从哪里

　　对许多留学生来说，支付一笔留学费用实在是很痛苦的一件事。留学群帮你为你的教育费用做准备，也可以找到降低成本的方法。以下是一些建议：

　　早点开始

　　理想情况下，你应该在大学第一学期提前一年开始财务规划。开始存钱很重要，所以当你申请的时候，你可以向你所选择的大学展示你可以支付一年的学费和生活费。在大多数美国大学，学生们也需要展示收入的来源来证明未来的开支是可以承担的。

　　了解各项成本

　　学费和生活费将根据学校所在的州、城市或农村地区、公立（国家资助）或私立而有所不同。南部和中西部各州以及农村地区的生活成本往往较低。

　　学生们需要根据自己的“最适合自己的学校”（包括学费）做出明智的决定，决定申请哪所学校。做一个预算，算出你需要多少学费、生活费、食物、交通、书籍和其他费用。大多数大学在其网站上提供这些费用的大概数目。

　　资金来源

　　家庭/个人资金来源：

　　和你的家人谈谈他们能提供的资金。与许多文化一样，教育被视为对未来的投资。由于这个原因，许多家庭愿意出售一些资产或贷款来资助他们的学生上学。

　　当地的奖学金：

　　查看家庭社区中的资源。留意政府或地方奖学金的报纸和电视公告。

　　但要警惕奖学金诈骗，因为这些诈骗可能有听起来很官方的名字或网站。要知道真正的奖学金将不收取手续费或申请费。

　　高等院校的财政资助：

　　一些美国学校向国际学生提供经济援助。申请前先询问。

　　另一个获得资助的好方法是向公立大学申请，这些大学为国际学生提供本州的学费。向学校的财政援助办公室询问。

　　# YOUAREWELCOMEHERE奖学金：

　　超过50所学院和大学参加了这个奖学金项目，旨在向国际学生发出一个信息：欢迎你来到美国！每一所学校每年都提供两项可再生奖学金，为成为校园大使并帮助促进跨文化学习的国际本科生支付至少一半的学费。

　　EDUCATIONUSA奖学金：

　　1. 机会基金：美国教育机会基金项目帮助那些有资格获得美国大学全额资助的学生，但他们没有足够的资金来支付入学的前期费用，如考试、申请费或机票。

　　每个机会基金的学生都由EducationUSA的顾问、地区教育咨询协调员和美国大使馆的公共事务处进行评估。

　　2. EDUCATIONUSA奖学金：

　　这些奖学金由美国几所大学提供给由EducationUSA顾问推荐的学生。学生与导师合作至少一年，让导师有充足的时间来认识他们推荐的学生的潜力。

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　　国考笔试结束后，考生就该准备面试了。小编为大家提供2019国考面试为什么要提前学 从哪里下手？一起来了解一下吧！希望对你的面试准备有所帮助！

　　2019国考面试为什么要提前学

　　考生问题：国考面试究竟要不要提前学?

　　很多同学在这方面是存在一定的疑虑的。一部分同学认为面试，是一种状态保持，越临近考试学习保持的状态越好，不然学完过太久了很容易忘记。还有一部分同学认为，国考面试一定有很多既定的、常用的方法，短短20分钟4道题目，经过几天的封闭学习一定能够很好地消化吸收。而且面试也往往是考官根据自己的感觉打分，感觉这个东西太主观，提前学了也没什么用。

　　答疑：面试提前学很有必要。

　　首先，面试确实需要各位考生保持一个良好的状态走入考场，这样才能有更稳定的发挥。但是，并不是说在考前准备就一定是最好的。其实，面试备考过程当中，有部分的考生知识储备是非常薄弱的，比如说很多同学平时不怎么关注时政要闻，就像我们2020年以及2050年到底要达到什么目标都不清楚的同学，临近考前准备还是比较吃力的。因为知识的吸收与消化是需要一个时间的过程的。有很多的知识理论不是只是听听别人说说，自己练练就一定能够快速的掌握，都需要反反复复的训练才能逐步的吸收。而且部分同学在语言表达上的一些习惯可能改起来相对容易一些。比如口头语，卡顿。但是，思路的构建并不是短时间内能够立刻熟悉的，就像一些同学思考没有逻辑，梳理不清自己的想法，这都需要大家提前做好准备。

