与技术教育

　　增加科技含量，赋予劳技教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，给学生让出创造的空间。将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得富有生命力。

　　(四)研究性学习

　　在教师指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、综合运用知识解决问题。重点进行小课题研究。

　　3、课时安排

　　各年级每周三课时临时用一节信息课一节劳动与技术课和一节班级活动课，分别安排。若因综合实践活动教学需要集中时间则临时调课。

　　4、师资保障

　　(1)成立综合实践活动领导小组。由校长、教导主任、教研组长、班主任组成，负责领导、协调和指导工作。

　　组长：

　　组员：

　　(2)成立综合实践活动教研组。由教导主任、教研组长、班主任、大队辅导员组成，负责学生的活动指导工作。

　　组长：

　　组员：

　　5、实施步骤

　　(1)本学期拟进行两项综合实践活动，每项时间为两个月。

　　(2)第一项综合实践活动的主题由学生先各自提出感兴趣的问题与主题，然后组织学生投票确定一个主题，同年级全体学生共同研究一个主题。

　　第二项综合实践活动的主题由各班学生各自确定一个学习领域，学生根据自己的兴趣爱好确定各自班级的研究主题。

　　(3)学生根据确定的主题找相同的主题的学生组成小组，每组6-8人，由学生和导师进行双向选择，确定“导师”。

　　四、课程评价

　　首先，以学生自我评价为主，多种评价方式结合，重在感受与体验、展示与表达、讨论与评价，评价将以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，提高、鼓励、肯定、积极和发展性评价。

　　其次，鼓励帮助学生为自己建立起全面完整的综合实践活动档案，把学生在活动过程中收集到的有关数据、撰写的观察记录、调查报告、研究成果等，进行“写实性”地归档，采用形成性激励评价，以使学生建立起学习的信心，并在与他人分享自己学习成果的同时，激发起终身学习的愿望。

　　最后，我校将于十月份组织教师开展综合实践活动实施研究讨论，形成书面材料。十二月份组织撰写综合实践活动案例分析，月底表彰活动能手和先进班集体。

〈2〉加入团队的十大理由怎么写

　　【活动目标】

　　知识目标：通过学习，了解与人交往中的基本礼仪。

　　能力目标：通过联系生活使学生掌握交往中的一些技巧，从而提高学生的交往能力。

　　情感目标：体验交往过程中基本的礼仪和技巧的作用，并坚持在生活中加以运用，形成良好的交往习惯。

　　通过本次活动课，使学生对课间午间休息时需注意的文明礼貌有一个新的认识和了解，同时体会课间文明的重要性。在日常课间活动中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

　　【活动准备】

　　1、准备好教室布置，板书设计。

　　2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

　　3、准备好教学课件。

　　【活动过程】

　　一、导入主题。

　　同学们，听，那丁零零的下课铃声送来十分钟。多么令人向往的课间十分钟，我们几乎每天都有五、六个的课间十分钟，在这十分钟里，我们都该做些什么，应该注意些什么？这就是我们今天这节课要探讨的问题。现在请看

　　二、对对碰

　　（一）观看课件，明白事理

　　1、下课啦，这几个小朋友在做什么？这样好不好？

　　2、再看看，这位同学这样下楼梯？

　　3、这样荡秋千？

　　4、接着看，怎么样？

　　5、刚才那些都不对，那课间这样的游戏能玩吗？

　　6、我们在教室里能这样玩吗？（学生交流想法）

　　（二）刚才同学们看了这么多不该玩的游戏，下面请同学们看一下，我们人走过之处又都留下了什么呢？

　　（课件）脚印，垃圾，水龙头没关，墙壁破损。

　　（三）平时课间十分钟，你会玩什么游戏？

　　我们在课间到底能干什么呀？到底哪些活动才是适合我们玩的呀？

　　讨论交流：课间可以玩的游戏。

　　（四）大家看看可以玩的游戏

　　有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？

　　（学生交流想法）

　　（五）那我们在做游戏时要注意什么？

　　还有要补充的吗？

　　下面我们请同学们讨论一下，我们在课间，午间，可以做哪些活动?

　　(学生讨论，汇报)

　　（六）下面，请同学们议一议在教室里、楼道里应该注意哪些礼仪？

　　1、教室

　　2、楼道

　　我们学校人这么多，交往也很多，怎样才能让大家和睦相处呢？

　　这时，就需要同学们时常用上文明用语。请看，我们常用的文明用语有哪些呢？

　　（七）讨论交流课间文明用语

　　刚才同学说的真是热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，为了让大家学到更多的课间文明用语，让我们一起来请教一下大屏幕上的礼仪小博士吧！

　　1、出示课间文明用语。（学生轮读，自学）

　　2、你从礼仪小博士那里学到了什么课间文明用语呢？

　　同学们，让我们从自己的一言一行做起，“学礼仪，用礼仪、要重言，更重行”让文明之花处处开放吧！

　　三、学礼仪，更重行

　　同学们，刚才我们看了这么多，那我们遇到实际问题该怎样做呢？

　　说一说

　　1：下课了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办？ 2 ：你在玩的时候，一不小心把同学撞倒了，这是你该怎么办？

　　3：你借了同学的东西后，要把东西还给同学时：你应该怎么说？

　　四、自测，提高认识

　　刚才同学们都表现不错。那现在我们来测一测：你是文明人吗？

　　五、总结升华

　　课间休息是从上一堂课转向下一堂课的一种过渡，它可以帮助我们在短时间内使自己疲劳的身心得到恢复，以便精神百倍的、更好的学习。同学们，下课铃声真的就要来啦，让我们一起唱起来吧！（学生唱《哦，课间十分钟》）

　　现在，同学们好像已经迫不及待地想出去轻松轻松，想看一看蓝天，想吹一吹清风，想摸一摸皮球。那我们在活动时就要做到注意安全，讲究卫生，文明礼让，让我们共和谐课间。

〈3〉加入团队的十大理由怎么写

　　中国市场营销几十年，最需要是实战派的经验总结，那些西方的营销理论在中国企业家看来往往是“看起来很美”，实际很难操作执行。因此在机场看到了史玉柱自述《我的营销心得》这本商业实战心得的书确实很欣喜。

　　史玉柱，这位饱受争议和瞩目的民营企业家，之前也有很多了解，他出来写书一定猛料很多。用了两三天的时间细细品读了全书，内容还真是比较丰富的，很多东西都是史玉柱的实战经验所得，包含了史玉柱20多年跌宕起伏，功成身退，历经时间沉淀的商业智慧和人生感悟。史玉柱用真诚、直率、朴实的语言回顾了他创业以来的亲身经历和对各个阶段的思考，讲述了他策划广告的经验、一次次跌倒再爬起来的经营经历以及他对企业高管的认知等问题，他独特而富有洞见的思考在启迪读者的同时，也给中国商界留下了一份弥足珍贵的商业思想记录。从这本书中完全可以读出史玉柱率性的人生，尤其是他创业的时候，他的睿智、务实、胆识、韧性、战斗力，他对市场的洞察和对市场经济中机会的把握，以及他比较接地气的个性不断探索的精神，都是他取得成功的因素。

　　但是，就像俗话所说的那样，没有东西是十全十美的。同样，史玉柱的这本《我的营销心得》畅销书中也同样存在些许问题，也存在某些“毒草”，这些问题如鲠在喉，不说出来我觉得不舒服，也许是我的一家之言，供各位和史玉柱先生参考。

　　从史玉柱的自述中，字里行间里我总能感受到他对专业咨询公司价值的否定，他认为专业的咨询公司是在忽悠人，特别是对专业公司提出的所谓品牌概念，品牌的知名度、美誉度、忠诚度、品牌资产概念等更是不屑一顾，他根本不认同，而史玉柱这些观点恰恰包括我在内的的品牌营销人来说，也是非常不敢苟同的。

