读书活动策划书模板范文(经典15篇)

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　　活动策划书 | 活动方案

　　读书活动不仅可以培养个人的阅读习惯和兴趣，还能促进社会阅读氛围的形成，从而提高全民的阅读水平。以下是小编整理的读书活动策划书模板范文，供大家参考借鉴。

⧈ 读书活动策划书模板范文

　　为了培养大家的阅读习惯，提高阅读兴趣，我们计划举办一场别开生面的读书活动。

　　二、活动目标：

　　推广优秀图书，提高读者阅读品味。

　　增进参与者之间的交流与分享，形成良好的阅读氛围。

　　三、活动内容：

　　设立主题书架，展示各类优秀图书。

　　邀请知名作家进行讲座，分享创作心得。

　　设立读书分享会，鼓励参与者分享自己的读书感悟。

　　四、活动时间与地点：

　　时间：XXXX年XX月XX日

　　地点：XXX图书馆

　　五、活动预算：

　　预计活动总预算为XX元，包括场地租赁、图书采购、讲座嘉宾邀请等费用。

　　六、活动宣传：

　　通过社交媒体、校园广播、海报等多种方式进行活动宣传，吸引更多参与者。

　　七、活动总结：

　　活动结束后，组织者对活动进行总结，收集参与者反馈，为下一次活动提供参考。

⧈ 读书活动策划书模板范文

　　随着社会的快速发展，阅读已成为提升自身素质、拓宽视野的重要途径。为了激发大众的读书热情，推广优秀图书，我们特举办此次读书活动。

　　二、活动目的

　　提高公众的阅读兴趣，培养阅读习惯。

　　推广优秀图书，传播先进文化。

　　增进社区内成员的交流与互动，构建和谐文化氛围。

　　三、活动时间与地点

　　时间：20xx年x月xx日（周x）14:00-16:00

　　地点：市图书馆一楼多功能厅

　　四、活动对象

　　全市各年龄段的读者均可参加。

　　五、活动内容

　　名家讲座：邀请知名作家或学者，分享读书心得与创作经验。

　　图书展览：展示近期出版的优秀图书，供读者挑选购买。

　　读书交流：设置讨论区，鼓励读者分享读书感悟，互相交流。

　　互动游戏：举办与阅读相关的趣味游戏，增强活动趣味性。

　　六、预算

　　预计活动总预算为XX元，包括场地租赁、讲座嘉宾费用、图书采购、宣传费用等。

　　七、宣传与推广

　　通过社交媒体、户外广告、图书馆等渠道进行宣传，吸引更多读者参与。

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　　培养学生阅读习惯，提高阅读兴趣。

　　拓宽学生知识面，丰富校园文化生活。

　　二、活动内容：

　　开展“每周一书”推荐活动，教师每周推荐一本适合小学生阅读的书籍。

　　设立“读书角”，方便学生随时借阅图书。

　　组织“读书分享会”，鼓励学生分享读书心得。

　　三、活动安排：

　　第一周：启动仪式，宣布活动开始，介绍活动内容和安排。

　　第二至第四周：每周一上午进行“每周一书”推荐，下午开展班级读书活动。

　　每月最后一周的周五下午举行“读书分享会”，评选“读书小明星”。

　　四、活动要求：

　　各班级要积极配合，确保活动顺利进行。

　　教师要认真推荐书籍，引导学生深入阅读。

　　学生要积极参与读书活动，分享自己的读书收获。

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　　一、活动目的：

　　为了丰富我系校园活动，增强我系的学习氛围，构建学校学习型组织。我系以读书为载体，促进学生学习的积极性，增添学生学习乐趣。通过与书为伴，与经典为友，来陶冶我们的思想情操、开阔我们的视野，进一步提高学生整体素质和文化素质。

