留学群心理咨询师栏目整理了“绵阳三医院开展心理卫生系列培训介绍”大家快做好准备吧。
2月9日下午，绵阳市三医院临床心理科心理卫生系列培训正式开讲，培训由科室主任赵红主持，全体医务人员参加培训。
培训中，科室医生金敏就《心理咨询师的个人成长和伦理议题》作了专题讲座，参训人员踊跃的发言，畅谈学习心得体会。据悉，心理卫生系列培训将为医院培养心理护理专业人才，助推“心身融合”项目在全院进一步推广，为患者心理健康保驾护航。
2月9日下午，绵阳市三医院临床心理科心理卫生系列培训正式开讲，培训由科室主任赵红主持，全体医务人员参加培训。
培训中，科室医生金敏就《心理咨询师的个人成长和伦理议题》作了专题讲座，参训人员踊跃的发言，畅谈学习心得体会。据悉，心理卫生系列培训将为医院培养心理护理专业人才，助推“心身融合”项目在全院进一步推广，为患者心理健康保驾护航。
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...随着网络技术发展，信息化进程加快，如何注意网络安全，做好保密工作成为了一大问题，开展保密知识培训后有什么心得体会？为满足您的需求，小编特地编辑了“开展保密知识培训心得体会（精选5篇）”，供您参考，希望能够帮助到大家。
近日，我参加了保密法的培训。学习了《保密法》和《保密法实施办法》，经过深刻的保密知识学习，结合xx现有保密工作现状，对照新修订后的《保密法》，浅谈一些自我的体会。
一、要充分认识保密工作的重要性
保密工作就是从国家的安全和利益出发，将国家秘密控制在必须的范围和时间内，防止被非法泄露和利用，使其自身价值得到充分有效地实现所采取的一切必要的手段和措施，简言之，是指与国家的安全和利益密切相关的保守国家秘密的一切活动。它包括保密立法，保密宣传教育，建立健全保密规章制度，研制、开发和应用先进的防窃密、泄密的技术设备，依法进行保密检查监督，追查处理泄密事件，以及开展保密工作的理论研究等活动。
二、提高保密意识是做好保密工作的主观决定因素
新修订保密法的公布实施，是国家保密事业发展中的一件大事，是中国特色社会主义法制建设中的一项重要举措。当前，随着人们对知情权诉求越来强烈，国家秘密也随着信息公开而逐渐减少，虽然保密工作受到重视，但在日常工作生活中，涉密人员对保密注意事项要求日渐松懈，认为各种信息都渐渐公开了，已经没有什么秘密可保，或因升迁无望、或因家庭困难、或引为谈资，要么因无意识泄密，要么被引诱成为间谍而窃密。所以，组织涉密人员深入学习修订后的《保密法》，不断提高保密意识，强化组织纪律，同时照顾到涉密人员的提高诉求和生活需要，加强主观能动性成为当前做好保密工作的当务之需。
三、加强信息化系统保密措施是新时期保密工作的新课题
国家近些年加大了对信息化建设的力度，政务公开、政府信息公开电子化，电子政务全面铺开，保密工作也不仅仅停留在国家秘密的纸质载体上，传统的“三铁一器”（铁门、铁窗、铁柜、消防器材）保护措施，已经满足不了国家秘密载体多样化的保密需要，加强信息化系统保密工作成为当务之急。一是完善制度建设，规范信息电子化的应用；二是添置必须的电子保密设备，既强化保密工作的严肃性，又兼顾工作需要的灵活性。
四、新形式下如何加强xx保密工作
保密工作不仅仅是对一个国家、一个地区，并且对一个单位也是同样重要。目前，社会信息化、信息网络化迅猛发展；经济全球化、贸易自由化已成为不可抗拒的历史潮流，以经济、科技为主的综合国力竞争日益激烈，在这种严峻的形势下，我们xx行业对xx基础资料更得保密，任何个人不得擅自做主，为个人利益泄露用户资料。
经过这次学习，使我对保密工作有了更加清晰和深刻的认识，深受启发，我们xx行业应当从维护个人企业乃至国家的安全与利益的高度出发，在履行基本职能的同时，进一步重视保密工作。
随着信息化进程的不断加快，信息安全问题也越来越突出。信息安全关系到国家的政治安全、军事安全、经济安全、科技安全和社会安全，关系到改革开放和社会主义现代化建设事业的兴衰成败，国务院在部署全国信息化建设中，把信息安全保密工作提...
