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人教版四年级下册课文心得体会

课文心得体会

  人教版四年级下册课文心得体会

  1、《桂林山水》让我感受到:桂林的山是多么的奇秀险,桂林的水是多么的静清绿啊!

  2、《记金华双龙洞》让我感受到:双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!

  3、《七月的天山》让我感受到:七月的天山是多么的奇妙无比,引人入胜啊!

  4、《中彩那天》让我感受到:做人最重要的是诚实讲信用,这是比物质财富更加珍贵的财富。

  5、《万年牢》让我感受到了无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。

  6、《尊严》让我感受到:要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护做人的尊严

  7、《将心比心》让我明白:善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心,多为别人着想。

  8、《自然之道》让我懂得,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。

  9、《黄河是怎样变化的》让我明白:要增强环保意识,否则,就会受到大自然的惩罚。

  10、《“打扫”森林》让我明白:要保护大自然的生态平衡,提高环保意识。

  11、《人类的老师》让我明白:只要我们细心观察,用心思考,才会有所收获。

  12、《夜莺的歌声》让我明白面对敌人时,我们要镇定自如,机智勇敢。

  13、《小英雄雨来》让我知道了雨来是一个机智勇敢,热爱祖国的人。

  14、《一个中国孩子的呼声》让我明白要热爱和平,维护和平,不要战争。

  15、《和我们一样享受春天》让我明白:我们要憎恨战争,维护和平,捍卫和平。

  16、《触摸春天》告诉我们:谁都有热爱生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

  17、《永生的眼睛》启示我们:用自己的爱心给他人带来幸福,生命才更有意义

  18、《生命生命》教育我们:要珍惜生命,让有限的生命,体现出无限的价值。

  19、《花的勇气》激励我们:在人生的道路上,阴风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。

  20、《乡下人家》让我感受到:乡下人家的田园生活真让人向往。

  21、《牧场之国》让我感受到:荷兰的景色真让人着迷啊!

  22、《古诗词三首》 古人描写的乡村生活多么富有情趣啊!

  23、《两个铁球同时着地》让我明白:对权威要尊重,但不应该盲从,我们有疑问应该反复求证,实践才是检验真理的唯一标准。

  24、《全神贯注》告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。

  25、《鱼游到了纸上》让我明白:做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

  26、《纪昌学射》寓意是:无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手,要打好扎实的基础。

  27、《扁鹊治病》寓意是:我们要防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听从别人正确的意见,否则后果不堪设想。

  28、《文成公主进藏》我感受到:文成公主进藏故事的美妙与神奇。

  29、《渔夫的故事》告诉我们:拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。

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与四年级下册的课文相关的读书心得

人教版四年级下册语文课文知识点

四年级下册语文知识点 四年级语文知识点

  人教版四年级下册语文课文重点内容复习

  第一单元:

  《独坐敬亭山》作者李白(701-762),字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人。诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情。

  《望洞庭》作者刘禹锡:字梦得,唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。诗人以轻快地笔触,描写了一幅优美的洞庭湖秋月图。

  《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词,“忆江南”是词牌名,这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀念之情。

  《桂林山水》描写桂林水的特点是:静、清、绿;桂林的水的特点是:奇、秀、险。

  《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记,作者按游览的顺序,描写了“路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞”的过程。写外洞的宽敞,用“在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,写内洞的大,用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉,真实写出窄小的特点

  第二单元:

  《中彩那天》 通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。母亲的话是:一个人只要活得诚实,有行用,就等于有了一大笔财富。

  《万年牢》中三处“万年牢”,表现了父亲做事的认真和实在。

  《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要,都宝贵,告诉我们只要有尊严,就会坚持不懈地努力,就一定会成功。

  第三单元:

  《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。

  第四单元

  《夜莺的歌声》一文写了“歌声诱敌、麻痹敌人、诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗”几个部分,表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

  《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信,体会作者所表达的情感——反对战争,渴望和平。

  ①但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说:只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在,这“和平之花”虽然美丽,却容易被摧残。所以,和平需要全世界人民共同捍卫。

  ②让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子,要和平不要战争”的心声。

  第五单元:

  《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨,八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶,并且在细细地感受到春光后,安静又把这只蝴蝶给放飞了。这给故事所给予孩子们的真切的感受是:盲童对生命的热爱,感受作者对生命的关爱,从而懂得珍惜生命和热爱生活。

  ①安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。——“悄然”是没有声音或声音很低;“竟然”表示出乎意料;“神奇”是非常奇妙;“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她,睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢?这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗?与其说...

