中考数学复习课件

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中考语文复习课件 篇1

　　【中考古诗文分册训练题】八年级下册 1、阴风怒号，  ；日星隐曜，  ；商旅不行，  ；薄暮冥冥，  。 2、春和景明，  ，上下天光，   ；沙鸥翔集，  ；岸芷汀兰，  。 3其西南诸峰，林壑尤美， ，琅琊也。山行六七里， ，酿泉也。峰回路转， ，醉翁亭也。 4、宴酣之乐，  ，射者中，  ， ，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， ，太守醉也。 5、百川东到海，   。 6、青青园中葵， 。 7、明月松间照， 。  8、  ，波撼岳阳城。 9、天接云涛连晓雾， 。  10、昔我往矣，   。今我来思， ．  11、出门东向看 ，  。 12、   ，扬花漫漫搅天飞 。13、 ，溪头卧剥莲蓬。 14.、醉翁之意不在酒， 。 15.、气蒸云梦泽，  。 16.、   ，徒有羡鱼情。 17、 明月松间照， 。 18、   ，莲动下渔舟。 19、 最喜小儿无赖， 。 20、 ，借问行人归不归。 21、 兔从狗窦入， 。 22、   ，天气晚来秋。 23、 日出江花红胜火， 。 24. 人固有一死，或重于泰山， 25、 忽逢桃花林，夹岸数百步  ，   ，  。 27、陆游诗《由山西村》中的名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅水绕山环的美丽景色，《桃花源记》中与此有异曲同工之妙的句子是   ，   。 28．《桃花源记》中描写了一幅和乐安乡的山村景色的句子是   ， 。 ， ，  。 29．桃花源记》中描写男女老少融洽相处、人人平等、人人劳动的田径生活景象的句子是  ，  ， ，  ，   。 30．桃花源记》中描写桃源人热情好客的句子是  ，  。 ，  。 31．桃花源记》中描写桃源任对外界一无所知的句子是  ， ，  。 32.居庙堂之高则忧其民， 。 33．“是进亦忧，退亦忧”中的“是”指的是  ，   。 34．若夫 ，连月不开；日星隐曜，  ； 商旅不行， 。 35．至若春和景明， ，  ，明， ，  ，  沙鸥翔集，锦鳞游泳， ，郁郁清清。 36． ，皓月潜力，傅光跃进， ， 渔歌互答，   。 二、 根据要求写出诗文原句： 1．《岳阳楼记》中作者赞扬滕子京被贬后的'政绩，同时也交待了重修岳阳楼原因的句子是 ， 。 2《岳阳楼记》中“此则岳阳楼之大观”中此指代的内容是：是：  ， ，  ，  ；  ，   。 3《岳阳楼记》中“或异二者之为”中“二者”指哪两种不同的心情？A ， ，  ，  ，  B ， ， ，  ， 。 4．《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟、先人后己的句子是：  , 。 5．《岳阳楼记》中“古仁人之心”指： ， 。 6．出自《醉翁亭记》的一个成语现在用来比喻别有用心，它是： 。 7．《醉翁亭记》中描写山中四季景色的句子是： ，  ，  ，     ，  。 8．《醉翁亭记》中描写山中朝暮之景的句子是  ，  ， 。 9．《醉翁亭记》一文表明主旨的句子是： 。 贯穿全文主线的句子：  。 10．《岳阳楼记》一文中，表现作者无时无刻不忧国忧民，时时处处关心国家的句子是：  ，   。  11．中含蓄表达诗人洁身自好,归隐山林的志向的诗句是: ， 。  12. 《们要抓紧时间奋发有为向...

复习课件【篇1】

　　【教学目标】

　　1.知识与能力：培养学生倾听、表达和应对的能力。

　　2.过程与方法：合作探究、归纳总结。

　　3.情感态度与价值观：培养学生文明和谐地进行人际交流的素养，提高中考应战的自信心。

　　【教学重点】摸索口语交际的原则与方法

　　【教学难点】提高口语表达的技能

　　【教具】多媒体

　　【教学模式】目标教学

　　【教学方法】点拨法、问答法、归纳法

　　【教学安排】一课时

　　教学过程

　　一、导语

　　古人说：“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”，这句话足以说明自古以来人们就意识到口才的重要。“李秀才挨打”的故事大家可听过？（多媒体显示）这个故事李秀才正因不会说话而招致祸患。因而把话说好重不重要？生：相当重要。“舌是利害本，口是祸福门”、“笑语迎人三春暖，恶语伤人三九寒”。

　　二、口语表达基本技能，包含听话和说话两种能力。

　　首先是听话，能否迅速领会对方说话的意图和目的，这是能否做出快速回应的前提。要能听出对方的话外之意、弦外之音。（多媒体举例）此例说明听话的重要一点是听懂、听明白和理解。听话时要弄清是表扬还是批评，是赞美还是讽刺。听话要做到：“领会意图目的，抓住中心要点”

　　其次是说话，生活中有人不会表达的现象时有发生（举生活事例），先比较两个生活中的标语“小草微微笑，请你走正道”“不准停车，违者放气”，前者以微笑的小草来唤起人们对绿色的自觉保护，而后者却以威胁警告来制止某种行为，明显前者妥当后者不文明。在日常生活中，说话要做到：“文明礼貌得体，准确简洁连贯”，尤其是得体这一点，要考虑说话的时间、对象、场合和环境。（多媒体显示两个例子，一个《问年龄》，一个《标语的位置》）。

　　说话在特定情境中，要求更高。举例：上车提醒买票的不同表达会有不同的效果，苏格拉底被等不及的妻子一盆水泼在头上时的巧妙化解（多媒体显示具体内容），这些都在告诉我们，在特定情境中，说话要做到：“含蓄、委婉、幽默”。

　　归纳：学生齐读总结的听话和说话的要求。

　　三、口语交际常见题型和答题技巧

　　主要有三种，（一）情境交流型（二）评论辩论型（三）介绍独白型

　　（一）情境交流型——用文字设置情境，考察与人交流的能力

　　常见的有五种情境：

　　1、说服劝勉举例说明这一情境的答题准则：“情理兼备，力避生硬”

　　2、请求报告举例说明这一情境的答题准则：“礼貌用语，明确表意”

　　3、鼓励祝愿举例说明这一情境的答题准则：“心意诚挚，简明得体”

　　4、批评提醒举例说明这一情境的答题准则：“含蓄委婉，巧用智慧”

　　5、应对尴尬举例说明这一情境的答题准则：“沉着应对，机智善变”

　　（二）评论辩论型——围绕热点或话题谈各自的观点和看法

　　举例：（多媒体显示）这段网络聊天对话，出现了用符号表意的语言现象，对此你是赞同还是反对。（学生讨论，赞成与反对各自发表意见）

　　这种...