小学教学计划

小学综合实践四上教学计划【篇1】

　　一、指导思想：

　　本学期，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

　　二、工作目标：

　　1、继续加强课程实施管理，切实提高综合实践活动的丰富性、过程性和实效性，构建“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的综合实践活动基本实施模式。

　　2、以活动促发展，开展丰富多彩的活动，引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，培养学生创新精神和实践能力。

　　3、积极参与各级各类综合实践活动培训、评比和研究工作，积极撰写论文、课题，进一步提高自身的教科研能力。

　　三、具体工作：

　　1、注重教研和平台搭建

　　（1）积极参加教研活动，开展活动计划交流、过程指导反馈、学生成果展评等一系列活动，及时制订好活动方案、上好课，指导好学生活动。

　　（2）要抓住机遇，积极参与。同时做好校综合实践活动网的建设与完善工作，搭建资源平台，促进教师互相学习、相互交流、资源共享。

　　2、突显活动过程和成效

　　（１）制订好各年级级活动计划，鼓励学生以小组合作探究的方式开展活动，注意积累活动过程中的资料，期末整理好资料上教导处。

　　（２）各年级要结合实际开展好综合实践活动，主题选择“趣、小、近、实”，指导老师要结合主题适时布置一些实践性作业，指导学生开展好综合实践活动。

　　密切联系学生的生活实际和社会发展的实际，结合学校活动、教材，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，指导学生开展小组活动，使活动有序深入地开展。在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的`基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。

　　3、开展评比活动，加强过程管理

　　（1）开展校成果现场展评活动、期末开展学生实践小天使评比活动。

　　（2）做好综合实践活动课程执行情况的检查，杜绝综合实践活动课时被占用的现象，保障课程的发展空间。

小学综合实践四上教学计划【篇2】

　　导语：综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。下面由小编为您整理出的小学二年级下册综合实践教学计划内容，一起来看看吧。

　　　一、教材分析：

　　《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及...

　　这里是留学群编辑准备的您可能需要的“小学全年教学计划”，分享是一种态度如果您认同这篇文章请分享给身边的朋友。转眼假期生活过去了，新学期要开学了，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效。

小学全年教学计划(篇1)

　　一、教材分析

　　（一）教材结构

　　本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

　　全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际。习作”“回顾。拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

　　全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

　　（二）教材特点

　　1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

　　2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

　　3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展

　　4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

　　5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际。习作”的类型发生一定的变化。

　　6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力

　　二、教学目标

　　（一）识字与写字教学

　　本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

　　（二）阅读教学

　　1、继续加强阅读基本功的训练。

　　2、发现语言规律，学习表达方法。

　　3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

　　（三）口语交际教学

　　1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

　　2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

　　（四）习作教学

　　1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

　　2、培养观察、思维、表达三种能力。

　　（五）综合性学习

　　综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。...

　　什么样的学科教学计划算优秀呢？假期时光消逝，马上就要开学了，教学计划可以帮助我们实现新学期重点教学目标，为了让您满意我们的栏目小编精心制作了这个“小学周教学计划”，感谢你关注我的作品我会保持创作的热情！

小学周教学计划 篇1

　　教学目标：

　　1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期坚持，持之以恒。

　　2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

　　3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

　　2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。

　　3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处， 教学过程：

　　活动一：以图导入，唤醒思考

　　导语：同学们，大家好。请你们看一张图片。

　　出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？ 小结：对，他很整洁。整洁顾名思义就是整齐、清洁。（板书：整齐 清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。今天，我们就来学习《我们爱整洁》。（板书课题）

　　活动二：照照镜子，加深认知

　　同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来。出示任务：1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。 2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。 3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？

　　反馈指导：

　　1.刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说说？学生交流，自由发言。 2.同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方。如果有问题，请帮他改正。 学生根据自己所见，谈感受。

　　3.第二次照镜子，很多同学都非常认真的做了对方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻

　　3 好衣领、扣好扣子等。大家都能互相帮助。谈谈你的感受。

　　小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很清楚。看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子，仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢!整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。

　　活动三：分析讨论，判断正误

　　（第3页中上面的三幅图）现在请同学们认真观察这三幅图，看看他们这样做好不好呢？ 出示任务：

　　1.学生思考：对三幅的内容做出正确判断。

　　2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。

　　3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？ 反馈指导：

　　1.学生汇报：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩穿...

