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日语语法解析:「多くの果物」和「多い果物」的区别

形容词都是可以作定语的，但「多い」例外。当然从语法上说作定语也通，但不符合JAPAN人的语言习惯，就将它当作一个例外吧，只作谓语，不作定语。作定语时用「多く」。但有一种情况除外，当多い起着定语从句中的谓语的作用时，它作定语时只能用「多い」不能用「多くの」。例如：１）、これは子供が多い（×多くの）家庭です。／这是一个多孩子的家庭。２）、農村部の多く（×多い）の家庭は子供の授業料に困っているという。／据说农村多数家庭都在为孩子的学费而烦恼。３）、これは誤植の多い（×多くの）本です。／这是一...

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热日语语法解析:「絶対に～ない」と「決して～ない」の区別

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热日语语法解析:文型の教え方

問題1：次の（1）～（6）の文は、a、bの例文のうちどちらにあたりますか。 a：張さんは手紙を書いています。 b：あそこに財布が落ちています。　（1）父はさっきから本を読んでいます。（　）　（2）銀行は閉まっています。（　）　（3）ドアに鍵がかかっています。（　）　（4）鈴木さんは隣の部屋で待っています。（　...

热日语语法解析:JAPAN語の難しさ―授受動詞

どんな外国語でも、勉強を始めると「易しい言葉」というものはないことが分かります。しかし、全部が難しいわけではありません。難しいところは、一部分です。そして、この「難しいところ」が分かれば、その外国語の勉強はかなり進みます。そこで、今号からしばらく、「JAPAN語の難しいところ」について、考えてみようと思います。授受動詞の難しさ JAPAN語の勉強を始めた人が、...

热日语语法解析:絶対敬语と相対敬语

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热日语语法解析:体と时制に关する问题

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热日语语法解析:時制に関する問題

高校教科书『日语』の本文に以下の文が出てきます。 (1) 「その时、前を歩いていた少年选手が突然倒れました。辺りには、山本さんたち以外はだれもいません。」(第2册第9课) (2) 「王様は国中の人に闻きましたが、だれも解けません。」(第1册第16课) (3) 「家に帰ってからも何度も电话をかけましたが、だれも出ません。」(第3册第8课) (1)～(3)の...

热日语语法解析:「わかりました」と「大丈夫です」

問題集に次のような選択問題がありました。ａ：夏休みの宿題をちゃんとやってくださいね。ｂ：はい、大丈夫です。／はい、わかりました。正解は「はい、わかりました」でした。でも、高校教科書第１冊の会話では「はい、大丈夫です」と言っているのですが、どちらが正しいのでしょうか。答：まず、教科書の会話部分を見てみましょう。　水谷：あ...

热日语语法解析:「～ですが」「～ですけど」の区別

小川：もしもし、小川ですが。丁恵さんはいらっしゃいますか。丁恵：はい、わたしですが。下線の部分は「けど」に置き換えられますか。この場合「けど」と「が」の区別を教えてください。答：これらの「が」は「けど」に置き換えることもできます。「が」と「けど」の使い方に大きな違いはありませんが、「が」より「けど」のほうが会話的でくだけた感じがします。「が」や「けど...

热日语语法解析:副詞に付く「に」と「と」

高校『日語』に以下の文があります。　（1）サッチャンはゆっくりと動いていきます。(第1冊第３課) 　（2）もちろん、自分の気持ちをはっきりと表現しなければならない場面もあります。(第１冊第17課)QqT7gcDNA&3s6;84"[本资料来源于贵州学习网外语园地小语种上記の副詞は「と」が付きますが、この「と」は何を表していますか。ま...

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