　　从全书我们看到史玉柱的检讨了他的成与败，但是他在另外一个方面的问题，他却从来没有深刻检讨过，一叶障目。这个问题就是史玉柱开始的脑黄金、到现在的脑白金、黄金搭档、黄金酒等一系列产品营销，史玉柱和他的团队应该算的是中国“暴力营销”的鼻祖、或者是集大成者。所谓“暴力营销”是指：用一种并不是让消费者喜欢甚至厌恶的广告、促销方式，以恶俗的广告创意形式，以好像不计成本的、狂轰滥炸式的、高频度的广告播出量，来砸向市场和消费者，对消费者进行“暴力性”的煽动和引导，利用市场的信息不对称而带来高额销售业绩的过程。“暴力营销”在80年代的企业家、“蒙派的保健品”操盘手、奶业企业中是普遍存在的，比如第一届央视标王孔府宴、第二届、第三届标王秦池酒、标王爱多等等，都以这样的手法获得了极大成功，然后又很快衰落。史玉柱及其团队不是没有教训的。在他主导下策划的“巨人大行动”，也就是所谓的“三大战役”，就是典型的暴利营销方式。基于自己之前所做的一些看似比较成功的经验，史玉柱就错误的以为自己和团队很能干，好像做什么都行。

　　于是就不惜代价，一下投入5000万推了12种保健品，用暴力营销的方式来推广、做广告，其实这样没有品牌定位、不进行品牌形象的建设、不对品牌资产(品牌知名度、美誉度、忠诚度等)进行经营推广，是一种非常不科学的推广方式，结果可想而知，这个巨人大行动彻头彻尾以失败而告终。史玉柱推的脑黄金的营销，从开始到现在一直都存在暴利营销方式，到后来脑白金、黄金搭档、黄金酒等产品依然同样存在暴利营销的方式。尽管脑白金在中国卖了很多年，它仍然是个广告产品，就是没有广告销售额马上下滑，因此导致产品始终不具备高价值的品牌资产，而那句恶俗的广告语：“今年过节不收礼，收礼就收脑白金”，不仅仅和主流价值观不匹配，更是污染人们心灵的咒语。

　　在中国，屹立不倒的保健品品牌寥寥无几，红桃K、三株口服液都是因为暴力营销而宣告衰落。这些产品并没有得到一个真正的品牌美誉度，对现在的中国来说，消费者从他们这种广覆盖面和频繁的广告中获取产品极少的信息，尤其在三线、四线市场，信息不对称更加明显，消费又跟随大众行为，虽然这些产品得到了一时的销量提升，但从长期来看，这些产品没有积累出足够好的品牌资产，一旦企业出问题，满盘皆输。三株口服液就是最经典的案例败局，因此依靠广告和促销的暴力终究是一个失败的策略，虽然还有哈药等“东北药帮企业”在步其后尘，但是随着国家加强药品广告管理，这些广告暴力营销者寿终正寝。而这正是史玉柱没有真正认识到的问题，是他的盲点，也是他这些年失败真正原因，作为中国重量级、有影响力的企业家，他没有注重品牌长期化的建设，并且到现在其暴力营销思想也没有得到一个真正的扭转，这也是他不注重专业公司的思想，听不进去专业意见的后果和结论。

　　在社会发展如此之快的网络时代，树立品牌意识，建设品牌长久的知名度、美誉度和忠诚度为核心的品牌资产更加重要，不能只顾一时的覆盖面和销量，而忘记品牌基业如何才能长青。所以，给“迷恋”史玉柱的企业家们、喜欢那些暴力战术的经营者们提个醒，要像培样孩子一样培育你的品牌，让你的品牌流芳百世是一个企业家的真正使命，而不是一时的销售高业绩、高成长的快意恩仇!

〈4〉加入团队的十大理由怎么写

　　近日，参加了一期高级营销人员培训班，我在学习过程中感觉收获很大，特别是在有幸听了徐严教授的课程后，感触非常深，在这里仅举徐老师所讲授的一些片断，虽属管中窥豹，愿与大家共勉。

　　一个故事：有人问海尔总裁张瑞敏关于中国人和日本人的区别，他讲了一段精彩的故事：如果训练一个日本人，让他每天擦六遍桌子，他一定会这样做，并且不管多长时间，他会一直坚持下去;而一个中国人开始会擦六遍，慢慢觉得五遍、四遍也可以，最后在他自认为‘干净’后就索性不擦了。当然这个故事并无讽刺中国人之意，只是说明了中国人(或者说部分中国人)做事的态度是不认真，做事不到位，每天工作欠缺一点，天长日久就成为落后的顽症。我们应该向故事中的日本人学习，学习那种工作持之以恒的态度，学习那种“做事程序化”的态度，正如前国家足球队主教练米卢所言：态度决定一切。这也是作为一名营销工作者最基本的素养。

　　一个寓言：一只乌鸦坐在树上，整天无所事事。一只小兔子看见乌鸦，就问：“我能象你一样整天坐在那里，什么事也不干吗?”乌鸦答道：“当然啦，为什么不呢?”于是，兔子便坐在树下，开始休息。突然，一只狐狸出现了。狐狸跳向兔子……并把它给吃了。这个故事的寓意是要想坐在那里什么也不干，你必须坐(做)得非常非常高。在市场营销中，要做的非常高或者说非常好，才能立于不败之地，付出100%的努力行不行?不行!我们必须付出120%的努力，正如有的专家所说的：要做好市场营销必须努力，努力，再努力。

　　一个格言：以不变的思维对待变化的市场,起步已决定了你的失败。如今创新已经成为炙手可热的话题，我键入“创新”一词随便用百度搜索引擎搜了一下，与之相关的条目竟然不下17,000,000条。

　　说过：人类正在经历一场全球性的科技革命，知识创新迅速发展，科技进步日新月异，科学技术越来越成为综合国力竞争的核心，我们比以往任何时候都更需要加快科技进步和创新的步伐。张总也曾用战略的眼光说过：创新是企业的灵魂。有的专家曾分析说：与创新乏术的企业相比，创新成功的企业更有可能获得20%甚至更高的增长率，如果企业80%的收入来自新产品开发，并坚持下去，五年内其市值就能翻番。当然这里的创新并非单单指生产方面，在营销方面也尤为重要，其他研究结果也表明，创新已经成为众多企业的CEO和营销主管普遍关心的问题，其原因自然不会仅仅出于对薪酬的担忧，最近一份调查报告显示，全球 80%的营销高层管理人员深信，本企业今后的发展将更多地依赖于创新。做市场营销必须创新，不能用不变的思维对待变化的市场,否则注定失败，这决不是杞人忧天，决不是心血来潮，搞市场营销必须创新，并且还要对创新产生浓厚的兴趣。

　　一个概念：4P理论。说实话，我也是第一次接受正规的营销知识培训，这种理论性的学习为我们充了电，使我们明白了好多知识，包括实战性的案例，也包括理论知识，这里就简单的说一下刚学习的4P理论，算是现学现卖吧。1960年，E.杰里米.麦卡锡将一个新的商业管理学概念带给了商业理论界，麦卡锡套用了营销组合(Marketing Mix)理论，并将营销组合中的主要因素定义为4P，即产品(Product)、渠道(Place)、价格(Price)、促销(Promotion)，以及它们的组合。这便是后来人所共知的营销4P理论，4P理论的提出是现代市场营销理论最具划时代意义的变革，今天，无论有多少新的营销名词，无论有多少关于4P过时的说法，4P都是营销管理理论的基石。这一理论经历了时间的考验，直到今天仍然是学生们学习背诵的对象和每一个商人耳熟能详的格言，4P理论的魅力在于，它为企业思考营销活动提供了四种容易记忆的分类方式。当然如今构成营销组合的因素间拥有千丝万缕的联系，如果过分虔诚地盲目使用4P理论，将使企业忽视这些关系的存在。

　　一个理念：快乐营销。从徐严老师的第一堂课就开始给我们灌输“快乐营销”的理念，听到“快乐营销”四个字，其实内心充满感触，自己在营销这条路上一路走来，曾经思索过营销到底是什么，艰苦、艰巨、勤劳、勤奋、坚韧、坚强、失眠、失意等等，众多词汇却很难想到“快乐”二字，今日听的徐老师一言收获非常大，并猛然顿悟：快乐才是营销的最高境界。

　　前国家足球队主教练米卢除给我们带来了“态度决定一切”的思想外，米卢给我们国人的最大收获就是：快乐足球。并以这种思想带领中国队冲出了亚洲，改写了中国足球历史上的最好成绩，而营销如果用“快乐”来诠释也同样会如此有魅力，营销是一项长期而艰苦的工作，日复一日，年复一年，奔走于客户和公司之间，与家人聚少离多，内心又要时刻牵挂着业务，所有这一切面对起来，想要快乐并不是一件容易的事，但仔细根据徐严老师的话想来，其实快乐来自心态，是一种感觉，只有平和的心态、冷静的心态、自信的心态才能快乐，而这种心态不是与生俱来的，它来自对市场的掌控，要掌控一个市场就要付出努力，这又要象前面寓言里的乌鸦一样，只有通过自己付出120%的努力才能做的高，做的好，才能在当地市场营销这片舞台上纵横驰骋，当完成好一件工作回过头来咀嚼一下，觉得营销的确是快乐的。

　　以上是学习后的一点感悟，只言片语与大家共勉。

〈5〉加入团队的十大理由怎么写

　　女：尊敬的各位领导，各位来宾，

　　男：亲爱的老师们，同学们，大家

　　合：晚上好!