　　写好教学计划，才能使教师充分发挥主导作用，时间弹指一挥间，马上新的教学工作就要到来了，学校教师们可以准备制定一个明确的教学计划了。是否在为写学科教学计划而犯愁呢？根据您的需求编辑为您整理了以下有用的信息：“小学综合教学计划”，希望本文的内容可以为您提供一些有益进行的参考！

小学综合教学计划 篇1

　　导语：1一、创先争优活动开展情况

　　    综合实践活动课是我国当前课程改革中发起的一种新的课程形态，其内容紧张包括信息技巧教诲、探讨性进修、社区办事和社会实践以及工作与技巧教诲。该课程强调门生经过议定实践，加强摸索和立异意识，进修科学探讨的方法，成长综合应用知识的本领，增加黉舍与社会的密切关联，明白必要的通用技巧和职业分工，构成初步技巧本领，培养门生的社会责任感和门生综合应用知识的本领以及立异精神。而这类教诲效用的兑现要求该课程在履行进程中必须有精确的目标定位，进步的教诲理念，适合的实践主题，良构的履行环境和成长性的进修评价。

　　2、活动目标

　　1、在感情立场方面：

　　    重点培养门生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心肠球、关心可连续成长，自动参加社会，勇于负担社会责任和任务的立场，培养互助精神和自我成长意识；培养门生珍视糊口生涯、陶冶脾气、酷好糊口生涯。

　　2、在本领方面：

　　    要注重培养门生的探讨本领、立异本领；自力思虑本领和解决题目的本领；各种式样的表达本领；汇集和处理信息的本领；人际交往本领及脱手操纵本领等。

　　3、在知识方面：

　　    紧张是经过议定门生探讨进修，发觉和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让门生明白信息技巧、社会糊口生涯、探讨活动的一些知识。 

　　3、门生分析

　　    高年级门生已具有了必定的实践本领，但对综合实践活动课程却其实不明白，是以要渐渐培养门生一些探讨题目的方法，进步门生的题目意识，能够从糊口生涯和进修中开掘本身感乐趣的活动主题，能够试着和同学展开小组互助进修，在有效的活动中连续进步门生的实践与立异的潜能。

　　五年级综合实践活动课程要培养门生对糊口生涯、进修的自动立场，使他们具有必定的交往互助本领、查看分析本领、脱手操纵本领；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的汇集、分析和处理题目的方法以及探讨摸索的方法；使门生构成互助、分享、自动进步等精良的本性品格，成为创复活存的小主人。

　　4、详细办法

　　1、教师当真钻研讲义，细致计划活动进程，对全部活动操纵做到心中稀有。

　　2、竭力创设活动情境，指导门生在活动时有所创设，有所成果。3、利用当代化媒体，进步门生对讲堂传授的乐趣。

　　4、长于构造小组活动，让每个门生有亮相本身的机遇，有互助互助进步的机遇

　　5、综合实践活动的评价

　　    综合实践活动反对经过议定量化伎俩对门生进行分等划类的评价方法。在评价时应重进程轻结果，特别要存眷门生参加的立场、办理题目的本领和创设性，存眷进修的进程和方法。应采取“自我参照”标准，指导门生对本身在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。要珍视对进程的评价和在进程中的评价，使评价成为门生学会实...

　　时间过得真快，新的学期即将到来，下面就到了教师们写教学计划的时候。一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利。您能在以下资源中找到跟您所需相关的“小学活动教学计划”资料，以下建议仅供参考请根据自身需求作出决策！

小学活动教学计划 篇1

　　教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。小学文体活动教学计划怎么写？相信很多人都想知道吧？

　　一、活动目的：

　　以实施“体育、艺术2+1项目”为指导，把学校文体活动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长，提高学生的文艺素养为核心，充分发挥文体相结合的活动，促进学生全面和谐发。