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【教育部】严禁开展特殊类型招生高校组织考前培训
近日，教育部办公厅印发了《关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，其中对2016年高校艺术类专业招生工作进行了部署，明确以提高艺术人才选拔质量为目标，以问题为导向，进一步规范艺术类专业招生考试工作。
一是艺术类专业招生办法要更加规范。进一步明确了艺术类专业的范围，即《普通高等学校本科专业目录(2012年)》中“艺术学门类”下设各专业，以及《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》中“艺术设计类”“表演艺术类”下设各专业和“民族文化类”“广播影视类”等部分专业。要求高校艺术类专业应综合考虑考生艺术专业成绩和高考文化成绩，择优选拔录取。同一高校同一专业(含同一专业下设各招考方向)应采用同一种录取办法。
二是艺术类专业考试组织管理工作要更加严格。要求各省级招生考试机构应为本行政区域内考生组织美术和设计类专业省级统考，有条件的省(区、市)还应组织音乐、舞蹈、编导等其他艺术类专业省级统考。高校艺术类专业招生原则上应使用省级统考成绩作为录取的专业成绩依据。省级统考未涵盖的艺术类专业，高校可组织专业校考。若确需在校外设置考点，高校须向拟设考点所在地省级招生考试机构申请同意，并遵守当地考点管理规定，主动接受监督。严禁高校将审核、考试、选拔等工作下放至学校内设学院(系、部等部门)独立负责，严禁委托个人或中介组织开展特殊类型考试招生有关工作。要求各地各高校加强对考评人员的选拔、培训和管理，各地或高校要与考评人员签订利益关系者回避责任书，凡与考生之间有亲属关系、指导关系及其他利害关系的，考评人员须在考前主动报告并申请回避，一经发现瞒报情况者将按有关规定进行处理。要建立违规评委黑名单通报机制，违规评委将终身不得参与各省(区、市)和高校组织的特殊类型招生考试工作。严禁开展特殊类型招生的高校、内设学院(系、部等)及教职工组织或参与考前辅导、应试培训。
三是对艺术类专业考生文化素质要求要逐步提高。要求录取期间各省(区、市)和高校不得为了完成招生计划而降低初次划定的最低录取控制分数线。对于开展艺术类专业单独考试招生工作的高校，自划线原则上不得低于生源省份艺术类同科类本科专业录取控制分数线。
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以下是留学群编辑为您整理的西安市教育局关于开展“种子教师”培训的通知，供您参考，更多详细内容请点击留学群(m.liuxuequn.com/shiyongziliao/)查看。
各区县教育局，西咸新区社会事务管理局，国际港务区社会事业局：
“种子教师”是大学区教师队伍中的新生力量，为助力他们尽快脱颖而出，成为能实践、善研究、懂创新的新型教师，从而有力支撑大学区学科教学和教学研究工作，推动大学区教育教学整体水平提升。按照2017年中小学教师队伍建设工作的有关安排，决定开展西安市大学区“种子教师”培训。现将有关事项通知如下：
一、培训目标：通过培训，使“种子教师”能够深刻理解育人本质，增强职业信念，提高工作热情;了解高素质教师的基本要求，主动更新教学理念，建构教育理论，把握课改前沿，增强教学技能，全面理解教师专业发展新途径，提升“种子教师”专业素养，持续促进其专业化发展。
二、培训对象
西安市大学区学区长学校 “种子教师”600人，其中小学400名、初中200名，按学区长学校数平均分配名额，详见附件1。
三、遴选原则
大学区学区长学校内35岁及以下年龄、两年及以上教龄、本科及以上学历、学科不限、热爱教育事业、自我发展需求强烈、业务崭露头角的潜力型青年教师。
四、培训时间
该培训分三批进行，每期5天，具体安排见附件2。
五、培训地点
陕西师范大学雁塔校区(老校区)(西安市雁塔区长安南路199号)，报到及上课地点详见附件2。
六、培训内容和形式
以案例为引导，以提升参训者专业水平为目标，课程内容分五大模块：师德与心理健康、教育与教学理论、课程与教学改革、校本研修与教师发展、教学实践与研究等。