　　男：我是主持人##

　　女：我是主持人##

　　女：粉墨缤纷，同唱梨园欢歌;霓裳锦绣，共迎万家祥和。

　　男：锣鼓铿锵，奏响华彩乐章;出将入相，上演盛世辉煌。

　　女：今晚我们欢聚一堂，用戏曲来庆贺我们幸福的生活，用戏曲告别这难忘的20xx年。

　　男：在20xx年，我们迎来了党的xx大。xx大的胜利召开，为祖国的改革开放吹响了新一轮的号角，为祖国的明天描绘出了更加壮丽的蓝图。

　　我们也将继续紧紧跟随党的脚步，迈向暂新的20xx年。下面郑州大学元旦戏曲晚会正式开始。

〈6〉加入团队的十大理由怎么写

　　“满载成功与收获的20xx年向我们挥手告别，充满希望与挑战的20xx年正微笑着向我们走来......

　　回首过去，硕果累累，我们热情奔放；展望未来，前景灿烂，我们激情满怀......”

　　20xxxx教育系统新年音乐会于20xx年1月8日在影剧院隆重举行。参加演出的单位除了本镇的中学、小学、幼儿园外，还特意邀请了东莞理工学院、松山湖实验小学等乐团助阵。

　　音乐会前一天才拿到主持稿。音乐会正式开始前几分钟，又因某些原因将原来的四位小主持人改成两位小主持人，所以部分对稿子不熟是可以理解的，至少不能完全脱稿。不过，之后还是听到一些到现场观看的家长及老师们的夸奖：“周彦熙，表现很棒”、“是一个亮点，很神气！”......

　　感谢学校！感谢老师们！也感谢对此次照片拍摄和保存做出贡献的：刘老师，黄老师，李老师，邓老师，同学华哲的妈妈等。

〈7〉加入团队的十大理由怎么写

　　学甲：敬爱的老师，

　　同学乙：亲爱的同学们，

　　合：大家好!

　　同学甲：新年的钟声就要敲响，

　　同学乙：时光的车轮碾过留痕：

　　同学甲：小树又增加了一个年轮，

　　同学乙：我们也又增长了一岁;

　　同学甲：伴随着冬日温暖的阳光，

　　乙：20_年元旦迈着轻盈的脚步走来，

　　合：让我们用欢歌笑语迎接20_年的到来!

　　甲：五年级二班20_年元旦晚会下面正式开始。

　　节目活动

　　1、女：每个公主的心中，白马王子都是童话般美好的存在。下面请欣赏由__带来的歌曲《童话》，有请!

　　2、男：在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败。但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天!下面请欣赏_，_给我们带来的，《水手》，大家掌声欢迎!

　　3、女：每个女孩都会有自己的小心思，而和她分享这些小秘密的，是每一个天亮!下面请欣赏_，__带来的歌曲《下一给天女生亮》，掌声有请!

　　4、男：大家都听说过星座吧，每一个星座的背后都有一个美丽的传说!下面请欣赏_同学给我们带来的歌曲《星座书上》!

　　5、女：悦耳的歌声过后，进入我们的第一个互动游戏环节，现在由我来给大家讲一讲游戏规则：……(大意是，在两个分别装有男女生名字的袋子中分别抽取一男一女，将会有三个词语出现在大屏幕上，女生在之前就应背对大屏幕，男生根据大屏幕上显示的词语做出相应动作，让女生猜测词语，支持人可以提示是哪一类的词语，比如：鸭子，猴子，狗。可以提示是动物一类的，女生需根据提示和男生的动作猜测，男生不可以用语言形容，只能用肢体语言。如果男生没能成功让女生猜出，男生需亲自喂女生一瓣橘子，喂进嘴里。猜出则反之。参与游戏的同学都能获得精美礼品一份)玩3次。

　　6、男：恭喜获得奖品的同学，下面请欣赏男女对唱版《没那么简单》，掌声有请_，_!

　　7、女：大家都知道__吧，可是你是否也了解爱情的移动呢?下面有请_，_给我们带来一首《爱情转移》，掌声有请!

　　8、男：余音绕梁啊，好久没听过这么好听的歌曲了!好的，下面请大家欣赏小品《不差钱》。

　　9、女：精彩的小品过后，请大家欣赏歌曲《情人》，掌声有请，_!

　　10、女：每个男孩心中都有一个梦想，他为之拼搏、奋斗的梦想。可是，时光荏苒，当这些梦想无法实现时，也许会成为他一生的遗憾!请大家欣赏由_带来的歌曲《老男孩》，有情!

　　11、男：每一个笑起来很有个性的人都会说一口顶呱呱的相声，下面有请_给我们带来他很有个性的笑容和他的单口相声!大家掌声欢迎

　　12，、男：好的下面进入我们的第二个游戏环节，幸运气球!……(教室前方特定位置处有6个气球，其中3个专门为男生准备，3个专门为女生准备，每个气球中分别有一个字条，字条上提示了被抽签者应如何做，其中有比如：女生挑选在场的任意一位男生，给他一个温暖的拥抱……等等)

　　13、女：古老的东方有一群为梦想而执着奋斗的人，他们就是黄种人!下面请欣赏歌曲《黄种人》，有请_，_!

　　14、女：哇呜!好有激情的一首歌曲哎!下面请欣赏由_，_给我们带来的英文歌曲《cryonmyshoulder》，有请!

　　15、男：好的，一首精彩的英文歌过后，下面这两位将告诉我们冲动过后会有怎样的惩罚，有请_，_给我们带来《冲动的惩罚》!

　　结束语

　　甲：一份耕耘，一份收获。

　　乙：我们相信，在新的一年里，我们每个人都会在自己的园地里辛勤耕耘，我们每个人都会有硕果累累的一年。

　　甲：衷心祝福老师同学们新的一年——快乐如意!

　　乙：衷心祝愿老师同学们新的一年——健康进步!

　　甲：五年级二班20_元旦晚会到此结束，

　　合：再次祝老师同学们新年快乐，心想事成。我们明年再会!

〈8〉加入团队的十大理由怎么写

　　寒假里我的生活过得很充实，读书是其中最令人愉悦的。一本好书，不仅能鼓舞人，还能使人更深刻的认识世界，了解人生。《名人传》就是一部让我感悟最深的书，它是由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成的。

　　《名人传》描述了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美，他们是19世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗、俄国文坛巨子托尔斯泰，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，让我们用心去贴近英雄的伟大人格，感受他们为追求真善美，真理和正义而长期忍受苦难的心路历程，会令我们启示更多，获得更多 。

　　双耳失聪的贝多芬用痛苦谱写的与命运抗争的音乐，为后世留下了享受不尽的精神食粮：坚韧不拔，自强不息，扼住命运的喉咙，“用痛苦换来欢乐”。正如他所说：“我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因此担当患难。”“噢，人啊，你应当自强不息!”

