五年级数学日记

五年级下的数学日记(篇1)

　　数学就在我们身边，就在我们的生活中。

　　星期天，我坐在椅子上抬头向事情，突然发现我们家的灯是由內圆和外圆组成的，啊，太漂亮了。于是，我来了精神，我爬上桌子，量出了外圆的半径十九厘米，内圆的半径12厘米。假如，把灯的内圆向上水晶，那么内圆的面积是多少呢？我忽然想到数学课上学过这种类型题。开始先算总面积，然后减去外圆面积，不久求出来了吗。我真是太聪明了。我马上列出算式三点一四乘

　　十九的平方减三点一四乘十二的平方。唉，太麻烦了。我脑海中又出现了简单的算式三点一四乘（十九的平方减十二的平方）检验后，没有错。

　　数学太有奥秘了，真是万物之中处处有数学啊！我发自内心的感悟。

五年级下的数学日记(篇2)

　　今天在数学的课本中看见了一道题生活中的数学题。题目是：我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！

　　看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大？不好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？

　　我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。

　　13000000001000200=260000000（克）

　　260000000克=260吨

　　真是不算不知道，一算吓一跳呀：如果按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：1吨水能够发多少度的电？爸爸说：1吨水能发100度的电。那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。

　　哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以发挥这么多的作用啊！所以我们现在要节约所有的水，不要浪费掉一滴滴的

五年级下的数学日记(篇3)

　　我们来到书店。我挑啦一本我盼望已久的书，来到收银台。爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给啦50元还剩多少元？如果你猜对啦，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好，这16.6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说

　　来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕，付啦16.6元，还剩多少钱？”我想：简单，16.6减1.5乘2，等于13.6元。我说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛！还可以。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗？”

　　数学在生活中是离不开的。

五年级下的数学日记(篇4)

　　今天，中午妈妈说要出去购物去，还说还会买我最喜欢吃的东西。一听了妈妈的话我的心里美滋滋的，因为终于可以吃上好吃的巧克力了。过了一个小时后，妈妈回来了，我高兴的跑到妈妈面前去拿巧克力，妈妈看出了我的心思，就对我说；‘‘要想拿巧克力，必须要回答我的问题。’’我犹豫了一段时间我心想如果答题的话，说不定就可以拿到巧克力了。但是如果答错的...

　　好的学生作业周记是怎么写的呢？周记是表达自己思想感情的一个过程，写周记这种经历大家都经历过吧。感谢查阅留学群小编为你推荐“五年级小学生数学日记”，请您静心品味本页所呈现的内容！

五年级小学生数学日记 篇1

　　今天放假，妈妈出了一道题，伸手把在草稿上的题目给我说道：“做对了就带你去吃油焖大虾，做不出来就发你写2张试卷！”我一听到有油焖大虾，口水直流。可是听到写2张试卷，比听到世界末日还可怕。为了吃油焖大虾，只能带钢盔登手脚架――硬在头皮上了。但是这题太难了，这不是极限挑战吗？不行，我得想个办法，查百度不行，被妈妈发现了怎么办？问姐姐，姐姐告诉妈妈怎么办啊？不吃虾子了吧？不行不行！看来只能做题目了。

　　题目如下，乐乐旁边的果品店把二千克酥糖，三千克水果糖，四千克奶糖，混合成什锦糖，已知酥糖，每千克八元，水果糖每千克11元，奶糖每千克17元，请问什锦糖每千克多少钱？

　　我一边读着题目，一边思考着。可以用画图的方法来表示，可以用糖果的总价除以数量等于单价，说时迟，那时快，就在千钧一发之际，电光石火之间，我以迅雷不及掩耳之势说出了答案（8×2+11×3+17×4）÷（2+3+4）=13（千克）妈妈拍着手笑着说道：“非常棒，现在带你去吃虾子！”于是我们到了离我们最近的一家餐馆，可是这家餐馆关门了，虽然吃不了油焖虾子，但是我又学到了新知识，心里还是挺高兴的。