与四年级下册的课文相关的实用资料

四年级下册期末作文

四年级下册期末作文 四年级期末作文 期末作文
四年级下册期末作文

  每个学期的期末考试都是一场大测试,这个学期的大战,你准备好了吗?下面请大家来看看留学群小编辛苦为大家准备的《四年级下册期末作文》多篇,如果想要更多相关讯息,请继续关注我们留学群的作文栏目。

  篇一:四年级下册期末作文

  期末考试考完了,还没等成绩出来,我已经预料到了这次考试的惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关:

  1、考试前没有好好复习

  2、考试时心理状态不佳,非常紧张

  3、考试时精神状态异常不好,没精打采,根本没有心思考试,只想赶快把题做完,结束考试

  4、在考试的时候有部分题目不会做,放在了后面来做,结果后面没有了时间,也忘记了还有这些剩余的题目

  成绩次日就下来了,结果非常令人惊讶,简直不可思议,卷子错误连篇,叉叉随处可见,上次期末222名,这次中期考试竟然409名,直线下降187名,接近翻番,如果在后半期还是这样的状态,留在宏志班是没有希望、完全不可能的,因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来,留学群而我在后退,他们在前进,所以我在后半期一定要努力,做到这几点:

  1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外。

  2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目。

  3、做作业认真审题,遇到选择题、填空题不乱写乱填,坚决做到先审题再思考最后再答题,不盲目的猜。

  4、回家在没有必要的情况下,不使用电脑,在有关学习的情况下才使用电脑

  5、上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件

  6、上课尽量精力集中,不发呆、坐飞机

  7、不在上课的时候睡觉,特别是数学课的时候

  8、不在上课时做与本堂课无关的事情,例如在数学课上做其它科目的作业之类

  9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念

  这9点,我一定要在这在校的四十多天中坚持下去,争取考到前200名,留到这个集体,时间已经不多了,难道在这剩余的四十多天中,我都不能坚持么?

  篇二:四年级下册期末作文

  这个学期结束了。在这个学期里,老师为我们的学习付出了许多心血,我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试,我的每门功课,都取得了比较好的成绩。

  总结这个学期的学习,我想,主要有以下几个方面:

  第一,学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。

  第二,改进了学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:(1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。要多读一些课外书。每天中午吃完饭...

续写四年级课文《中彩那天》

中彩 那天 小学一年级
作文标题: 续写四年级课文《中彩那天》
关键词: 中彩 那天 小学一年级
本文适合: 小学一年级
作文来源: https://zw.liuxuequn.com

本作文是关于小学一年级的作文,题目为:《续写四年级课文《中彩那天》》,欢迎大家踊跃投稿。

续写四年级课文《中彩那天》

——汽车开走以后

第二天,库伯先生派人来了,那人先敲了敲我家的门,父亲热亲的把他让进了屋里。父亲把钥匙拿出来,走到了那人面前,深深地看了一眼车钥匙,然后递给了那个人,只见来人拿起车钥匙,彬彬有礼得向父亲道了谢,走到汽车旁,发动了汽车。我们闻声都从房间里跑了出来,眼开着汽车要开走了,我们都问父亲:“为什么要把汽车给库伯先生?”话音刚落,汽车开走了。父亲默默无语但脸上有一丝高兴的神情。

回到屋子里,父亲语重心长的对我说:“做一个人要诚实守信,我给你们讲一个故事吧!从前有一位国王,他没有孩子,但他老了需要人继承他的王位。于是,聪明的国王把炒熟的花种发给孩子们,并对孩子们说:“谁的花种开出最美的花,谁就是王位继承人。”孩子们纷纷把花种种上。有一个孩子把花种种上后,天天浇水,精心照料,但花种始终没有发芽。国王给大家的期限到了,孩子们都抱出一盆盆盛开的鲜花,只有那个孩子抱了一个空花盆,国王走到那个孩子面前说:“孩子,你就是王位的继承人,因为你诚实守信,我发给你们的花种是炒熟的,怎么能开出鲜艳的花呢?”孩子们听后默默不语,脸红红的。