　　其次，很多同学觉得知识点少，考官凭感觉，以及面试的常用套路。有这样想法的同学，一定还是对于我们的公务员面试不是特别的了解。第一，从国考面试常见的形势来看，一般结构化面试更为广泛一些，像海关，税务，检验检疫，统计局，铁路公安等系统都是采用的结构化面试的形式。那么什么是结构化面试，通俗来说，结构化就是标准化。在评分标准，考试流程，考试题目，考官组成等方面都做了明确的要求。其中，评分标准就限定了考官在为考生评分的时候不能完全凭感觉，设置了一些可以量化打分的能力，如综合分析能力、计划组织协调能力、应变能力、言语表达能力、举止仪表等，防止考官过于主观的评价考生。第二，对于面试的通用方法，在这里可以明确的告诉大家，经过多年与考官的沟通。很多考官都反映，特别讨厌考生使用一些套路化模板化比较严重的语言。因为这样一方面并不能体现出考生的真实水平。另一方面，有些考生在使用一些套路模板的时候，由于不符合自己的语言习惯，也常常出现表述僵化等问题，影响了面试成绩。所以，提醒各位考生，套路是毒药，这种求省事的误区一定不要有。第三，很多面试所涉及的知识不会。在我们面试考试的过程当中有一些社会现象经常会作为考试的考题出现，小到“自食其力的老人黄桷兰婆婆的事迹”大到现在刚刚落幕不久的十九大工作报告相关内容。大家可以回顾一下，习近平总书记到底用了多久，多少字，来做了一个概括性的报告。想想就会清楚，面试选的是国家的公职人员，他的知识面会那么少吗?虽然面试的时间不长，可能只有20来分钟，但是毫不夸张的说对于知识面的涉及，可谓是麻雀虽小五脏俱全。相信很多有心的同学现在就有些压力了，这里老师也提醒大家现在就可以多看看国内的热点时评，关注人民网，人民日报，中国政府网等微信公众号也会有所收获哦。

　　2019国考面试提前学从哪里下手

　　首先，对...

　　幼儿科学是幼儿教育的一个内容，它讲究踏实的学习，来不得半点虚假。下面快随小编来看看“幼儿园中班科学教案：蔬菜从哪里来”。感谢您的阅读。

　　幼儿园中班科学教案：蔬菜从哪里来

　　教学目标

　　1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

　　2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单非分类。

　　3、培养幼儿的合作能力和记录能力。

　　教学准备

　　1、课件-蔬菜

　　2、蔬菜分类统计表每组一张。

　　教学过程

　　一、蔬菜从哪里来？

　　1、教师提出问题：我们吃的蔬菜是从哪里来的？

　　2、幼儿讨论

　　（从超市买来的，从菜市场买来的，从很远的地方运来的，从地里种出来的。）

　　二、蔬菜是怎样长出来的？

　　1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜　　西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

　　2、演示蔬菜课件

　　帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

　　（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）

　　三、蔬菜分类。

　　1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。

　　（叶菜类、瓜果类、根茎类）

　　2、幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。

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　　在医学上，屁常作为衡量胃肠功能好坏的“测试气球”，下面是留学群小编为大家整理的“大班健康教案：屁从哪里来”，欢迎阅读。

