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教育心理学
第一章 教育心理学概述
一、选择题
1.以下几项哪一个不属于教育心理学的研究对象( )
A.学生的学习兴趣 B.学习动机 C.教师的工作压力 D.教师的社会地位
2.1877年( )出版了世界上第一本《教育心理学》。
A.赫尔巴特 B.赫尔巴特 C.桑代克 D.卡普切列夫
3.教育心理学的诞生是在( )
A.1903年 B.1913年 C.1924年 D.1934年
4.教育心理学的创始人是( )
A.华生 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅
5. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )
A.陶行知 B.蔡元培 C.潘菽 D. 廖世承
6.20世纪20年代，教育心理学主要受到 的影响。( )
A.实验教育学 B.教育社会学 C.心理测量学 D.程序教学
7.有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是( )
A.桑代克——联结说 B.格式塔——场论
C.勒温——完形说 D.奥苏伯尔——认知法现说
二、简答题
1.简述教育心理学的发展概况。
教育心理学试题答案
第一章 教育心理学概述
一、选择题
1.D 2.D 3.A 4.B 5.D 6.C 7.A
二、简答题
1.简述教育心理学的发展概况。
答：(一)教育心理学的起源：19世纪末到20世纪初
随着19世纪资本主义市场经济的形成、政治经济的发展，普及教育的改革相继在世界范围内展开。
瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育心理学化运动”、“教育要依靠心理学”。德国心理学家、教育家赫尔巴特进行了心理与教育相结合的尝试。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，它标志着教育心理学的诞生。
(二)教育心理学的发展阶段：20世纪20年代到50年代
在这一阶段，教育心理学汲取儿童心理学和心理测量方面的研究成果，大大扩充了自己的内容。30到40年代，有关儿童的个性和社会适应以及生理卫生问题也进入了教育心理学领域。50年代，程序教学和机器教学兴起，同时信息论的思想为许多心理学家所接受。
在美国，学习理论成为这一时期的主要研究领域。20年代以后，行为主义在动物和人的学习的研究上，取得了重要的成果。杜威则以实用主义的“从做中这”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了相当深影响。
在前苏联，维果斯基强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化论”。前苏联教育心学家重视结合教学与教育实际进行综合性的研究，学科心理学获得了大量的成果。
在中国，第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的《教育实用心理学》。1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。一些学者进行了一定的科学研究，但研究问题的方法和观点，大都模仿西方，没有自己的理...