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中考语文复习课件

中考语文复习课件 中考语文课件

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中考语文复习课件 篇1

  【中考古诗文分册训练题】八年级下册 1、阴风怒号,  ;日星隐曜,  ;商旅不行,  ;薄暮冥冥,  。 2、春和景明,  ,上下天光,   ;沙鸥翔集,  ;岸芷汀兰,  。 3其西南诸峰,林壑尤美, ,琅琊也。山行六七里, ,酿泉也。峰回路转, ,醉翁亭也。 4、宴酣之乐,  ,射者中,  , ,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发, ,太守醉也。 5、百川东到海,   。 6、青青园中葵, 。 7、明月松间照, 。  8、  ,波撼岳阳城。 9、天接云涛连晓雾, 。  10、昔我往矣,   。今我来思, .  11、出门东向看 ,  。 12、   ,扬花漫漫搅天飞 。13、 ,溪头卧剥莲蓬。 14.、醉翁之意不在酒, 。 15.、气蒸云梦泽,  。 16.、   ,徒有羡鱼情。 17、 明月松间照, 。 18、   ,莲动下渔舟。 19、 最喜小儿无赖, 。 20、 ,借问行人归不归。 21、 兔从狗窦入, 。 22、   ,天气晚来秋。 23、 日出江花红胜火, 。 24. 人固有一死,或重于泰山, 25、 忽逢桃花林,夹岸数百步  ,   ,  。 27、陆游诗《由山西村》中的名句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”描绘了一幅水绕山环的美丽景色,《桃花源记》中与此有异曲同工之妙的句子是   ,   。 28.《桃花源记》中描写了一幅和乐安乡的山村景色的句子是   , 。 , ,  。 29.桃花源记》中描写男女老少融洽相处、人人平等、人人劳动的田径生活景象的句子是  ,  , ,  ,   。 30.桃花源记》中描写桃源人热情好客的句子是  ,  。 ,  。 31.桃花源记》中描写桃源任对外界一无所知的句子是  , ,  。 32.居庙堂之高则忧其民, 。 33.“是进亦忧,退亦忧”中的“是”指的是  ,   。 34.若夫 ,连月不开;日星隐曜,  ; 商旅不行, 。 35.至若春和景明, ,  ,明, ,  ,  沙鸥翔集,锦鳞游泳, ,郁郁清清。 36. ,皓月潜力,傅光跃进, , 渔歌互答,   。 二、 根据要求写出诗文原句: 1.《岳阳楼记》中作者赞扬滕子京被贬后的'政绩,同时也交待了重修岳阳楼原因的句子是 , 。 2《岳阳楼记》中“此则岳阳楼之大观”中此指代的内容是:是:  , ,  ,  ;  ,   。 3《岳阳楼记》中“或异二者之为”中“二者”指哪两种不同的心情?A , ,  ,  ,  B , , ,  , 。 4.《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟、先人后己的句子是:  , 。 5.《岳阳楼记》中“古仁人之心”指: , 。 6.出自《醉翁亭记》的一个成语现在用来比喻别有用心,它是: 。 7.《醉翁亭记》中描写山中四季景色的句子是: ,  ,  ,     ,  。 8.《醉翁亭记》中描写山中朝暮之景的句子是  ,  , 。 9.《醉翁亭记》一文表明主旨的句子是: 。 贯穿全文主线的句子:  。 10.《岳阳楼记》一文中,表现作者无时无刻不忧国忧民,时时处处关心国家的句子是:  ,   。  11.中含蓄表达诗人洁身自好,归隐山林的志向的诗句是: , 。  12. 《们要抓紧时间奋发有为向...