我们听后感触很深,理解了父亲为什么这样做。我们表示:在生活中,要像父亲一样做一个诚实守信的人。那天晚上是父亲最高兴的时刻。

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描写颜色的句子四年级下册

颜色的句子 描写颜色的句子 描写颜色的句子四年级

  五彩斑斓的颜色是我们最喜欢的色彩,那么关于描写的颜色的句子,你还记得有哪些吗!下面是由留学群小编为大家整理的“描写颜色的句子四年级下册”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  描写颜色的句子四年级下册【一】

  1. 一簇簇鲜艳的花朵,聚集在叶片下,犹如无数只蝴蝶,微微张开翅膀,停在空中,凝然不动。

  2. 一阵风吹来,蜻蜓花摇了几下,那样子多迷人,真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

  3. 绿树村边合,青山郭外斜。

  4. 每逢秋风来临,露水成霜时,树叶脱落了,群花萎缩了,惟有菊花迎风而立,傲霜怒放,五彩缤纷,千姿百态。

  5. 满塘的荷花荷叶,远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆,煞是好看。

  6. 清风吹过,一阵阵花雨飘落下来,山野像铺上了一床彩色的大锦被。

  7. 迎春花,它的色彩没有玫瑰娇艳,它的芳香没有牡丹浓郁,可它不畏严寒,第一个用生命向人们报告了春天的来临。

  8. 有的菊花全开了,露出鹅黄的花蕊;有的菊花半开着,像位害羞的小姑娘,尤其是含苞欲放的花骨朵儿,在绿叶的衬托下,显得格外娇美。

  9. 月季红艳艳的花儿在枝头怒放,颜色是那么浓,那么纯,没有一点杂色,简直像一团燃烧的火焰。

  10. 绽放的昙花花朵皎洁饱满,光彩夺目,显得那样雍容华贵,妩媚娇丽;颤巍巍,飘飘然,芳香飘溢,恍若白衣仙女下凡。

  11. 粉红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花,笔盈盈地竞相怒放。

  12. 花盆里,有一株茂盛的郁金香,绽开的花朵是黑色的,微微四散的花瓣如同黑色的丝绒,散发出阵阵清香,沁人心脾。

  13. 看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展,两根细细的花蕊高高地翘起,淡黄色的蕊头微微晃动,多像翩翩起舞的小蝴蝶。

  14. 每逢秋风来临,露水成霜时,树叶脱落了,群花萎缩了,惟有菊花迎风而立,傲霜怒放,五彩缤纷,千姿百态。

  15. 那千百朵笑脸迎人的鲜花,仿佛正在用清脆的声音微笑低语:春天来了!春天来了!

  16. 那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆,像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

  17. 青山横北郭,白水绕东城。

  18. 清风吹过,一阵阵花雨飘落下来,山野像铺上了一床彩色的大锦被。

  19. 石竹花从纷乱的杂草中探出头,它们粉红色的笑脸真好看!

  描写颜色的句子四年级下册【二】

  1. 田野里,一片红艳艳的紫云英,像燃起的熊熊火焰。

  2. 望着色彩艳丽的一大片樱花,我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

  3. 一场春雨过后,美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去,一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去,每朵花由六个花瓣组成,花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来,有一股淡淡的清香扑鼻而来。

  4. 我漫步在校园内,树叶晃晃悠悠落下来,冬青松柏显得更加苍翠,更加威武,更加庄严,就像解放军排着整齐的队伍,请我检阅。哦,秋天是绿色的!

  5. 太阳说,秋天是红色的,树叶说,秋天是绿色的,棉花说,秋天是白色的,菊花说,秋天说黄色的,湖水说,秋天是闪光的,小朋友说,秋天是五颜六色的。

  6. 秋天是收获的季节,我不禁想起家里那金黄色的大鸭梨,真想捧住咬一口,那甜...