五年级小学生数学日记 篇2

　　这个学期一共有两节公开课，一节是信息课，另外一节是数学课。而我最喜欢的是数学公开课，因为陆老师总能教给我们有趣的知识和创造轻松的环境。

　　上课铃响了，我的心砰砰直跳。当陆老师把水桶和杯子都放在了讲台上，看着我们好奇的表情，微笑地说：这桶墨水和杯子，还是当摆设的，而是这节课的重要工具。听了陆都是的话同学们纷纷坐端正了。顿时班里很安静，只听见一点点的小声音。同学们等着陆老师用他的道具来给我们上课。只见陆老师给我们看水桶的刻度，另外陆老师还让我们猜猜墨水有多少升。我们都坐着猜想着，我心想：这肯定在2升以上，不过肯定在3升以下，过了差不多一二分钟，陆老师就宣布答案。他说是3。4升。我们班有好多同学都拍了拍手鼓励自己。接下来陆老师又出了道题：请同学们猜猜1毫升有多少？有的同学说：应该是1毫米。而陆老师的话却让我们大吃一惊。陆老师笑眯眯地说：其实1毫升等于0。7毫米，接下来我们进入正题。陆老师先教我们换算：1升＝1000毫升，升到毫升是3个零的进位陆老师用杯子教会了我们容量单位毫升，用水桶教会了我们容量单位升，同学们学得可开心啦！

　　这一节课，在我们的欢笑声中度过了，同学们下课说：上今天的数学课可真有趣啊！

五年级小学生数学日记 篇3

　　今天是开学的第一天，拿到新课本，我好开心啊，我翻动着，无意间，一个内容吸引了我，心想：倒数是倒着的数吗?我怀着好奇心，翻动着书页，终于，我翻到了那一页。我一看书，书上与我说的一样。书上还说到求一个数的倒数就是把这个数的分子、分母调换位置。

　　噢。原来是这样：乘积是1的两个数互为倒数。噢。那么4/5就是5/4的倒数。不行，我得验证一下：

　　4/5×5/4= 1

　　7/7×7/7= 1

　　1/0×0=……

　　“不，1/0与0不行，因为分母是0无意义”。我突然又想到小数有没有倒数呢，带分数呢?0有没...

五年级数学日记【篇1】

　　数学？数学是什么？数学是生活的眼睛；数学是智慧的结晶；数学是文字的艺术。

　　我从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。说起数学广角，我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便知道这个问题一定不简单。但我并没有被问题吓倒，难题反而能激发我的兴趣。我开始不断研究此类题，我一下子就发现了其中的奥秘。原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种方法。不过我更倾向假设法，因为我发现这种方法有很大的挑战性，十分有趣。

　　先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。从中我还发现了几个数量关系呢！①兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)②鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子奶奶带我去万寿宫买练习本，簿练习本0。8元/本，厚练习本1。5元/本，奶奶给我9。9元钱让我买8本练习本。我立刻就明白奶奶是在考验我呢！我可不能让她小看了我，运用课堂上所学到的知识，我买了5本厚练习本、3本簿练习本。

　　从这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊，只要你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。

五年级数学日记【篇2】

　　今天是开学第一天，早上一去教室发现里面热热闹闹的……原来大家都在讨论暑假里发生的事情……大家说说笑笑的好不热闹。

　　等老师来了我发现有两位转校生一为是男生，一为是女生……男生叫潘越。至于女生我就不知道了……

　　再说说我们的数学老师吧。他信金，今年32岁了……他刚来就给我们出了两道数学题……

　　1、老师去商店买25元的东西。他给卖家100元，却没处找零钱。小李边去隔壁小王家店里换零钱。换好后，小王发现老师付的钱是假钞。便去找小李。小李只好给小王100元

　　问题是小李亏了多少元。

　　答案是小李亏了100元。

　　2、有两根香，一根香燃完需1小时。那怎样让香在45分钟刚刚燃完……

　　剩下的明天在说。BEY-BEY……

五年级数学日记【篇3】

　　今天，我和爷爷、奶奶去张店的小商品城买东西，这里的人真多啊！我想：如果迷路该怎么办啊？忽然，我看见有许多人围成一个圈，似乎在看什么。我挤进去一看，原来是一张小商品城的平面图。奶奶来到我的旁边，轻轻地问我：“辰丰，你知道，玩具区在电梯的哪一面吗？”“北面”。我脱口而出，“那你知道文具区在玩具区的哪一个方向吗？”这回，我想一会儿才回答：“西北面。”“辰丰真不错，奶奶奖励你一个玩具怎么样？”“好哇，好哇！”我高兴得跳起来，然后，我们兴冲冲的向西北面的玩具区奔去……

　　到晚上，我望着窗户外面漆黑的天空问妈妈：“妈妈，你说，晚上天这么黑，那些郊游的人迷路怎么办？”妈妈指着一颗星星说：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看见北斗星，就不会找错方向。”“喔，原来是这样呀！”我舒一口气，然后睡着。

　　数学在生活中无处不在，只要你留心观察，就一定能发现其中的奥妙。

五年级数学日记【篇4】

　　几经周转的坐车，终于来到了我国的首都北京。北京城高楼大厦一...

