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冰心笑课件(经典六篇)

冰心课件

  不管是对于新手还是老手了解“冰心笑课件”都是很有必要的。教案课件在老师少不了一项工作事项,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教师制定和实施教案的过程是教师专业能力发展的重要体现。希望这些数据能够为你提供一些实用的信息和建议!

冰心笑课件(篇1)

  冰心(1900年10月5日-1999年2月),原名谢婉莹。祖籍福建长乐,生于福州。童年在山东烟台度过。19xx年全家迁至北京。五四运动爆发,她受到很大影响,从19xx年9月起,以冰心为笔名写了许多问题小说,如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等,在社会上引起了较为强烈的反响。19xx年加入文学研究会,这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛瞩目。1923年8月赴美威尔斯利女子大学研究院读书,不久因病住疗养院七个月。这时期代表作有《悟》、《寄小读者》等。1926年得文学硕士学位后返国,先后任教于燕京大学、清华大学和北平女子文理学院。1931年的小说《分》、1934年的《冬儿姑娘》等作品中都表现出对于爱的哲学的深化和突破。1946年,与丈夫吴文藻同往日本,应邀在东京大学教课。l951年秋回国。解放以来相继出版散文、小说、诗歌集《小桔灯》、《樱花赞》、《再寄小读者》等。自1954年以爱的哲学,代表作有《超人》、《烦闷》等。19xx年开来,当选为历届全国人大代表,曾任中国文联副主席。现为五届全国政协常委。冰心除创作外,还翻译过一些外国文学作品。

  著作目录:

  《繁星》(诗集)1923,商务

  《春水》(诗集)1923,新潮社

  《超人》(小说、散文集)1923、商务

  《寄小读者》(散文集)1926,北新

  《往事》(小说、散文集)193O,开明

  《南归》(散文集)1931,北新

  《姑姑》(小说集)1932,北新

  《冰心全集之一冰心小说集》1933,北新

  《冰心全集之二冰心诗集》1932,北新

  《冰心全集之三冰心散文集》1932,北新

  《闲情》(诗、散文集)1922,北新

  《去国》(小说集)1933,北新

  《平绥沿线旅行记》(散文集)1935,平绥铁路管理局

  《冬儿姑娘》(小说集)1935,北新

  《冰心著作集之一冰心小说集》1943,开明

  《冰心著作集之二冰心散文集》1943,开明

  《冰心著作集之三冰心诗集》1943,开明

  《关于女人》(散文集)1943,天地

  《冰心小说散文选集》1954,人文

  《陶奇的暑期日记》(小说)1956,上海少儿

  《还乡杂记》(散文集)1957,上海少儿

  《归来以后》(散文集)1958,作家

  《我们把春天吵醒了》(散文集)1960,百花

  《小桔灯》(小说、散文、诗歌合集)1960,作家

  《樱花赞》(散文集)1962,百花

  《拾穗小札》(散文集)1964.作家

  《晚晴集》(散文、小说合集)1980,百花

  《三寄小读者》(散文集)1981,少...

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笑冰心课件(精华6篇)

冰心课件

  教师会将教材中的核心教学内容整理成教案和课件,而未覆盖的内容则需教师及时补充。学生对教学的积极反应能够反映出教学内容的吸引力,教师是否能从网上获取优质的教案和课件以获得更好的借鉴呢?留学群的编辑为您量身打造的“笑冰心课件”即将呈现,相信一定会对大家有所帮助!

笑冰心课件(篇1)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编精心整理的冰心《谈生命》优质教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

   教学目标:

  1、反复朗读课文,理清行文思路,理解文章主旨。

  2、反复朗读,激发学生的联想、想象,感受文中的鲜活形象;揣摩、品味语言,理解生命的本质、规律。

  3、感受积极进取的人生态度,对学生进行人生观、价值观教育。

   教学重点、难点:

  有感情的朗读课文,体会作者在文中表达的情感;揣摩重要文段的意蕴,体悟“生命是一个快乐而痛苦的过程”的本质。

   课前预习:

   一、自由朗读课文,扫清文字障碍。

   二、朗读思考:

  1、“一江春水”和“一棵小树”分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程、人生状态?

  2、在生命历程和生命状态中,“春水”、“小树”表现了怎样的心理品质、情绪状态?

  3、最能表达主题思想的是哪一句或哪几句话?

  4、你从课文中领悟到生命的本质是什么?生命的规律又是怎样的?

  5、纵观全文,你领悟到在我们生活中应该有一种什么样的人生观?

   教学过程:

   一、开门见山激情导入

  同学们,你思考过生命吗?

  生活着真烦恼,我们有这样的抱怨;生活着真快乐,我们也有过这样的赞赏。但我们究竟应该以怎样的态度对待生活,面对人生?今天,让我们倾听冰心老人对生命的畅谈,体悟生命的意义。(板书课题、作者)

   二、整体感知理清文路

  1、播放贝多芬的《命运交响曲》,并配乐范读课文。

  2、检查预习理清思路把握主旨

  ①学生建立【字词积累卡片】

  读准字音:奔bēn注空壳ké挣zhèng脱屏bǐng息挟xié卷juǎn荫yìn庇bì

  注意字形:消融骄奢喧闹云翳

  积累词语:芳馨休憩心魂惊骇一泄千里

  ②展示预习成果

  方式:小组交流→完善成果→成果展示→归纳总结

  【播放幻灯片】

  幻灯片1、理清文章的思路。

  第一层(头两句话),提出话题。

  第二层(“生命像……也不敢信来生”),描写“一江春水”的生命历程。

  第三层(“生命又像……也不敢信来生”),描写“一棵小树”的成长经历。<...

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