四年级下册语文《将心比心》教案

小学语文教案 四年级下册语文教案 四年级下册语文将心比心教案

  《将心比心》记叙了奶奶给“我”讲的一件事和“我”陪母亲去医院输液所经历的一件事,说明如果我们能在生活中将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多些宽容和理解。下面是留学群小编给大家带来的四年级下册语文《将心比心》教案,欢迎阅读。

  四年级下册语文《将心比心》教案(一)

  教学目标:

  1.学习本课新词,理解课文内容,学会将新心比心,学会宽容和理解。

  2.有感情地朗读课文。

  教学过程:

  课前谈话:听说咱们班有很多爱听故事的同学,谁喜欢听故事?你喜欢吗?你呢?看来我们都是知音呀。那太好了,今天我就投大家所好讲个故事。

  一、故事导入,揭示课题(或幻灯内容导入)。

  故事是这样的:

  有一位年轻的母亲因生活所迫,肩负起了照顾婆婆和孩子的重任。她每天都起早贪黑地做事,打理家里的一切,虽然艰辛,但她无怨。她每天晚上回家做的第一件事就是给自己的婆婆端洗脚水,帮婆婆洗脚,这俨然已成为一道温馨而又特殊的风景。

  有一天,这位母亲为婆婆洗完脚回房间时看到自己的儿子晃晃悠悠地端来一盆水,她感到很非常惊讶。这时,她的孩子用稚嫩的声音认真地说:“妈妈,洗脚。”看着如此贴心、懂事的孩子,母亲的心里暖烘烘的,感动地泪流满面。多懂事的孩子呀,原来她为婆婆洗脚的这一幕,已深烙孩子心中。听了这个故事你想说些什么?(这真是个感人的故事——是呀,你懂得用心去聆听故事。这位妈妈真孝顺——你打心眼儿里钦佩她。妈妈和孩子都很孝顺——妈妈为婆婆洗脚的行为潜移默化地感染了孩子。父母是孩子最好的老师——)

  二、初读课文,整体感知。

  A孩子受妈妈的感染,将心比心,学会了孝顺自己的妈妈。今天的课文,也讲述了两个感人的故事,请看我写课题——(板书:将心比心)然后请生读课题。

  B你们手中拿的就是这篇文章。课堂中最美的是朗朗的读书声。(出示:现在请自由读课文三分钟,在难读的地方多读几遍,读完后告诉老师和同学你知道了什么?)

  C把你认为最难的地方找出来读一读?(指名读句并正音。)

  D读的不错了,现在老师想听你们说说,读完课文后你知道了什么?

  1.例如:我知道了一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。(对,这是你说的这件事是不是这个意思?)(板书:帮助推门。)

  2.例如:母亲打针,护士扎了好几针才扎准,母亲没有责备护士。(你是要告诉大家这位母亲能——板书:理解过失。)

  3.经历了这两件事的“我”,心里有什么感受?(文中有个词你能说出来吗?)

  三、感悟课文,品味语言。

  (温暖)你说的正是我想的。如果你亲身经历着这两件事,你的心里也会感到暖暖的对吗?事情的哪些地方温暖了你的心?(边默读边在这些地方做上记号。)

  (一)让我们先来交流第一件事:哪些地方让你有了温暖的感觉?

  1.句子:“有一次她去商店……松手”。

  (1)说说为什么温暖了你的心?(例生说:这位阿姨很善良,温暖了我的心。)(师:哪些字词能让你感到阿姨的善良?)

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四年级语文下册《尊严》教案

教案 四年级教案 四年级语文下册《尊严》教案

  作为教师,教案是必不可少的,你们都做好教案了吗?下面是由留学群小编为大家整理的“四年级语文下册《尊严》教案”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助。

  四年级语文下册《尊严》教案(一)

  [教学目标]

  1、自读感知课文内容,在词句理解中学习本课生字、新词;

  2、抓住人物的语言、神态和动作,了解人物内心活动,初步感知尊严的具体含义和现实价值;感受文章的表达特色。

  3、联系词句理解,指导读好重点句段。

  [教学准备]

  生词卡片、多媒体。

  [教学过程]

  一、自读“尊严”事初知“尊严”意

  (一)试说题意,揭示课题。

  板书课题。(相机指导“尊”字的写法及易漏笔画)

  解题。(调动积累或查阅工具书,说说自己对“尊严”的理解)

  (二)初读课文,整体感知

  1、提出自读建议:一边读一边想,课文围绕“尊严”写了一个怎样的故事?