　　大班健康教案：屁从哪里来

　　教学目标：

　　1、知道放屁是人和动物的一种自然的生理现象。

　　2、通过阅读画面，了解放屁的原因，知道屁产生的气体同吃进体内的食物有关。

　　3、知道放屁不必害羞，也不要嘲笑放屁的人。

　　教学准备：

　　幼儿用书人手一册

　　教学过程：

　　1、通过教师的语言，引导主题，并引起幼儿的兴趣。

　　----教师：小朋友，你放过屁吗？你听过放屁吗？你放的屁是怎样的？

　　----教师：你知道屁是从哪里来的吗？人为什么会放屁吗？

　　----教师：让幼儿学一学放屁的声音。

　　2、教师引导幼儿阅读故事《屁从哪里来》，理解故事内容，初步了解屁是怎样产生。

　　----教师：建议教师这样提问：

　　①我们在吃东西时，将空气吃进肚子里，肚子里的空气从嘴巴里出来是什么？从肛门里出来又是什么？

　　②吃过鱼、肉放出来的屁是什么味的？

　　----教师进行小结。

　　3、组织幼儿讨论：放屁好不好？了解放屁和身体健康的关系。

　　----让幼儿大胆地讲一讲自己的看法，还可以提问：

　　①病人开刀后，放屁好不好？

　　②黄鼠狼放屁有什么用？

　　③如果有屁憋住不放，好吗？会怎么样？

　　----教师小结。

　　4、讨论：如果自己想放屁，或听见别人放屁，应该怎样做？教育幼儿放屁不必害羞，小朋友不要憋，不有嘲笑别人。

　　这些问题太敏感了，一提出来教室里就炸开了锅，热闹非凡。

　　对于这部分知识，有些孩子还是很认真的在听，但教师里的讨论声始终没断过。

　　于是，我直接让孩子开始讨论，让他们讨论的差不多了，我再进行第三部分的讲解。

　　教学反思：

　　对于这样敏感的课，要想安静的上完是不可能的。不过让孩子偶尔有这样的一番激烈的讨论也不错，看着孩子们开心的讲着，笑着，我的心情也好极了。

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　　能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。以下是留学群小编为大家整理的幼儿园小班科学活动教案《泡泡从哪里来》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　教学目标：

　　1.能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。

　　2.愿意在同伴面前交流自己的发现。

　　教学准备：

　　幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等。

　　教学过程：

　　1、交流经验，回忆从孩子们对吹泡泡特别感兴趣入题，询问小朋友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好朋友互相交流一下自己带来的材料。

　　2分类介绍，经验丰富

　　(1)请小朋友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。

　　(2)由于小朋友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。

　　3、运用经验，积累探索

　　(1)在探索活动正式开始前，教师对材料作简单介绍。

　　师：今天我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?戚老师也准备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。

　　(2)孩子探索过程中，教师要注意的问题a.观察孩子们使用材料的情况;b.及时根据孩子们的探索情况给予指导和帮助;c.在注意安全的前提下，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并鼓励孩子表达自己的探索结果;d.发现幼儿不同的操作方法时，及时让其他幼儿分享这些信息。

　　4、交流分享，体验快乐

　　(1)当有的幼儿制作出泡泡时，教师可以引导幼儿和同伴、老师分享自己的快乐和经验。

　　(2)和孩子们一起玩吹泡泡的游戏。

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　　在幼儿园里教师应根据幼儿的生理和心理特点，以基本科学知识和思维方法教育幼儿，激发其探索欲望和主动求学的兴趣。留学群小编整理了以下内容“幼儿园大班科学活动：我从哪里来”，供大家参考！

　　幼儿园大班科学活动：我从哪里来

　　活动目标：

　　1.让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。

　　2.了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。

　　活动准备：

　　1.课件《我从哪里来》。

　　2.教学挂图。

　　3.陈老师怀孕前后的照片。

　　4.音乐《感恩的心》。

　　活动过程：

　　一、出示两张陈老师的照片，鼓励幼儿进行比较

　　1、师：这是谁？以前的陈老师和现在的陈老师有什么不一样？你从哪看出来的？

　　2、师：原来现在的陈老师怀孕了，要生小宝宝了，小朋友，那你们是从哪来的呢？你们知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝吗？

　　二、播放课件《我从哪里来一》，让幼儿通过观看课件初步了解人生命的由来

　　1、师：小朋友，现在你们知道自己是从哪儿来的吗？小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢？鼓励幼儿大胆表述观察结果，说出自己是从哪儿来的。

　　2、师：原来爸爸妈妈结婚以后，爸爸在妈妈的身体里种下了一些小种子，这些像小蝌蚪的种子叫做精子，他们在妈妈的身体里展开了游泳比赛，游得最快的精子就会和妈妈身体里叫做卵子的好朋友友好地结合在一起，形成一个受精卵，受精卵长大后就是一个小宝宝了。

　　三、播放课件《我从哪里来二》，让幼儿通过观后课件初步了解胎儿的主要生长过程。

　　1、师：小宝宝住在妈妈身体里的什么地方？

　　2、师：开始的时候他有多大？后来慢慢的长出了什么？眼睛会睁开吗？

　　3、师：小宝宝会在妈妈的肚子里做些什么呢？宝宝的耳朵能听见声音吗？后来宝宝在妈妈的肚子里怎么样了？他会在妈妈的肚子里生活几个月？

　　4、师：原来小宝宝一直住在妈妈身体里的一个叫做子宫的小房子里，开始的时候他像一粒种子那么大，慢慢地长出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的时候眼睛还会睁开。小宝宝在妈妈的肚子里会游泳、吸吮手指、翻跟头，有时还会跟着音乐跳舞，后来小宝宝越长越大，妈妈的肚子再也装不下了，他就从妈妈的肚子里出来了，他整整在妈妈的肚子里住了十个月。