　　痛苦的米开朗琪罗用他一生的血泪创作出不朽的杰作。面对敌人给他的种种困难，他总是以坚定的意志来面对。他那伟大的心灵犹如高耸云端的山峰，在浩然长空之中，在碧波云海之间，那么伟岸，那么圣洁。

　　文坛巨匠托尔斯泰在他的小说中描写了万千生命的渺小与伟大，他用自己的不朽作品向世界传播着爱的种子。

　　贝多芬，米开朗琪罗和托尔斯泰，他们都经受了痛苦的考验。面对人生的劫难和世间的悲苦，他们从来就没有一丝的惶恐与颤抖，他们英雄的姿态是那么桀骜不驯，有如波涛，有如飙风，不住的吹响欢快的号角。他们从来就不讳言痛苦，而事实上，他们的痛苦在常人看来又是难以想像的。他们坚信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而一味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。

　　有些人面对困难就畏缩不前，而有些人则勇往直前;有些人面对小蚂蚁一样的小生命就一味的把它给踩死，而有些人善良的人看着它们慢慢远去……这就是区别，人生的区别，心灵的区别，意志的区别。这些事例，我们的生活中都能遇到。对待命运的不同态度，是人生成功与否的关键。

　　“悲惨的命运不仅降临在普通人的头上，他同样也降临在伟人的身上，享有的盛名并不能免除痛苦的考验。”而我们通过阅读他们战胜苦难的经历，也可以自觉的承担属于我们每个人的命运。遭受苦难的不止是我们，还有许多伟大的灵魂于我们同在，与我们分享苦难。

　　《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。我们要学习他们追求真善美，真理和正义坚韧不拔的意志，遇到挫折勇往直前，才能取得成功。听，贝多芬雄浑的英雄交响曲，又一次奏响……

〈9〉加入团队的十大理由怎么写

　　这是第二次重读小仲马的《茶花女》，第一次读是什么时候想不起，而这一次再读却是感受更深，以至于多次为主人公的凄凉曲折命运眼泪汪汪而不能自抑。我想，这就是文字的魅力吧，也是真情的感染。合上书，心头思绪如潮，感叹，时光真的是一个无情的东西，它可以毫不留情地将容颜一天天老去，但它赋予心灵的却是越来越醇厚的温润。

　　美丽绝伦的玛格丽特是巴黎上流社会有名的交际花，因每次到剧场看戏，总会随身带一束茶花，因此别人送个绰号“茶花女”。身为名妓的玛格丽特一直过着纸醉金迷，堕落，放纵无度的生活，以至身体羸弱而患上严重的肺病。这样的生活方式，让玛格丽特对生命逐渐心灰意冷，她一天天在堕落放纵中把自己放弃。直到有一天，玛格丽特遇到阿尔芒。

　　一个人爱上一个人，除了外表上的吸引，在心里应该是心疼对方的。阿尔芒被玛格丽特的美貌所倾倒，但是他看着玛格丽特在那里狂喝滥饮糟蹋自己的身体，他的心里是难过悲哀的。玛格丽特因为不停酗酒而引起一阵狂咳，在他看来仿佛她胸膛里的五脏六腑都被撕碎了。在旁人看来，玛格丽特这样的状态再正常不过，而他却无比担忧。书中有这样一段玛格丽特在剧烈咳嗽后，一个人躲进卧室，虚弱躺在沙发上的描写“我走进她，她纹丝不动。我坐下来，握住她放在长沙发上的那只手”。这个“我”当然是阿尔芒，正是这么一个看似不经意的动作却打开玛格丽特冷却的心扉。她看到了这个青年的真诚和同情心，而不是像其他男人一样垂涎她的美色和身体。为什么爱上你，因为你看到我咳血时握住了我的手，因为你哭泣了，因为世间只有你真正同情我。“而且，你爱我，是为了我，不是为了你自己，而别人爱我从来都只是为了他们自己”。

　　真正的爱情总是使人变得美好，不管激起这种爱情的女人是什么样的女人。所以在我看来，玛格丽特就是一个那么可爱至真至性的女子。美丽的爱情让玛格丽特从身心上涣然一新，她可以为芥蒂小事发出孩子般的惊讶，她像十岁的孩子一样在花园里追逐一只蝴蝶一只蜻蜓，有时，她也会坐在草地上整整一小时，观赏自己用来取名的一种普通的花-----雏菊。当你眼前看到这样一个天真烂漫的美丽女子，又怎会想到她曾是那个整天在放纵自己过着堕落生活的妓女。

　　看到玛格丽特这样焕然一新后发自内心的幸福快乐，我很感动。而幸福就像美梦一样，总是那么短暂。回到现实中来，玛格丽特始终是一个受人供养的姑娘。而即使她转身上岸，她的曾经还是一个深深的烙印，在世俗里是不容的，而一个妓女要想得到真正的爱情该是天方夜谭吧。所以，当阿尔芒的父亲听到他亲爱的儿子拜倒在一个妓女的石榴裙下，他勃然大怒，在他看来妓女都是没有心肝，没有理智的人，是一种机器。而他的儿子跟这样的女人在一起，无疑是误入歧途，也伤风败俗。

　　生活对于心灵有时会提出残酷的要求，而且是必须逆来顺受。玛格丽特，你那么爱阿尔芒，那么就力图做更大的牺牲，这种牺牲比您为我的儿子做出的牺牲还要大。那就是永远离开阿尔芒，牺牲自己的爱情，来成全你所深爱的人的前程，当然也包括成全另一个少女的幸福。这就是阿尔芒的父亲郑重向玛格丽特提出的要求。你爱，那你就牺牲，用牺牲来证明你的爱!这样的牺牲于玛格丽特而言是何等悲凉又是何其残酷!

　　读病重弥留之际玛格丽特的日记，外面正下着雨，心里很沉很沉，泪又情不自禁涌上来。这个世界真是满目苍凉啊，在一个即将离开人世的女子面前，所有认识她或不认识她的人们在做着最真实的表演。身边没有一个人，亲爱的人，你在哪里?深深地想念，怀念着那在一起短暂的美好时光，而那些日子如今安在?一直到生命的最后，玛格丽特都相信，人，总不会永远不幸。而她也一直在等待，等待爱人，等待春天的来临。

〈10〉加入团队的十大理由怎么写

　　第一次见到余秋雨的《道士塔》是在他的散文集《晨雨初听》读到的，这本书的封面印着蓝蓝的天空和海洋，沙滩上放着两张洁白的椅子。看起来是那么的美好，那么的让人舒心。可是当翻到《道士塔》这篇文章时，先前舒坦的心情早已没了影儿，只有一股怒火在心中燃烧。

　　这篇文章讲述的是20世纪敦煌莫高窟不幸由以为无知的道士当家，他自作聪明将一幅幅珍贵的壁画变为一道惨白，他将一座座精美的塑像化为天师、灵官、菩萨，他将一箱箱无价的国宝换为历历可数的银元。给后人们留下了无限的遗憾

　　这位道士的名字叫王圆箓，他只是一个逃荒到甘肃，做了道士的湖北麻城农民。他的无知让他对洞窟里的壁画有些不满，他找来帮手用石灰淹没了唐代的衣冠，宋代的笑容。因算了算石灰的价钱，他认为没有必要全部刷完，于是他放下了刷把。如果当时有免费的石灰恐怕这个愚昧的道士会将他的“宅院”刷得一尘不染吧!看来我们是否应该感谢他呢?感谢他的手下留情，为我们留下了一些珍品!粉刷了之后，他又想弄几个雕塑。他看到中座雕像的体态过于婀娜，与几面的白壁似乎有些不相符。这时他终于想起了自己的身份：道士。那自己何不在这里立上几个天师、灵官菩萨?他和他的帮手用铁锤将那婀娜的身姿，柔美的浅笑砸成了碎片，化为了泥巴。他又请来了邻村的泥匠如小孩子般堆起了雪人，忙活了半天总算能立住了，最后做出来还像模像样

　　由于这位道士——王圆箓，他的无知、愚蠢、自私。使用少数的银元换得大量的敦煌文物流失海外，而敦煌研究院的专家只得一次次地从外国博物馆买取敦煌文献的微缩胶卷。我们愤怒吗?不我们该愤怒吗?也许正如文章中写到的“他太卑微，太渺小，太愚蠢，最大的倾泄也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情”他不是承受不起，而是不配。他那样的无知，根本不知自己犯下了怎样的“罪行”，就算再怎么倾泄，他的眼里定还是不解。如果“王道士只是这出悲剧中错步上前的小丑”那么谁才是这个巨大民族悲剧的主要谋划者呢?是外国冒险家?还是当时的官员。他们滔滔的奏折中没有一句提起敦煌的事由，当外国冒险家甘愿倾家荡产，偷运一两件文物回去的时候。生活奢侈的中国官员却因运费太多，不愿保护这些文物。当外国冒险家甘愿葬身沙漠，不顾一切地朝敦煌奔去的时候，中国官员的会客厅里弥漫着茶香!被掠夺后的敦煌文献少，在押送回京的途中只用茅草卷着，每到一个地方便又被抽出几卷行途中又丢失几卷，到达京城后只剩下零零散散的几卷同破旧的茅草。敦煌文化如此灿烂，藏经洞中的文献有如此之多，但中国960万平方千米的土地上却没有几卷。这些祖宗留下的遗产在本国没有受到珍视，而在其它国家的眼里却是如此珍贵。与其把他们存放在这样一个社会环境中被破坏，还不如把它放在外国的博物馆永远的收藏。在这种如此令人气愤的情形下这何尝不是一剂救济敦煌文化灵丹妙药?

