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小学五年级数学下学期教学设计

小学五年级教学设计 小学五年级数学教学设计

  小学五年级数学下学期的学习特点和学习重点应该是什么? 在这个学习阶段,教案该怎样设计,请看留学群小编为大家整理的“小学五年级数学下学期教学设计”,欢迎大家参阅。更多资讯尽在教学设计栏目!

  小学五年级数学下学期《旋转》教学设计

  教学内容:《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》第5~6页。

  教学目标:

  1.进一步认识图形的旋转变换,探索它的特征和性质。

  2.能在方格纸上将简单的图形旋转90。。

  3.初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案,发展学生的空间观念。

  4.欣赏图形的旋转变换所创造出的美,培养学生的审美能力;感受旋转在生活中的应用,体会数学的价值。

  教学重点:

  1.理解图形旋转变换的含义。

  2.探索图形旋转的特征和性质。

  教学难点:

  探索图形旋转的特征和性质。

  教学过程:

  一、创设游戏情境,引入新课

  互动游戏

  师:同学们,喜欢玩游戏吗?玩过掌中宝游戏机吗?都玩过什么游戏?

  生举例。

  师:今天,老师给大家带来一个游戏,想玩吗?

  出示:“俄罗斯方块”游戏画面一

  师:如果现在让你来玩,你准备怎么操作?

  生:把黄色的图形顺时针旋转90。,放在右边的角落。

  师:用手示范一下怎样就是顺时针旋转呢?

  生示范。

  师:(用手做出示范)那与之相反的是什么旋转呢?

  生:逆时针旋转。

  (出示动画:黄色图形顺时针旋转90。后下落)

  出示:“俄罗斯方块”游戏画面二

  师:这次又怎么操作呢?

  生:把紫色的图形逆时针旋转90。,放在左边角落里。

  (出示动画:紫色图形逆时针旋转90。后下落)

  出示:“俄罗斯方块”游戏画面三:

  师:这次谁来玩?

  生:把蓝色的图形顺时针或逆时针旋转90。。

  (出示动画:蓝色图形逆时针旋转90。后下落)

  1.揭示课题

  师:刚才,我们在玩游戏的过程中,大家反复地提到一个词“旋转”。这节课,我们就来研究“旋转”。

  板书课题。

  2.联系生活

  师:生活中,你还见过哪些旋转现象?

  生:风扇、陀螺、旋转木马、钟表、车轮……

  (出示动画:几种旋转现象)

  师:生活中像这样的旋转现象很多,我们就从与我们关系最密切地钟表开始研究吧!

  二、认识图形的旋转,探索图形旋转的特征与性质

  (一)认识线段的旋转,理解旋转的含义

  1.观察、描述旋转现象

  出示:钟表

  师:请同学们仔细观察指针的旋转过程。

  出示动画:(指针从12指向1)

  师:谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程?

  (教师引导学生叙述完整)

  生:指针从“12”绕点O 顺时针旋转30。到“1”。

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