　　四、出示教学挂图，让幼儿观察进一步了解胎儿的主要生长过程

　　1.逐一出示图片，让幼儿观察。

　　--师：这时的宝宝是怎样的？他怎么吃食物呢？

　　--师：这时候的宝宝只能看见头和身体，还有腮和小尾巴呢！不过小尾巴会随着宝宝的长大消失的。小宝宝是通过脐带吸收妈妈肚子里的营养，一天天地长大。

　　2.出示第二幅图片后提问。

　　--师：小宝宝慢慢长大了，现在他是什么样的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他现在的眼睛、鼻子、嘴巴和我们的一样吗？

　　--师：现在的小宝宝刚刚有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我们的不一样。

　　近年来越来越多的人选择留学日本，是看中了它的教育资源和留学优势。那么去日本留学的同学们，你们知道留学个人简历该怎么写吗？不知道从哪里下手的话，以下留学群小编带来的这篇文章正好能解决你的问题，一起来看看。

　　首先我们来看看日本留学个人简历都要写哪些内容。

　　1、姓名（应与各种证件的姓名相同，如果有更名的情况，务必在公证时予以声明，并附上公证书）。

　　2、联系方式（E-mail和电话）和通讯地址。

　　3、教育背景（包括在读时间，一般精确到月；所在学校的名称、专业、学位；成绩，即GPA，日本学校一般采取4分制）。

　　4、课外活动（时间；职责；成果）。

　　5、论文或研究成果（所列著作要注明名称、出版年月、出版单位；所列论文要注明论文题目、刊载的杂志或期刊名称、期号、语种。对于在学术会议上发表的文章还要注明学术会议的名称、召开的时间和地点等等，如果其中有被外国学者评论过的，最好附上刊载评论文章的杂志名称及时间）。

　　6、工作经验（时间，一般精确到月；单位名称；工作职责及成就）。

　　7、外语水平（注明参加TOEFL、GRE等考试的时间、地点及各小项成绩，若日本本科留学申请者掌握多门外语，则要注明语种并说明熟练程度）。

　　8、所获奖项（时间，一般精确到月；活动名称及颁发单位）。同学们除了应该注意日本本科文书简历在内容上要能够突出自己的自身优势、丰富的经历和热诚的求学态度外还要注重简历的外观、纸张的选择以及使用简洁的文字、恰当的词汇和表现充满个性的语言风格等。

　　怎么书写一封好的精彩的个人简历。

　　1、页面要简洁，不宜做得过于花哨。

　　2、详略得当，重要信息要全面到位。

　　3、注意语法的时态问题。请各位尽量使用动词过去式，保持各部分的形式基本一致。

　　4、简历保持在一页。

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　　选择去日本留学的人越来越多，因为其教育水平高，留学费用便宜。那么你们知道留学推荐信要怎么写吗。怎样写出一篇精彩的推荐信呢？下面留学群小编给大家整理了以下的内容，赶紧来看看。

　　首先我们来了解推荐信是什么。

　　一般情况下，申请者需要提供2~3封推荐信，而且要真实客观。推荐信是从第三人称的角度来介绍和评价自己的。

　　在选择推荐人时，最好是选择熟悉自己情况的人，这样可以对你在学术领域的潜能及成就描述出来。另外，推荐人最好是具备一定的专业性，如大学导师等。因为大学导师对你在大学期间的学术、学业以及实践方面有很好的了解，而且老师的描述也是非常客观的。

　　日本留学推荐信要书写哪些内容？

　　推荐人由下列各方面表达其对申请人的学业能力之看法：

　　a、以往的学业成就，包含考试成绩

　　b、目前之表现

　　c、学术潜力，例如日后考试成绩之推断

　　2、推荐人应就其所知之申请人能力表现，兴趣及人格给予评论，此应包括

　　a、英文说写能力

　　b、分析表达能力

　　c、个人特质，如进取心、独立性、自我激励、果断力等

　　d、创造力、想像力

　　e、可靠性及责任感(请就所了解的程度说明申请人所负责之职务)

　　f、兴趣之广泛性、包括参与活动和社会组织

　　g、社交能力和个人关系

　　3、申请人对所申请之课程的适用性及对选读科系之学习能力