　　二、活动时间：

　　xx

　　三、活动人员：

　　大一成员

　　四、活动地点：

　　教学楼409教室

　　五、主办单位：

　　团总支学习部

　　六、具体事项：

　　1、由每班选1――2名阅历较为丰富的同学做代表。

　　2、有各自下来提前准备材料，更方面的资料书籍都可以。

　　七、活动过程：

　　1、首先，播放有关读书方面的视频故事。

　　2、其次，随机抽几位同学发言谈论读书的目的和好处。

　　3、再次，请到场人员谈论自己认为有价值、印象为深刻的一本书。

　　4、为活跃气氛做有关的一些活动，游戏。（可有关书籍风趣的笑话等）

　　5、各自准备好的优秀文章进行朗读并进行讨论，谈各自感受。

　　6、插入几段朗诵视频供大家欣赏。

　　7、插带点搞笑色彩的视频（以缓解气氛）。

　　8、各同学结合自身实际，结合自己所见、所听的有关书籍实际的故事与大家交流。

　　9、谈论书对我们好处，应该读什么书。

　　10、后各自下来写一篇感受。

　　八、前期准备：

　　学习部成员提前布置会场，水、购买好各奖品，各位可自带一本书进行推荐。

　　水30瓶：60元

　　小吃：30元

　　勘品：

　　一等奖一名：钢笔一支30元

　　二等奖一名：钢笔一支20元

　　三等奖一名：钢笔一支15元

　　九、注意事项：

　　1、注意前期宣传，尽量选出各班的博学分子。

　　2、坚持以书为本，做到一切讨论有根有据。

　　3、活动不可太随意，也不可太死板，应给人一种轻松、愉快的感觉。

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　　一、指导思想

　　以贯彻落实润州区“阅读慧心”工程，构建“全民阅读、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”为宗旨，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、培养阅读习惯、提升精神境界、提高人文素养、拓展专业知识为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过开展读书活动，促进教师专业成长，提升校长和管理人员的业务素质，全面提高学校管理水平和教育教学水平。

　　二、活动目的

　　为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。

　　1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

　　4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。

　　三、活动主题

　　读书，为精神打底，让智慧生成，让趣味飞扬。

　　四、活动口号

　　与书同行，为生命阅读

　　五、参加人员

　　全校所有在职教师。

　　六、读书内容

　　读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：

　　1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

　　2、教育家的专著。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

　　3、教师专业成长书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

　　4、综合人文类书。科学技术不断改变着我们的生活，哲学、经济学、政治学、史学、法学、文艺学、伦 理学、语言学等书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

　　5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

　　七、活动措施

　　1、成立山金小学“智趣”教师读书会。

　　2、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。

　　3、学校为全体教师配备一本读书笔记本。教师读书笔记要认真规范，并且能够结合自己的教育教学体验，及时阐发自己的观点、收获以及在现实教育教学中运用的效果。

　　4、开展“六个一”的读书学习活动，即每位教师每年制定一份读书计划；每月确定一本读物；每天自学一小时；每月读书笔记一千字；每月撰写一篇学习心得或教学反思；学校每年汇编一本校刊《智趣教师风采》。

　　5、学校把每年的3—5月设立为“读书节”，组织读书报告会、读书沙龙、好书推荐会、知识竞赛，读书辅导讲座、读书心得交流会。

　　6、将“教师读书活动”纳入教师继续教育和考核内容。定期检查和汇报展示。

　　7、注重培育典型，发挥引导作用。及时发现并不断推介阅读面广、内涵丰富、学以致用的先进教师的做法和经验，根据教师开展读书情况和教师读书笔记调阅、展览、读书竞赛等成绩，结合一年来个人在教育教学中取得的。成绩，评选“智趣教师读书标兵”，予以表彰。

　　8、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

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　　　　活动背景

　　精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。随着读书节成为现代文明的形态之一，丰富多彩的读书节活动不仅能刺激人们积极阅读，而且成为一种生活方式。

　　为积极开展我校文化建设，营造浓厚的校园文化艺术氛围,弘扬中华民族的优秀文化和道德，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来，引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮,促进优良学风校风养成，推进文明校园、和谐校园建设，特举办我校“大学生读书活动”。

　　　　活动主题

　　“书籍点亮人生”

　　　　活动目的

　　为了进一步丰富学生的课余生活，开阔学生的视野，提高学生的阅读热情和文化素养，提升学生的阅读能力，逐步养成多读书、多思考、读好书、好读书的习惯，促进学生的全面发展。为华英社成员提供一个增加锻炼自我的平台。进入大学后，学生们都想通过参加各种各样的活动来锻炼自己各方面的能力。

