《神笔马良》是一篇寓言故事，讲述了一个名叫马良的小男孩，他用一支神奇的画笔，帮助一只受伤的小鸟飞起来，也让他的生活变得更加美好。这个故事告诉我们，只要拥有一颗善良的心，并用自己的能力去帮助别人，就可以让自己的生活变得更加美好。
在故事中，马良的画笔是非常神奇的。他可以用画笔画出任何他想要的形状，甚至可以改变物体的颜色。马良用他的神笔，帮助小鸟飞起来，让小鸟恢复了自由，也让马良的生活变得更加美好。
这个故事还告诉我们，善良是非常重要的。马良用他的神笔，帮助需要帮助的人，这种善良的行为让我们感到非常感动。在现实生活中，我们也应该学会用善良去帮助别人，让自己的生活变得更加美好。
《神笔马良》这个故事告诉我们，只要拥有一颗善良的心，并用自己的能力去帮助别人，就可以让自己的生活变得更加美好。这个故事也让我们明白了，善良和邪恶是共存的，只有用正确的方式去帮助别人，才能避免邪恶的影响。
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今天我阅读了神笔马良这本故事书，这本故事书深深地吸引我。这本故事书主要写有个男孩名叫马良，他喜欢画画，因为家里穷买不起笔，只能用树枝在泥土画画。一天晚上，马良干完活回家休息，突然一位老爷爷出现在马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人画画。马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人画画，人们都很喜欢他。
不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。
我们应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是我们学习的好榜样。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是我们学习的好榜样，马良是我们学习的指路灯。
今天我读了《神笔马良》的故事，故事实说，从前，有个孩子叫马良。他从小就喜欢画画，见什么画什么。他到山上打柴时，就这一根树枝在沙地上学着描飞鸟。一年一年过去了，马良画的东西栩栩如生。他想，自己能有一支笔多么好呀！
有一天，马良在梦里遇见一个白胡子老头送他一支笔，梦醒后，老头不见了，笔却留在自己手里，他十分高兴，就奔了出来，他用笔画一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里。后来谁家缺什么他就花什么。消息很快传进了皇宫，皇帝下了圣旨，派人来招他进京。马良知道皇帝欺辱穷人的事，心里有恨不肯画。皇帝就抢下马良的神笔，还将他打入了天牢。可是，皇帝拿了笔不会用只好又将马良放了出来，马良拿了神笔花了一个无边的大海，海中央有个小岛，岛上有一颗又高又大的摇钱树。皇帝心急便让马良画了只船，带上娘娘、公主和许多大臣，都上船去了。皇帝又让马良画风，马良就将风画的越来越大，最后，船翻了，皇帝他们都沉到海里了。
读了《神笔马良》这个故事，我的感受是：做人不要太骄傲，太贪，这样会害了自己，又连累了别人。凡事要给自己留一条后路。
作为国庆档电影《我和我的家乡》（五个小影片合集）里最后压轴的作品，《神笔马亮》给我留下了最深刻的印象。
最高级的喜剧是带泪的笑，这部作品做到了。影片中最打动我的一幕是大着肚子的马亮老婆和带着小黄鸭头套的马亮在向日葵田里拍孕妇照的那一幕。镜头从小黄鸭头套的嘴里以马亮的视角拍出去（这个视角真的绝了），眉梢眼角里的幸福挡都挡不住的马亮老婆出现在马亮面前。马亮好想搂住老婆，亲吻她，也亲吻她的肚子。
那种渴望简直呼之欲出，就要从屏幕中溢出来。一个丈夫，一个父亲和一份事业。虽然马亮选择了事业，但我们都理解他，最终他的老婆也理解了他。作为贫困村里的第一书记，马亮用自己的美术专业...