　　你是否正为写【日记】而犯难呢？日记就是记录日常的生活，当你回看的时候，会喟叹原来以前的自己是这样的，有请阅读小编为你编辑的关于五年级数学日记，仅供参考，希望能为你提供参考！

关于五年级数学日记 篇1

　　“奇妙，奇妙，真奇妙。”数学这门学科真是有趣。

　　前不久，我们学了分数一系列的知识。3除以4等于？不知道吧，等于4分之3啊。就是把“1”平均分成4份，取其中的3份，这就是分数与除法。告诉你，分数有3类，真分数、假分数和带分数。分子小于分母的分数叫真分数，大于或等于叫假分数，由整数和分数组成的叫带分数。

　　告诉大家一个秘密，把分数化为小数可以把分数化成十进分数再变小数。像5分之4把它通分成十进分数10分之8等于0.8。怎么样，简便吧。

　　17469分之5823你可以把它约分成最简分数吗？我能。分子分母的个位数字是3和9，不可以用2或5来约分。再把分子分母的各个数字分别相加，5+8+2+3=18，1+7+4+6+9=27。18和27是3的倍数，可以用3去除，等于5823分之1941。但是现在不知道用谁去除了，不过用3除，分母正好等于5823，说明原分母是原分子的3倍。17469除以5823等于3，5823除以5823等于1，17469分之5823等于3分之1。

　　“有趣，有趣，真有趣，数学真的好有趣。”

关于五年级数学日记 篇2

　　在多姿多彩上的数学王国之中，咱们早已厌倦了老师的谆谆教诲，如今，数学老师改变了教学方法，使我爱上了数学

　　老师给咱们上课，总喜欢让咱们边玩边学。在快乐中学到知识，学的虽然与以前一样，但咱们却很高兴，老师想是一位仅仅比咱们大一些的大孩子，让咱们觉得他不再是严肃的数学老师，而是一位可爱又调皮的孩子，上起课来无忧无虑，一道道枯燥无味的数学题如今跳动了起来。像一道道美食诱惑着咱们，咱们则是一只只大馋虫，诱惑面前想尽办法吃掉美食。数学是一块巨大的磁石，咱们则是一块块小金属片被他牢牢贴出。

　　咱们是一伙“数学天才”咱们要攻克陈景润，是数学让咱们这些孩子找到航帆，不迷失方向。咱们喜欢充满笑声的课堂，喜欢与咱们一样的老师，喜欢那跳动的数字，喜欢那神奇的字眼，喜欢……

关于五年级数学日记 篇3

　　克落和卡西娜到了游乐园里，哇，很多人那，人山人海，再看游乐设施，疯狂老鼠像飞一样地直冲而下，跳跳床一弹一弹的，像一个人的肚皮一伸一缩一样。

　　克落高兴地说：“卡西娜，我们去坐摩天轮吧！”“嗯！”说完两人就往摩天轮走，克落数了数，前面有15人，又来了25人，克落问卡西娜：“卡西娜，这里原来有15人，又来25人，现在一共有多少人呢？”

　　卡西娜张口就答：“40人。”

　　克落一听吃惊地说：“卡西娜，你真厉害，竟然在如此短的时间内回答问题。”卡西娜谦虚地说：“过奖了。”

　　玩完了摩天轮，克落和卡西娜又去玩跳跳床，跳着跳着，卡西娜问克落：“克落，假如你跳了18厘米，我比你多跳了3厘米，我跳了多高？”

　　克落想了几秒，自信地说“21厘米。”

　　卡西娜说：“克落，你也不错嘛！”克落笑了笑。然后他们又玩了一些游乐设施后，卡西娜去结账，她带了100元，花了83元，卡西娜说：“100减去83元，我还有17元。”

　　克落一听惊呆了，他对卡西娜说“你真...