　　通过这次活动加强我们华英社各部门各成员之间的交流，让我们华英社更加和谐，更加活跃。

　　　　活动意义

　　因为书籍是人类文化的重要载体，阅读是培养学生人文精神、科学思想的重要手段，所以此次活动可以推动大学生形成好读书、读好书的良好习惯，全面提高文化素质。

　　丰富校园文化生活，给予学校社团活动注入新的活力。通过此次活动，华英社将进一步响应学校的号召，坚持深入学习实践科学发展观，力争将学校社团活动办得有生有色。

　　锻炼了我们华英社的社团成员，增强了他们的组织能力和实践能力。通过此次活动，使华英社成员获得了一次难得的锻炼自我、展示自我的机会。

　　　　活动时间

　　20xx年4月16日

　　11:30——13：3020xx年4月18日。

　　19：00——21：006活动流程。

　　4月18日

　　18：30组织者准时到达教室进行活动准备（调试电脑、清理会场、放置海报、再次明确活动流程和个人的`任务）。

　　19：00人数到齐后，活动准时开始，首先由主持人进行有关于“大学生读书活动”的介绍（PPT）。

　　19：10主持人演讲完毕，开始放电影《心灵捕手》。

　　19：10——21：00为电影放映时间，组织者维护好现场秩序。

　　21：00电影放映结束，观众陆续离场。等观众全部离场后，组织者对教室进行清理。事后写活动总结。

　　　　活动地点

　　3教104二活动宣传

　　　　现场宣传：

　　现拟定于4月17日11：30——13：30在一食堂下现场宣传。

　　（1）电脑播放音乐

　　（2）让同学在易事贴上些自己喜欢的书、名言、作家、读书口号、座右铭和对工大学风及教学的看法（些的同学送书签）

　　（3）有组织人员发放宣传单

　　（4）朗读关于大学生读书活动的宣传词（无话筒、待定）华英社策划部负责活动各种宣传资料的制定及各种宣传方案的实施。

　　（备注：在活动的宣传过程中，各部门需要积极配合、支持策划部的工作。）

　　借教室：4月12日张旭良

　　会场布置：桌子3张、长椅2张，笔记本1台、帐篷1个、音响、宣传单100份。

　　海报宣传：海报规格：A1纸海报类型：手画

　　海报数量：4张

　　海报内容：关于大学生读书活动

　　海报张贴地点：

　　一、三食堂门口、活动现场

　　海报绘制时间、地点：4月13日14：00——18：00图书馆菁菁学园

　　海报绘制人员:海报张贴时间：20xx年4月17日—20xx年4月19日传单宣传：（负责人：）传单规格：A4纸传单类型：单面传单数量：100份

　　传单分发地点：活动现场

　　传单分发时间：4月17日11：30——13：30其它宣传：

　　4月16日

　　在各个楼下黑板写公告。（各楼负责人员待定）公告内容：精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。大学生读书活动即将开始，4月17日晚7：00将在3教104播放奥斯卡获奖影片《心灵捕手》，带您领略年轻人威尔·杭汀如何在读书中找到人生的真谛。欢迎大家到时观看，精彩不容错过。

　　　　活动经费预算

　　传单

　　0.1元/份*100份=10元

　　2海报

　　1.5元/张*5张=7.5元

　　3书签

　　1元/袋*12袋=12元

　　3易事贴

　　4元/袋*5袋=20元

　　气球

　　10元/袋*1袋=10元

　　总计：60元

　　　　活动注意事项

　　1活动准备期间的注意事宜

　　活动准备期间社团领导层应注意多与学校领导沟通、交流，向学校领导及时汇报活动进展情况。

　　2活动当天的注意事宜

　　a)社团各成员在宣传的时候要注意我们社团的良好形象，要在各方面用语时都应彰显我们的文明礼貌（佩戴工作证）。b)各部门工作应该做到相互协调，积极配合、支持策划部的工作。

　　c)宣传活动结束后需要打扫干净活动现场。

　　d)注意好活动当天的天气情况以及各种突发情况。

　　e)看电影时要注意维持好现场秩序。

　　f)电影放映结束后要对教室进行清扫。

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　　　　一、指导思想：

　　围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主旨，通过形式多样的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