暑假期间，我在家里闲的无聊，我就把我以前学过的书温习一下。其中有一课《神笔马良》的文章，我读后深有感受。
这篇课文主要写了从前有一个叫马良的人，他家里很穷，想要一支笔画画。一天晚上，一位白胡子老人把一支笔送给了马良，叫他专去给穷人画画。一个大官知道了这个消息，立马派人去把马良抓来。大官假心假意叫马良画摇钱树，马良不肯，连夜逃了，大官又把马良抓回来，叫他画金山。马良画好金山后顺手画了一条无边无际的大海。大官只好让马良又画了一条船，大官上船后，马良添了几笔风，结果把船刮沉大海了……
通过这篇文章，我们可以想象到那时社会黑暗，王朝腐败。课文中马良的所作所为值得我们去学习。有句话：民不和官斗。结果马良用智慧战胜了贪图钱财的贪官。
我们现在是国泰民安，法制社会，在这样好的条件下，我们应该好好学习，做个有用之人。帮助身边需要帮助的人，让社会上的人能人人平等，互相帮助，让我们的世界成为美好的人间。
最近，我读了一本书叫做《神笔马良》，这个故事让我受到了很多教育。
这本书的主人公是一个叫马良的孩子，他没有父母，靠放牛和打柴为生，他从小很喜欢画画，但因为家里很穷，买不起画笔，就用树枝练习画画，日复一日，经过不断的练习，画的就好像真的一样。有一天，一位神仙爷爷送了他一支神笔，用这支笔画出来的东西都会变成真的，他用这支神笔画穷人需要的东西，但这件事被一个贪官知道了，贪官想将马良的神笔占为己有，马良没有同意，便被关进了大牢。在大牢里，马良画了一扇门，将穷苦的无辜百姓放走了，他自己也逃到了另一个地方，但还是被贪官抓住了，还夺走了他的神笔。贪官用神笔画出财宝却没有变成真的，他明白只有马良画的画才能成真，于是他找来了马良威胁他为自己画金山，马良画了一座金山，但需要乘船才能过去，贪官上了船，马良画起了狂风大浪，大船翻了，贪官掉进了水里，马良用自己的聪明才智保护了自己，也为百姓们带来了安宁的生活。
通过阅读这本书，我知道了马良是一个很聪明、有想法、做事坚持的人，他不会因为别人嘲笑他穷、不适合画画就去放弃，而是一直努力练习最终成功；他也很乐于助人又不畏强权，他会主动帮助有需要的百姓，但不会屈服于贪心的大官，他的这些优秀品质很值得我们学习。如果有一天我也有这样的神笔，我一定会像马良一样去帮助别人，做一个好孩子！
《神笔马良》这个故事讲了从前，有一个叫马良的孩子，他家很穷，父母很早就去世了，而他就被卖到了一个商店里去。即使是这样，马良很有骨气，他非常喜欢画画，而且画得特别努力。他每一次上山砍柴时，都会利用休息时间用木棍子在土地上画一会。
马良很努力学画画的事感动了上天，上天就想送一根神笔给马良。一天晚上，在马良由于砍柴很累躺下睡着时，突然看见一道光从天上射下来，然后，一位白胡子老人出现在他面前，手里捧着一根神笔，对马良说：“这是上天送给你的神笔。”接着就把神笔给了马良，老人一下子就不见了。马良高兴得手舞足蹈，他用神笔画了一只兔子，那兔子一下子蹦了出来。从此，他就给贫穷的人画画，想要什么就画什么。
这个事情一直传到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到这支神笔，他就叫人把马良抓了起来，想要抢马良的神笔，但聪明的马良利用神笔摆脱了很多困难。但是，麻烦并没有结束。因为这...