　　虽敦煌文化在中国，但中国被历史划出的伤口仍未愈合。

〈11〉加入团队的十大理由怎么写

　　第二课

　　一、教学背景分析

　　鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“ 面对责任的选择”，“ 让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。

　　二、整合思路：

　　放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。

　　【教学目标】

　　情感、态度、价值观：增强责任意识。增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。

　　能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。因此应选择责任，并勇于面对责任。   

　　知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果

　　【教学重点与难点】

　　承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是 本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。

　　【教学准备】

　　教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。

　　2、本课教学资源的收集。

　　3、布置学生社会调查、小品排练

　　学生：1、小品排练

　　2、对“不承担责任的后果”进行社会调查。

　　【教学课时】三课时

　　教学过程设计与分析：

　　第一课时 责任对于你我他

　　教学过程 设计思路及多媒体应用分析

　　一、 故事导课：

　　故事正在进行……

　　一名中学生放学回家后，发现妈妈病倒在床上，晚饭也没有做好……

　　这名中学生竟然背起妈妈进了厨房……

　　假如你是这名中学生，你会做些什么？

　　故事导课，身边的实例，学生感兴趣，明确自己的责任，培养青少年学生的意识和能力。

　　来源：自制

　　二、新课讲授：

　　（一），有承诺就有责任

　　1、承诺小相册

　　有承诺就有责任

　　承诺小相册，让学生明白责任感和负责任的态度是每一个现代公民所必须具备的基本素质

　　来源：下载

　　2、承诺小剧场

　　场景一：王大明和同学约好周六上午去新华书店，可周六上午下起了小雨。妈妈说：“下雨了，就别去了。”王大明说：“不行，我答应别人了，就要说到做到。”

　　请评析王大明的言行。

　　场景二：下午上学的时候，大河神秘地对王大明说：“我发现了一个黑网吧，放学我带你去，你可千万别告诉老师。”王大明陷入了两难，究竟该不该保守这个秘密呢

　　承诺小剧场：让学生分清是非，在承诺之前首先要考虑我们的承诺是否符合道德和法律的规范，是否符合公平正义的原则，我们承诺的意义和责任何在？

　　（二）、身份不同，责任不同

　　活动1：今天，我是谁？

　　活动步骤：

　　（1）每位同学准备5张小纸片，在每张小纸片上写下自己现在所扮演的角色。

　　（2）小组交流，说一说每种角色应承担的责任。

　　（3）全班交流。

　　活动2：将来，我是谁？

　　动步骤：

　　（1）小组交流，将来自己会扮演哪些角色以及每种角色应承但的责任。

　　（2）全班交流。

　　小结：认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色

　　1、每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任

　　2、必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色。 

　　让学生懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，使学生明确个人所负有的各种责任，增强责任意识。

　　来源：自制

　　三、描 绘 未 来

　　以图画的形式，描绘自己在不同人生阶段中应承担的责任。可独立完成，也可与他人合作完成。

　　拓宽学生的想象，展示自己的未来

　　四、作业布置：

　　课本p19填一填：我有哪些责任？ 

　　板书：

　　有承诺就有责任

　　责任对于你我他

　　身份不同，责任不同

　　第二课时 面对责任的选择

　　教学过程 设计思路及多媒体应用分析

　　一、 诗歌导入：

　　现实生活中，有些该做的事情并不是我们

　　自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。

　　我们不能因其需要付出代价而抱怨，否则，

　　同样是缺乏责任心的表现。 设计意图：体现英雄和普通的落差

　　承担责任就要认清代价，采用“启下”的方法导出本课。

　　来源：自制

　　二、新课讲授：

　　1、 承担责任意味着什么

　　校园情景剧

　　要求：①请学生替这些同学作出选择。

　　②说明这样选择的理由。

　　③分析承担责任的代价和意义

　　方式：学生分组讨论

　　校园论坛：吃亏的是谁？

　　学生可以通过辩论方式完成该环节。

　　引导学生能够辩证地、全面地、正确地认识责任， 以积极的态度去选择责任、承担责任。

　　选取学生熟悉的生活场景，使学生学会选择，增强责任感，培养他们在责任面前，正确取舍、确定目标。

　　教学活动把对责任的认识和选择放到

　　学生的现实生活中，让学生去思考与感悟

　　责任的代价和意义，让学生在模拟的生活

　　情境中去选择，在选择中去体验，在体验

　　中升华自己的责任感，以提高课堂教育的

　　效果。

　　来源：自制

　　2、承担责任的好处

　　（1）吃亏的是谁？学生可以通过辩论方式完成该环节

　　得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实

　　（2）校园聚焦镜：镜头一：学校篮球赛缺裁判，李凡平时爱看球赛，对篮球规则也很熟悉，但球赛要持续一个月，每天课外活动时间都要进行。

　　镜头二：王立放学回家时看到教室外的走廊里到处都是纸屑，天色已晚，父母在家等他吃饭。

　　镜头三：赵兰家附近住着一位孤寡老人，身体不好，赵兰想帮助老人，但日久天长会不会影响自己的学习呢。

　　镜头四：海燕关窗户时不小心震碎了一块玻璃，没人看见。

　　学生分组讨论并得出结论

　　帮助学生形成正确的价值取向，即我们

　　不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子，这是做人的基本要求。

　　针对辩论时学生列举的社会负面事例，教师应给予积极引导，教给学生以长远、发展的眼光看待事物。

　　来源：自制

　　3、不承担责任有什么后果

　　校园哈哈镜：

　　你自身或身边还存在哪些不负责任的行为？你能为自己设计改正方案吗？

　　动漫启迪：

　　请评价建筑师对工作的态度，他的行为造成了怎样的后果？在社会生活中还存在类似的例子吗，结局如何？

　　正身镜：

　　你自身或身边还存在哪些不负责任的行为？

　　你能为自己设计改正方案吗？

　　学生先通过分析身边常见的、存在于其他

　　同学身上的不负责任的行为的后果及危害。

　　进而转向剖析自身行为。

　　由批评到自我批评，真正达到认识自我、

　　完善自我的目的。

　　教育学生对自己日常行为负责，提高责任意识。把树立责任意识和学生的生活结合起来，使教学更贴近实际、贴近学生的生活。

　　来源：自制

　　三、动漫启迪： 鼓励学生通过社会调查，认识社会生活中，不负责任的事例及危害。

　　四、社会调查

　　通过“红镜头”、“黑镜头”、“红履历”、“黑履历”分析、评价。最后，提出正确的价值取向，即一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。

