创新教育心得体会【篇1】
钱学森先生仙逝了。这位大家给世人留下的财富是多方面的。我个人印象最深的是他对教育的,是他对教育的真知灼见。
钱老曾回忆当年在美国时的感受。他说:创新的学风弥漫在整个校园。在这里,你必须想别人没有想到的东西,说别人没有说过的话。拔尖的人才很多,我得和他们竞赛,才能跑在前沿。后来,他又曾多次谈到,人云亦云不是科学。
如何创新呢?钱老一再强调,学习马克思主义哲学的重要。他认为,辩证的能力是取得成就的重要原因。此外,他还大力倡导科学与艺术的结合。他认为:创新的思想往往开始于形象思维,在大跨度的联想中得到启迪,然后再用严密的逻辑加以论证。
这些观点,对于我的工作和教学科研都有着积极的指导作用。指引我把创新当作自己的奋斗理想,当作自己的信仰和价值观,指引我学习哲学、思维科学,站在这个角度研究教育教学改革。
人生在世要有所作为,就要勇往直前,想创新,能创新。教师有创新意识和能力,才能培养创新型人才。钱老为我们做出了榜样,他一生关注前沿,关注未来,创新不止。他永远活在我们心中。
创新教育心得体会【篇2】
20xx年11月20—21日,我在线上参加了第六届“STEM+创新教育学术交流研讨会”,两天的学习里,认真听取了华南师范大学柯清超教授、北京师范大学余胜泉教授、白明教授和董艳教授等专家的报告,加深了对STEM教育理念的认识,对于STEM理念下课程的开发和创新实践成果的提炼等有了一定的学习效果。
柯清超教授分享的“STEM课程与项目式学习”的专题报告从STEM教学的国内外实践、项目学习对STEM的支撑、STEM项目的设计与实施三个方面展开,通过对国内外典型STEM课程案例的介绍,为我们厘清了分科教学与STEM教学、STEM与创客教育及项目式学习的区别。还有另外几位教授的分享以及课例专场也是干货满满。
在开展STEM探究性学习使利用科学展板将研究结果条理化。白明教授的《面向机器人主题的STEM课程设计》讲座让我印象最深的是在教学过程中帮助学生搭建科学展板,左边阐述探究的目的、问题、假设和变量,中间展示研究的进程和材料等图片资料,右边展示数据结果、结论、讨论过程和参考书目,整个展板使学生在探究过程中思路清晰。
通过本次的学习,让我知道了STEM教育是通过对学科素养的综合使用,解决实际问题,同时培养综合性的人才。课例专场让我学习到了实际案例,找到实操的指引。
创新教育心得体会【篇3】
为期两天的新教育课程培训,使我对新课程标准有了进一步的认识,为我们进一步的学习指明了方向。在这里,我就我个人对新课程标准的各方面的体会谈一谈。
新课程标准的基本理念之一是:“义务教育阶段学习内容的目标、学习者的个体差异、学习时间的保障、学习活动的指导、教师的指导”等,它们对新课程的基本理念也提出了更高的要求。新课程倡导的基本理念是“学生主动的、富有个性的'学习”。新课程改革以来,国家、学校和教师都在积极地贯彻、落实、实践新课标。这些新理念、新思想不断涌现,我们的课程改革就应与国家的新课程标准相适应。新课程标准中提出新的课程改革目标,“学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者与合作者。”这一观念在我们的教学工作中逐渐体现出来了,新课程标准的理念就是:“教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、与参与者。
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