老鼠给猫拜年

　　动画片中的《猫捉老鼠》想必都很受观众的喜爱吧!我一向来都讨厌猫，所以也只在动画片中看过猫捉老鼠。今天一个偶然的机会，让我在上学的路上第一次看见猫捉老鼠的真实景象。好有趣!

　　吃过午饭后，我一个人走在通往学校的路上，心里正在想些事情。突然，一只猫映入我的眼帘，我像条件反射一样避而远之。但我很快又停下来，因为那猫一动不动地盯着那绿化带里，让我起了好奇心。我决定蹲下来看个究竟。

　　我盯着那猫看了好久，可它却还是一动不动，像死了一般。不过，那猫还挺漂亮的，浑身的毛光溜溜的，它不胖，很苗条。那双警惕性特别高的眼睛正紧紧地盯着它的猎物，丝毫不肯放松。它的耳朵……我还没看完，之间那只猫从那缝隙比较大的丛林里窜了进去，一把抓伤了那只该死的老鼠。那只老鼠还在拼命地跑，像逃过猫的“魔掌”。那猫也不甘示弱，紧紧地追着，那速度比离弦的箭还要快。我也紧紧地跟上了。不一会儿，猫以它绝对的优势把老鼠给俘虏了。它只是把老鼠咬死，但并没有吃掉它，而是把它的尸体扔在丛林中。然后，那猫仰着头，悠哉悠哉地走开了。那样子很高傲，像打了胜战的将军。

　　我惊呆了，这猫捉老鼠还真有一套。也难怪，它们生来就是天敌嘛!通过这件事，我明白世界万物都是相生相克的，所以形成了食物链。我还更加深层地理解了“天生我材必有用”这句话的含义了。无论是谁，动物、植物，还是人类，都有他的作用，有他特别的作用。所以，我们不要太过低地估价自己，我们都是最棒的!

本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《害怕老鼠的猫》，欢迎大家踊跃投稿。

今天下午，我让爸爸给我讲故事。

爸爸问我：“你知道老鼠怕什么吗？”

“猫，当然是猫了。”我说。

爸爸笑着给了我一本书，是《伊索寓言》。“这里面有一篇叫《猫怕老鼠》你看看吧。”爸爸指着书里面的插图，给我说。

我好奇的读了一遍，知道了为什猫怕老鼠。

从前，东庄有个人养了很多猫，猫把老鼠都捉光了。 猫没有老鼠吃，主人就开始给它们买肉吃，时间长了，猫个个都肥头大耳，不会爬树，不会捉老鼠了。这些猫的后代天天如此，根本就不知道这个世界上还有老鼠了。 西庄有个人，家里到处都是老鼠，他到东庄去借猫。猫来到西庄，可是它一见到老鼠便吓得不敢上前，更不敢去捉，借猫的人，看猫竟然不捉老鼠，就把它扔到老鼠堆里，猫吓的浑身发抖。 老鼠刚开始也有些怕猫，过了一会，老鼠看见猫害怕的嚎叫、发抖，没什么本领，就一窝蜂的冲上去，猫以为怪物要吃自己，吓的逃跑了。

看完这个寓言故事，我对爸爸说：“猫是吃老鼠的，不能天天给他买肉吃。不然的话，猫就不知道自己该吃什么长大，不知道老鼠长什么样子，更不会捉老鼠了，如果没有人给它买肉吃就要饿死。”

“你从这个故事里学到什么呢？”

我说：“我应该现在好好学习，多学知识和本领，长大以后才能当科学家，当工程师。千万千万不能像那只猫学习。”

“对了，就应该这样。”爸爸摸着我的头说，“把我们今天看这篇寓言故事的过程，写到你博客里吧。”

我把草稿在白纸上写了一遍，让爸爸修改了一下，才秀到博客上，呵呵。

　　让幼儿通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。以下是留学群小编整理的幼儿园大班音乐课教案《老鼠给猫送礼》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。

　　【活动目标】

　　1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。

　　2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。

　　3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。

　　【活动准备】

　　木偶道具：老鼠、猫、一条肉、一担鱼，磁带、圆舞板或木鱼。

　　【活动过程】

　　一、出示老鼠玩偶，引起幼儿兴趣。。

　　“小朋友你们看这是谁?”，“噢小老鼠告诉我它准备去干一件事，它要去干什么去?我们一起去看看”。

　　二、根据歌词操作木偶讲故事，通过提问，引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)

　　1、讲故事前半部，提问：“小老鼠去干什么呀?”“他送的什么礼?一手?一手?”“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。

　　2、讲故事中间部分，提问：“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”说完18小节提问：“猜猜猫会怎么说呢?”

