年级教研活动总结【篇1】 农大附小樊蕊 教研新动态交流： 一、学会质疑： 为什么要质疑：提问的思考点往往都是学习的重点，也是理解课文的难点，抓住了思考点，能以点带面，达到牵一发而动全身的效果。 1）教师如何引导质疑 教师应积极鼓励学生，提出问题，或积极引导，或刻意激发。开启学生思维的大门。 1教师引导学生思考和提问。当学生提不出问题时，教师先指给学生思维的对象或方向，让学生沿着一定的思维的方法去质疑。 2让学生先去实践，在实践中遇到问题。在此基础上，有意识地引导学生在学习过程中逐渐总结发问规律，...