书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路，您或许也被作品的内容所赞叹。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，抓住重点，优秀的作品模板的表现有哪些？考虑到你的需求，小编特意整理了“《神笔马良》三年级读后感”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
今天，我抽空读了一本书，是洪汛涛写的一本书，名字叫作《神笔马良》。
这本书讲了马良十分喜欢画画，他只想要一支笔，可是他走到哪里都被人欺负，有几次他差点拿到了笔可惜只是个梦。马良常用断了的树枝来画画，走到哪画到那，他画得画很逼真，把其他动物都给骗了。一次，有一位白胡子老爷爷给了他一只神笔。立刻，他画出来的东西都变成真的了。马良立志说：我要专门给穷人画画。马良是一个一心一意为百姓着想的人。他十分聪明，用神笔帮助了不少穷人，惩罚了恶人。
我也想拥有一支神笔，给黑夜中画几盏灯，不管人们走到哪里都有一丝光明；我也想拥有一支神笔，给贫困山区的孩子画一本本新书，让他们的智慧改变生活；我也想拥有一支神笔，给农村的人画一台台收割机，让他们不再那样辛苦。
我和马良所处的时代不同：那是对劳动人民是为地主干活，付出了，不但没有收获，还要受压迫。而我们现在是为自己生活，只要勤奋、付出，就一定会有大的收获，因此我们要珍惜现在的每一分每一秒。
今天的我们虽然没有神笔，可是我们有一颗善良的心，用所学的知识同样也可以为人类造福。
在学习中，我要向马良学习，学习他的有志气，不怕艰苦的精神，但我知道神笔是不存在的，只有遇到困难不退缩，不害怕，勇敢坚强地去面对学习路上的拦路虎，成功必定属于永远坚持的人。
读《神笔马良》有感范文二
快乐的假期即将结束了，在假期里我读了《神笔马良》这本书。这是一本非常棒的故事书，它的作者是中国作家洪汛涛。
《神笔马良》这个故事讲了 从前，有一个叫马良的孩子，他家很穷，父母很早就去世了，而他就被卖到了一个商店里去。即使是这样，马良很有骨气，他非常喜欢画画，而且画得特别努力。他每一次上山砍柴时，都会利用休息时间用木棍子在土地上画一会。
马良很努力学画画的事感动了上天，上天就想送一根神笔给马良。一天晚上，在马良由于砍柴很累躺下睡着时，突然看见一道光从天上射下来，然后，一位白胡子老人出现在他面前，手里捧着一根神笔，对马良说:这是上天送给你的神笔。接着就把神笔给了马良，老人一下子就不见了。马良高兴得手舞足蹈，他用神笔画了一只兔子，那兔子一下子蹦了出来。从此，他就给贫穷的人画画，想要什么就画什么。
这个事情一直传到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到这支神笔，他就叫人把马良抓了起来，想要抢马良的神笔，但聪明的马良利用神笔摆脱了很多困难。但是，麻烦并没有结束。因为这件事也被官府知道了，官府同样把马良捉了去，要马良画他们想要的摇钱树。但是，马良只画了一片海，然后在远远的岸上画了一棵摇钱树，他们又叫马良赶紧画一条船，马良给他们画了一条小船。他们坐在船上但却因没有风船不能动，于是又叫马良画大大的风，马良就一直画大风，最后大风把小船吹翻了，他们全部都被淹死了。从此以后，马良又可以继续给老百姓画画了
我看到了马良的善良，他用自己的能力尽量帮助需要帮助的穷人，惩治恶人。同坏人斗争到底的勇气。同...
从小到大，我读了不少书，但我最爱看的，还是吴讯涛先生写的《神笔马良》。
《神笔马良》作者吴讯涛先生，是著名儿童文学家，理论家，教育家和社会活动家。因为创作《神笔马良》，而被誉为神笔马良之父，下面让我们来介绍一下《神笔马良》吧！
很久以前，有个穷孩子叫马良，他很喜欢画画，可是没钱买笔，可他不死心，用指头，草根，在泥地上画画，见到什么画什么，终于，有一天，他梦见了一支白胡子老爷爷，老爷爷给他一支笔，告诉他：“马良，你现在有一支笔了，一定要为穷人画画。”马良醒来后，立刻画了一只公鸡，没想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起来，原来白胡子老爷爷给的是个神笔。从此以后，他遵从老爷爷的话，一心一意为穷人画画，利用智慧逃脱了大官，马良又回到村里，给穷人画画了。
马良，这个有一支神笔的年轻人，他是中国孩子正义的化身，他的自由精神应当发扬光大，崭传长存。
神笔，中华民族文化的博大理想象征。