　　选择由于不负责任而给他人、社会、国家带来严重危害的案例，让学生分析、评价。在触目惊心的事实面前，提高学生责任意识，增强责任感。

　　使学生意识到在现实生活中，不承担责任，不履行应尽的义务会给个人、他人和社会都带来不良后果，要受到道德的谴责或法律的制裁。

　　来源：报纸摘要

　　板书： 

　　面对责任的选择

　　承担责任            不承担责任

　　回报   代价     道德谴责   法律制裁

　　意义                 唾弃

　　个人    社会

　　第3课时  让社会投给我赞成票

　　教学过程 设计思路及多媒体应用分析

　　一、新课导入： 测一测 展示测试题，便于学生做，知道如何承担起自己的责任

　　来源：自制

　　二、 新课讲授

　　1、 承担起自己的责任

　　红红要帮妈妈做家务，可每次妈妈都说：“你还小，长大再干，你还得学习，别耽误时间”，不让红红干。你同意妈妈的说法吗？假如你是红红，你怎么给妈妈说？

　　军军正在看他最喜爱的电视节目，爸爸买菜回来了， 让军军帮忙择菜。军军说：“我忙着那，你自己择吧，要不我看完了再干。”他的做法对吗？假如你是军军你会怎样做 ？

　　通过图片展示：他们有强烈的责任意识，在责任面前不退缩，敢于承担不同的责任

　　来源：图片下载

　　漫画分析：

　　（1）、今天我值日、

　　（2）学校打架、

　　（3）上课睡觉、

　　（4）做眼操争着眼、

　　（5）坐栏杆上滑下楼

　　（6）楼道里乱丢的垃圾

　　（7）教室里卫生工具乱放

　　展示身边的事例，激发学生分析、探究的兴趣，明白责任就是把自己的日常事情完成好。做一个负责人的人，就要敢于承担责任，做好自己的日常事情做起，养成负责任的习惯。

　　来源：自制

　　故事分析：

　　对于林斌，应把带队训练首先安排，因为他作为足球队的队长，责任重大。在这个前提下，可以利用一切可以利用的时间，适当寻求其他同学的帮助。

　　加深对责任的理解，要分清责任的主次和轻重缓急，学会统筹兼顾，

　　来源：自制

　　2、 自觉守法，维护社会秩序

　　遵规守纪故事会:学生自己讲有关遵纪守法的小故事。

　　请小组同学同心协力，共同寻找生活中的规则，并想象没有了这些规则我们的生活会变成什么样？

　　讨论课本上的四幅图

　　让学生体会到遵守社会秩序是现代社会的公民所应具备的基本素质。明白承担社会责任人人有责！

　　来源：自制

　　展示图片：

　　学生讨论并得出结论。

　　社会公益活动和青年志愿者活动是多种多样的，青少年参加社会公益活动，无偿为社会服务，对个人、他人和社会的进步都是非常重要的。

　　展示图片，让学生体会到人处在社会中，整个社会就是一个合作的体系，任何人都不能脱离社会而存在，我们的学习、生活，每天都有许许多多的人在为我们服务。所以，我们也要用自己的实际行动回报他人、回报社会。

　　来源：下载

　　填一填 说一说

　　※ 我参加过的社区（村庄）服务或志愿者服务有：

　　※ 我参加社区（村庄）服务或志愿者活动的感受是：

　　※ 我现在准备参加的社区公益活动是：

　　教师小结：

　　积极承担责任，不仅是道德和法律的要求，其实也应该是我们每个社会成员的内心需要和自觉行动，我们要不断增强责任意识，实施具体行动，把自己造就成负责人的公民。

　　公平、正义需要人们之间互相承担责任，只有积极承担责任，才能得到社会的肯定和赞扬，才能成为一个负责任的公民，为社会做出更多的奉献。 

　　让学生把所学知识运用到实践中

　　来源：自制

　　三、作业安排

　　（1）公民依法维护社会秩序的主要内容和要求是什么呢？；

　　（2）中学生能对维护良好的社会秩序作出哪些贡献？

　　（3）我们青少年学生应怎样回报社会，做一个负责任的公民呢？

　　（积极参与社会公益活动，用自己的实际行动自觉服务社会、奉献社会。）   

　　板书：                承担起自己的责任

　　让社会投给我赞成票  自觉守法，维护社会秩序

　　服务社会，奉献社会 

　　课后反思 

〈12〉加入团队的十大理由怎么写

　　第二课            在承担责任中成长

　　第一课时         责任对于你我他

　　教学设计

　　一、 导言教学

　　阅读导言段一，指导学生认识到：

　　1、 生活中一些看来微不足道的小事都是我们承担责任的表现。

　　2、 责任并不是远离我们的事情，也不只是成年人才应承担的任务。它实际上时时处处都伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好自己的职责。

　　阅读导言段二，使学生进一步体会：

　　责任对于人生具有十分重要的意义

　　培养责任意识是我们当代青少年的基本要求

　　二、框题：“有承诺就有责任”教学

　　重点突出：责任的产生来源

　　（一） 责任产生于人们之间的相互承诺

　　1、 承诺普遍存在于社会生活

　　①p15学生熟悉的社会生活中的承诺现象

　　商品生产经营者对商品和服务作出的承诺

　　学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺

　　②承诺意味着：

　　意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。

　　（2）承诺有许多种形式

　　如口头形式、书面形式

　　2、 正确认识承诺和责任的关系

　　（1） p16活动设计

　　①对韩亮和小飞的言行的评论

　　韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。

　　小飞：小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。

　　②我曾作出许多承诺，如答应老师和父母要勤奋学习，答应和同学朋友参加某项活动。

　　对于承诺，我都会确认承诺的合情合理性，并努力履行。

　　（2） 承诺和责任的关系

　　①一般情况下，有承诺就有责任

　　②承诺产生的责任是否应该践行，关键看承诺的性质和合情合理性，对于合情合理的承诺所产生的责任，应该积极承担。

　　（二） 责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的。

　　1、 人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。

　　责任是对一个人做或不做某些事的要求，产生与人们之间的社会关系之中，表现为社会生活的方方面面。

　　2、 人生必须承担一定的责任，应当有所为，有所不为。

　　3、 相关联接

　　p17责任的来源

　　三、框题：“身份不同，责任不同”的讲授

　　（一） 人在社会关系中的身份不同，责任就不同

　　1、 社会关系的客观复杂性

　　p18填一填

　　2、 责任的复杂性

　　p19填一填

　　（二） 认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色

　　1、 每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任

　　2、 必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色。

　　练习：

　　课本p19填一填：我有哪些责任？

　　我的角色 我的责任 我的角色 我的责任

　　子女 赡养扶助父母 游客 讲究文明爱护公物遵守公共秩序

　　学生 尊师重教、勤奋学习 消费者 诚实消费拒绝欺诈依法维权

　　同学 互相帮助共建良好班集体 观众 保持安静遵守秩序

　　朋友 互相帮助互相关心共同进步 国家公民 遵守法律正确行使权利自觉履行义务

　　社区居民 关心社会公益增进邻里团结 …… 

　　将来的我----一个好公民、一个好劳动者、一个好家长…

　　第二课时         面对责任的选择

　　教学设计

　　一、 导入教学

　　上一讲我们分析了我们作为社会成员之一，毫无疑问需要承担责任，各种各样的责任。那么，面对责任，我们如何面对？如何承担？就成为下面需要解决的问题

　　本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。

　　二、框题：“承担责任意味着什么”讲授

　　（一） 承担责任需要付出一定的代价

　　1、 引导学生分析p19“当班干部的利弊得失”

　　（1） 形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。

　　（2） 我对担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担的表现，可以多方面培养青少年学生的意识和能力。

　　2、 承担责任的负面影响

　　（1） 负面影响的表现p20段（一）

　　（2） 做人的基本要求：

　　不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。

　　（3） 对斯迈尔斯名言的理解

　　（4） 李岚承担讲解员的分析

　　①李岚付出了这样的代价：

　　耗费了李岚的学习娱乐时间

　　影响了自己的兴趣爱好的培养

　　影响了健康

　　②对做法的评论：

　　积极承担责任是做人的基本要求

　　李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。

　　（二） 承担责任对个人，对社会的好处

　　1、 承担责任的好处

　　p21段（一）

　　2、 相关联接

　　得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实

　　3、 p21-22问题

　　李凡：参加裁判执法。

　　理由：是对学校负责任的表现，培养了自己的能力，对自己的消极影响也在可以认同范围内

　　王立：打扫除

　　理由：同上

　　赵兰：尽可能帮助

　　理由：同上

　　三、框题：“不承担责任有什么后果”讲授

　　（一） 杨某不履行赡养父母责任的案例分析

　　1、 列举生活中各种不负责任的事例（现象）

　　不遵守交通规则引发严重的交通事故

　　不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉

　　2、 杨某行为带来了哪些后果？

　　受到道德谴责和法律制裁

　　失去了别人的信任和帮助

　　（二） 不承担责任的社会后果

　　1、 通过杨某事例可以得出p22-23段

　　2、 p21问题解决问题

　　①进言。一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民

　　②可能后果：学习成绩下降，兴趣下降，失去老师和同学的关心。

〈13〉加入团队的十大理由怎么写

　　第3课时  责任对于你我他

　　教学重点、难点： 有承诺就有责任；身份不同，责任不同

　　[课前预习]

　　责任的含义是什么？

　　责任的来源是什么？

　　[知识点讲述]

　　1. 责任的含义是什么？

　　答：责任是对一个人做或不做某些事的要求。它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。

　　2.责任的来源是什么？（p17的相关连接）

　　养育；承诺；分配；任命；职业；法律；习俗；公民原则；道德原则等九大来源。

　　[突出重难点练习]