　　　　二、活动主题：

　　好书伴我成长我读书，我快乐！

　　　　三、工作措施：

　　1、课外阅读时间安排：

　　①每周午间作为课外阅读时间，不少于30分钟，要求低年级不少于300字，中高年级不少于1000字。

　　②每周星期一早读课背诵《论语》和必背的古诗文（1-2年级），星期一中午3—5年级背诵《论语》和必背的古诗文。

　　依据我校早读与中午自习的传统（星期一、三、五早读为语文老师负责，中午为数学老师负责；星期二、四早读为数学老师负责，中午为语文老师负责），以“谁的时间谁负责”的原则，由相关的`老师组织、指导本班学生进行读书活动。

　　③要求家长在家督促孩子，每天安排一定的课外阅读，并给予一定的指导。

　　④各年级语文教师周六、周日给学生布置适量的课外阅读作业。

　　2、学生阅读书籍推荐：

　　①根据各个年级学生的年龄特点，知识水平和阅读能力的不同，编写《课外阅读导引》，见滨海县实验小学网站分年级给学生推荐优秀书籍，包括必读书目和选读书目，教师尊重学生阅读的自由性。

　　②图书室及时充实图书，正常向班级开放，并将最新的图书目录向师生公布，以便有计划地借阅。

　　③发挥班级图书角作用。班级可设立图书角、图书屋、图书箱或图书架，加强班级规范管理。班级图书角有师生共同捐赠，其数量至少达到每生人均2本，交流阅读，做到常换常新。

　　④积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。

　　⑤鼓励学生订阅适合其阅读的报刊杂志。

　　3、课外阅读效果展示：

　　①建立以校长为组长的课外阅读督查小组，经常性地开展指导，督查和评估活动，做到每天一抽查，每周一汇总，对检查的问题及时反馈，公布。

　　②为了鼓励学生进行课外阅读，以年级为单位每月进行一次“读书星”（阅读能手）评选，每学期进行一次“书香班级”评选。

　　③开展丰富多彩的阅读活动，激发学生阅读兴趣。唤起内心自主读书欲望。各班可开展：“课前三分钟交流会”、“好书推荐会”、“美文诵读”、“故事大王”评选等活动。

　　④认真指导学生做好“读书笔记”（每生每周不少于一篇），每学期举行一次读书笔记评比。课外阅读情况纳入语、数教师考核。

　　⑤各班、各年级定期举行读书成果展示，交流活动。

　　⑥加强课外阅读指导。阅读分为精读和略读，精读方法为：初读——细读——研读——回味读；略读方法侧重于游览式和筛选式读书方法。

　　4、读书环境的营造：

　　①大力营造校园和班级内部读书环境，努力让所有的墙壁说话，有利于激发学生读书的欲望。

　　②利用家长会。向学生家长广泛宣传博览群书的意义，讲清学校的相关要求和做法，求得家长的理解，支持配合。要求家长和学生一起读书，抽时间和孩

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　　　　一、活动意义

　　为了引导学生多读书、勤读书、读好书，实现从“阅读”到“悦读”，促进班级良好的读书风气的形成，同时也为了展现学生的个性化阅读，在同伴之间分享和交流阅读感受，展示阅读成果，特举行本次活动。

　　　　二、参加对象

　　三～六年级全体学生

　　　　三、活动步骤

　　第一阶段：

　　学生利用课余时间自行阅读必读书目，鼓励学生在读书时认真做好读书笔记，及时记下阅读感受。

　　第二阶段：

　　开展一节班级读书课，组织学生交流读书心得体会，说说你最喜爱的地方或情节，说说你最受感动的故事，从中受到了哪些启发或教育。

　　第三阶段：

　　在认真阅读完一书本后，把自己的感受和启发写下来，在班级里展示阅读成果。

　　　　四、作品上交及评选

　　1、各班组织初选后，4月21日，每班上交5篇作品(最好打印在一张A4纸上)，以年级组为单位将参赛作品统一上交到四年级组办公室傅兴红老师处。

　　2、各年级上交一份班级读书课的'教学设计，同时将活动中精彩的照片通过办公系统发给负责人。

　　3、奖项设置各年级评出一等奖10名，二等奖三等奖各10名。

　　4、学校将对评选出的作品展出。

　　　　五、各年级推荐书目

　　三年级推荐书目《爱的教育》四年级推荐书目《假如给我三天光明》

　　五年级推荐书目《城南旧事》六年级推荐书目《汤姆索亚历险记》

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　　一、活动的名称

　　“天上人间，我读书我快乐”