《神笔马良》是20世纪中国影响最大的中国故事，是世界儿童文学宝库中的一颗璀璨的中国明星，它激励一代又一代读者，为他们带来真善美，从中取得为争取美好的明天的信心，力量和勇气。
《神笔马良》真的是一本非常好的书，有时间仔细读一读吧，相信大家读过后，一定会终生受益。
读了《神笔马良》我有很多感受。下方我给大家说一下《神笔马良》的主要资料：
从前有个孩子叫马良，他个性爱画画，画什么都像活的一样。他的家里十分穷，
买不起笔。一天，他干完活回到窑洞里休息。在这时，窑洞里亮起了金色的光芒，一个白胡子老爷爷给了他一支神笔，并交代要好好用它。当马良醒来时，以为是梦，但是老爷爷送给他的哪支笔就在他手中。之后，马良就专门帮忙穷苦人家画他们需要的东西，穷人都十分感谢他。不久，被官府和皇上知道了，就把马良抓了过去，马良用神笔一次次摆脱了困扰，最后还把皇上淹死了。马良又回到自我的家乡继续给穷人画画。
我从马良身上学到了善良。懂得了：用自我的潜质尽力帮忙别人。同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。
“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”
我要用我的爱心和自我的潜质来帮忙别人，让咱们每一天都沐浴在金色的阳光下。
如果马良来到21世纪，他会用那只神笔画好多的课本，送给那些生活困难而无法上学的小兄弟姐妹。马良还要画好多的领悟用品，给那些买不起领悟用品的同学送去。
马良还会画好多电视机，送到贫困山村去，让小伙伴们从此走出大山，认识世界。
他会画一堆又一堆的粮食，送给哪多灾多难的国家，让那些吃不上饭的人们不再挨饿。
他还会画好多好多的房子，送给那些遭受战争的城市，让那些失去家的人们居住，不管刮风下雨，都不在发愁。
愿马良的神笔能让天下人愉悦、美满。
我正在教室里学习《神笔马良》这篇课文，突然感到背后有点鼓鼓地，衣服慢慢地飘起来，一对天使翅膀长出来了，天使翅膀扇动起来。带我飞出了教室，飞上了天空。啊！我长翅膀了。 我飞呀飞，飞到汶川上空，看见了灾后汶川的小朋友正在读书、写字，有的小朋友被地震时的落石压断了一只胳膊有的压断了一条腿，成...
教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。老师在上课时必须按照教案课件来实施。我们编辑了“《神笔马良》教案”以满足您的实际需求，欢迎您阅读本网页的内容！
教学目标：
1、学习课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。
2、学习马良为穷人造福，为民除害的品质，教育学生要做一个善良的人。
3、能理解文章的主要内容，抓住重点词语体会马良的爱和憎。
教学重点：
1、能理解文章的主要内容。
2、学会边读边思地学习课文，养成良好的读书习惯。
教学难点：
抓住重点词语体会马良的爱和憎。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
如果你有一支神奇的笔，你会做些什么？有一个叫马良的孩子，他就用神笔做出了他想做的事。今天，我们就来学习《神笔马良》。（板书课题）
二、整体感知课文内容
出示自学思考题：
1、轻声读课文，读懂每一段话的意思。
2、思考：马良用神笔为人们做了哪些事？哪件事使你最感兴趣？
三、检查自学
1．指读课文，纠正字音。
2．交流自学思考题2题。
马良用神笔为人们做了4件事：
①画了一头大耕牛。
②在监狱墙上画门救出穷人。
③为农民画水车。
④画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底，为民除害。
3、说一说马良是一个什么样的孩子？
（勇敢、机智、爱憎分明。）
4、说一说文中的大官是个什么样的人？
（贪得无厌、欺压百姓等）
四、再读课文，朗读理解。
五、讨论
如果你得到了这支神笔，你会做些什么？（学生充分发挥想像能力，各抒己见。）
六、总结
1．同学们一个个不是马良，胜似马良，你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。（指名有感情读课文。）
2．你应向马良学习什么？（热爱劳动人民，嫉恶如仇。）
七、布置作业：
你知道故事过后还会有什么事发生吗?请同学们回家续编故事
板书设计：
神笔马良
画耕牛画门画水车（爱穷人）
爱憎分明
画大海画船画风（恨坏人）
教学总结：
《神笔马良》是一篇深受儿童喜爱、脍炙人口的故事。讲述了贫苦人...