　　课本p19填一填：我有哪些责任？

　　我的角色 我的责任 我的角色 我的责任

　　子女 赡养扶助父母 游客 讲究文明爱护公物遵守公共秩序

　　学生 尊师重教、勤奋学习 消费者 诚实消费拒绝欺诈依法维权

　　同学 互相帮助共建良好班集体 观众 保持安静遵守秩序

　　朋友 互相帮助互相关心共同进步 国家公民 遵守法律正确行使权利自觉履行义务

　　社区居民 关心社会公益增进邻里团结 …… 

　　第4课时  面对责任的选择

　　教学重点、难点： 承担责任的意义；不承担责任的后果。

　　[课前预习]

　　承担责任的代价是什么？

　　2. 不承担责任有什么后果？

　　[知识点讲述]

　　1.承担责任的代价是什么？

　　答：①承担责任需要消耗许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；在危机和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。②承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任、推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。

　　2. 不承担责任有什么后果？

　　答：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。

　　[突出重难点练习]

　　小伟的妈妈是一位下岗工人，她最近找了一份新工作，尽管自己不喜欢，但仍做得很认真，遇到难题总是虚心向人请教，由于工作突出，还受到奖励。

　　请回答：从小伟妈妈对待新工作的态度和行为，你能得到什么启示？

　　参考答案：（1）对那些应该做的事情，即使我们不是自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任。只要我们态度端正，增强责任意识，全心投入，就能够把事情做得出色。

　　（2）一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。

　　第5课时  让社会投给我赞成票

　　教学重点、难点： 积极承担责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。

　　[课前预习]

　　青年学生应怎样承担起自己的责任？

　　2. 服务社会、奉献社会应怎样做？

　　[知识点讲述]

　　1. 青年学生应怎样承担起自己的责任？

　　答：①树立起强烈的责任意识，能够促使我们成长为一个负责任的人。②从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。③分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学的安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。

　　2. 服务社会、奉献社会应怎样做？

　　答：①要服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的事服务和建设自己所在的社区。②积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。

　　[突出重难点练习]

〈14〉加入团队的十大理由怎么写

　　5月9日至11日，我们和公司其他部分部门负责人一起参加了公司组织的龙湖地产重庆项目考察。短短两天多的时间，我们参观了龙湖地产在重庆的多个项目，并与龙湖地产北京地区公司各业务对口部门进行了顺畅的沟通。通过本次交流，我对龙湖地产，尤其是对他们的人力资源管理工作有了更加深入的了解。

　　大致归纳起来，有以下心得：

　　一、追求效率的组织机构。

　　龙湖总部框架经过多次调整，最终形成投资及运营发展部、人力资源部、客户及公司品牌部、财务部四大高效运作的部门。集团集权管控各地区公司，地区公司设立完备的采购、研发、工程、营销等部门，但重要节点通过项目管控体系由集团总部管控。职能部门与项目之间的关系为：职能部门为项目提供专业工具、管理工具和组织形式，对项目起到引领和支持作用；反过来，项目则对职能部门进行评价和驱动。

　　这种平衡的集分权体系带来运营的高效率、低风险。分散式组织架构带来高效率，分权于地区管理层，因为地区公司更贴近客户，熟悉当地亚文化，对当地市场变化快速反应；

　　一体化运营平台则加强了控制，总部控制质量、服务、投融资，依靠强有力的IT系统，分公司管理透明度高，大大加强内控能力。

　　在龙湖项目上，部门经理要对两个方向负责，不仅要接受来自项目公司的考核，同时还要接受来自地区公司职能部门的考核。这样做加强对项目公司的管控，能保障公司制度和指令的落实高效、不走样。

　　龙湖北京公司人力资源部一共只有4名工作人员，他们将业务进行了划分，事务性的工作都做了外包，由人力资源服务公司来帮助完成，自己则能专注于公司内部管理的实施与提升。例如他们的社会保险、档案管理等工作委托中智公司处理；招聘量比较大时也是委托猎头公司进行。这样做的最明显作用是把人力资源部从日常琐碎的事务中解脱处理，能集中精力去思考新的工作思路、探索新的管理办法，从而使得管理水平持续提高。

　　二、有前瞻性的人力资源管理。

　　重视人力资源规划工作。龙湖的人力资源规划主要采用“自上而下”的方式进行，紧紧围绕企业发展战略目标来实施。人力资源针对企业战略、经营及日常业务的人员需求开展一系列前瞻性的人力资源规划流程。针对2-3年人力资源战略，由人力资源部发起，根据企业战略需求，制定招聘、薪酬、考核标准、培训目的等。针对年度人力资源需求，由

　　各职能部门发起，人力资源部统筹管理，制定招聘、培训预算和计划，由地区公司落实，集团审核，保证各部门所需的人才。

　　以寻找企业“同路人”为目标开展招聘工作。龙湖的人员招聘思路为：要求明确，注重企业文化，寻找企业“同路人”。在招聘阶段，主要通过通用素质模型和核心价值观体系遴选“同路人”。除针对校园招聘的“仕官生、绽放和点将”计划外，大量使用不同档次的猎头公司，事实证明效率高，准确度高。

　　重视员工职业发展。例如职业发展规划和咨询、职业发展方向测评、职业发展指导面谈，并策划和实施了“关键岗位人员替代计划”、“潜在骨干员工培养计划”、内部岗位招聘、内部轮岗等专业的人才测评和发展方案，并最终落实到各种调动、晋升、培训等人事举措上，让员工看到了自己未来发展的希望和方向，明确了发展目标和改进要点，让带大家坚信在龙湖长期发展的空间，对于那些工龄较长的老员工的稳定和进取，起到了关键作用。

　　重视人才管理。除上面所说的重视人才职业发展外，尤其重视对大学毕业生的培养和使用。把大学毕业生当作重要的人才资源，若这类人离职，要对其所在单位和领导问责。

　　龙湖区域公司的人力资源管理人员分工和大多数公司做法不同。虽然他们总部人力资源管理是按照职能模块来分工，但在区域公司却不是如此。区域公司人力资源管理人员按项目分工，每人负责几个项目，对所负责的项目，所以涉及到人力资源管理的工作都由同一人完成。这种做法能实现高效管理，同时也对工作人员业务综合素质提出了更高的要求。

　　三、坚韧踏实的企业文化。

　　龙湖建立的核心价值观为“志存高远，坚韧踏实”，其企业文化的关键词为“有纪律的投入型文化”。在我们和龙湖员工的交流过程中，强烈地感受到他们的企业文化深刻地影响着每一名员工。他们将不同层面的企业文化都具体化，落在行动上，而且从高管团队开始以身作则，最终让各种理念的遵循成为习惯，又反过来让企业文化得到强化。

　　例如，龙湖的企业文化中强调“低权力距离”，具体化包括任何人都可以直接和高层沟通，内部员工之间能不叫“总”就不叫“总”，反对下级给上级提包、开车门、扶电梯、点头哈腰，等等。这就是把口号具体化，而且坚持贯彻。龙湖的员工之间一般就是称呼名字的，对吴亚军女士他们一般的称呼是吴老师，哪怕是和老总出差大家也都是各自提包。我们几天的交流过程中他们所展示出来的也是这样一种状态，没有丝毫矫揉造作，说明这种企业文化已经深入人心，真正成为一种习惯。

　　以上考察内容，只是我们对龙湖人力资源管理的粗浅认识。我部门今后将结合公司的实际，将龙湖人力资源管理的先进经验，运用到公司的管理中，努力改进和提升公司人力资源管理水平。

〈15〉加入团队的十大理由怎么写

　　一、四川成都等地畜禽养殖及畜禽产品加工的基本情况

　　四川成都等地被誉为天府之国，经过20多年的改革和发展，经济和各项社会事业取得了可喜的成绩，特别是食品加工业走在全国的前列，成为四川省经济发展的支柱产业。XX市各级党委政府历来高度重视各种养殖及食品的加工。把区域经济发展和农民的增收有机结合，为促进当地养殖业和食品加工业发展，发挥养殖和食品加工业的特色优势，经过他们认真调查研究、方案比较、反复论证，委托国家有关部门对本地养殖产业、食品加工业发展进行了总体规划，把XX市、什邡、宜宾等地规划为高品质无公害猪肉的生产、加工基地，把养殖产业列为城市和农村经济的主要支柱和帮助广大农民脱贫致富的首选项目，并据此提出建设100万头以上生猪屠宰加工厂，以此为龙头，联动、带动成都生猪产业化发展项目，确定由德阳、什邡知名企业四川省什邡高金元一食品有限公司、得益绿色食品有限公司的美好火腿肠生产线、泓阳养殖公司等承担项目实施。