　　写日记能让人思考生活，思考人生。日记主要是写给自己看的，方法上可以自由选择，不受拘束。我们需要学习并掌握【日记】的写作格式要求。你也许需要"关于五年级数学日记"这样的内容，相信你能从本文中找到需要的内容。

关于五年级数学日记(篇1)

　　导学案是一种新的教学模式和学习模式，但在这段时间的实践运用，我认为其的好处是很多的，比如：

　　1、学案将重难点知识融合在自我检测、巩固练习、拓展练习题中，最大限度地满足不同程度学生的需求，提高学生的自信心，激励他们的挑战精神，活跃课堂气氛，达到有效的主动学习。

　　2、学案的设计能贯穿学生的整个学习过程，包括旧知回顾，自主探究，小组交流，小组汇报等，同时还包括课后学习的延续。

　　3、学案教学中，为了巩固学生对知识的掌握，教师进行学案教学的二次备课，并努力达到两个目的：一是针对本班学习情况对导学案进行修订，达到导学案的最优化；二是将自己具体的教学思路和方法，特别是具体的操作层面上的方法、技巧写入学案，将导学案真正个性化。

　　在使用学案的过程中，我仍有很多困惑，比如：

　　1、把学案当成是万能的，我有时会被学案牵着鼻子走，为了学案而教学。

　　2、学案中的练习题是否是越多越好。

　　3、怎样才能更有利于学生变“苦学”为“乐学”

　　4、设问导读这个环节一结束，是否应汇报，教师顺势强调一些重难点。

　　5、导学案教学怎么才能更好的突出一个“导”字

　　总之，在今后的教学中，我们应该继续坚持这一模式，并结合具体的教学实践进一步完善，让它为我们提高教学质量发挥更大的作用。

关于五年级数学日记(篇2)

　　周六中午，我终于把作业全部做完了。正当我想冲出家门和朋友们一起做游戏的时，爸爸一个步箭冲上去把拦了下来。我好奇地问：‘爸爸你干嘛不让我出去玩呀？’爸爸说：‘我给你出一道题，如果这道题你答对了，我就让你出去玩个痛快，但是如果你输了，那就要接受惩罚，这个惩罚呢先不说，怎么样？’‘没问题，爸爸你输定了！’我兴奋的说。题目是：小明今年3岁，他的爸爸呢今年26岁，几年后爸爸的年龄是小明的3倍呢？听完后我不得其解。

　　后来我看见妈妈在客厅，就向妈妈请教了一下。妈妈耐心的分析给我听：根据这个条件我们知道今年爸爸和小明的‘年龄差’是26-2=24（岁）。再根据爸爸的年龄是小明的3倍这一根据，宝贝你可以试着画一张图。我乖乖听妈妈的话，拿出纸，画了个图，等我把图画完之后，便恍然大悟：他们两个人过了几年后‘年龄差’还是24岁，再根据差倍问题的解法就可以求出几年后小明的年龄，用几年后小明的年龄剪2岁就可以求出中间过了几年。

　　26-2=24（岁 ）

　　24÷（3-1）=12（岁）

　　12-2=10（年）

　　答：10年后爸爸的年龄是小明的3倍。

　　爸爸笑了笑说道：只有一个几乎哦，如果你错了就要接受惩罚，不能出去玩咯！

　　我心想，只有一次机会，就再检验一下吧。

　　验算：

　　（26+10）÷（2+10）=36÷12=3

　　爸爸兴奋地说：“恭喜你，答对了，作为奖励你可以出去玩了。”

　　有时候，做题也需要画图，往往简单的图，就能让你一目了然，易如反掌。

　　生活和学习当中，我们是会需要用到数学，那怕就是一个小小的加减算法，都离不开数学。下面是由留学群小编为大家整理的“数学日记五年级300字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　数学日记五年级300字（一）

　　x月x日 星期x 天气x

　　今天，我和爸爸去书店买书。

　　我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台。爸爸说：“你这本书12。6元，我这本书16。3元，我再拿3支1。5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？如果你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12。6加16。3加1。5乘3的和等于16。6元。我说：“16。6元。”“好，这16。6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说

　　来到雪糕店，爸爸又问我：“我买2个1。5元的雪糕，付了16。6元，还剩多少钱？”我想：简单，16。6减1。5乘2，等于13。6元。我说：“还剩13。6元。”爸爸说：“不错嘛！还可以。”我生气地说：“你小看我啊，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会，我还是五年级的学生吗？”

　　数学在生活中是离不开的。

　　数学日记五年级300字（二）

　　x月x日 星期x 天气x

　　今天的课堂作业需要订正的人中并没有我，我自认为我全对，可“事实胜于雄辩”，“童话是美好的，生活是残酷的”，我的课堂作业本发下来时，是“良”！

　　我立马垂头丧气起来，我的课堂作业本可是从来没有得过良的呀，这一次怎么成了良？我心里总是怪怪的，又酸又辣，嘴巴撅得能挂上油瓶子，眼睛也眯得像条缝，泪水在里面来回地打着转，我使劲儿地憋住了它，没有让眼泪掉下来。

