博观而约取,厚积而薄发，对于想达到自己人生目标的人来说。都必须提前制定方案，做工作方案前可以通过案例分析、案例对比预想可能出现的问题，方案的格式和要求是什么样的呢？以下是留学群小编收集整理的“迷宫的方案”，请您关注本页所呈现的精彩内容不要错过每一个细节！
迷宫的方案(篇1)
背景
春天里，幼儿园的种植活动在家长、老师的帮助下有条不紊地进行着。孩子们把自己喜爱的种子埋在了装有泥土的小容器里。由于我们中二班教室在二楼中间，只好把小容器放在靠走廊的墙边，有些还摆放在种植架的底层。孩子们积极地管理着，用心地浇水，仔细地观察，细致地记录。在我们师生共同的关注与期待中，各种种子发芽了。孩子们开始有了自己的发现，而且会用自己独特的眼光、稚嫩的手笔记录下种子发芽的神奇变化。土豆宝宝使劲地往外长着：盆里的黄豆露出有力的叶子，努力歪着往外挤
一天午餐后，轩凯小朋友着急地说：老师，我发现卉卉种的土豆长弯了。我走近一看，土豆确实长弯了。这是因为土豆没有直接晒到太阳而造成的，这一现象在幼儿园自然角里普遍存在。但怎么让孩子们真正了解植物向阳性这一现象呢?我和孩子们一起踏上了探索之旅。
活动一
猜猜做做：土豆为什么会长弯
1．猜猜：为什么会长弯?
土豆为什么会长弯?我问孩子们，想听听他们的想法。孩子们就这一问题七嘴八舌地议论起来。
彤彤：因为卉卉把土豆种子弄弯了，所以长出来是弯弯的。
轩轩边用手比划边说：因为卉卉种的时候是这样放土豆的，没有好好放，所以长出来是弯弯的。
卉卉急着辩解说：不是这样的，我是好好种的。
子灵：因为它想看我们这边的宝宝，所以就朝这边弯了。
越越：因为它想跟别人长得不一样。
皓岚：因为它长得越来越高就弯了。
国梁：土豆发芽喜欢看太阳，就弯着出来了。
峰峰：种子长累了，就长弯了。
思诺：为什么不朝这边弯呢?
孩子们对土豆长弯了这一现象进行了第一次猜测。刚开始他们根据自己的生活经验，认为是土豆种子弯了或种的时候就已经弯了，但随即被种植的主人否定了。于是他们继续猜测并把土豆拟人化，这些都符合中班幼儿的年龄特点，有的幼儿也能根据自己的经验说出土豆喜欢看太阳的植物向光性论断，这是探索的萌芽。
2．试试：把土豆换个方向。
土豆为什么会长弯的真正原因还没有找到，于是，我引导孩子们继续观察，并启发他们：土豆宝宝喜欢向外面弯，我们把它换一个方向试试，它会有什么样的变化呢?
小朋友会坚持观察吗?会有新的发现吗?
3．再次发现：土豆又长弯了。
五天后的一个早上，土豆好像又有点向外弯了。
齐力好像发现新大陆似的：老师，我想起来了，电视里说种子发芽是朝太阳这边长的。
卉卉说：我想，它喜欢朝哪个方向长就朝哪个方向长。
敏航：不对，哪有太阳就朝哪边弯的。
土豆的再次长弯，肯定或否定了孩子们的一些想法，让他们有了无限的遐想。
活动二
实验：土豆走迷宫