留学群专题“神笔马良的读后感”推荐内容。
无论再忙，我们都不能忘记读书。阅读作品后很多人受益匪浅，也懂得了生活的道理。好的一篇读后感就是在此基础上有感而发的，如何用文字将作品的读后感真实表达出来呢？在此，你不妨阅读一下神笔马良的读后感范文分享，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天，我和爸爸一起到正大广场看神笔马良。这部电影主要讲了：
一个叫马良的孩子很喜欢画画，一次一个泼墨仙人给了马良一支神笔，这支神笔画什么就有什么，当坏人来攻击百花村时，马良会用神笔把坏人变成金子，当百花村有困难时，马良会用神笔帮助大家解决困难。一次大将军的鸟发现：每次他们被打倒都是因为马良用神笔把他们变成金子，于是它把这件事告诉了大将军，大将军听了以后，非常想把神笔抢过来。于是大将军叫坏人把马良和神笔留下，并把别人全部杀了。
马良把神笔一起带进了坏人的家，表演开始时，马良用神笔在空中画了几笔，大将军看了非常羡慕，于是大将军踢了马良一脚，夺过神笔，并把马良变成了一滴墨汁，小伙伴们知道马良被变成了一滴墨汁后，救出马良，夺回神笔，百花村又像往常一样热闹、安静。
这部电影让我明白了一个道理：一个人的品德就可以决定那人是好是坏，即使坏人得到了神笔没有一颗善良的心，画出的金子也是黑色的。
相信大家都听过神笔马良的故事，故事中的主人公马良拥有一支画什么有什么、让人羡慕不已的神笔。而这部电影就讲了这个故事，生活在百花村的马良梦想当一名画家，一直想做一支称心的画笔。同时京城的大将军听说百花村底下有金矿，便强制命令村民们搬出村子。此时，泼墨仙人出现了，他送给马良一支神笔，让马良用它保护百姓。就这样，马良用它帮助村民度过一个个难关，最终制服了大将军。当然，当中也闹出了不少笑话。
这部电影中，让我不能忘记的是一段对话。发生在马良的神笔被将军抢走，并被困在墨团里之后。他在梦魇里找到了仙人，便有了以下对白：
老仙人，我的神笔丢了，再给我一支吧！
孩子，神笔只有一支。
那我该怎么办呢？
孩子，没事的，只要你心中有着美丽的图画，怀着一颗善良的心，神笔就不会丢。想想家乡的美景吧，因为神笔已经在你的心中
这段话感触了我好久。是啊，中要你心中有神来之作，神笔不就在你心目中了吗？因为神笔并不是简单的指那支画什么就成真的笔，而是指心中有数。同时还要人心向善，大将军虽然抢走了神笔，但他心地险恶，神笔还会起作用吗？
说起大将军，就不得不提起电影中人物的另一要点贪婪。人的骨子里多多少少都会有些贪心，而电影里贪婪的人还挺不少：大将军贪婪，村长贪婪，所有的村民都贪婪。于是他们就升级成了金子；村长因为贪图金钱，两个儿子全部变成了金子。如果他们不贪这些金子，不上金山，还会成这样吗？这就是贪婪造成的结果，所以说，人要知足，才会常乐。
我认为马良才懂得运用这支神笔，因为他用神笔，不是为了满足私欲，而是用来让大家过上好日子。这种人的品质最值得我们学习，因为马良式的人在世上已不多见
这是一部能让贪婪的人们禁不住想洗心革面的电影，这是一部让善良的人更加坚定自己信念的电影，这是一部颂扬真善美，鞭挞假丑恶的电影如果有时间，一定要看看，对于有心的人来说...
一、课前导入
同学们，。马良的神笔知道吗？假如你现在手里有一枝马良的神笔，你打算画些什么？（学生回答问题之后，板书：假如）
今天让我们一起来发挥美好的想象学习第23课 假如 ，齐读课题，让我们一起来认识这两个字。
二、初读课文
1.课文中的小作者，要用这马良的神笔实现自己的许多美好的愿望，轻大家打开课本认真读课文，看作者有哪些美好的愿望。边读边找出文章中读不准字音的生字。（带问题读课文）
2.课文中出现了一些陌生的生字，让我们通过生字表中的音节认识他们。你能够大声的，干脆的，认真的读出这些生字吗？（强调读生字的要求。）
3.去掉音节还认识他们吗？
4.把这些生字放进词语里面还认识吗？
5.现在我们将这些词语放进课文中，相信大家都能够流利的读出来。
三、整体感知课文
1.认真的听老师读课文，思考小作者有哪些美好的愿望？（强调听读的要求）
2.分别用一句话概括小作者的三个美好的愿望。幻灯片出示 我要给窗前的小树画一个红红的太阳；我要给树上的小鸟，画许多好吃的谷粒；我一定给不幸的西西画一双好腿，还他一个健康的身体。（这一环节的训练，为下一步总结文章主要内容打基础。）
四、深入理解感悟
1. 没有太阳，小树会怎样？有了太阳呢？通过对比理解太阳对于小树的重要。指导读出小树因为有了太阳高兴地语气，没有太阳很可怜的语气。
2.树上的小鸟饿的直哭，也需要我们的关爱。（强调关爱，深化主题）小鸟需要什么呢？小鸟有了谷粒高兴吗？饿的哭泣时可怜吗？应该用怎样的语气来读？指导感情朗读。