  2、学生独立自读。

  3、反馈自读情况。

  ⑴简述故事主要内容。

  ⑵相机强调生字读音(如:沃尔逊、杰克逊……)

  (三)引导质疑

  二、细读“尊严”语体会“尊严”味

  (一)通过质疑引导理解“例外”一词的意思;抓住“例”引出逃难情景,整体感知第一自然段。

  (二)学习第1自然段,感知逃难群象。(以引读为主)

  1、联系词句感知、想象逃难情景,理解“逃难”。(相机指导读准多音字“难”;结合想象、联系生活理解生词“面呈菜色”、“疲惫不堪”)

  2、想象逃难人吃饭的样子,体会“狼吞虎咽”的意思。

  (一)学习2—5自然段,感知哈默维护尊严的言行。

  1、抓住“例外”引入自读。自读建议:默读课文2—5自然段,联系课后思考第三题,看一看哈默是怎么说,怎么做的?并把哈默说的话勾画下来,再结合他说话时的动作、神态体会他当时是怎么想的。

  2、学生自读。(教师相机指导)

  3、交流、讨论。

  (1)哈默说了些什么呢?听了哈默所说的话,你有什么感觉?

  (2)品词析句。(理解与朗读有机结合,尊重学生的多元理解)

  当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活需要我做吗?”

  ①想一想哈默说这句话时,心里是怎么想的?

  ②抓住“仰起头”这个动作,体会哈默的真诚、有礼貌……

  (联系杰克逊大叔内心想法,感知哈默的“例外”)

  ③指导朗读,表现出哈默态度真诚……

  这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”

  ①引导学生结合前文抓住提示语中的“顿时”、“灰暗”等词语,体会哈默听到没有活干时的失望;抓住“喉结上下动了动”这一细节描写,体会哈默此时的...

小学四年级下册作文开学

小学四年级下册作文开学 四年级开学作文 四年级下学期开学作文

  四年级的同学们开学了,在新的学期有什么感受么?小编为大家带来了小学四年级下册作文开学,更多作文请关注留学群作文栏目。我们会为大家持续不断的更新更多的作文。

  篇一:小学四年级下册作文开学

  今天是开学第一天,我高高兴兴地去上学,小鸟唧唧喳喳地叫着,小树沙沙作响,像正在演奏一首美妙的曲子,我望着蓝蓝的天空,唱着歌儿向学校走去。

  我到了学校一看,哇!侯颖来了!孙红来了!刘研也来了!过了一会儿大家都来了,互相问好后我们开始七手八脚地打扫卫生,有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃…… 大家干得热火朝天,不一会儿就把教室打扫地干干净净。

  坐在窗明几净的教室里,拿着一本本散发着油墨清香的新书,我暗暗地想:我已经是四年级的学生了,上课一定要专心听讲,不做小动作;多看书,增长知识;和同学团结友爱,做一个人见人爱的还学生。

  篇二:小学四年级下册作文开学

  开学第一天,我高高兴兴的背着书包去上学,到了教室,我的心里有一种说不出的开心和激动,因为我见到了我半个月都没有见着的同学了!其实,我一直都把他(她)们当作自己的亲兄弟姐妹,开心!

  开始上课了,首先,给我们上课的是金老师,我看见她很可爱!

  下课了,我目送金老师,回到她的办公室直到看不见。我开始和同学们玩了,很快乐……

  数学课最有趣,他说了一句话,我们顿时捧腹大笑:以后,练习本必须用“文海”如果高馨恬用“黑海”的话,哼哼……还没等吴老师说完全班大笑,还有一次,吴老师给我们讲题时大屏幕的门开了,一闭就开…。。终于,吴老师关上了。

  英语课上,老师就问了一个问题,唉,可怜,没人回答,英语老师只得讲上个学期的学习情况,让我们自己看课本,真没劲儿!

  我喜欢开学第一天!当然,我更喜欢上学!

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