本次培训以集中培训为主，采取专题讲座、交流研讨、参与式研修、经验分享等方式。
七、培训经费
学员培训期间的培训费、食宿费、资料费用由市教育局专项经费支出，不另外收取费用。学员往返交通费由所在学校按相关规定予以报销。
八、培训考核
培训完成后，经考核合格者，由市教育局统一审核、颁发培训结业证书，计40学时。
九、培训要求
1.该培训委托陕西师范大学远程教育学院负责实施。
2.各相关单位要高度重视此次培训工作，认真组织教师按时参加培训，直属单位按属地化管理。
3.请各区县教育局人事科于5月18日前将第一批和第二批参训人员名单、9月8日前将第三批参训人员名单(附件3)发送至陕西师范大学远程教育学院指定邮箱。
4.参训教师需携带学校介绍信、身份证在规定时间到培训地点办理报到手续，无论何种原因未按时报到的学员将取消其培训资格。
5.参训教师可自带笔记本电脑以方便学习和交流。
十、联系方式
市教育局基教一处 刘 敏
市教育局教师工作处 张文斐
陕师大远程教育学院 康 琳
王夏梦
邮箱：
...据新西兰中华新闻网报道，日前，奥克兰地区移民服务部门为帮助国际留学生更好地融入社会，找到合适的工作，预备开设一项证书课程。该课程旨在为留学生们提供更好的就业指导和帮扶服务。留学群 m.liuxuequn.com
据了解，证书课程共3小时，分7次的课程，其中4次课程是集中提高留学生的沟通和表达能力，帮助留学生获得更多的就业机会。证书课程内容包括：有效的求职准备技能和知识；能如何更好地理解和融入新西兰本土公司的文化；撰写符合“新西兰口味”的个人简历和自荐信；如何更好地准备面试；如何融入本土的就业市场；以及用更好的发音和表达方式进行沟通。(留学群 liuxuequn.com)留学群 m.liuxuequn.com
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教育部等对所有省份开展校外培训机构治理专项督查
按照校外培训机构专项治理工作整体安排，5月9日至15日，教育部、民政部，国家市场监管总局派出七个督查组，赴华北地区、东北地区、华东地区、华中地区、华南地区、西南地区、西北地区开展专项督查，覆盖全国31个省份和新疆生产建设兵团。同时，教育部从直属机关抽调32名处级干部，为每省分派一名联络员，指导督促日常工作，专项督查期间，联络员与相关省份见面对接。
这次专项督查的重点任务为：一是听取省级教育行政、民政、市场监管等部门工作汇报，了解各地校外培训机构治理工作的政策亮点、典型经验和做法，取得成效以及面临的困难。二是结合各省汇报的典型经验做法，赴培训机构、中小学校进行实地调研，全面深入了解各地开展校外培训机构专项治理工作情况。三是明察暗访相结合，安排一定时间进行暗访或媒体自由采访，通过不打招呼随机抽查校外培训机构，暗访学生、家长等方式，客观真实地了解校外培训机构治理情况。部分中央媒体、教育媒体参与专项督查工作。
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关于开展国家临床教学培训示范中心建设工作的通知
教高厅〔2018〕3号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、卫生计生委，新疆生产建设兵团教育局、卫生计生委，有关部门(单位)教育司(局)，中央军委训练管理部院校局，部(委)属有关高等学校：
为贯彻落实《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(国办发〔2017〕63号)要求，切实加强高等医学院校临床实践教学基地建设，不断提高医学人才培养质量，经研究，教育部、国家卫生健康委员会决定开展国家临床教学培训示范中心建设工作，现将有关事宜通知如下：
一、建设目的
充分发挥高校附属医院的医教研协同优势，依托附属医院建设一批集本科生临床实践教学、研究生培养、住院医师规范化培训及临床带教师资培训为一体的国家临床教学培训示范中心，加快构建示范性临床教学培养培训质量保障体系，着力建设高水平临床师资队伍，服务区域临床教师培训工作，促进院校医学教育与毕业后医学教育的有机衔接，发挥中心示范辐射作用，带动提升我国临床实践教学基地教育培训水平。