　　二、内涵

　　1、书籍是人类进步的灵魂，通过阅读来增加我们自身的内涵，提高我们自身的修养。

　　2、读书是一种享受，我们可以从书中寻找快乐，陶冶我们的情操，领悟做人的道理。

　　3、读书可以让我们开阔视野，了解国内外的时事。

　　三、可行性分析

　　(一)活动的目的

　　1、通过开展定期的读书活动，引导我们养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴我们成长，幸福人生，从阅读开始。

　　2、通过开展各种各样的读书活动，让我们能够博览群书，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。

　　3、通过阅读，尽揽人生哲理，触类旁通，领悟成功的真谛。

　　4、通过读书活动，让我们体验读书给我们带来的快乐，提高欣赏能力。

　　(二)、活动的主题：读书启迪智慧，我读书我快乐

　　(三)、活动的内容

　　1、由老师或者读书会成员推荐书籍，经过讨论确定要读的书，每个月读一本书且要精读，一个月后在会上讨论各自的读书感悟，或者写读书心得发到我们的博客或者群空间，大家一起分享。

　　2、每周找一个下午大家一起对最新的时事政治进行解读，以此提高我们分析问题、解决问题的能力。

　　3、每个成员要制定自己的读书计划，在课后阅读各种各样的书籍，然后有选择的写读书感受，通过各种方式分享自己的读书体会。

　　4、学校举办的各种活动我们读书会都要自行组队去参加，总结每次的经验教训，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺。

　　5、每个学期我们可以举办一到两次的演讲比赛，参加人不限，可以是我们读书会的成员，也可以是其他同学。

　　(四)、活动的意义

　　1、通过读书活动，激发我们的读书热情。

　　2、通过读书活动，丰富我们的课外阅读量，培养我们课外阅读的能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。

　　3、通过读书活动，扩大我们读书会的影响力，让更多热爱读书的同学参加到我们读书会中来。

　　4、通过读书活动，让我们在校园营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。

　　5、通过读书活动，让我们知道读书是一种享受，读书可以获得内心的宁静，除掉心中的浮躁。

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　　活动目的：

　　为我系学前教育专业学生提供一次锻炼自我与展示才能的机会，提升自己的综合素质和专业技能。提倡“读书求知、读书明理、读书成才”的理念，推动学生长期学习、终身学习思想和行为的形成，努力把我校建设成为人人爱学习，人人终身学习的学习型集体。

　　活动主题：呼吁全体学生热爱学习，培养终身学习意识，争创更加美好的明天。

　　活动原则：人人参与，人人受益

　　活动内容：

　　一：读书笔记

　　写一份读书笔记。以班级为单位，每班选送两篇。通过精读经典图书，选取其中一个章节、一个理论或者一个观点，结合自身工作与学习的实际，抒发自身感受，撰写读书报告(心得体会)。要求字数在1000以上，不得抄袭，注重原创。严重抄袭者，将取消其推优资格。

　　二：主题班会

　　各个班级内部组织一场以“好读书”为主题的班会(需拍照片、视频等材料)。

　　三：文学知识竞赛

　　为了丰富大学生的课余生活，营造浓厚的读书氛围，弘扬我国源远流长的文化底蕴，我系学生分会特举办“书香校园——文学知识竞赛”。

　　活动时间：4月23日，中午13:00—14:20

　　活动地点：第一教学楼317#

　　活动参与对象：学前教育系11级学生，由各班级组织参赛队参加。

　　参赛队伍：全系共22支代表队，每支队伍由3人组成。

　　报名方式：各班级自主选拔一支参赛队伍参加比赛，并将参赛人员名单上交系学习部。

　　选手要求：

　　1.要求选手口齿清晰，思维敏捷，有一定的文学常识基础和口头表达能力，赛前做好充分准备。

　　2.各班代表队的参赛选手必须由11级学生组成。

　　3.各参赛选手在必要时需凭个人学生证参赛。

　　赛制设定：

　　分成中招组和高招组。

　　竞赛分抢答题、必答题两种形式。(每个参赛组的基础分为100分)