　　到底是哪儿错了呢？我仔细一看，哭也·哭不得，笑也笑不得，叫做“哭笑不得”。你瞧瞧我多粗心：3：6=3除以6=六分之三，比值是六分之三。”你说，这能算对吗？约分都忘了，不得良那才叫怪！

　　我不好意思地吐吐舌头，头使劲往衣服里面钻。

　　我怎么这么粗心呀？恩，下次一定不能再放这样的错误了，一定要仔细……不对！应该不论做什么事都要仔细，认真将它完成，过后还要再检查一遍。

　　数学日记五年级300字（三）

　　x月x日 星期x 天气x

　　今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少？

　　看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊？坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。”

　　我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。

　　根据图（要画图）可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。

　　所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。

　　列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14

　　数学日记五年级300字（四）

　　x月x日 星期x 天气x

　　今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树...

　　当我们走上了学堂后，数学就成了我们书本上一串串的数字公式，但是数学在我们的生活中也是很常见的呢。下面是由留学群小编为大家整理的“数学日记五年级”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　数学日记五年级【一】

　　今天又是一个阳光明媚的日子，我在大街上闲逛，突然看到不远处有很多人围在一起。我跑过去一年，原来是抓奖游戏。“哼，抓奖有什么好玩的。”我厌烦地说旁边的人一听，连忙说：“抓奖虽不好玩，但有重奖，可吸引人了。”

　　我急切地问：“是什么呀！”“50元钱。”那人噔大眼睛说。一听这话，我可来劲了，“这么诱人的的奖品，说什么，我也得试试。”说完，我便问店主怎么抓法。店主说：“这是24个麻将，麻将下写着12个5，12个10，每次只可抓12个麻将，如果12个麻将标的数总和为60，那么你便可得50元大奖。”我听了也没多卷起了袖子，从兜里掏出5元钱给了店主。

　　尽管，这可以抓10次，但那份大奖我还是没有拿到。

　　回到家之后，我想了想，感觉有点不对劲。我想，抓60分，那必须抓得那12个麻将必须都标5，最好的情况就是第1次抓到1个5，第2次抓2个5，第3次抓3个5……第12次抓12个5至少得花去6元钱。但万一抓得那些麻将标的数是10或有的总和是相同的，那么得抓多少次花多少钱。

　　最后经过一番考虑，终于把问题弄清了，我抓紧到街上找那算帐，可已经跑得无影无踪了。

　　数学日记五年级【二】

　　大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×2.5=112.5（千米），112.5+18=130.5（千米），130.5×2=261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45×2.5= 112.5（千米），112.5-18=94.5（千米），94.5×2=189（千米）。所以正确答案应该是：45×2.5=112.5（千米）， 112.5+18=130.5（千米），130.5×2=261（千米）和45×2.5=112.5（千米），112.5-18=94.5（千米）， 94.5×2=189（千米）。两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的。

　　在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。

　　数学日记五年级【三】

　　今天发了三、四单元的考试卷，满分100分，我95，我的心不由得一阵紧缩。

　　哪儿错了？

　　呀，一道脱式计算的结果我竟然写成了“1 又3分之8”！真令人啼笑皆非。带分数的定义是：...

　　数学总有些奇妙的用法，不管是在日常生活还是科学研究中都有他的身影，下面小编为大家推荐两篇“五年级数学日记50字”，如果想要看更多的小学生日记、日记大全，可以关注留学群作文栏目，希望对大家有帮助。

　　篇一：五年级数学日记50字

　　两个月前，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：3是分母，1是分子，中间一横是分数线。3

　　生活中有很多地方都要用到分数，比如留学群家有一本1250页的字典，有24个英文字母开头的部分，妈妈问我：每个字母的部分大概占整本书的几分之几?我想了一会儿，解题思路是1250除以24约等于501250除以50等于1250分之50约分为25分之1答：每个字母的部分大概占整本书的25分之1。妈妈奖励了我

　　我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母小的分数越大;分母相同比分子，分子大的分数比较大。

　　老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。

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　　篇二：五年级数学日记50字

　　在去泉州的路上，我晕车了，好难受。爸爸为了分散我的注意力，就试着让留学群做数学题目。他教我看路边的公里牌，上面写着宁德到福州142公里。到了福州时，我看看时间花了1小时30分钟。出了福州，我们继续往南开，福州到泉州一共154公里，我们走了1小时40分钟。这样算来，总共走了296公里(142+154=296公里)，花了3小时10分钟(1小时30分+1小时40分钟=3小时10分钟)。算着车已经到达泉州，我也不难受了。

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