　　▲　　二、活动要求：

　　1每周三下午，第三节课将有活动，小组成员将准时到达操场。

　　2、社团成员应严格遵守纪律，不准大声喧哗，在操场不准做与常规社团无关的事，应听从教师的安排，保证体育过程中的安全。

　　三。要努力学习，提高自己的身体素质和运动技能，培养吃苦耐劳的良好素质。

　　▲　　三、活动内容：

　　1使学生了解一些简单的体育知识，并以游戏为主，提高学生的兴趣。

　　2以团体训练为主，个别练习为辅。

　　3.给学生时间和空间进行自己的活动。

　　4开展体育运动会，培养体育兴趣，调动学习积极性。

　　▲　　四、采取的措施：

　　1、做好组织工作。在学生自愿报名的基础上参加社团团队。

　　2教师要认真负责，把小组活动做得生动、生动、丰富，作为学校教育的一个组成部分。

　　三。安排活动的时间、地点和内容。按照学校的统一安排，一般每周组织一次，坚持课外活动的原则。晴天在室外，雨天在室内。

　　4建立签到流程，改进活动流程。

小学活动教学计划 篇2

　　一、班级分析

　　本年段共有3个班级，对科技这一科目，学生十分喜欢。每到科技课上，学生都能根据要求准备好活动材料，在活动过程中，善于与同学合作，积极面对困难，商量对策，共同完成活动，也善于总结经验与交流，在活动中充分锻炼了自己的实践能力。

　　二、教材分析

　　国家教委制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中明确指出：“课程包括学科和活动两部分”，并为活动安排了课时。培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识技能，发展学生的个性，全面提高学生的素质，具有十分重要的意义。

　　六年级第二学期《小学科技活动》的教学内容相当丰富，形式也很多。各类活动项目准备安排14个左右，分为“设计与制作”、“科学小实验”、“环境保护活动”、“创造发明活动”、“动手动脑活动”和“新科技”几类。教学中项目的顺序是可以改变的，因为所涉及的知识和技能在纵向上是系统的，而在横向上是独立的。

　　每个活动项目大致分为：看一看讲一讲、学一学做一做、试一试想一想三部分，并详细了所需的...

　　有关“小学劳动教学计划”留学群的编辑为大家整理了一些重要信息。岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，下面就到了教师们写教学计划的时候。写好教学计划，新的学期教学才会更顺利。希望您收藏此篇文章以便随时查看！

小学劳动教学计划(篇1)

　　一、指导思想：

　　充分挖掘课程资源，和孩子们一齐探究，实施真正好处上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的潜力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

　　二、学习目标

　　（一）科学探究

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的潜力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察潜力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的潜力。

　　（二）情感态度与价值观

　　1、持续和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，构成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，用心参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生构成人与自然和谐相处的意识。

　　3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

　　三、学生状况分析：

　　1、透过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

　　2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学资料只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的构成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

　　四、教材资料简析

　　本册共分四个单元，共32课。

　　第一单元《微小世界》

　　将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

　　第二单元《物质的变化》

　　学生将透过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

　...

　　假期结束了，新学期到来了，教师们要对新学期的教学做个计划了。教学计划更有利于将来教师教学水平的提高。不容错过的“小学科学高段教学计划”绝妙文章呈上，本文仅供参考请自行判断实际情况！

小学科学高段教学计划(篇1)

　　一、学生情况分析：

　　六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，由于生活习惯的差异，有些同学的科学知识缺乏，科学探究能力不强，很多学生没有多少机会接触大自然，可是学生自身的特点，使得学生更加愿意接触科学，对科学有浓厚的兴趣。

　　二、教材分析：

　　本册科学是小学阶段科学的最后一册，包括了五个单元，共23课，从人的发展，地球，宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生进行科学探究活动，学习科学的知识和技能，培养学生设计实验的能力，重视学生的动手能力，创新思维的能力，从而培养学生的科学素养。

　　三、教学重难点：

　　从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对学生科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