3.小作者真有爱心，帮助了小树和树上的小鸟，还有一位不幸的小朋友西西也非常需要我们的关爱。读课文看看，是因为什么？指导有感情朗读。
4.学到这里，我们知道了小作者有三个美好的愿望，有了马良的神笔是一件多么快乐的事情啊，让我们带着一片爱心，再读全文。（部分回到整体）
五、拓展
1.小作者就只有这三个愿望吗?你从哪里看出还有很多愿望来的？
引导学生找出文章最后的六个点。（讲解这六个点的标点符号叫做省略号，认识省略号的作用。）
2.老师和小作者一样愿意献出自己的一片爱心，相信大家和老师一样，愿意付出自己的爱心吗？
3.引导学生逐步补充
假如我有一枝马良的神笔，我要给失明的人（ ）。
假如我有一枝马良的神笔，我要给汶川灾区的孩子们（ ）。
假如我有一枝马良的神笔，我要给妈妈（ ）。
假如我有一枝马良的神笔，我要（ ）。
（一步一步放手，充分发挥想象，认识到爱心无处不在。）
4.充满爱心的通读全文，达到背诵。
六、作业
同学们这一节课都表现的很积极，达到了有感情朗读，回家后有感情的读给妈妈听，送给妈妈一份开心，就是给妈妈的关爱了...
写作经常是一个看似容易但很困难的事情，在我们撰写前可以参考一些优秀的范文。优秀的范文可以让我们更快找到写作灵感。下面是留学群小编为你精心整理的“神笔马良的感悟”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
我怀着激动的心情，一遍又一遍地读了《神笔马良》这篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不断地浮现出马良给穷人画画的情景。
一次马良对大官和画师说想画画，他们听了哈哈大笑还说：“穷娃子也想画画”。就把马良赶出来了。马良气唿唿地说：“我偏不信穷娃子就不能画画!”从此马列良用心画画。他到山砍柴，用树枝在地上画天上的鸟。他到河边割草，用草根在河滩画水中的鱼，他风到什么就画什么。
日子一天一天过去，马良画画进步很快。可是他依然没有笔。
一天晚上，他躺在床上，忽然屋裡闪起了一道金光，一个白鬍子老头儿出现在他面前。老爷爷给他一枝笔，说：“马良，你现在有了一枝笔了，记住你自己的话，去给穷人画画!”塬来，百鬍子老头儿给他的是一支神笔。
马良有了这枝笔，天天给村裡穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。大官听说了马良有一支神笔，想方设法捉马良，好让他帮自己画金银财宝。最后马良凭自己的聪明才知制服了大官，又回到村裡继续为穷人画画。
读完这篇文章我常常地被马良感动了，我一定要向他学习。经常帮助那些需要帮助的人，做一个对社会有用的人。
《神笔马良》的作者是洪汛涛爷爷，他写的主要童话作品有：《神笔马良》、《十兄弟》、《不灭的灯》及《神笔马良正传》。《神笔马良》这本书中，主要描写了马良画画儿的故事。他小时候家里很穷，连一支笔也买不起，但是他很用功，他经常站在画馆门口看画师画画儿，学到了许多本领。终于有一天，他学会了画画儿的技巧，画什么像什么。他用老爷爷送给他的神笔画画儿，有时画鱼儿，有时画鸟儿，还有时画兔，画什么就变成什么。马良用神笔帮助穷人，为他们画了很多很多东西。同时，马良憎恨坏人。自从马良得到了神笔后有很多人抓马良去画金元宝。一天，县官抓马良去画海、船和金山。县官上船后，马良画了几笔大风，船翻了，县官淹死了。从此，马良只给劳动人民画东西。
同学们，这篇神话爱憎分明，反映出劳动人民对压迫者的反抗与不满和对美好未来的向往。读了这本书，我变得爱幻想了。我幻想着自己就是神笔马良，会画茂密的森林，让它们绿化环境，给大自然释放出新鲜的氧气，让这个世界变得更加美丽：会画一座座名山大川，一条条江河小溪，为我们的祖国母亲增光添彩;会画朴实的小草、现代豪华的大厦、坚固的防洪大堤。我要让坚固的大提用自己坚硬的身躯抵挡那横冲直撞、咆哮而来的洪水，让人们不再受洪水的侵害，让大家安居乐业。
更重要的是，我从《神笔马良》中学到了：要刻苦努力学本领，即使条件不好，也要坚持不懈，学好本领。我还懂得了：要做个正直的人，要乐于助人，不要被邪恶势力所压倒。虽然我们现在的学习条件比马良好多了，但是更要刻苦学习，长大了为祖国做出自己的贡献。
《神笔马良》是一个很有趣的童话故事，马良这个人物形象描写得细腻生动，深受儿童读者的喜欢。他勤奋好学，不怕困难，勇敢机智的个性值得广大儿童学习和模仿，所以我觉得这篇童话很值得儿童阅读和学习。
当今社会中，广大的家长都对自己的孩子关爱有加，...