　　整个项目通过良种繁育、商品猪生产、饲料加工、生猪屠宰加工、流通体系及防疫检疫监督等五个工程体系的建设，完善了生猪产业链，推进生猪产业化和食品加工进程，通过打造绿色品牌，提高产品质量，繁荣地方经济，增加农民收入，促进各地区及周边养殖业、食品加工业和地方经济持续稳定发展，使养殖业和食品加工业成为本地乃至全国经济发展的支柱产业和富民强市的一项重要战略工程。在考察中我们还了解到，四川高金食品有限公司是以遂宁高金为母体，整合“高金”射洪公司、宜宾“高金”、广元“高金”、泸州“高金罐头公司”、“高金”牧业、“高金元一”组建而成的以生猪繁育、养殖、屠宰、分割、鲜销连锁经营、罐头食品生产及猪肉食品精深加工、销售为一体的四川的出口型肉类综合加工企业。该公司年生猪养殖能力达100余万头，加工能力达250万头，销售收入达18亿元。xx年被认定为农业产业化重点龙头企业。目前，该公司投资3.3亿元，引进丹麦、德国、法国等世界一流的屠宰、精深加工设备和工艺技术，按“欧共体”、美国农业部等国际质量标准，建成以冷鲜肉、高低温西式肉制品，对日出口的“蒸煮肉”、“熏烤肉”制作及生物科技开发为一体的大型、现代花园式的高金食品科技园。高金公司强大的实力与良好的发展势头赢得了社会的广泛赞誉。目前，新组建后的高金元一公司拥有按“殴共体”卫生检疫加工工艺设计的年屠宰60万头生猪的自动化生产线，年产分割肉、白条肉、冷鲜肉、大小包装肉制品及副产品100余个品种、3万余吨，其中“元一牌冷冻猪分割肉”获得国家“a级绿色食品”认证，公司从生猪原料的采购到市场销售，经过了29道工序质量控制，确保产品质量，先后通过了iso9000和haccp产品质量控制体系的认证，并获得四川省无公害生猪生产基地认证和无公害畜产品认证。产品在成都、德阳等城市的各大超市深受消费者信赖，冻产品主销北京、上海、东北、广东、湖南等全国十多个省市，并对香港、澳门和俄罗斯进行了出口注册。公司还被盛市、县三级确定为xx年至xx年农业产业化重点龙头企业。

　　二、我县开展养殖和畜禽产品精深加工的基础和条件

　　1、近几年来，全县保持了畜牧业的持续、健康发展。以产业结构调整和产业化经营为契机，通过种、料、管、防、训五大体系建设，推进了畜牧业产业化进程，每年全县生猪出栏可达20万头以上。

　　2、搞好协调服务，为企业发展营造良好的社会氛围。全县各级要树立全局意识，切实转变作风，为养殖和肉类企业加工户提供优质高效的服务；对食品工业、养殖户需要解决的问题，有关职能部门要真心实意地帮助，耐心周到的协调，竭尽全力地解决；对危害群众的假冒伪劣、违法侵权、危害生命安全的非法厂家，执法部门要严格执法，坚决取缔；要为吸引省内外食品加工企业创造环境和条件，通过企业招技术、招人才、嫁接改造传统产业，利用省内外的品牌优势，拉动传统产业步入现代食品加工业，为全县的食品加工业发展创造良好的环境和条件。

〈16〉加入团队的十大理由怎么写

　　一、加强政治思想学习，不断提高自己的理论水平

　　作为一名领导干部，我始终严格遵守《党员领导干部廉洁从政若干准则》和廉洁自律有关规定，认真学习贯彻落实中央“八项规定”、省委“十项规定”，严格按照各项规章制度办事，时刻做到自重、自省，以良好的党员干部形象做出表率，牢牢把握党的绝对领导这一根本原则，始终把党的建设摆在首位，牢固树立“四个意识”的思想，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终把握忠诚核心、拥护核心、捍卫核心、跟随核心，在政治立场、政治方向、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，把主题教育作为战略性工程常抓不懈，确保任何时候听党的话，跟随党走，在思想上、行动上始终与上级组织保持一致步调，不折不扣抓好落实，坚决做到担当负责、主动作为。

　　二、相应号召，任劳任怨，积极主动配合乡党委政府抓好脱贫攻坚工作

　　半年来，作为下沉干部和第一书记，自觉按照县委政府及乡党委政府的要求要求，认真履职尽责，以更高的站位，不断推进所在村的脱贫攻坚工作。在工作中我始终不断加强理论学习，提高政治素养，紧紧围绕“两不愁、三保障”的要求，充分发挥党员干部带头作用，扎实开展走访入户工作，扶贫解困、真抓实干，在脱贫攻坚工作贡献自己一份力量。

　　三、遵纪守法、廉洁自律

　　在工作、学习、生活中严格用共产党员标准来要求自己，我始终将政治纪律严明作为自身一言一行的基本准绳，认真做到自警、自醒，管好自己的心不贪不占、管好自己的手不拿不要，管好自己的腿不跑不送，在言论、行动、立场、方向和路线上，始终与党中央保持高度一致，坚决维护党的领导，坚决抵制歪风邪气，保持清正廉洁，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、群众纪律、经济纪律，做到廉洁自律。

　　四、存在问题及整改措施

　　（一）政治理论学习深度不够。一是用良好的精神状态，有“挤”和“钻”的动力，学习不能只喊在口号上，而是要落实在行动上，下一番苦功夫，唯有如此，才能学有所获。二是要有一个积极进取的精神状态，克服心浮气躁，潜下心来钻研理论。三是始终有一种知识恐慌症、能力危机感，努力学习有关新知识，了解新规则，掌握新办法，不断提升工作能力。

　　（二）精准帮扶措施不够，部分帮扶效果不明显。由于刚到村担任第一书记，对部分贫困户家庭情况、致贫原因不清楚，到时部分帮扶效果不明显。在下一步工作中，要加强走访调研，多和老百姓的沟通，了解贫困户的基本情况和致贫原因，及时找到解决办法，让老百姓尽早脱贫。

〈17〉加入团队的十大理由怎么写

　　尊敬的各位领导：

　　按照集团公司关于xx年中层干部年度考评工作通知的要求，现将一年来的思想、工作、廉洁自律等方面的情况报告如下。

　　一、思想方面

　　一年来，我注重加强学习，坚持用“三个代表”重要思想和党的各种会议、决议的精神武装头脑，指导工作。加强政治理论学习、坚持认真学习科技、法律和现代经济管理知识，不断增长知识才干，提高工作的能力。一年来，认真执行集团公司和公司安排的各种工作和任务，团结同志，稳定队伍，在经济发展和职工队伍稳定方面作出了一定成绩。

　　二、工作方面

　　1、完善管理制度。在xx年我们狠抓管理，依据总公司依法治企活动的要求，制定并完善了一系列的`制度。细化工作流程，对每一个岗位都要求制定出切实可行的流程；对总公司基建工作制定一套物资管理办法，有力的配合总公司基建的工作，保障工程的顺利进行。

　　2、稳定现有市场，积极开拓新业务，提高公司盈利水平。在现有经营项目上开拓新的业务，在做好经营钢材的同时在小型专业设备方面有所突破，虽然金额不大，但利润较好，而且还积累了经验，并积累了部分业绩。开拓新的市场，我们在延长集团的商洛项目上进行投标，并中标。目前已合同履行过半，情况顺利，利润也较客观。

　　3、积极有效的完成总公司基建项目。今年随着总公司基建项目渐进入高峰，公司从上到下加班加点不分节假日，积极配合基建工作。，每一次钢材到货均有人员到现场，组织协调，经常工作到凌晨。招标过程中我们坚持公开、公平、公正的原则，有效的节约了成本，保证了质量，受到了领导，职工及施工单位的好评。

　　三、廉洁自律方面

　　古人说，世风之狡诈多端，到底忠厚人颠扑不破；末俗繁华相尚，终觉冷淡处趣味弥长。一年来，我坚持以自律为本，以廉洁从政为起点，正确处理“自律”与“他律”的关系，在实际工作中，从严要求自己，努力告诫自己：莫伸手、人莫贪。在业务方面不乱插手，具体工作交给专门人员办理，做到公开透明。