　　(一)抢答题(共 初招 13题 高招 7题，10分/题)

　　1、主持人读完题，说“开始”后才能抢答，如果出现犯规或回答错误，抢答队则被扣10分。

　　2、抢答题每题分值10分，答题时间为30秒，可由抢答队任一队员答题，其他队员不可以补充，答对加10分，答错或超时不扣分。

　　3、开始答题后，答题选手不得再问主持人题目，违规者视为事先抢答扣10分。

　　(二)必答题

　　答题时按照抽签结果顺序答题，题型分为个人必答题和小组必答题两种。

　　1、 个人必答题：每队每人必答1题，答题队按选手编号从1-3号轮流作答，答对加10分，答错不得分也不扣分;

　　2、 小组必答题：每队共3题，答题时由小组选派一名队员，主持人念完题目再作答，答对加20分，答错不得分也不扣分。

　　奖项设置：

　　设冠军队伍、亚军队伍和季军队伍各一支，优胜奖若干。

　　工作人员：

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　　一、活动主题：“与书香为伴，与智慧同行”

　　二、活动目的

　　为激发员工读书兴趣，让每一位员工都喜爱读书，学会读书，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进员工个性特长发展，创建学习型的企业文化，在总公司的带领下于201X年7月-8月举办彩虹读书月活动。

　　三、活动时间

　　8月15日 周五15:00-18:00

　　四、活动地点 公司总部大会议室

　　五、活动对象

　　所有对读书活动感兴趣的同事(要求每个部门至少选送2-3名代表)。

　　六、活动要求

　　1、请公司各部门经理做好“读书月”活动的宣传发动工作，让员工周知具体事项，并踊跃参与到该活动中来，掀起全公司上下“爱读书、读好书、勤读书”的企业文化氛围。

　　七、活动内容及安排

　　1.互换一本好书 (图书超市)。

　　(图书可以自由选择电子类图书，也可选择公司“图书室”书籍)

　　时间：七月中旬—八月中旬

　　内容要求：“好书都来读，我来读好书”，每个员工把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。

　　2. 推荐我最喜欢的一本书。

　　为了增强阅读的针对性和有效性，特别推荐了部分管理类、励志类、亲子教育及其他方面的书籍，供员工随时借阅。

　　此外，员工也可自荐心仪的图书及其他文学类书籍等，捐赠给公司的“彩虹图书室”，让大家一起分享读书的感悟。

　　被借阅次数及交流分享好评数量的书籍，说出分享书籍的原因，换一本书或推荐一本好书积分5分，总计30分，按照被借阅被分享的次数给予积分。

　　3.征文比赛+读书交流会。

　　主要围绕“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”广泛开展征文比赛活动，形式多样、体裁不限，可以是读后感、观后感，也可以是议论文、叙事文、散文，员工也可以提取自己喜爱的书籍中值得分享的篇章或某个观点，以读书座谈会的的形式来分享自己的感悟和观点。内容要积极、健康、向上，能反映员工精神风貌及彰显员工个性。

　　8.15当天将在读书交流会现场，同事们能够互相分享，畅所欲言，由此及彼，多多分享生活中的热点问题和书本的所见所闻，发表自己的想法。 每人在读书交流会上对自己的心得体会进行发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的困惑提出来，引发大家的思考。

　　4.现场互动环节

　　--请参与者上台分享自己阅读读书的经历以及感受。

　　环节1.“真情告白”(感悟篇)

　　a、我想在读完一本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有的一些启示。下面我们进入第一个环节：“真情告白”，谈一谈读了哪一本书以后，你最大的感悟是什么?

　　b、参与者谈自己的感悟。

　　c、参与者把自己的感悟浓缩成一句或几句话说出来。

　　d、参与者交流自己的人生格言。

　　环节2.精彩回放(诵读篇)

　　a、大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在书的海洋里。下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴含哲理的书籍或故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。

　　b、参与者自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐(没有条件就不用)读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