二、建设范围
国家临床教学培训示范中心建设的依托主体为高校直属附属医院。高等学校可以依托一所直属附属医院建设临床教学培训中心，也可以由一所直属附属医院牵头联合1—2所本校其他直属附属医院建设临床教学培训中心。
三、组织实施
(一)申报方式及名额
1.中央部门(单位)所属高校及有关军队院校(以下统称为中央部属高校和军队院校)直接向教育部和国家卫生健康委员会申报，每校限申报2个候选示范中心。
2.省属高校由本省(区、市)教育、卫生计生行政部门组织遴选后向教育部和国家卫生健康委员会推荐，每省(区、市)限推荐3个候选示范中心。
(二)申报材料填写及报送方式
1.请按照《国家临床教学培训示范中心建设指南》(附件1)要求填写《国家临床教学培训示范中心申报书》(附件2)，由多家附属医院联合建设的临床教学培训中心要在申报书中明确牵头的附属医院。相关材料请从教育部网站主页(http://www.moe.gov.cn)点击司局机构中“高教司”再点击“农林医药教育”后下载。
2.请中央部属高校和军队院校，以及各省级教育行政部门(汇总本省所属高校申报材料)将申报书(纸质版一式两份，电子版一份)于2018年5月31日前(以邮戳日期为准)统一报送至教育部高等教育司农林医药教育处。同时，通过登录以下链接(
社会工作者行业动态和资讯又更新了哦!留学群为大家提供“上海开展全国青少年社工人才学习培训班”，本网站将会继续为大家更新更多资讯，请各位考生关注我们网站的更新!
上海开展全国青少年社工人才学习培训班
近日，团中央社会联络部在上海团校举办全国青少年事务社会工作专业人才学习党的十九大精神专题培训班。
培训班上，团中央社会联络部部长刘爱平围绕宣讲党的十九大精神为学员们上了第一课。宣讲以“说说过去五年社工身边的变化”开场，引导广大青少年事务社工通过身边人、身边事的点滴变化，思考过去五年青少年事务社会工作的发展，深刻认识过去五年党和国家取得的历史性成就;从社会工作专业视角出发，结合党的十九大报告解读，总结了社会工作专业价值理念与新时代中国特色社会主义建设的契合点，指出了新时代背景下青少年事务社工在全面建成小康社会战略部署中的重要作用，介绍了当前和今后一个阶段青少年事务社会工作专业人才队伍建设工作的有关考虑。民政部社会组织管理局(社会工作司)相关工作负责同志介绍了全国社会工作专业人才队伍建设的基本情况，从社会工作专业角度对青少年事务社会工作专业人才队伍建设工作提出意见建议。中央团校陆士桢教授、复旦大学顾东辉教授、华东理工大学范斌教授，分别围绕新时代背景下青少年事务年社会工作的发展方向，从党的十九大报告审视社会治理、社会组织和社会工作发展，政府购买青少年社会工作服务的政策与实务等内容进行了专题授课。
本次培训除了主办单位同志、相关专家学者授课环节外，还利用上海市红色教育资源和团上海市委长期以来推动青少年事务社工发挥作用的工作阵地进行了现场教学。学员们通过瞻仰中共一大会址，进一步探寻了我党的精神密码，深刻理解了党的为民情怀;通过参观上海市阳光社区青少年事务中心及其下属的3个服务站点，对青少年事务社工服务机构的组织机构、内部分工、服务开展、督导反馈等有了更加深刻直观的感受。
团江西省委、团青海省委、上海市青少年服务与权益保护办公室、四川省成都市武侯区新空间青少年发展中心、广东省东莞市莞香花青少年服务中心相关工作负责人从不同角度分享了政府购买青少年社会工作服务的工作经验。学员们围绕新时代如何加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设、推动落实政府购买青少年社会工作服务等内容，进行了分组讨论。结业式上，团中央社会联络部负责同志对培训班进行总结，就青少年事务社会工作专业人才队伍学习党的十九大精神作出具体要求。学员们谈了自己的学习感受，并结合自己的工作对下一步青少年事务社会工作专业人才队伍建设工作提出思考和建议。
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