　　通过学习，培养学生动脑动手的能力，依靠自己的能力进行实验，并得出实验结论，对实验结果作出解释。

　　四、教学措施：

　　1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课；

　　2、把握小学生的特点，用一种探究和轻松的氛围进行课堂教学，通过多种方式提高教学效率。

　　3、拓展学生的思维，学生分组自己动手进行实验，自己得出结论并找出实验结果，增强同学之间的相互交流和合作。

　　五、教学目标：

　　1、通过学习，使学生通过观察、实验、思考对实验现象或结果得出结论，使同学们在日常生活中走进科学、运用科学，提高对科学的兴趣和科学的行为习惯。

　　2、培养学生科学的思维方法，通过自己动手动脑找到科学的方法，从中获得科学知识，学会科学的看问题、想问题。

　　3、通过科学课程的学习，了解自然，了解科学，将课本知识运用到生活实践当中，提高对科学和环境的认识。

　　六、科学进度表：

　　周次时间单元名称内容课时

　　第一周人的一生1.细胞1

　　2.我从哪里来1

　　第二周人的一生1

　　4.我像谁1

　　第三周观察细胞实验1

　　第一单元复习1

　　第四周无处不在的能量5.让身体热起来1

　　6.摆的秘密1

　　第五周摆的秘密实验1

　　7.钻木取火1

　　第六周通电的线圈（一）1

　　9.通电的线圈（二）1

　　第七周电磁铁实验1

　　10.无处不在的能量1

　　第八周开发新能源1

　　第二单元复习1

　　第九周地球的面纱12.地球的面纱1

　　13.风从哪里来1

　　第十周风的成因模拟实验1

　　14.降落伞1

　　第十一周影响降落伞下降快慢因素实验1...

　　出于您的请求我们编辑了“小学年度教学计划”，我相信这篇文章能帮助您更好地了解某个问题。时间过得真快，新学期马上要到了，教师们需要对新学期的教学有个计划。教学计划有助于新手教师取得较好的教学效果。

小学年度教学计划 篇1

　　1．引导学生从观察身边的物质开始，研究观察物质之间（固体和液体、液体和液体、液体和气体）相互混合、溶解的现象；鼓励学生对观察研究活动中观察到的各种现象、结果做出自己的解释；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的观察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的观察活动。在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的'乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

　　2．组织学生在课堂上（或课外）经历一些有意义的科学探究活动过程。

　　●经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程；

　　●经历简单的推测、验证活动过程；

　　●经历对观察研究结果的简单整理、概括的活动过程；

　　●经历对液体混合物进行过滤操作的活动过程；

　　●经历设计简单的验证实验的活动过程；

　　●经历控制单个变量进行对比实验的活动过程；

　　●初步经历探究性实验研究活动过程；

　　……

　　3．组织、指导学生在精心设计的观察研究活动中，整理概括出关于溶解现象的主要特征，获得对“溶解”“溶液”等概念的认识，并认识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的表面积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；认识到物质在水中的溶解是有一定限度的；初步感知、认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。

小学年度教学计划 篇2

　　2004学年度第1学期学 科 教 学 计 划科 目 信息技术 年 级 六实 教 师 翁 诸暨市暨阳街道浣纱小学2004年9 月2004 学年度第 一 学期小学信息技术第 六 册教学计划2004年 9 月

　　一、班级学生情况分析班级学生接触word文字处理、powerpoint幻灯设计的时间已较长，有较好的基础，可以注重知识的复习巩固和综合性训练，在课程整合、计算机工具论方面加以实践，2004学年度第1学期小学 范文技术第六册教学计划工作计划。同时也应注意班级学生的实践水平差距，针对性地培养相应的信息素养。

　　二、教材分析教材主要分为两块应用内容：网络知识应用和综合性课程整合练习

　　1、网络知识应用着重点在于网上搜索素材能力的培养和网络交流（电子邮件）应用能力的形成，如web收发、申请、加入新闻组讨论等，小学工作计划《2004学年度第1学期小学 范文技术第六册教学计划工作计划》。使学生掌握信息工具主动学会学习。2.课程整合练习，结合生活实际，渗透其它课程，如语文、科学、思品等知识，借助已学的word、powerpoint、Frontpage等软件来表达学生的研究成果，使学生学以致用。

　　三、教学目标

　　一、学会利用因特网查询资料的能力；

　　二、利用网络交流沟通、讨论的能力（Email、新闻组）。

　　三、通过实践形成学生的计算机工具论观点，使用计算机综合性地解决有关问题。

　　四、培养学生的...