　　PS：每人1—2分钟。

　　5.评比规则。

　　6.综合所有环节的累计积分，将由评选中心公正公开的评出一等奖、二等奖、三等奖。踊跃参与的人员同时将选出“读书达人奖”两名，获奖者均可获得由人力部准备的精美礼品。

　　除个人荣誉外，还将为部门累计Q3季度企业文化建设团队评比作为加分项。

　　7.活动结束后，及时进行活动总结，并持续将文化活动继续开展下去。

　　八、活动预算

⧈ 读书活动策划书模板范文

　　　　一、活动背景：

　　书籍是人类进步的阶梯，只要用心灵去感受，就能领悟出其中的快乐。 开学之初开展一次读书周活动，有利于培养我们多读书好读书的良好习惯。现在很少有人能够静下心来读书，为了营造良好的读书氛围，增添社团的文化底蕴，促进我们的全面发展，特此举办此次读书周活动 。

　　　　二、活动主题：

　　人类的精神食粮——书

　　　　三、活动目的：

　　经过读书角活动，培养社员对文学的热爱之情，使我社社员更为直接的体验读书的乐趣，得到一定的文化熏陶，从而对其自身文学素质的提高起到一定的效果。并且可以通过读书角这一活动使外部更加熟知方舟文学社，展现方舟文学社的宗旨。找出最值得大家看的书和最佳解说员。

　　　　四、活动时间：

　　xx

　　　　五、活动地点：

　　黄冈师范老校区103教室

　　　　六、活动对象：

　　黄冈师范全体学生

　　　　七、活动准备：

　　1、参赛人员提前两星期于档案部报名及自己要解说的书名。

　　2、宣传部在前期做好宣传板宣传此次活动。

　　3、组织部申请借教室的钥匙，PPT播放，会场主持工作及气氛拉动。

　　4、档案部负责做好会场流程PPT，介绍一些书籍给大家，并间接内容。

　　5、确定主持人做好开场白。

　　6、随机决定先后上场顺序。

　　7、参赛人员自己做好PPT及北极音乐。（赛前一周交于档案部，再由档案部与播放人员交流如何播放）

　　　　八、活动流程:

　　1、会场人员、参赛人员及评委就位再方舟文学社社长宣布读书角会议开始。

　　2、主持人做开场白，宣布此次活动评委人员和开场白及会议规则和流程安排。

　　3、一位同学说完一本书以后，其他的`同学可以与其讨论其中的情节或者感受等等再由评委打两个分（一个书本分、一个解说分），然后再由下一位同学介绍书籍，以此类推。

　　4、主持人宣布活动结果及结束，大家散场。

　　5、通过此次活动评选出最值得阅读的书和黄金解说员，分别是一等1人、二等2人、三等3人。（注、一个人不可以获取两个奖项）

　　6、此次活动找出大二评委（三名）大一（三名），以表示公正。

　　7、会议有编辑部统计分，结束前由社长宣布结果。

　　8、由观众的掌声评选出最佳主持人奖一名。

　　　　九、注意事项:

　　1、宣传板需及时展出。

　　2、教室的钥匙需要借到。

　　3、档案部一定要做好相关的PPT（最好找一些关于读书的名言警句）。

　　4、主持人要能调动活动气氛，切忌冷场，同时也要维持好会场秩序。

　　5、编辑部负责倒茶水给评委。

　　6、文艺部负责最后的后勤工作。

　　7、组织部负责证书。

　　　　十、经费预算：

　　纸杯 5元

　　茶叶 15元

　　荣誉证书13份 26元

　　方舟文学社组织部

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　　　　一、指导思想

　　濡染“书香校园”氛围，促进学习型组织建设，丰富校本研训活动，引领教师养成终身读书的良好习惯，激励教师专业自觉，促进教师专业成长，提升教师人文素养。

　　　　二、活动目标

　　坚持读与思结合，带着问题读书，寻求解决方法，促进学以致用，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，提高业务素质，为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。

　　　　三、参加对象

　　全体教师

　　　　四、读书内容

　　（学校已准备，一人一本，2月6日开会时领取，先到先得）

　　《面向个体的教育》

　　《跳出教育看教育》

　　《阅读的旅程教师专业成长地图》

　　《迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践》

　　《爱的教育》

　　《用服务的态度做教师》

　　　　五、具体要求：

　　1.有效阅读。熟读精思，力争读深、读透，读有所感，读有所悟。

　　2.实践反思。在阅读的基础上，结合自身生活、工作或教育教学实践，撰写读书心得。文件请以自己的'名字命名，于3月1日上传至教科ftp“xx寒假读书活动”文件夹内。

　　3.评比交流。下学期开学后，所有原创的读书心得将进行评比、奖励，并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动，相互交流阅读体会。在此基础上，各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。