一般来说作文对于语文考试的重要性是很高的，作文，是成文成句的一种能力体现。优秀的作文可以在考试中拿到高分，你最近在为写作文发愁吗？留学群的编辑特意收集并为您呈上“假如我是神笔马良的作文”相关内容，相信一定会对你有所帮助！
当我看完《马良的神笔》这则故事后，我不仅想到了马良用他的神笔去帮助那些受苦受难的人。假如我是马良的神笔……假如我是马良的神笔，我会把四川、青海等地震灾区的房屋画的结实、坚固。当地震来临的时候让他们不再饱受失去亲人的痛苦。假如我是马良的神笔，我会在西南地区的上空画上一片乌云，把太阳遮住，随之再下一场大雨，让那些干旱灾区的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和兄弟姐妹们，好好地感受一下雨后地凉爽；不在让那些官兵叔叔和阿姨们行那么多的路程去送水。
假如我是马良的神笔，我会画一艘跨越时空的飞船，让我们的解放军叔叔去圆明园毁灭的那一天，与英法联军展开一场激烈的保卫战，让我们的圆明园保留下来。这样就不会发生火烧圆明园的国耻，让我们的国宝十二生肖头像和那些价值非凡的国宝流失到外国人的手中。还要我们中国人再花钱买回那些东西。假如我是马良的神笔，我会画上一所能容纳五、六亿人的房子，把那些穷人和在街道上流浪的人接到我画的那所大房子里住下；再画上几个老师，教他们识字、读书。
假如我是马良的神笔，我会画上一双电子眼，把那些贪官犯罪的经过拍下来，让公安机关好好地惩治并教育他们，让他们不再危害国家的利益。
假如我是马良的神笔……
我想成为那勤劳的神笔马良，拥有那只神奇的画笔，为人们制造出许许多多的东西来……
假如我是神笔马良，我要画出一栋栋高楼大厦，让贫困的人们过上富裕的生活。
假如我是神笔马良，我要画出自动调节温度的服装，让人们不再为四季增减衣服而操心。
假如我是神笔马良，我要画出既美又香的花儿，让大家每天都闻到甜丝丝的香气。我还要画出美丽的校园，让贫穷山区的孩子们，像我们一样能在舒适的教室里学到丰富知识。
假如我是神笔马良，我会给南方遇到干旱的人民下一场雨，这样南方就有足够的水喝了。而且那里的植物也能生长，这样南方一定可以恢复以前的美丽面目。
假如我是神笔马良，我会给那些残疾的病人，像正常人一样行走自如。假如有一个盲人，我会用我的神笔画一双电子眼，放入那个盲人的眼睛里，这样那个盲人就可以像一个正常人一样，把世界收入眼底。
假如我有一支马良的神笔，我要帮助我和许多人实现美好的愿望。
假如我是马良的神笔，
我要在沙漠画一个大空调和水，
这样到沙漠探险的人也不用带很多水了，
那里也不会很热了。
假如我是马良的神笔，
我要在寒冷的冬天画一个暖暖的太阳，
让小鸟在冬天不会寒冷，
让人们不用穿着厚厚的棉衣在冰天雪地里行走。
假如我是马良的神笔，
我要在旱灾的地区画一场大雨，
让万物得到滋润，
让那里不在缺水。
假如我是马良的神笔，
我要画许多钱，
把钱捐到...
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