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教师比赛活动总结(篇1)
巴音布鲁克寄宿制学校青年教师“基本功”比赛活动总结
根据学校工作计划，以提高教师整体素质为目标，以提高小学教学质量为目标；为促进教师专业化成长，有效提高小学各科教师的课堂教学和教学研究水平、教学基本技能和专业素质，结合“教育质量年”活动的开展，本校进行了教师基本功竞赛。以下从以下几个方面对大赛工作进行总结：
一、计划周密，组织严谨。
为了达到最佳的比赛效果，我们应该通过比赛促进培训，提高教师的基本技能；从开学伊始，就制定了详细的竞赛计划，通过相互交流、反复修改，竞赛计划逐步完善。经领导批准后，发布了我校教师基本技能竞赛的通知。
二、强化训练，素质得到提高
比赛通知发出后，学校领导高度重视，进行了集中训练。大部分参赛教师扎实苦练，表现出了过硬的基本功、全新的教学理念和良好的业务素质。
大多数数学教师的教学计划是科学合理的，理论与实践紧密结合。教学方法合理，积极运用教学课件等现代教学手段组织教学，注重培养学生的思维能力和创新意识；思维敏捷，解题能力强。
大多数语文教师能根据文章内容，以不同的速度和情感，自然流畅地阅读课文；汉语书写规范、对称、合理。英语教师对新课程标准有着深刻的理解，熟悉教材，并能写出富有创意的教学设计。品德与生活（社会）教师能够结合自己的教学实际和学生实际展开说课，根据学生的实际创造性地使用教材、设计活动。
三、加倍努力，更上一层楼
通过这次比赛不难发现，我们的教师基本素质是比较好的；但还需要进一步的训练与提高。
1．要提高认识，正确对待。
2学好课程标准，提高教材控制能力。部分教师的教学设计没有体现新课程理念；在确定三维目标时，我们只注重知识和技能，而忽视了过程和方法、情感态度和价值观。一些教师对教学的重点和难点不清楚，说明他们对教材的理解不够透彻，教学研究还不够。
加强对新课程教学理念的研究，努力提高自己的理论素质。
三。加强问题解决训练，提高问题解决能力。问题解决能力是数学教师必备的基本技能之一。敏捷思维和灵活的问题解决方法是优秀数学教师必备的基本条件。部分教师的问题解决能力有待进一步提高。
4加强理论学习，提高口语课水平。部分教师讲课，不仅没有很好地处理好课程标准与教材的关系，而且缺乏理论依据、整体性和系统性。口语课是教师专业素质和文化理论水平的综合反映。
说课不同与备课，也不同于教学。它是一门以说课者个人素养为基础，以说课的方法、手段的巧妙运用为核心，以显示说课者的艺术形象和风格为外部表现的综合性艺术。教学内容要正确、完整、系统有序、连贯、详细、简明扼要，突出重点。
5．要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功较差，知识水平和业务素质不高，计算机操作水平较低。特别是城乡之间存在一定差距。我们应该不断学习和训练...