　　3、讲故事后半部分

　　三、带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了，我们一起来说说”。

　　四、创编动作，通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。

　　“我们和小老鼠一起去送礼好吗?”

　　1、“小老鼠的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的动作。

　　2、“你是小老鼠你怎么求小花猫?”“它求的时候心里怎么样?”(表情)，引导幼儿创编老鼠求猫的样子。

　　3、创编猫得意的动作。

　　4、完整地用动作表演一遍，钢琴轻声伴奏。

　　五、学唱歌曲。

　　1、“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用La来哼唱一遍。”幼儿哼旋律。

　　2、“请你们把刚才的故事加到这旋律里，我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。

　　3、重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。

　　六、游戏。

　　1、手指游戏：(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。

　　2、在座位上游戏：同座两人游戏两遍，一人当猫，一人当老鼠。“在音乐的什么地方抓老鼠?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓老鼠的手，老鼠将手背在身后。

　　3、教师当猫，幼儿当老鼠，歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时，老鼠要走到猫面前，歌词唱到最后一个字—‘你’时，老鼠才能跑回家。

　　4、教师当猫或请一名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠，进行游戏。

　　5、请3—5名幼儿当猫，其它幼儿当老鼠，进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。

　　七、活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)

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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《老鼠给猫的情书》，欢迎大家踊跃投稿。

　　增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。以下是留学群小编为大家整理的大班体育教案：猫捉老鼠，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。

　　【活动目标】

　　1)增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

　　2)提高幼儿对英语学习的兴趣。

　　【活动准备】

　　一块较为宽敞的空地预先学习水果的英语单词老鼠头饰一个录音机一台英语磁带一盒

　　【活动过程】

　　1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

　　指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

　　2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

　　3)教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

　　①复习水果的英语单词。

　　指导语：小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?(alebananaorange……)

　　②交代游戏方法与规则。

　　游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

　　游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

　　扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。

　　老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

　　③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。

　　4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

　　指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《“老鼠见猫”要不得》，欢迎大家踊跃投稿。

“老鼠见猫”要不得

都说现在的学生聪明，这话真不假，不仅大家在学习上能够学有所成，其他方面也充分体现出了同学们的“聪明才智”。

这些主要体现在音乐课和美术课上，因为这两节都是让同学们陶冶情操的课，考试也并不严格，并不需要硬性指标，所以同学们都是想上就上，不想上就不上，所以这两节课简直成了一些爱捣乱学生的天堂，他们简直就是翻了天，可副科老师没有号召力，也只是在刚发脾气那一会有效，只要老师一开始说话，同学们也就开始了。

自此以后，附课时班主任经常突袭，刚开始这个方法屡试不爽，经常有一些上课捣乱的同学被老师抓个现行，可时间一长，这个方法一不管用了，许多后排的同学都练就了一双顺风耳，只要后门发出一点响声，立即停止说话，端端正正的坐好听老师讲课，别的同学也都心照不宣的向前排传达老师来的消息，说时迟那时快，别看这么多的动作，“训练有素”的同学们总是能在一秒钟之内完成。

再后来，任课老师都有点看不惯了，班主任一走，老师就开始说：“你说你们这样算什么？你们来这里是给老师学的？有些同学意见班主任就像老鼠见了猫，这有什么用，你们又不是给班主任学的，最后骗的不还是你们自己？”

这样一番话虽引起了同学们的一些思考，但某些同学还是屡教不改，仍然是外甥打灯笼——照旧。见到班主任仍然像老鼠见了猫，立马坐得端端正正，那演技，可以去好莱坞拍大片了。

学习，都是为自己学的。老鼠见猫，要不得！