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　　　　一、指导思想

　　营造良好的校园文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校园”活动。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校园”作为学校工作的重点工程。

　　　　二、活动目的

　　通过共同创建和营造“书香校园”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。

　　　　三、活动主题

　　走进书世界，书香满校园

　　　　四、活动口号

　　1.与好书做伴，与经典同行。

　　2.读书好，读好书，好读书。

　　3.走进书世界，书香满校园。

　　　　五、活动目的

　　营造校园读书的氛围，激发师生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。

　　　　六、创书香校园领导小组

　　(略)

　　　　七、读书活动的总体要求

　　(一)书香校园的氛围创设

　　1、加强校园环境建设，突出校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等。

　　2、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题鲜明、题材新颖、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

　　3、完善班级图书角。各班选一条喜欢的标语口号贴在图书角，充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充实书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。

　　4、创设校园阅读——下午放学后开放学生阅览专室，为学生提供良好的'阅读环境。

　　5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。

　　6、学校向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。

　　7、创设校园书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。

　　(二)对老师的要求

　　开展教师读书活动，培养教师深厚文化底蕴，成为有涵养、有知识，敢于创新，有人格魅力的新型教师。

　　(1)我们积极倡导教师“与书为伴”，要求教师每学期必须认真阅读2本以上，每学期由老师推荐经典书籍、名著给学生，使师生走进书世界。

　　(2)在读书的基础上，结合自身教育生活实际，每周一反思或一篇教育随笔或一篇读书笔记。

　　(3)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；各班级制定创设“书香班级”计划。

　　(三)对学生的要求

　　1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

　　2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。

　　3、各班做好好借书、分书等准备工作，培养学生静心、自主、自觉的阅读风气。

　　4、各班定期更换图书。

　　5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充实课外知识。

　　　　八、活动具体安排

　　1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

　　1)倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手二册。

　　2)每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。

　　3)建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期举行好书换着看的活动。

　　2、确立专门的读书时间，广泛开展读书活动。

　　1)每班上好每周的语文阅读课，教师要加强对学生读书活动的指导。

　　2)建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。

　　3、各班利用班会课开展读书主题活动。

　　4、开展“课外阅读比赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。

　　　　九、活动总结

　　1、学期末进行“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”评选活动，并进行表彰。

　　2、各班主任进行“走进书世界，书香满校园”的读书活动交流、总结。

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　　　　一、活动时间：

　　周五晚。每次90分钟，19:00——20:30。

　　　　二、活动地点：

　　会议室两间，目前活动场地由奥沃斯国际教育学校提供。

　　　　三、活动项目：

　　1、绘本、注音版书籍，适合一二年级及幼儿园的孩子

　　2、经典名著，适合三——五年级的孩子

　　3、家长心理成长课堂。

　　　　四、活动目的：

　　1、向全社会倡导读书，以培养孩子们读书兴趣为己任，推荐好书，引导孩子们读书，掌握自我阅读方法。

　　2、家长与蒲公英公益心理讲师、志愿者互动交流，内容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨询等等，传递正能量，为加入的家长及孩子提供帮助。

　　　　五、人员准备：

　　1、喜爱阅读并达到一定鉴赏水平的志愿老师8-10名。

　　2、心理咨询师4名。

　　　　六、活动方法：

　　1、群内或电话报名，以控制人数，预设活动形式。

　　2、提前布置活动主要推荐的书目，让孩子对书的内容有所了解，以免活动时影响效果。

　　3、鼓励读书效率高的小孩说主要内容，或者读后感，提高孩子参与度，达到乐学的目的。

　　4、以霍格沃兹魔法学校的`管理方式管理参加沙龙的孩子，与家长达成一致，提高参与率。

　　5、家长心理成长课堂这部分由心理咨询师确定主题，也可以让读书指导老师指导一下作文等家长头疼或者关心的热点问题，做好计划，定好内容，扎扎实实把每一节课上出特色。

　　6、以上所有蒲公英公益志愿者必须备好课，最好准备PPT，保证课堂质量。