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高考化学试题

  化学属于理科科目,要学好化学科目不是一件简单的事,有哪些实用的方法能够帮助你学好高考化学,我们来看一下。从历年高考理综试题来看,化学部分题目很多学生不适应,直接导致没有发挥好,考试结束后很多学生心理压力很大,直接导致影响考试。高中化学也需要构建合理的知识体系和答题思路,才能应对各种试题。2013高考化学高分经验:1.基本概念“块”。这一块包括物质组成和分类线,性质变化线,化学用语线,分散系统线,化学量线等五条知识线(或小系统)。 2.基础理论“块”。这块包括结构理论(原子结构,分子即化学键理论,晶体结构理论)和元素周期律,同期表线,电解质溶液(含氧化-还原理论)线,化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。3.元素及其化合物知识“块”。这一块是化学的基石,可划分为金属线和非金属线,统一在周期系中。4.有机物“块”。这一块的核心是烃及其衍生物线,重点是结构和化学性质,而结构又是官能团和与官能团直接相关的化学键。5.计算“块”。这一块纵贯化学各部分,要掌握基本类型、解题规律和解题技巧。6.基本实验“块”。这一块充分体现了化学学科的特点。含仪器、基本操作、制备、鉴别(定)、提纯、定量实。

复习课件

复习课件

复习课件【篇1】

  【教学目标】

  1.知识与能力:培养学生倾听、表达和应对的能力。

  2.过程与方法:合作探究、归纳总结。

  3.情感态度与价值观:培养学生文明和谐地进行人际交流的素养,提高中考应战的自信心。

  【教学重点】摸索口语交际的原则与方法

  【教学难点】提高口语表达的技能

  【教具】多媒体

  【教学模式】目标教学

  【教学方法】点拨法、问答法、归纳法

  【教学安排】一课时

  教学过程

  一、导语

  古人说:“一言之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师”,这句话足以说明自古以来人们就意识到口才的重要。“李秀才挨打”的故事大家可听过?(多媒体显示)这个故事李秀才正因不会说话而招致祸患。因而把话说好重不重要?生:相当重要。“舌是利害本,口是祸福门”、“笑语迎人三春暖,恶语伤人三九寒”。

  二、口语表达基本技能,包含听话和说话两种能力。

  首先是听话,能否迅速领会对方说话的意图和目的,这是能否做出快速回应的前提。要能听出对方的话外之意、弦外之音。(多媒体举例)此例说明听话的重要一点是听懂、听明白和理解。听话时要弄清是表扬还是批评,是赞美还是讽刺。听话要做到:“领会意图目的,抓住中心要点”

  其次是说话,生活中有人不会表达的现象时有发生(举生活事例),先比较两个生活中的标语“小草微微笑,请你走正道”“不准停车,违者放气”,前者以微笑的小草来唤起人们对绿色的自觉保护,而后者却以威胁警告来制止某种行为,明显前者妥当后者不文明。在日常生活中,说话要做到:“文明礼貌得体,准确简洁连贯”,尤其是得体这一点,要考虑说话的时间、对象、场合和环境。(多媒体显示两个例子,一个《问年龄》,一个《标语的位置》)。

  说话在特定情境中,要求更高。举例:上车提醒买票的不同表达会有不同的效果,苏格拉底被等不及的妻子一盆水泼在头上时的巧妙化解(多媒体显示具体内容),这些都在告诉我们,在特定情境中,说话要做到:“含蓄、委婉、幽默”。

  归纳:学生齐读总结的听话和说话的要求。

  三、口语交际常见题型和答题技巧

  主要有三种,(一)情境交流型(二)评论辩论型(三)介绍独白型

  (一)情境交流型——用文字设置情境,考察与人交流的能力

  常见的有五种情境:

  1、说服劝勉举例说明这一情境的答题准则:“情理兼备,力避生硬”

  2、请求报告举例说明这一情境的答题准则:“礼貌用语,明确表意”

  3、鼓励祝愿举例说明这一情境的答题准则:“心意诚挚,简明得体”

  4、批评提醒举例说明这一情境的答题准则:“含蓄委婉,巧用智慧”

  5、应对尴尬举例说明这一情境的答题准则:“沉着应对,机智善变”

  (二)评论辩论型——围绕热点或话题谈各自的观点和看法

  举例:(多媒体显示)这段网络聊天对话,出现了用符号表意的语言现象,对此你是赞同还是反对。(学生讨论,赞成与反对各自发表意见)

  这种...

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